數(shù)學(xué)說課9加幾課件

1、天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊9加幾王 曉 靜2007. 01天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)說課流程說教材說學(xué)情說目標(biāo)說模式說教法說板書說設(shè)計(jì)一、說教材1、說單元教材天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)本單元的教學(xué)內(nèi)容20以內(nèi)的進(jìn)位加法解決問題天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué) 20以內(nèi)的進(jìn)位加法在日常的生活中有著廣泛的運(yùn)用，并且它是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的好壞，將對今后計(jì)算的正確性和速度產(chǎn)生直接的影響。如果學(xué)生沒有學(xué)好這部分內(nèi)容，計(jì)算時(shí)既慢又容易出錯(cuò)，以后繼續(xù)學(xué)習(xí)口算和多位數(shù)筆算時(shí)就會遇到較大的困難，與其他同學(xué)的差距也會越來越大。因此，20以內(nèi)的進(jìn)位加法是進(jìn)一步學(xué)

2、習(xí)數(shù)學(xué)必須練好的基本功之一。一、說教材2、說知識的立體整合天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識數(shù)的運(yùn)算常見的量20以內(nèi)的進(jìn)位加法天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)結(jié)合具體情境，體會整數(shù)四則運(yùn)算的意義。 能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，能口算簡單的百以內(nèi)加減法和一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。二、說學(xué)情天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué) 教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體，注重啟發(fā)式和因材施教。學(xué)情分析已有知識基礎(chǔ)已有生活經(jīng)驗(yàn)天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué) 由于部分學(xué)生在學(xué)前就已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)進(jìn)位加法的口算，一

3、位數(shù)的加法對他們而言，已逐漸成為了一種自動化的行為，大量的練習(xí)，也只是“機(jī)械地”運(yùn)作。因此，我引導(dǎo)他們關(guān)注結(jié)果背后的計(jì)算過程，使他們“知其然，亦知其所以然”。三、說目標(biāo)天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)1.知識與技能： 知道20以內(nèi)進(jìn)位加法的基本方法，能熟練、準(zhǔn)確地口算9加幾的進(jìn)位加法。2.數(shù)學(xué)思考： 提高觀察思考、抽象概括能力、動手操作和語言表達(dá)的能力。3.問題解決： 能解釋生活中的現(xiàn)象，提高口算的能力。4.情感與態(tài)度： 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué) 根據(jù)本課的教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)，我認(rèn)為本課教學(xué)重點(diǎn)為：以操作的形式幫助學(xué)生思考、理解算理。教學(xué)

4、難點(diǎn)是：在充分理解算理的基礎(chǔ)上，直接說出計(jì)算的結(jié)果。1234天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)具體說來，我為本課設(shè)計(jì)了以下4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(用時(shí)6分鐘)動手操作，合作探究(用時(shí)20分鐘)鞏固練習(xí)，拓展提高(用時(shí)12分鐘)課堂小結(jié)，總結(jié)回顧(用時(shí)2分鐘)五、說方法天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)1、說教法天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)1.說教法創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)充分理解“湊十”法五、說方法天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)2、說學(xué)法天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)2.說學(xué)法擺一擺圈一圈說一說充分展現(xiàn)20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算過程六、說設(shè)計(jì)天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)1創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(用時(shí)6分鐘) 為

5、了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師用課件呈現(xiàn)主題圖，并用語言描述，吸引學(xué)生“入場”。在整體感受運(yùn)動會熱烈氣氛的基礎(chǔ)上，可引導(dǎo)學(xué)生對各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行深入觀察。 設(shè)計(jì)意圖：布魯納認(rèn)為，兒童智力發(fā)展的形式，實(shí)際上就是3種不同發(fā)展水平的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，即動作的、映像的和符號的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。上課伊始用開運(yùn)動的情境圖生動地展示了學(xué)生參加各項(xiàng)比賽，還有啦啦隊(duì)表演和分發(fā)飲料的同學(xué)。為學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法提供了豐富的素材根據(jù)學(xué)生好運(yùn)動的特點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力，更好地為學(xué)習(xí)新知服務(wù)。天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)2動手操作，合作探究(用時(shí)20分鐘) 讓學(xué)生說說箱子里面有幾盒飲料，外面有幾盒。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生自己提出要解決的問題，并讓學(xué)生將

6、條件和問題連起來，完整地說一說。然后列式計(jì)算，從而引入新課。 天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)看擺想填2動手操作，合作探究(用時(shí)20分鐘)天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)3鞏固練習(xí)，拓展提高(用時(shí)12分鐘)1鞏固練習(xí) 設(shè)計(jì)意圖：20以內(nèi)的進(jìn)位加法是學(xué)生需要練好的基本功之一。按課程標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)建議中提出的相關(guān)目標(biāo)，到學(xué)期末學(xué)生應(yīng)每分能做8-10題，要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就要有計(jì)劃、有目的地組織并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)的內(nèi)容和形式隨著學(xué)生能力的提升而變化，從易到難。天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué) 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受“一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)變大，和也隨著變大”，初步滲透函數(shù)思想。3鞏固練習(xí)，拓展提高(用時(shí)12分鐘)2提高練習(xí)天津市河?xùn)|區(qū)緣

7、誠小學(xué)3鞏固練習(xí)，拓展提高(用時(shí)12分鐘)3拓展提高 設(shè)計(jì)意圖：通過多種形式且有層次的練習(xí)，增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，在有效利用教材、開發(fā)文本資源的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步熟練掌握9加幾的算法，進(jìn)一步提高運(yùn)算的技能。學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，積極舉手回答問題。天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)評價(jià)自評互評師評天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué) 教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)厥褂脭?shù)學(xué)課程資源最大程度上提高了學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動的水平積累了基本活動經(jīng)驗(yàn)4課堂小結(jié)，總結(jié)回顧(用時(shí)2分鐘)天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué) 學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，可以是本節(jié)知識內(nèi)容，也可以是品德培養(yǎng)方面，還可以是思考問題方面等。 設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生對本節(jié)課進(jìn)行一個(gè)簡單的回顧。使學(xué)生將自己各個(gè)方面的收獲進(jìn)行交流分享。七、說板書天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué)天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué) 設(shè)計(jì)意圖：本板書設(shè)計(jì)簡單明了，一目了然，概括了計(jì)算9加幾的計(jì)算方法：“湊十法”體現(xiàn)了本課的重點(diǎn)。天津市河?xùn)|區(qū)緣誠小學(xué) 每一次的比賽，都是從閱歷上給自