《小學綜合素質》教師資格證考試模擬試題I卷

1、第 頁 小學綜合素質教師資格證考試模擬試題I卷1下列選項中，由美國發(fā)明家亞歷山大*格雷厄姆*貝爾發(fā)明的是（ ）。A.天文望遠鏡 B.互聯(lián)網C.電子計算機 D.電話 2有“交響樂之父”之稱的維也納古典樂派第一位代表人物是（）。 A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.舒伯特 3下列有關藝術常識。說法正確的是（）。 A.“唐三彩”中的“三彩”是指三種顏色B.步輦圖是唐代畫家閻立本的名作之一C.山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象D.“金陵三杰”是指徐悲鴻、張大千和任伯年 4根據(jù)中小學班主任工作規(guī)定，下列哪一項不屬于選聘班主任時應對教師進行的考查范疇（）A.作風正派，心理健康，為人師表B.熱愛學生，善于

2、與學生、學生家長及其他任課教師溝通C.愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力D.具有多年的教學經驗 5下列關于學生權利保護的說法正確的一項是（）。 A.貧困家庭學生可以優(yōu)先入學B.有違法犯罪行為的未成年人將不能再接受義務教育C.殘疾適齡兒童不能到普通學校接受教育D.對品行有缺點、學習有困難的學生，學校不得隨意開除 6北宋張擇端的一幅反映當時社會生活的風俗畫，有很高的藝術價值和史料價值的作品是( )。 A.人物龍鳳帛畫B.洛神賦圖卷C.步輦圖D.清明上河圖7從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（） A.給學生權利B.教給學生知識C.尊重和信任學生D.尊重學生家長81911年，

3、物理學家盧瑟福完成了粒子離散實驗：用粒子“轟擊”金箔，并對散射的粒子進行統(tǒng)計。根據(jù)實驗結果，他提出原子內部存在著（）。 A.中子B.質子C.原子核D.電子云9吳老師在調整座位時讓考試成績好的學生優(yōu)先挑選喜歡的座位，吳老師的做法（）。 A.有利于激勵學生B.便于班級管理C.有失教育公平D.有違因材施教10有關Powerpoint演示文稿的表述，正確的一項是（ ）A、演示文稿中的幻燈片中的版式必須一致 B、模板可以為幻燈片設置統(tǒng)一外觀C、只能在窗口中打開一個演示文稿 D、用“新建”菜單可添加新幻燈片 11我國唐代有“詩仙”李白、“詩圣”杜甫，人稱“李杜”。人稱“小李杜的兩位詩人分別是（）。A、李商

4、隱、杜牧B、李清照、杜甫C、李鴻章、杜娟D、李世民、杜如晦 12新人職的王老師想去優(yōu)秀教師李老師班上隨班聽課，學習經驗。李老師笑容可掬地說：“你是名牌大學畢業(yè)的高材生，我的課上得不好，就不要去聽了。”這表明李老師( )。A、缺乏專業(yè)發(fā)展意識B、缺乏團結協(xié)作精神C、能夠尊重信任同行D、鼓勵同事自我提升 13教育法律救濟的根本目的是（）。A、避免損害B、避免糾紛C、獲得賠償D、補救受害者的合法權益 14中國老百姓無論怎樣窮、怎樣苦，也往往要從牙縫里擠出錢來，供孩子上學念書。他們很清楚只有這樣才可能從根本上改變命運，才可能擁有未來。運用到國家政策層面，毫無疑問，教育只應該是公益事業(yè)，是燒錢的事業(yè)。

5、這句話中“燒錢的事業(yè)”可以理解為（）。 A.教育是一項非常費錢的事業(yè)B.對教育應該投資而不應從中謀利C.對教育的投資可能無法收回成本D.國家應該增加教育投資力度 15對于中國山水畫的鑒賞，錯誤的一項是（ ）A.山水畫的特點是創(chuàng)造形神一致，情景交融的意境B.山水畫是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象C.山水畫的筆墨可以傳達出虛實相生的藝術效果D.山水畫不僅表現(xiàn)了自然美，也體現(xiàn)了中國人的審美觀 16以下對班主任的表述正確的是( ) A.所有任課教師都可以當B.所有任課教師都必須當C.學校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當D.學校選聘的專職人員可以當 17在Excel中，要通過扇形面積反應每個對象的一個

6、屬性值在總值當中所占比值大小，應該選擇的圖表類型是（）。 A.柱形圖B.折線圖C.餅圖D.XY散點圖 18對閱讀的評價表述有誤的是( ) A.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評價的總要求B.誦讀的評價，重在提高學生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語言，加深體驗和領悟C.默讀的評價，應從學生默讀的方法、速度、效果和習慣等方面進行綜合考查D.精讀的評價，第三學段側重考查對文章表達順序和基本表達方法的了解領悟 19某縣在當?shù)刎斦容^緊張的情況下，依然對中小學校在資金上重點投入。這體現(xiàn)了( )A.政府對教育在財政上的支持B.政府對教育在文化上的支持C.政府對教育在政治上的支持D.政府對教育在管

7、理上的支持 20課堂上，當教師播放了一段視頻文件后，學生議論紛紛，與教師事先預想的結果截然不同，在下列選項中，最適宜采取的措施是( )。 A.馬上制止，并批評學生這種破壞課堂秩序的行為B.任其自然發(fā)展，給學生充足的時間讓他們闡明自己的觀點C.因為這不是探究課，所以不應給學生時間討論，繼續(xù)授課D.由于視頻文件在教學中有一定的價值，適當給學生一些討論時間 21“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”，這是中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中關于( )方面對教師的具體要求。 A.關愛學生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表 22國務院教育行政部門主管全國教育工作，( )全國的教育事業(yè)。 A.分級管理，分工負責B.統(tǒng)籌

8、規(guī)劃，以縣為主C.統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調管理D.統(tǒng)一管理，分工負責 23“愛因斯坦是一個造物者!”這是著名華裔物理學家諾貝爾獎得主楊振寧對愛因斯坦的評價。楊振寧在這里高度評價愛因斯坦，主要依據(jù)是他（）。A.否定牛頓力學體系B.創(chuàng)立現(xiàn)代物理學C.改變了人們的思維模式D.發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立了相對論 24古詩鵝可供兒童吟詠，其作者是()。A.蒲松齡B.李汝珍C.施耐庵D.駱賓王 25我們仍在使用的七天一星期的制度起源于（ ）。A.古代埃及 B.古代印度 C.古代西亞 D.古代中國 26三江源自然保護區(qū)是我國新建的最大的自然保護區(qū)。其所指的三江源是下列哪三條江河的源頭？（ ）A.長江、黃河、瀾滄江 B.長江、黃河、珠

9、江C.長江、黃河、松花江 D.長江、淮河、珠江 27（）是師德的靈魂。A.加強修養(yǎng) B.關愛學生C.加強反思 D.提高業(yè)務水平 28Excel中，為表格添加邊框的正確的操作是（）。 A.單擊“單元格”中的“格式”B.單擊“單元格”中的“邊框和底紋”C.單擊“插入”中“邊框”D.單擊“插入”中“單元格” 29下列會議中，中國共產黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標志著中國共產黨走向成熟的標志性會議是（ ）。A、中共一大B、瓦窯堡會議C、洛川會議D、遵義會議 1材料：張老師在某小學任教20多年，他深受學生喜愛。為適應國家經濟建設，培養(yǎng)更多應用型人才，要求老師們要調整教學內容，增加教學實踐環(huán)節(jié)。張老

10、師知道學校的要求后就主動調整教學內容，并聯(lián)系了企業(yè)，讓同學們到企業(yè)實踐，同學們都掌握了一技之長。問題：請從教師職業(yè)道德行為角度，評析張老師的教育行為。 2材料剛接班的末老師在班上設置了一個“微語”本,要求同學們各取一個呢稱,每天可以在“微語”本上寫下自己的感想。同學們都非常興奮,紛紛在本子上留言,坦陳進入六年級后的心聲。一天,宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個署名為“霜美人”的留言,字里行間透出來失落和傷感。霜美人是誰呢?他(她)怎么了?帶著疑惑,宋老師通過一段時間的觀察,對比字跡,發(fā)現(xiàn)霜美人原來是一個大眼睛的女生一一李小霜。經了解,原來小霜自幼父母雙亡,從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng),家庭拮據(jù)。但小霜學習十

11、分努力,成績優(yōu)秀,每年都破評為優(yōu)秀學生,學習之余,她還堅持自已的業(yè)余愛好舞蹈。有一天,宋老師對小霜說:“我剛接手咱們班,對同學們不了解,不如你當我的助手，好嗎?”小霜爽快地答應了。在接下來的日子,宋老師對小爽更加關注了,在生活上關心,照顧,學習上嚴格要求，同時,利用班會等機會,讓李小霜展示舞蹈特長,慢慢地,小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級工作上,她也很主動,十分負責,人也自信多了。在學校組織的迎新年聯(lián)歡晚會上,小霜別具創(chuàng)意的用報紙折疊了一套晚禮服,在舞臺上走秀。演出很成功,小霜的臉上漏出了開心的笑容。請結合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析宋老師的教學行為3材料：王

12、老師教六年級語文兼班主任，他每天都給學生布置大量作業(yè)，其實要批改堆積如山的作業(yè)也是一種折磨。他想，學生完成這些作業(yè)肯定不輕松。一天下午放學前，王老師突然想，讓學生自己給自己設計一次作業(yè)會怎么樣呢？就叫“自設作業(yè)”吧。當他把這一想法告訴學生時，學生很驚訝，作業(yè)還有自己設計的嗎？同學們感到既新鮮又激動。 第二天，王老師帶著期盼和不安的心情打開了那一份份作業(yè)，著實吃了一驚！有“老師，我考考您”，有“小發(fā)明介紹”，有“訴說我的煩惱”，有“我喜歡的名人名言”，有主題班會設計方案，有顯示個性的硬筆書法，有的干脆是一幅自畫像看著這些豐富多彩的作業(yè)，王老師激動不已！這些作業(yè)是同學們懷著極大的熱情設計的，那里有

13、學生的坦誠和率真，有學生的希望、喜悅、煩惱的困惑，還有他們對美的理解和對是非的判斷，這其中閃爍著創(chuàng)造和智慧的火花，是師生之間心與心的交流。 當下午放學前王老師把作業(yè)本發(fā)下去時，同學們一改以往看也不看便塞進書包的習慣，而是迫不及待地翻開作業(yè)本，品位著老師批改的一字一句。借此時機，王老師指導學生把“自設作業(yè)”和語文學習結合起來。以后的日子，“自設作業(yè)”竟在許多學生的作業(yè)中生了根。王老師發(fā)現(xiàn)，學生學習語文的興趣更濃了。問題：請從學生觀的角度，談談你從材料中獲得的啟示。（14分）1以“教育從心開始”為題，寫篇議論文，800字以上。 【參考答案】1：D解析：1876年3月10日，亞歷山大*格雷厄姆*貝爾

14、發(fā)明了電話。故選D。 2：A解析：約瑟夫海頓，奧地利著名作曲家，維也納古典樂派奠基者人之一，一生共創(chuàng)作了一百多部交響曲，被尊稱為“交響樂之父”。3：B解析：唐三彩是指唐代低溫彩釉陶器的總稱，在同一器物上黃、綠、白或黃、綠、藍、赭、黑等基本釉色同時交錯使用，形成絢麗多彩的藝術效果，“三彩”是多彩的意思，并不專指三種顏色。山水畫是以山川、自然景觀為主要描寫對象，形成于魏晉南北朝時期，尚未從人物畫中完全分離；“金陵三杰”是指徐悲鴻、張書旗和柳子谷。故本題選B。 4：D解析：根據(jù)中小學班主任工作規(guī)定第七條規(guī)定，選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：(1)作風正派，心理健康，為人師表；(

15、2)熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；(3)愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。因此本題選D。 5：D解析：中華人民共和國教育法第九條規(guī)定，公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會；第三十六條規(guī)定，受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權利。A項說法錯誤。中華人民共和國義務教育法第二十一條規(guī)定，對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由人民政府予以保障。B項錯誤。該法第十九條第二款規(guī)定，普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。C項錯

16、誤。中華人民共和國未成年人保護法第十八條規(guī)定，學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。D項說法正確，當選。 6：D解析：清明上河圖是北宋畫家張擇端存世的僅見的一幅精品，屬國寶級文物。作品以長卷形式，采用散點透視的構圖法，生動地記錄了中國十二世紀城市生活的面貌。這在中國乃至世界繪畫史上都是獨一無二的。 7：C解析：尊重和信任學生是教師公正地對待學生的第一步。 8：C解析：新西蘭著名物理學家，知名為原子核物理學之父。學術界公認他為繼法拉第之后最偉大的實驗物理學家。他提出原子內部存在原子核

17、。 9：C解析：教師的人際行為規(guī)范，教師與學生之間如何相處。老師對待學生要不偏不倚，要做到公平。 10：B解析：演示文稿中的幻燈片版式可以不同。在窗口中可以打開多個演示文稿。菜單可以新建空演示文稿，而不是單個的幻燈片。 11：A解析：小李杜分別指李商隱和杜牧。 12：B解析：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）指出，教師應“關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長”。作為優(yōu)秀教師，李老師應當多幫助年輕教師，而不是拒絕其聽課的請求。 13：D解析：補救受害者的合法權益是教育法律救濟的根本目的。 14：B解析：閱讀文段時會發(fā)現(xiàn)“是是”兩句表示的是并列關系，因此要想準確理解“燒錢的事業(yè)”的具體含義

18、，就應該明確“公益事業(yè)”的特點，它與“燒錢的事業(yè)”是互為闡述、互為補充的同義項。而B項強調“投資而不謀利”恰好為“公益事業(yè)”的特點，因此B項可以解釋“燒錢的事業(yè)”的含義，為正確答案。 15：B解析：選B。對于山水畫的欣賞，我們可以從筆墨、傳達的意境等多方面考慮，對于畫面中呈現(xiàn)的事物不能作為一個參考標準。 16：C解析：解析：中小學班主任工作條例中規(guī)定，班主任由學校從班級任課教師中選聘。 17：C解析：餅圖能通過扇形面積反應每個對象的一個屬性值在總值當中所占比值大小。 18：D解析：【解析】第三學段側重對文章表達順序、作者思想感情、文章的基本表達方法等的把握，句中的表述不全面。 19：A解析：該

19、縣在當?shù)刎斦容^緊張的情況下，依然對中小學校在資金上重點投入，體現(xiàn)了政府對教育在財政上的支持。 20：D解析：【知識點】職業(yè)理念教育觀對于學生的討論，教師要適當?shù)亟o予一定的時間，讓學生表達自己的感受，這樣不僅可以很好地對視頻的內容有一個好的開始，并對之后的學生認真上課也有好的效果。 21：B解析：【知識點】教師職業(yè)道德中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，對教書育人的具體要求是：遵循教育規(guī)律，實施素質教育;循循善誘，誨人不倦，因材施教;培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展;不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。 22：C解析：【知識點】教育法律法規(guī)中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法第十五條

20、規(guī)定，國務院教育行政部門主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調管理全國的教育事業(yè)。 23：D解析：愛因斯坦的貢獻就在于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了相對論，A、B、C三項都是建立在這一點上。同時，要注意，相對論并沒有否定牛頓力學體系，而是發(fā)展了牛頓力學，將其概括在相對論力學之中，排除A項；現(xiàn)代物理學有兩大支柱，一是相對論，二是普朗克提出的量子論，排除B項；人們的思維模式改變就是因為相對論，排除C項。故選D。 24：D解析：D。解析：詠鵝是唐代詩人駱賓王七歲時的作品。故選D。 25：C解析：現(xiàn)在世界各國通用一星期七天的制度。這些名稱最早起源于古巴比倫。公元前7世紀至公元前6世紀，巴比倫人便有了星期制。他們建造七星壇祭祀

21、星神。七星壇從上到下依次為日、月、火、水、木、金、土7個神。古巴比倫位于今天的西亞伊拉克境內。 26：A解析：三江源是長江、黃河、瀾滄江的發(fā)源地。 27：B解析：教師職業(yè)道德規(guī)范中明確指出，關愛學生是師德的靈魂。教師對學生的關愛在于對全體學生施以慈愛之心，主要表現(xiàn)在教育活動中，對全體學生持民主與尊重的態(tài)度，對不同性別、年齡、出身、智力、個性、相貌的學生，能夠做到一視同仁、同等對待。 28：A解析：word中為表格添加邊框，可選右擊快捷方式中的“邊框和底紋”；Excel中為表格添加邊框，應選單元格“格式”中的“邊框”。29：D解析：1935年1月1517日，中國共產黨在遵義召開政治局擴大會議。遵

22、義會議在事實上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導，是中國共產黨歷史上一個生死攸關的轉折點。經過此次會議，中國共產黨走向了成熟。 1【知識點】教師職業(yè)道德張老師的行為符合教師職業(yè)道德，值得我們學習。首先，教師的行為符合終身學習的職業(yè)道德。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中，張老師勇于進取，敢于創(chuàng)新打破常規(guī)，重新調整教學內容，聯(lián)系企業(yè)增強學生的實踐能力.取得了良好的教學效果。其次，教師的行為符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)要求教師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責。材料中，張老

23、師任教20多年來一直認真負責，為了教育教學效果的提高，不斷努力工作。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，對教育事業(yè)具有強烈的責任感和深厚的感情，不斷提升和改進教學，勤懇敬業(yè)，嚴謹治學，促進學生全面發(fā)展。 2宋老師的行為貫徹了教師職業(yè)道德,具體分析如下: (1)宋老師貫徹了關愛學生。關愛學生要求教師關心愛護學生,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。材料中宋老師生活上關心照顧,學習上嚴格要求她,有利于良好師生關系的建立。(2)宋老師貫徹了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律,實施素質教育。材料中宋老師針對小霜的特點,鼓勵她展示特長,因材施教,促進學生全面發(fā)展。(3)宋老師貫徹了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教

24、師對工作高度負責。材料中宋老師對待學生存在的問題,認真盡職盡責的處理,踐行了自己作為教師應盡的職責?？傊?作為一名教師,應該積極踐行教師職業(yè)道德,關心愛護每一位學生,因材施教,不斷促進學生的發(fā)展。3王老師的做法是合理的，充分踐行了“以人為本”的學生觀，值得每一位教師學習。 首先,王老師的行為體現(xiàn)了學生是發(fā)展的人,具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料?王教師認為每個學生都是可以積極成長的,看到了學生未來的發(fā)展?jié)摿?為幫助學生更好的發(fā)展,王老師讓學生自設作業(yè), 對學生充滿了信心,體現(xiàn)了教師相信學生的發(fā)展?jié)撃堋?其次,王老師的行為體現(xiàn)了學生是獨特的人,是完整的人。材料中,王老師大膽放手,讓學生自己設計作業(yè)，充

25、分展現(xiàn)學生自己的創(chuàng)造和智慧。通過自設作業(yè)給予學生全面展現(xiàn)個性的機會。每個學生都有自身的獨特性，它們通過自設作業(yè)體現(xiàn)出來王老師能正視學生的個別差異,根據(jù)學生不同類型，作業(yè)都能認真的批改，做到了因材施教。 最后,王老師的行為體現(xiàn)了學生是具有獨立意義的人,是學習的主體。材料中,王老師能根據(jù)素質教育的理念,尊重學生在學習活動中是認識的主體、實踐的主體和發(fā)展的主體,是學習的主人。明確教育的根本目的在促進學生主體性的發(fā)展。通過讓學生自設作業(yè),引導學生把自設作業(yè)與語文學 習結合起來,激發(fā)了生對語文學習的興趣,充分促進了學生主體性的發(fā)展。 綜上所述,作為教師要持有以人為本的學生觀,做到一切為了每一名學生的發(fā)展,尊重學生的主體地位,促進學生全面、個性化的發(fā)展。1教育從心開始“教育從心開始”早就被人們提出來了，但一般的人都會認為這是指對學生的關愛，而我認為它更深、更廣的含義應該指教育的機智。被人們譽為太陽底下最光輝的職業(yè)教育，是塑造人類靈魂的職業(yè)，那么，它不是一門