關(guān)于幼兒園大班個(gè)人計(jì)劃5篇

1、精品文檔Word格式 關(guān)于幼兒園大班個(gè)人方案5篇 新的學(xué)期,新的開頭,大班教師如何制定新的工作方案?關(guān)于幼兒園大班個(gè)人方案該怎么寫的呢?下面我給大家?guī)黻P(guān)于幼兒園大班個(gè)人方案，盼望大家喜歡! 關(guān)于幼兒園大班個(gè)人方案篇1 在文博幼兒園已經(jīng)任教了大半年了，這大半年里我?guī)У氖侵邪?。那么本學(xué)期我也將隨著這批孩子同時(shí)進(jìn)入大班，擔(dān)當(dāng)大班的訓(xùn)練教學(xué)工作，作為一名21世紀(jì)的幼教工，我在仔細(xì)學(xué)習(xí)了本園進(jìn)展規(guī)劃和各部門本年度的工作方案后，結(jié)合本人實(shí)際，作了以下方案。 一、共性修養(yǎng)和風(fēng)格 提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品味的教師。培育自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養(yǎng)，“敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)，用自己的人格魅力，深沉的人文素養(yǎng)，

2、廣博的學(xué)問積淀，真摯的博愛和對(duì)同學(xué)、家長的責(zé)任感，培育祖國的花朵。好學(xué)上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)得失，愛生如子，教學(xué)技能全面而扎實(shí)，做個(gè)討論型的教師，力爭做到“訓(xùn)練理論新，教學(xué)方法活，教學(xué)效果好，使同學(xué)受益，使家長滿足。 二、詳細(xì)成長目的 1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過硬的好教師。 (1)平?！皹酚趯W(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，把握多層次的、多元化的學(xué)問技能，具有綜合的科學(xué)文化素養(yǎng)，從而能駕輕就熟地掌控教學(xué)，敏捷應(yīng)變，使自己的訓(xùn)練教學(xué)程度再上一個(gè)新臺(tái)階。 (2)“擅長反思，勤于積累。注意積累平常教學(xué)中的成敗得失，并不斷進(jìn)展學(xué)科的科學(xué)討論，樂觀投身于科研課題的討論和理論，把“教-學(xué)-研從理論到實(shí)際都

3、落到實(shí)處。 2、做一名歡樂的受孩子歡送的教師。 (1)更系統(tǒng)地把握“教、學(xué)，關(guān)心愛惜幼兒，注意言傳身教，把對(duì)幼兒的做人訓(xùn)練放在第一位，同時(shí)做好幼兒的平安工作和一日常規(guī)活動(dòng)。 (2)向有閱歷的長者學(xué)習(xí)好的管理閱歷和育兒學(xué)問，進(jìn)一步把握幼兒生理和心理特征，樹立“為幼兒的一生負(fù)責(zé)的理念，培育人品，塑造人才。 3、總之，在接下來的一學(xué)期中，我力爭做到： 堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中進(jìn)展自己; 反思教學(xué)實(shí)際，在總結(jié)閱歷中提升自己; 學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在理性熟悉中豐富自己; 投身訓(xùn)練理論，在把握規(guī)律中追求卓越。 三、增進(jìn)家園聯(lián)絡(luò) 作為班級(jí)訓(xùn)練小組的一員，本學(xué)期我要加強(qiáng)與家長的溝通合作，熱忱地接待每一位家長，主動(dòng)

4、向家長反應(yīng)幼兒在園的各方面狀況，急躁解答家長提出的問題，樂觀與家長磋商幼兒訓(xùn)練問題，虛心聽取家長意見和合理建議，獲得家長們的理解和信任，拉近家園之間的間隔 ，增進(jìn)家長和教師間的關(guān)系。 我會(huì)不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園奉獻(xiàn)一份力氣。 關(guān)于幼兒園大班個(gè)人方案篇2 新學(xué)期來了，勞碌而充實(shí)、疲憊卻喜悅。是啊，這幫孩子跟這我已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，在這過去的風(fēng)風(fēng)雨雨的兩年里，我和我們的孩子一起成長，一起歡樂，他們雖然跳過皮，搗過蛋，可是他們早已成為了我生活中重要的一局部。立即孩子們就要進(jìn)入了大班了，為了讓孩子們平穩(wěn)過渡順當(dāng)進(jìn)入大班，我將結(jié)合本班的實(shí)際狀況，從以下幾個(gè)方面開展工作： 一、

5、教學(xué)方面 讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氣氛下學(xué)習(xí)，沒有壓力地“玩著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，面對(duì)幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。不斷愛惜和培育孩子的奇怪心、求知欲，保護(hù)孩子的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供給更寬闊的自主探究空間。多開展智力嬉戲，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力量。 鼓舞幼兒多觀看季節(jié)變化及四周人、事、物等。通過觀看，使幼兒加深對(duì)日常事物的熟悉。充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)展一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。盡量

6、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，注意培育養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進(jìn)展樂觀地學(xué)習(xí)。 二保育方面 三位教師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場地的平安狀況，覺察問題準(zhǔn)時(shí)處理。連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，通過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章。加強(qiáng)對(duì)嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。 三、樂觀做好家長工作 熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)絡(luò)，共同育兒商討閱歷。運(yùn)用各種方式向家長理解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，

7、促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。同時(shí)仔細(xì)搜集家長反應(yīng)意見，虛心承受合理建議。樂觀邀請(qǐng)家長參加教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。如遇特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長匯報(bào)或保持 聯(lián)絡(luò)，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持 追蹤問候。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力，只要我們真誠付出，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，我們的孩子肯定會(huì)在我們的陪伴下歡樂安康的成長! 關(guān)于幼兒園大班個(gè)人方案篇3 保育工作對(duì)幼兒的安康成長以及日后進(jìn)展有不行低估的影響，自己要有怎樣的心態(tài)去面對(duì)他們，要怎樣言傳身教的施行好訓(xùn)練行為，怎樣在訓(xùn)練學(xué)中協(xié)作教師的活動(dòng)開展，怎樣做好自己的生活衛(wèi)生和保育工作等。都是我要仔細(xì)考慮的問題，而為了使本學(xué)期自己

8、的工作更有序地進(jìn)展下去，特作如下方案： 本學(xué)期我在大二班，本班有67位幼兒，男生35人，女生32人。我每天早晨入園，首先是開窗通風(fēng)，并清掃衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，并幫助教師做好晨、午檢工作，在日常的保教工作中，我堅(jiān)持以“平安第一，注意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;主動(dòng)協(xié)作班主任的各項(xiàng)工作，孩子之間寵愛打鬧，但我們照舊在人數(shù)多的狀況下，做到平安零事故，這與幼兒園常以“平安第一的宗旨及我們保育員的付出是分不開的。 保育員的我，要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生的衛(wèi)生消毒制度，加大對(duì)工作的責(zé)任心，對(duì)幼兒帶藥要仔細(xì)檢查并做好記錄，對(duì)無藥名或不知道的藥不給孩子喂，在喂藥前要反復(fù)看清說明再喂。 可以根據(jù)天氣狀況做好三餐的保溫順保潔工

9、作，可以覺察和訂正幼兒不良的睡眠姿態(tài)，能根據(jù)天氣和活動(dòng)量的變化，提示幼兒增減衣服，妥當(dāng)保管好幼兒園的危急物品，防止意外事故的發(fā)生。 樂觀協(xié)作班上教師的教學(xué)工作，維持正常的訓(xùn)練教學(xué)秩序，輔導(dǎo)幼兒，有時(shí)候教師顧及不到的就需要我的參加與參加，幼兒的訓(xùn)練不僅僅是教師的工作，同時(shí)也是保育員的一項(xiàng)任務(wù)，努力做到與各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練和保育程度。 只有喜歡自己所從事的職業(yè)，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長和孩子的信任，對(duì)于工作，我始終都盡力做到最好，但仍存在許多缺乏之處，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。 關(guān)于幼兒園大班個(gè)人方案篇4 隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又降臨了，為了使自

10、己本學(xué)期的工作進(jìn)展的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地進(jìn)展，特?cái)M定工作方案如下： 一、教學(xué)方面 讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境氣氛下學(xué)習(xí)，沒有壓力地“玩著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，面對(duì)幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多嬉戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。不斷愛惜和培育孩子的奇怪心、求知欲，保護(hù)孩子的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們供給更寬闊的自主探究空間。多開展智力嬉戲，進(jìn)展幼兒的觀看力和思維力量。鼓舞幼兒多觀看季節(jié)變化及四周人、事、物等。通過觀看，使幼兒加深對(duì)日常事物的熟悉。充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)展一系

11、列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成教師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的氣氛，注意培育養(yǎng)成幼兒井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進(jìn)展樂觀地學(xué)習(xí)。 二、保教工作方面 我們兩位教師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)平安舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場地的平安狀況，覺察問題準(zhǔn)時(shí)處理。連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，通過晨間談話，回家前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章。加強(qiáng)對(duì)嬉戲的指導(dǎo)，在嬉戲中培育幼兒之間的友愛精神。抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及

12、獨(dú)立力量，讓幼兒身心得到全面安康和諧進(jìn)展。合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。在日常生活中，加強(qiáng)平安訓(xùn)練，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)意識(shí)。 三、自我進(jìn)步方面 1、布滿愛心，愛孩子，受孩子敬重。 2、擅長合作，具有人格魅力。努力地、真誠地與教師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡送的的教師。 3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負(fù)的教師，應(yīng)擅長熟悉自己、覺察自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。 4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。在孩子眼里，教師是無所不知的，而假設(shè)教師是一問三不知，他們就特別絕望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問構(gòu)造。 5、關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感。教師不光是給孩子們學(xué)問，而更重要的是培育幼兒一種

13、樂觀的生活態(tài)度，以樂觀的生成心境、樂觀的人生態(tài)度對(duì)待生活。因此，作為一位抱負(fù)教師，應(yīng)當(dāng)特別關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，特別注意培育幼兒的社會(huì)責(zé)任感。教師的社會(huì)責(zé)任感影響著幼兒的社會(huì)責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛、訓(xùn)練方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于將來抱負(fù)的追求。所以，我們的教師要努力培育自己的社會(huì)責(zé)任感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。 四、家園共育方面 1、充分利用入園和離園的短臨時(shí)間，樂觀主動(dòng)地與家長溝通，使家長理解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 2、利用家園聯(lián)絡(luò)欄、 、微信等途徑，與家長溝通聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。 3

14、、家訪理解幼兒的家庭訓(xùn)練環(huán)境，急躁聽取家長合理正確的意見和建議，互相協(xié)作共同訓(xùn)練幼兒，使幼兒的安康成長! 以上是本學(xué)期的工作方案，幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，在理論的過程中不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)閱歷，在今后的工作中獲得更好的成果。 關(guān)于幼兒園大班個(gè)人方案篇5 首先，我代表大四班的三位教師對(duì)你的到來表示熱鬧的歡送，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你

15、們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠地對(duì)你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。同時(shí)，更盼望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。 一、總結(jié)前階段的工作： 雖然我剛接手這個(gè)班級(jí)不久，但是在這之前，我就對(duì)我們這個(gè)班級(jí)的小伴侶印象很深，感到大家都很活潑，學(xué)問面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，這樣的感覺就更加劇烈了。如今就家長最關(guān)心的孩子成長狀況，來說說孩子近階段在園的表現(xiàn)。 1、動(dòng)手力量方面： 自從小伴侶們進(jìn)入了大班后，在自理力量方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì)自己穿脫掉衣服和鞋子，還常常爭當(dāng)值日生，主動(dòng)關(guān)心教師整理碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手力量也強(qiáng)了，能獨(dú)立繪畫，做手工，折紙，做泥

16、工等。 2、學(xué)習(xí)力量方面： 大班的各科內(nèi)容都有了肯定的難度，但小伴侶們從以前的不愿到如今能自己看圖創(chuàng)編故事，我們常常利用課余時(shí)間請(qǐng)小伴侶自編自講故事和朗讀兒歌，雖然不是競賽，可卻進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)力量，而且還培育了幼兒大膽在同伴面前表現(xiàn)的力量。數(shù)學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動(dòng)好玩的形式，讓孩子們知道相鄰數(shù)，學(xué)習(xí)2、3的組成等。很多家長能樂觀協(xié)作我們教師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順當(dāng)進(jìn)展下去，為以后的教學(xué)奠定根底。 3、心情情感方面： 這學(xué)期一開學(xué)，我們就制作了小組長和小教師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責(zé)任感。開頭是請(qǐng)每個(gè)幼兒輪番當(dāng)一回小

17、組長，一輪完畢后，請(qǐng)幼兒自己說說自己什么地方表現(xiàn)得好，哪些地方還需要改良，這樣的目的在于培育他們自我反省的力量，使以后的表現(xiàn)可以更好。接著，我們就實(shí)行“競選上崗，讓小伴侶自己來說說，“我為什么可以當(dāng)小組長“什么地方表現(xiàn)地好，這樣能熬煉他們的膽識(shí)，培育他們做事的自信，更能讓幼兒有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。這兩個(gè)月下來，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到傲慢，詳細(xì)有：各方面進(jìn)展都較好的有：黃震宇、錢夢潔、李超、彭樂吟等，特殊表揚(yáng)的是王雨萌會(huì)寫許多字，在幼兒學(xué)習(xí)狀況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自控力量強(qiáng)，上課能仔細(xì)聽講，答復(fù)下列問題時(shí)樂觀主動(dòng)，平常很自信，能較好地完成教師交

18、待的每件事; 上課發(fā)言熱鬧樂觀的小伴侶有：_等。課上，這些孩子特殊仔細(xì)的，他們樂觀舉手，大膽發(fā)言、有肯定的表現(xiàn)力; 對(duì)數(shù)學(xué)感愛好的有：z_等，這些孩子在數(shù)學(xué)操作中速度較快，正確率較高; 對(duì)語言感愛好的有：_等，這些孩子平常喜歡看書，喜歡聽故事，因此也經(jīng)常能說出一些好聽的句子，語言表達(dá)力量相比照擬好; 進(jìn)餐狀況有進(jìn)步的小伴侶有：_等，這些孩子較前段時(shí)間相比，進(jìn)餐的速度有了很大的進(jìn)步; 愛勞動(dòng)的小伴侶有：_等，他們樂觀爭當(dāng)值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干; 樂觀參加集體活動(dòng)的孩子有：_等，他們在活動(dòng)中是特別樂觀的，喜歡和同伴開心地嬉戲; 關(guān)心別人，有愛心的孩子有：_等，這些孩子很有愛心，經(jīng)常喜歡關(guān)

19、心別人。 當(dāng)然，也有個(gè)別孩子由于自控力量相對(duì)較差，特殊是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時(shí)沒坐相不仔細(xì)聽講，對(duì)教師教的內(nèi)容不能較好把握。下了課，特殊喜歡和別的小伴侶一起追追逐趕。這些現(xiàn)象，我信任家長也會(huì)很重視，盼望在我們的共同引導(dǎo)下，他們也能獲得較大進(jìn)步。 二、家長發(fā)言。 我們知道如今的幼兒訓(xùn)練與以前的幼兒訓(xùn)練有了很大的差異，幼兒園的訓(xùn)練已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能只滿意于照看好孩子們的保育方面，更重要的是對(duì)幼兒潛在力量的開發(fā)，據(jù)討論說明0-6歲是孩子智力進(jìn)展最快速的階段，在這個(gè)階段存在著很多關(guān)鍵期，如：語言進(jìn)展關(guān)鍵期、動(dòng)作進(jìn)展、心情情感進(jìn)展關(guān)鍵期等等，我們認(rèn)為升入大班后的學(xué)習(xí)狀況與孩子們以后升入學(xué)校的成果息息相關(guān)，信任家長們也特別重視，如今孩子在大班開頭漸漸養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益，還有要開頭培育孩子的制造力量，讓孩子有自己覺察問題、通過探究從而自我解決問題的力量，假設(shè)家長直接告知他，直接把答案告知孩子呢，孩子往往只能記住一時(shí)，過后很簡單遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。下面請(qǐng)?jiān)谶@方面做的好的家長談?wù)勊麄冊诩依锏挠齼洪啔v。 三、下階段工作準(zhǔn)備： 從我們與家長合作以來，很多家長特別注意孩子的訓(xùn)練，也