關(guān)于2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本九篇

1、第 頁(yè)關(guān)于2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本九篇 關(guān)于2022年一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本 第一篇 一、同學(xué)狀況 這個(gè)階段是特別重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè)學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)有了肯定的認(rèn)識(shí)并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們需要要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),培育同學(xué)喜歡音樂(lè)的感情。 二、總的目標(biāo)和要求 1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；、指導(dǎo)同學(xué)掌控正確的練聲方法。 2、初步觀賞一些小型的器樂(lè)曲，掌控音樂(lè)觀賞知識(shí)，并能培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。 3、通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)

2、的了解與愛(ài)好。 4、通過(guò)律動(dòng)訓(xùn)練培育同學(xué)的樂(lè)感和節(jié)奏感；通過(guò)集體舞教學(xué)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 5、在音樂(lè)活動(dòng)中，有選擇地開(kāi)展自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好和制造。 三、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、著重同學(xué)的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地歌頌。在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。 2、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)觀賞，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓同學(xué)的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí)。 3、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育同學(xué)的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)同學(xué)的全面素養(yǎng)。 關(guān)于2022年一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本 第二篇 一、學(xué)情 一同學(xué)狀況 一班級(jí)九班和一班級(jí)十班同學(xué)在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后

3、，大部分同學(xué)在基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都不錯(cuò)，但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的表達(dá)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。 二教材 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形二、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)幣、100以內(nèi)的加法和減法一、找規(guī)律、總復(fù)習(xí)。教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排

4、了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的技能 在同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使同學(xué)初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊(cè)教材涌現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)很好地掌控。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容，讓同學(xué)了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際

5、應(yīng)用、學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的技能。 在同學(xué)初步認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排了認(rèn)識(shí)平面圖形、拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探究性操作活動(dòng)，讓同學(xué)體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。 在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了安排幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)外，還安排“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)同學(xué)探究一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)約排列規(guī)律，初步培育同學(xué)探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的愛(ài)好和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活閱歷，安排了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的

6、實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐技能。 三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)： 一這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使同學(xué)： 1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)約的估量和溝通。 2、能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與他人溝通各自算法的過(guò)程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。 3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解

7、決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4、會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 5、認(rèn)識(shí)幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)惜幣。 6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。 7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)約規(guī)律，初步形成發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)約的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)約的問(wèn)題。 9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)

8、好數(shù)學(xué)的信心。 10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。 11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 二教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、能夠嫻熟地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)，掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌控100以內(nèi)數(shù)的順次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。 2、能夠比較嫻熟地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)， 3、認(rèn)識(shí)幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)惜幣。 4、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間 1、教學(xué)重點(diǎn)： 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。 2、教學(xué)難點(diǎn)： 1、100以內(nèi)

9、的進(jìn)位加法和退位減法。 2、會(huì)看讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。 3、幣單位間的換算。 4、用數(shù)學(xué)。 5、進(jìn)展空間觀念。 四、教學(xué)方法： 講授法、演示法、爭(zhēng)論法、練習(xí)法、操作實(shí)踐活動(dòng) 五、教學(xué)關(guān)鍵： 充分利用教具引導(dǎo)同學(xué)采用自主探究、合作溝通、操作實(shí)踐等方式去體驗(yàn)獵取知識(shí)。 六、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷知識(shí)和生活閱歷為基礎(chǔ)，提供同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，以援助同學(xué)理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式

10、，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，比如建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。 七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1、仔細(xì)討論標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)，提升教學(xué)理念，從同學(xué)的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，查找同學(xué)熟識(shí)的數(shù)同學(xué)活，使之進(jìn)入課堂。 2、采納多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、加強(qiáng)演示、觀測(cè)與操作，讓同學(xué)經(jīng)受用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。 4、在學(xué)習(xí)方式上提倡同學(xué)自主探究、合作溝通。 5、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平，多照看中等生

11、以及思維偏慢的同學(xué)。 6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。 7、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。 8、對(duì)同學(xué)堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，援助同學(xué)樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 9、以同學(xué)的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供同學(xué)熟識(shí)的詳細(xì)情景，著重同學(xué)對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 10、在教學(xué)中盡量表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識(shí)形成過(guò)程，讓同學(xué)經(jīng)受從生活中發(fā)覺(jué)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。 11、表達(dá)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。 12、數(shù)與

12、計(jì)算的教學(xué)重視進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感，表達(dá)算法多樣化。 13、為同學(xué)提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。 14、著重培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解問(wèn)題的技能，從而進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能 15、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí) 16、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 17、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。 18、留意表達(dá)開(kāi)放性的教學(xué)方法，為同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、的情景，讓同學(xué)開(kāi)心的自覺(jué)的投入學(xué)習(xí)中去。 19、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，仔細(xì)審題。 八、教具、學(xué)具預(yù)備 1、計(jì)數(shù)

13、器 2、數(shù)位表 3、實(shí)物圖畫(huà)卡片，數(shù)字卡片、幾何圖形長(zhǎng)方形、正方形、三角形卡片 4、鐘面 5、口算練習(xí)卡片 除了上面介紹的幾種教具和學(xué)具以外，還可把教材上的一些練習(xí)形式制成教具，制造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。 關(guān)于2022年一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本 第三篇 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據(jù)。在本冊(cè)，同學(xué)除了通過(guò)觀測(cè)、試驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來(lái)收集證據(jù)。比如對(duì)垃圾問(wèn)題、水資源問(wèn)題的討論。 2、對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對(duì)資料進(jìn)行整理。如依據(jù)資料對(duì)水中微生物的討論，依據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽(yáng)系模型等。 3、學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)說(shuō)明，獲得概念性理

14、解。本冊(cè)將讓同學(xué)學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行說(shuō)明，如畫(huà)出通過(guò)顯微鏡觀測(cè)出的結(jié)果，畫(huà)日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。 4、加深對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的改變”單元中，辨別現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。 5、在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，保持和進(jìn)展探究四周事物的愛(ài)好和新奇心。 二、教材內(nèi)容 本冊(cè)內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的改變”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。 “微小世界”單元，將引領(lǐng)同學(xué)經(jīng)受從肉眼觀測(cè)到放大鏡觀測(cè)，再到顯微鏡觀測(cè)的過(guò)程，讓同學(xué)觀測(cè)豐富多彩的昆蟲(chóng)、晶體、細(xì)胞及微生物，使他們既了解人類觀測(cè)工具的進(jìn)展歷程，又對(duì)人類探究微觀世界的部分成

15、果進(jìn)行梳理，擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識(shí)。 “物質(zhì)的改變”單元，同學(xué)將通過(guò)一系列的討論，觀測(cè)和認(rèn)識(shí)物質(zhì)改變是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的改變分為物理改變和化學(xué)改變兩種類型。在討論化學(xué)改變的過(guò)程中，同學(xué)將依據(jù)化學(xué)改變伴隨的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到化學(xué)改變的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學(xué)改變與物理改變區(qū)分開(kāi)來(lái)。 “宇宙”單元，同學(xué)將在感知的基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽(yáng)系、星座、星系等模型，對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。盼望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)巨大的、運(yùn)動(dòng)改變著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過(guò)不斷的探究，將發(fā)覺(jué)越來(lái)越多的宇宙神秘。 “環(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個(gè)

16、主題出發(fā)，同學(xué)將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法；將探究水污染的成因，了解污水處理的方法等，從而對(duì)人類生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有肯定的了解，真實(shí)地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題是人類面臨的重大社會(huì)問(wèn)題，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境愛(ài)護(hù)行動(dòng)。 通過(guò)以上不同視角對(duì)四周世界的探究，同學(xué)將會(huì)對(duì)學(xué)校階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)：世界是改變著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)地球環(huán)境。 在本冊(cè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)的探究技能、情感立場(chǎng)價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的進(jìn)展。 三、同學(xué)狀況 通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，對(duì)科學(xué)本

17、質(zhì)有肯定的了解，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐嘤?，已?jīng)具備了初步的探究技能，他們對(duì)四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，擅長(zhǎng)操作。不過(guò)兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)深厚、長(zhǎng)久的愛(ài)好，科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生對(duì)科學(xué)有種擔(dān)憂敢，隨著班級(jí)的上升，課程難度值增加，學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠仔細(xì)，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，渺視，造成科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展態(tài)勢(shì)一般?？傮w上課堂紀(jì)律好，但思維有些局限，發(fā)言不如一班積極，表現(xiàn)欲望差，兩極分化比較明顯。應(yīng)特別留意培育，形成良好的氛圍。讓同學(xué)在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培育探究技能，提升科學(xué)素養(yǎng)。 四、提高課堂教學(xué)效率的方法 1、解同學(xué)對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是

18、一些概念理解過(guò)程中涌現(xiàn)的想法。 2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進(jìn)行掌握變量的試驗(yàn)。掌握變量試驗(yàn)要加以指導(dǎo) 3、引導(dǎo)同學(xué)在觀測(cè)和試驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。 4、引導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀測(cè)到的事實(shí)和現(xiàn)象。 5、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)觀測(cè)和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的說(shuō)明。 五、補(bǔ)差看法 1、加強(qiáng)思想教育，提高同學(xué)對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛(ài)。抽時(shí)間與他們談心，端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、對(duì)平常缺課未做試驗(yàn)的同學(xué)要調(diào)查摸底，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到試驗(yàn)率100%。 3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正；課后溝通，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查；平常提示，遇到該生實(shí)時(shí)了解復(fù)習(xí)狀況和作

19、業(yè)完成的狀況，實(shí)時(shí)提示不要忘卻作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們?cè)诩w的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。 4、給困難生以更多的展示機(jī)會(huì)，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。平常一些簡(jiǎn)約的題目，請(qǐng)他回答，讓他找回自信。積極采用激勵(lì)措施，只要待轉(zhuǎn)同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以鼓舞，使他們?cè)趧倮南矏傊腥?zhēng)取下一次的進(jìn)步。 關(guān)于2022年一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本 第四篇 一、同學(xué)基本狀況： 本班共有同學(xué)33人，其中男同學(xué)20人，女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責(zé)任心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能努力向上，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)約樂(lè)譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并

20、參加表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)涌現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐. 二、教材 二班級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。并開(kāi)展多種形式來(lái)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書(shū)在編寫(xiě)中表達(dá)了以下的基本理念： 1、強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”，著重同學(xué)性格進(jìn)展。 2、以審美為中心。 3、以文化為主線。 4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造

21、。 音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染需要通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地表達(dá)在課程中，更要表達(dá)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。 以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ妓鳌１窘滩木秃苤匾晱囊魳?lè)文化上去開(kāi)拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材。 作為一門(mén)學(xué)科必定有他自身的體系，音樂(lè)也不例外，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是由于音樂(lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)觀賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，同學(xué)離開(kāi)

22、了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得徑直閱歷。 新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性，各班級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能，讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去制造，促進(jìn)思維，進(jìn)展智力。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)目的 1、同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法歌頌。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些

23、樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。 3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起同學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的.精神，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。 4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美妙事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀立場(chǎng)和對(duì)美妙將來(lái)的憧憬與追求。 5、培育音樂(lè)愛(ài)好，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂(lè)，在親自參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜歡音樂(lè)，掌控音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。 6、培育愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、歷史文化和社會(huì)進(jìn)展的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情

24、懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互尊敬、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。 7、尊敬藝術(shù)、理解多元文化。尊敬藝術(shù)家的制造勞動(dòng)、尊敬藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，喜愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。 8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱46首。 9、培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)同學(xué)積極參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 10、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培育審美情趣，促進(jìn)性格的和諧進(jìn)展。使同學(xué)具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的技能。

25、11、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌控淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)約的音樂(lè)技能。 12、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教育中。啟迪聰慧，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活立場(chǎng)。 13、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)教育中，使同學(xué)成為“四有”的接班人和建設(shè)著。 14、啟迪聰慧、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。 15、培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好，掌控淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)約的音樂(lè)技能，使同學(xué)具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)約樂(lè)譜的技能。 16、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感

26、、自信心，使同學(xué)具有初步的感受。 四、教學(xué)措施 1、把每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和技能。 2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、制造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用觀賞的眼光看待，讓他們?cè)诠奈韬唾潛P(yáng)聲中享受勝利，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。 4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)老師各自特長(zhǎng)，積極探究，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 1、總結(jié)每節(jié)課同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)同學(xué)的不足之處實(shí)時(shí)指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對(duì)同學(xué)感愛(ài)好的、能

27、提高同學(xué)積極性的方法，總結(jié)出來(lái)，加以提倡發(fā)揚(yáng)。 2、針對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并溝通。 五、課時(shí)安排略。 六、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排 周次唱歌聽(tīng)賞課時(shí) 第1周每天好心情歡樂(lè)小舞區(qū)1課時(shí) 第2周綠色的祖國(guó)小樹(shù)小樹(shù)快長(zhǎng)高2課時(shí) 第3周阿里里阿細(xì)跳月2課時(shí) 第4周布谷春天來(lái)了2課時(shí) 第5周小企鵝南極點(diǎn)播傳2課時(shí) 第6周大鹿2課時(shí) 關(guān)于2022年一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本 第五篇 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，把握新課程改革的要求，領(lǐng)悟新教材的精神，堅(jiān)持崇尚實(shí)踐，推動(dòng)課程改革，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行全方位的教學(xué)研討活動(dòng)，積極開(kāi)展教科研討論，進(jìn)一步深化教育改革，加大教

28、育內(nèi)涵。提高自身教育教學(xué)理論水平，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。進(jìn)一步抓好化學(xué)學(xué)科教學(xué)這一主渠道和課堂教學(xué)這一主陣地，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)技能和水平。要仔細(xì)討論市“中考說(shuō)明”。依據(jù)南通市今年中考化學(xué)的特點(diǎn)，討論專題的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)，討論樣卷的內(nèi)容和標(biāo)高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度，以本為本。 二、教學(xué)進(jìn)度 1、開(kāi)學(xué)至3月20日，授完新課，并加強(qiáng)平常對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)，提高效率。 2、3月21日至5月10日，第一輪專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練：化學(xué)基本常識(shí)儀器性能、藥品運(yùn)用、基本操作；空氣的組成與污染防治；氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；分子和原子；元素和元素符號(hào)；相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量；

29、水及水的污染防治；氫氣的制法、性質(zhì)、用途；核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算；碳元素的單質(zhì)及其化合物單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽；常見(jiàn)的有機(jī)化合物；鐵和鐵的化合物；生鐵、鋼和常見(jiàn)金屬；溶液和溶液組成的表示方法飽和性、溶解度、組成表示法；混合物的分別與提純；化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；常見(jiàn)的酸、堿及其通性；常見(jiàn)的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；21中學(xué)化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。采納市編資料等對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練與檢測(cè)。掌控同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)復(fù)習(xí)。 3、5月11日至6月中旬，第二輪綜合復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬考試，迎接中考。 三、教學(xué)要求 1、備課組各位老師均要參照上述教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班

30、同學(xué)實(shí)際，再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，以保證全?；瘜W(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。 2、課堂教學(xué)要講究教法，培育學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識(shí)要落實(shí)，技能要提高。 3、要努力增設(shè)同學(xué)自己動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)好化學(xué)的自信心，面對(duì)全體同學(xué)，讓同學(xué)有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣，以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 4、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，由于多媒體不但能強(qiáng)化課前討論，而且還要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬試驗(yàn)、提高視覺(jué)等，還能進(jìn)行幫助同學(xué)總結(jié)和反饋檢測(cè)。 5、教學(xué)中要貫穿人文精神，通過(guò)教學(xué)，培育同學(xué)意志堅(jiān)決、喜愛(ài)科學(xué)的精神，培育同學(xué)道德高

31、尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起同學(xué)關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。 6、要提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)教育進(jìn)展的需要。 四、有關(guān)活動(dòng) 1、堅(jiān)持參與每周一次周一上午第二課的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討所遇到的問(wèn)題。 2、積極參與與學(xué)校的校際老師的課改研討活動(dòng)。 3、各位老師相互勉勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)、積極參加各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)。 九班級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二 化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，援助同學(xué)形成概念，獲得知識(shí)和技能，培育觀測(cè)和試驗(yàn)技能，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因

32、此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，開(kāi)闊知識(shí)視野，培育和進(jìn)展技能，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九班級(jí)化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)面對(duì)”為導(dǎo)向，使培育出來(lái)的同學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們?cè)诳隙ǔ潭壬夏軌虺綍r(shí)代，真正能夠面對(duì)將來(lái)，面對(duì)現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，要努力去實(shí)踐，去做同學(xué)的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，著重試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)動(dòng)手操作技能，要使得同學(xué)能在試驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟知識(shí)的內(nèi)涵，同時(shí)在肯定程度上能夠?qū)W會(huì)去發(fā)現(xiàn)制造。爭(zhēng)取將試驗(yàn)教

33、學(xué)工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。 二、教學(xué)措施 第一、仔細(xì)備課。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量徑直影響教學(xué)質(zhì)量。備課將根據(jù)以下步驟和要求進(jìn)行。1.備課標(biāo)。明確：1試驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；2試驗(yàn)教學(xué)的目的；3試驗(yàn)教學(xué)的要求；4試驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。2.備教材。1熟識(shí)教材中試驗(yàn)的分布體系。2掌控教材中的試驗(yàn)和豐富試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。3.備教法。教有法而無(wú)定法，試驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)堅(jiān)固樹(shù)立精確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)全都的原則。4。備同學(xué)。同學(xué)是教學(xué)的主體，對(duì)同學(xué)年齡特征、心理特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)和思維水平以及對(duì)不同班級(jí)、不同階段的試驗(yàn)進(jìn)行、討論，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。5.試驗(yàn)教學(xué)前的預(yù)備。1演示試驗(yàn)：a

34、、掌控試驗(yàn)原理。b、熟識(shí)試驗(yàn)儀器。c、選擇試驗(yàn)方法。d、設(shè)計(jì)試驗(yàn)程序e、試驗(yàn)效果的試做。2同學(xué)試驗(yàn)：a、制定同學(xué)試驗(yàn)計(jì)劃。b、試驗(yàn)環(huán)境的預(yù)備。c、試驗(yàn)器材的預(yù)備d、指導(dǎo)同學(xué)預(yù)備。6.編寫(xiě)教案。 第二、認(rèn)真組織教學(xué)。一節(jié)課的勝利與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開(kāi)始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有須要，其次是引入新課題，讓同學(xué)明的確驗(yàn)的目的和要求、原理、方法步驟，使同學(xué)了解觀測(cè)的重點(diǎn)。老師在引導(dǎo)指引同學(xué)觀測(cè)時(shí)，講解要與演示恰當(dāng)協(xié)作，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語(yǔ)言要精辟、簡(jiǎn)要、精確，操作要嫻熟、規(guī)范。留意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充斥教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。同學(xué)試驗(yàn)課的教學(xué)：試驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、試

35、驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、試驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。 第三、組織和開(kāi)展課外科技活動(dòng)。組織和開(kāi)展課外科技活動(dòng)是試驗(yàn)教學(xué)的延伸，能促進(jìn)師生動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，又能開(kāi)闊同學(xué)視野、豐富同學(xué)課余生活。組織和開(kāi)展課外科技活動(dòng)從這幾方面入手。1.組織同學(xué)改進(jìn)、制作教具，既可彌補(bǔ)教具不足，解決教學(xué)中的困難，又培育了同學(xué)的動(dòng)手技能。2.組織同學(xué)進(jìn)行模型、標(biāo)本等科技作品的制作活動(dòng)。3.舉辦科普知識(shí)技法介紹或講座，鼓舞同學(xué)進(jìn)行科技創(chuàng)作、發(fā)現(xiàn)及小論文的撰寫(xiě)活動(dòng)等。4.充分利用試驗(yàn)室儀器、器材，組織同學(xué)為當(dāng)?shù)乜萍贾赂婚_(kāi)拓門(mén)路，進(jìn)展經(jīng)濟(jì)。 三、教學(xué)進(jìn)度安排 * 九班級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃三 一、指導(dǎo)思想 我們帶著盼望和向往又迎來(lái)了一個(gè)新

36、的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以同學(xué)進(jìn)展為本，同心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。使每位老師在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在援助同學(xué)進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。 二、同學(xué)： 本人所教學(xué)學(xué)科共有三個(gè)班，這些同學(xué)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。從考試狀況來(lái)看：優(yōu)等生占41%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占27%?？傮w狀況：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對(duì)

37、學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱忱高，但對(duì)問(wèn)題的技能、計(jì)算技能、試驗(yàn)操作技能存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合技能等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)技能弱。 依據(jù)以上狀況：產(chǎn)生嚴(yán)峻兩極分化的主要緣由是同學(xué)在九班級(jí)才接觸化學(xué)，很多同學(xué)對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊(duì)，同時(shí)同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 三、教材 本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以同學(xué)生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合

38、，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的技能，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師安排教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和掌控，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。 第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作技能要求，每一塊中都有有很多同學(xué)試驗(yàn)和試驗(yàn)探究，同時(shí)又留意了同學(xué)技能的培育。 四、目標(biāo)任務(wù) 1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)立場(chǎng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的技能和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題。 2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本

39、概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌控化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。 3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?chǎng)和科學(xué)的方法。培育同學(xué)動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)說(shuō)明或解決簡(jiǎn)約的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和技能。觀測(cè)問(wèn)題和問(wèn)題的技能。 4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。 5、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的技能。 6、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。 五、方法措施 1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。 2、備課、上課要抓

40、重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西， 3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。 4、講究“巧練” 5、在平日要留意化學(xué)試驗(yàn)。 6、跟蹤檢查。 7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場(chǎng)所。 關(guān)于2022年一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本 第六篇 一、教材: 本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)約的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。 表內(nèi)除法的編排表達(dá)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，

41、在同學(xué)已經(jīng)比較嫻熟地掌控了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動(dòng)中，讓同學(xué)體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個(gè)蘋(píng)果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，從而使同學(xué)理解除法的含義。 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，涌現(xiàn)了數(shù)位順次表和近似數(shù)。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法編排具有過(guò)渡的特點(diǎn)：在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好預(yù)備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)

42、習(xí)依據(jù)詳細(xì)狀況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。 解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一，安排了解決問(wèn)題教學(xué)單元，以同學(xué)生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展示同學(xué)在實(shí)際活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)安排解決問(wèn)題的有關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)在掌控了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。 在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認(rèn)識(shí)明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計(jì)量方面，教學(xué)克和千克，突出讓同學(xué)在詳細(xì)的生活情境中，通過(guò)自主探究和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立

43、質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)觀測(cè)、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使同學(xué)知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)培育同學(xué)觀測(cè)、操作及歸納推理的技能，發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的意識(shí)。 二、教學(xué)目標(biāo)要求： 1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的詳細(xì)情境，使同學(xué)初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題，知道小括號(hào)的作用。培育同學(xué)仔細(xì)觀測(cè)、思索等良好習(xí)慣，初步培育同學(xué)在實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能。 2、讓同

44、學(xué)在詳細(xì)情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義，會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系，能比較嫻熟地用乘法口訣求商。使同學(xué)初步會(huì)用依據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。 3、使同學(xué)會(huì)辨別直角、銳角、鈍角;使同學(xué)結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會(huì)在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)約圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法。 4、讓同學(xué)親身經(jīng)受用79的乘法口訣求商的過(guò)程，掌控用乘法口訣求商的一般方法;使同學(xué)學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)約的或稍繁復(fù)的實(shí)際問(wèn)題;在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使同學(xué)初步嘗試運(yùn)用、推理、轉(zhuǎn)化的方法。 5、讓同學(xué)經(jīng)理數(shù)數(shù)的過(guò)程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過(guò)程和作

45、用;能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成;能用符號(hào)用詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小;能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓同學(xué)感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估量;會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法;讓同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)用詳細(xì)的數(shù)描述生活中的事物，并與他人溝通，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和自信心，逐步進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。 6、在詳細(xì)的生活情景中，使同學(xué)感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使同學(xué)知道用稱稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)約的計(jì)算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)估量物體質(zhì)量的意識(shí)。 7、使同學(xué)能夠正確口算兩位數(shù)

46、加減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十;使同學(xué)能夠結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)行加減法估算，培育估算意識(shí);培育同學(xué)依據(jù)詳細(xì)狀況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。 8、使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)約的方法收集和整理數(shù)據(jù);使同學(xué)初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)約的統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)約的問(wèn)題，并能夠驚醒簡(jiǎn)約的;通過(guò)對(duì)四周現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣，培育同學(xué)的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。 9、使同學(xué)通過(guò)觀測(cè)、猜想、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)覺(jué)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培育同學(xué)的觀測(cè)、操作及歸納推理的技能;培育同學(xué)發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意

47、識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去制造美的意識(shí)，使同學(xué)知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。 三、 同學(xué)狀況： 我班同學(xué)經(jīng)過(guò)一年多的培育以漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時(shí)能積極思索，積極發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能嫻熟的運(yùn)用乘法口訣計(jì)算并解決簡(jiǎn)約的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌控。 存在問(wèn)題：個(gè)別同學(xué)還沒(méi)達(dá)到計(jì)算正確、快速;一部分同學(xué)在答題時(shí)比較馬虎、馬虎;個(gè)別同學(xué)在課堂上比較被動(dòng)，不敢大膽表現(xiàn);有幾個(gè)同學(xué)常不能按時(shí)完成作業(yè)，比較拖拉。 四、教學(xué)詳細(xì)措施: 為實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)本班同學(xué)的詳細(xì)狀況，在今后的教學(xué)中我將采用以下詳細(xì)措施： 1、繼續(xù)

48、加強(qiáng)學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，比如仔細(xì)審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。 關(guān)于2022年一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本 第七篇 學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)最新培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)計(jì)劃_新世紀(jì)呼喊新課改，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為老師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素養(yǎng)教育和培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，如何為同學(xué)的終身進(jìn)展打好基礎(chǔ)。同學(xué)的智力進(jìn)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培育補(bǔ)潛工作。 通過(guò)測(cè)試進(jìn)一步了解到班上同學(xué)的狀況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定同學(xué)成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采用課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)

49、劃，并且更有目的的制定培優(yōu)補(bǔ)差方案： 第一步深入了解基本狀況，同學(xué)狀況：綜合素養(yǎng)、學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)方法。 第二步制訂培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在技能培育和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上、解決問(wèn)題遷移技能，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在基礎(chǔ)知識(shí)掌控和基本技能上。 第三步培優(yōu)補(bǔ)差基本思路及措施： 一、指導(dǎo)思想 以老師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的同學(xué)?！皫屯瑢W(xué)一把，帶他們一同上路”。對(duì)差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐煩和恒心補(bǔ)出成效。 二、差生緣由 查找根源，發(fā)覺(jué)造成學(xué)習(xí)困難的緣由有生理因素，也有心理因素，但的機(jī)會(huì)，課外開(kāi)展形式多樣的愛(ài)好活動(dòng)，使他們?cè)谙硎軇倮w驗(yàn)后，努力轉(zhuǎn)變他們其他方面的落后狀態(tài)。 通過(guò)補(bǔ)差，使同

50、學(xué)掌控該學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能，從而提高學(xué)習(xí)技能與學(xué)習(xí)成果。shu*ueba128 關(guān)于2022年一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本 第八篇 一、同學(xué)狀況 五班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)接觸了兩年英語(yǔ)，有肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng)，對(duì)新事物有著劇烈的新奇心，探究知識(shí)的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。由于我所教的三個(gè)班同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)各不相同，有的班上學(xué)期就涌現(xiàn)了兩極分化嚴(yán)峻的現(xiàn)象，所以本學(xué)期我將采納小組合作形式進(jìn)行教學(xué)，依據(jù)同學(xué)四班級(jí)學(xué)習(xí)程度分組進(jìn)行一幫一活動(dòng)，保持并提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，同時(shí)在小組成員間互幫互學(xué)的過(guò)程中提高同學(xué)間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。 二、教材 本教材難易度合理，過(guò)渡平和，主要采納的是

51、全身反應(yīng)Total Physical Response教學(xué)法，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材根據(jù)每單元三課時(shí)編排，每單元包含九個(gè)部分：第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊；第五部分是閱讀，是對(duì)前面的拓展；第六部分是同學(xué)間合作活動(dòng)，大多是兩人組活動(dòng)，以便同學(xué)應(yīng)用語(yǔ)言；第七部分是讀寫(xiě)部分；第八部分是拼讀部分；第九部分是娛樂(lè)部分。教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在

52、真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 2、 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。 3、 能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。 4、 能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲。 5、 能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。 6、 能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 7、 能理解6個(gè)幽默小故事。 8、 能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。 四、教學(xué)方法建議 1詞匯教學(xué)Lets learn Lets learn部分的詞匯是圍繞話題歸類涌現(xiàn)的，要求同學(xué)做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌控。還可以在與同學(xué)的溝通中自然引入新單詞，讓同學(xué)在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。在交際中教學(xué)單詞。老師應(yīng)力求在語(yǔ)言溝通中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語(yǔ)言，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓同學(xué)死記，

53、要把它放到詳細(xì)的對(duì)話句子中學(xué)習(xí)。 2對(duì)話教學(xué)Lets talk Pair work Group work 本冊(cè)教材濃縮了原有的情景會(huì)話，更突出了目標(biāo)句型。為給同學(xué)提供敏捷運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這部分還提供可替換的內(nèi)容。為此，老師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。 教學(xué)考前須知： 1、不應(yīng)象Lets talk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會(huì)認(rèn)讀； 2、write部分照樣子“抄”并不是“寫(xiě)”，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中去； 3、可以表?yè)P(yáng)加鼓舞寫(xiě)的好的同學(xué)可以少“寫(xiě)”； 4、要從開(kāi)始就培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。 3閱讀理解教學(xué)Read and write 這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)同學(xué)理解程度的

54、填充句子練習(xí)；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)掌控一組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。 課堂建議： 1、同學(xué)閱讀對(duì)話，采納小組成員相互合作的形式進(jìn)行。約5分鐘 2、老師解惑答疑、設(shè)計(jì)問(wèn)題以考察理解程度，并引導(dǎo)同學(xué)完成填充句子的練習(xí)。約510分鐘 3、同學(xué)全體參加任務(wù)型活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。約1015分鐘 4、課堂完成活動(dòng)手冊(cè)。約510分鐘 4訓(xùn)練Pronunciation 這一冊(cè)Part C中Pronunciation很重要，不能省略。老師在教學(xué)過(guò)程中不要徑直告知同學(xué)這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)錄音和觀測(cè)單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)覺(jué)讀音規(guī)章。在同學(xué)掌控后，鼓舞他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)

55、律的新詞，從而增加同學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，培育他們自主學(xué)習(xí)的技能 。 六、教學(xué)進(jìn)度 略 關(guān)于2022年一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃樣本 第九篇 一、任課老師： 二、同學(xué)狀況： 六班級(jí)共有同學(xué)384人，在經(jīng)過(guò)了5年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面已經(jīng)達(dá)到第三學(xué)段的目標(biāo)，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著肯定的愛(ài)好，都樂(lè)于參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。大部分同學(xué)課堂上積極思索，大膽發(fā)言，用自己喜愛(ài)的方法進(jìn)行閱讀，說(shuō)出自己在閱讀過(guò)程中獨(dú)特的感受。由于基礎(chǔ)扎實(shí)，積累豐富，各班也涌現(xiàn)出了寫(xiě)作技能強(qiáng)的同學(xué)。但也有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，語(yǔ)文技能查，學(xué)習(xí)困難較大，而這些孩子的家長(zhǎng)也往往沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有技能輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。如何利用在校時(shí)間縮學(xué)

56、校生間的差距，整體上提高教學(xué)質(zhì)量是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)和課堂常規(guī)上都要嚴(yán)抓不放。 三、教材： 本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘學(xué)校生活。本冊(cè)教材比較非常的是在六組教材之后，還安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供同學(xué)讀背的古詩(shī)詞。在教材的最末，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為老師預(yù)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用。本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘學(xué)校生活”。這個(gè)專題采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊(cè)教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)全都，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際、習(xí)作”“回顧、拓展”四部分組成。課例包括45篇課文。每篇精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資