初三語文教師工作總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 初三語文老師工作總結(jié)范文5篇 充實(shí)的工作生活一不注意就過去了，回憶這段時間的工作，信任你有許多感想吧，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？下面是我給大家?guī)淼某跞Z文老師工作總結(jié)范文，盼望大家可以喜歡! 初三語文老師工作總結(jié)范文篇1 本人從初三第一學(xué)期開頭，制定了相關(guān)的備考方案，有步驟、有針對性的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)如下： 一、在完成常規(guī)教學(xué)的根底上，要求同學(xué)閱讀?語文報?、?語文周報?、?作文與考試?等優(yōu)秀報刊雜志。 這些報刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外學(xué)問、深沉的人文底蘊(yùn)和情感訓(xùn)練。除了讓同學(xué)廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)同學(xué)閱讀以上報刊雜

2、志，從而擴(kuò)大他們的學(xué)問面，進(jìn)步其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r間進(jìn)展大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時，同學(xué)在閱讀方面已積累了很多閱歷，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。 二、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩詞。 既可以練字，同時也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改;同時在抄寫的根底上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過。 三、注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面進(jìn)步40分鐘效率。 教材既要講得精，又要浸透人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和

3、社會、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。可大膽嘗探索究性學(xué)習(xí)的方法，使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。 四、作文積累。 增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，分組超拽并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給同學(xué)，工程部年度工作總結(jié)以關(guān)心同學(xué)形成樂寫的習(xí)慣。初一開頭到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評，每學(xué)期自編自寫兩到三本書. 通過以上方法，全方位對同學(xué)進(jìn)展語文素養(yǎng)、語文力量的熏陶和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的進(jìn)步，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。 初三語文老師工作總結(jié)范文篇2 我們愛把時間比作流水，因?yàn)樗蝗ゲ粡?fù)返，而在初三的日子里，才真正感知時間的飛速。上班、下班，再上

4、下班，時間在不經(jīng)意間靜靜消逝。望著倒記牌上的數(shù)字漸漸削減，心中的不踏實(shí)感越來越重。 每天自己都在不斷的講解，同學(xué)都在不斷的練習(xí)、總結(jié)和反應(yīng)?？墒强偢杏X內(nèi)心中存在著極大的不踏實(shí)感，不知道是不信任自己還是不敢估量同學(xué)的力量。 隨意得在本學(xué)月中給同學(xué)來個突擊，對他們進(jìn)展一次測試。這套題自己已經(jīng)做過也分析過，難易度也不高，因此，自己心里琢磨像這樣的題型和難易度，同學(xué)應(yīng)當(dāng)都要到達(dá)一個高程度。 可是，事與愿違。結(jié)果令自己大吃一驚。這樣的題目，竟然許多同學(xué)都在及格邊緣彷徨。這樣的結(jié)果真令人手足無措?？蓵r間不等人，如何針對這種現(xiàn)象，進(jìn)步同學(xué)們的成果呢?個人認(rèn)為進(jìn)步同學(xué)應(yīng)試力量是關(guān)鍵。 語文素養(yǎng)的進(jìn)步是一個長期

5、的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)展有針對性的備考，是進(jìn)步同學(xué)成果的關(guān)鍵。但靠單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細(xì)狀況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，進(jìn)步同學(xué)應(yīng)試力量。 1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在欣賞美文中進(jìn)步解題技巧。老師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。 2、讓同學(xué)盡早接觸中考題型。假設(shè)再等到總復(fù)習(xí)讓同學(xué)訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開頭發(fā)放往年各省市的中考試卷讓同學(xué)訓(xùn)練。以免同學(xué)怯場，便于同學(xué)的應(yīng)試。 3、注意自主性和開放性。老師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計、自主探究語文資源開展理論活動。如同學(xué)做完_年各省市中考

6、試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇_年中考語文命題猜想，各抒己見。然后老師綜合權(quán)威預(yù)，給同學(xué) 4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有規(guī)律性的分為各個考點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)系統(tǒng)的把握課內(nèi)學(xué)問。 綜上所述，初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)： 1、激發(fā)同學(xué)的自信念和自主性。 2、注意同學(xué)的可持續(xù)性進(jìn)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面進(jìn)步，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊急的總復(fù)習(xí)階段，也不能因?yàn)橛杏弥髁x和功利主義而無視人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。 3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。 4、反應(yīng)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時快速。 5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思索人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試

7、教學(xué)。 雖然初三語文有其自身的簡單性和特別性。但萬變不離其宗，肯定要讓同學(xué)明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時刻承受來自生活、來自大自然的美妙信息，時刻與世界上全部的美妙事物溝通溝通，時刻傾聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能獲得最終的成功。 初三語文老師工作總結(jié)范文篇3 由于是第一次任教初三，沒有教畢業(yè)班的閱歷，所以在工作中除了向有閱歷的老老師請教以外。我更加勤奮地仔細(xì)落實(shí)各個教學(xué)環(huán)節(jié)。 教學(xué)工作中，我虛心學(xué)習(xí)，勤奮努力，仔細(xì)做好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，細(xì)心備課，樂觀上課，準(zhǔn)時修改作業(yè)，想方

8、設(shè)法對同學(xué)進(jìn)展課外輔導(dǎo)。 (1)仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 (2)理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 (3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 (4)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問

9、面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)語文的愛好。 (5)布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 (6)要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，我從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?(7)樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。

10、 (8)培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。 在二期課改精神的指導(dǎo)下，嫻熟把握了教學(xué)常規(guī)，并嘗試各種新的教學(xué)方法，力圖給同學(xué)全新的課堂教學(xué)和語文學(xué)習(xí)。有益的嘗試也使得自己的教學(xué)理念更加科學(xué)。 除了正常的教學(xué)工作以外，我利用住校的便利，在休息時間加班加點(diǎn)，修改作業(yè)，查資料，備課，以便將工作作好。針對同學(xué)的詳細(xì)狀況，這學(xué)年我花主要時間在個別輔導(dǎo)上。 對提優(yōu)班的同學(xué)，在每一次綜合練習(xí)后，都要每個同學(xué)單獨(dú)評講試卷。對其中消失的問題作深化的分析，分析為什么回消失這種問題，你當(dāng)時是如何思索的，應(yīng)當(dāng)如何正確思索等，盡量徹底的解決問題，做到下次不再消失。在作文訓(xùn)練中，我

11、堅(jiān)持一文兩練，即先寫一遍，詳細(xì)修改之后再寫一遍。并且堅(jiān)持讓同學(xué)平常寫隨筆，記日記等作文幫助形式。針對不同同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)個別輔導(dǎo)，從審題立意，材料選取到構(gòu)造支配等各個方面加以輔導(dǎo)，獲得了交好的成果。 對平行班的同學(xué)，以為他們根底較差，所以我將教學(xué)的重點(diǎn)放在夯實(shí)根底上。背誦、默寫各個過關(guān)。雖花去了大量的時間，但成效明顯。 語文教學(xué)是系統(tǒng)的、簡單的，但同時又是藝術(shù)的。在這塊領(lǐng)域中我才剛剛學(xué)會走路，以后的路途還很長，我將一如既往，用辛勤與汗水在語文教壇上耕耘。 初三語文老師工作總結(jié)范文篇4 初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,而無視或輕視它的人文性,往往會造成同學(xué)老師功夫花的不少,力

12、量卻不見進(jìn)步.因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的工具性和人文性.既聽從嬉戲規(guī)章,又超脫其上.找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn).以素養(yǎng)訓(xùn)練為根本，結(jié)合應(yīng)試訓(xùn)練的方法策略，大力培育同學(xué)的語文素養(yǎng)并進(jìn)步應(yīng)試技巧，應(yīng)當(dāng)是目前初三語文教學(xué)的最正確結(jié)合點(diǎn)。 (一)、全面進(jìn)步同學(xué)語文素養(yǎng)是根本 語文素養(yǎng)的進(jìn)步雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不行攀。訓(xùn)練部根底司組織編寫的?語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀?認(rèn)為學(xué)問和力量，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字-積累。 腹有詩書氣自華,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,積累成為進(jìn)步同學(xué)語文素養(yǎng)的

13、關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的 1、從初一開頭就讓同學(xué)訂閱?語文報?、?散文?、?讀者?等優(yōu)秀報刊。.這些報刊雜志每一期都有美麗的文章、豐富的課外學(xué)問、深沉的人文底蘊(yùn)和情感訓(xùn)練。除讓同學(xué)廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)同學(xué)閱讀以上報刊雜志，從而擴(kuò)大他們的學(xué)問面，進(jìn)步其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r間進(jìn)展大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時，同學(xué)在閱讀方面已積累了很多閱歷，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。 2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識地仿照大家作品，自主寫作。對于語文尖子生還要求他們

14、從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，老師面批面改;同時在抄寫的根底上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因?yàn)楸痴b是一種最野蠻的手段，也是一個文明的方法 3、注意課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面進(jìn)步45分鐘效率。教材既要講得精，又要浸透人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域?？纱竽憞L探索究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)?論格物知致精神?一文時，就讓同學(xué)爭論和討論中西方訓(xùn)練的差異。使同學(xué)思想的火花在課堂上盡情的燃燒。 4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。老師全批全改，并保證在一周內(nèi)反應(yīng)給同學(xué)，以關(guān)心同學(xué)形成

15、樂寫的習(xí)慣。初一開頭到初三堅(jiān)持每天寫日記,每周寫美文點(diǎn)評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書. 通過以上方法，全方位對同學(xué)進(jìn)展語文素養(yǎng)、語文力量的熏陶和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的進(jìn)步，為中考打下堅(jiān)實(shí)的根底。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好.因?yàn)楸鶅鋈叻且蝗罩畣?通過三年的理論,效果是明顯的. (二)、進(jìn)步同學(xué)應(yīng)試力量是關(guān)鍵 語文素養(yǎng)的進(jìn)步是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)展有針對性的備考，是進(jìn)步同學(xué)成果的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考詳細(xì)狀況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，進(jìn)步同學(xué)應(yīng)試力量。 每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓同學(xué)觀其文而行其道，在欣賞美文中進(jìn)步解題技巧。老

16、師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使同學(xué)心中有數(shù)。 初三語文老師工作總結(jié)范文篇5 一、思想方面。 本人擁護(hù)黨的指導(dǎo)，貫徹黨和國家的各項(xiàng)訓(xùn)練方針和政策，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心同學(xué)，愛惜同學(xué)，為人師表。仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、新時期訓(xùn)練思想，不斷進(jìn)步自己的道德修養(yǎng)和政治理論程度。我還樂觀地、仔細(xì)地學(xué)習(xí)新課改理論，努力進(jìn)步業(yè)務(wù)力量，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面進(jìn)步同學(xué)的整體語文素養(yǎng)，注意進(jìn)步同學(xué)的語文理論力量，樂觀提倡、促進(jìn)同學(xué)建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注意聯(lián)絡(luò)生活，力求使同學(xué)獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文力量。 二、教學(xué)方面。 (一)

17、仔細(xì)備課上課，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)，仔細(xì)修改作業(yè)。 1、備課 仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。結(jié)合同學(xué)實(shí)際，既備教材又備同學(xué)。樂觀參與教研活動。 2、上課 從同學(xué)的實(shí)際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，培育同學(xué)舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，努力做到因材施教。力求抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，教學(xué)方法力求受到同學(xué)的寵愛，可以和同學(xué)樂觀的融和在一起，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果較好。 3、輔導(dǎo) 我利用晚自習(xí)和課余時間對同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)，急躁講解，準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏。 4、作業(yè) 同學(xué)作業(yè)準(zhǔn)時、仔細(xì)修改，對存在的問題進(jìn)展集中講解。有區(qū)分的書寫評語，仔細(xì)書寫評語，

18、使同學(xué)在評語中可以知道自己的缺乏。 (二)注意閱讀、寫作與理論。 1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。針對同學(xué)閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，學(xué)問面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給同學(xué)閱讀的方法，可以實(shí)行自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由同學(xué)根據(jù)自己的愛好、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能熟悉一個事物便到達(dá)了目的。定向閱讀，由我根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品名目。要求同學(xué)在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增加同學(xué)的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。 2、鼓舞同學(xué)自由寫作。要進(jìn)步同學(xué)的寫作力量，除了強(qiáng)化課堂方案內(nèi)定性作文(教學(xué)方案內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文)外，還必需抓好同學(xué)的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。根據(jù)實(shí)際狀況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到催促