初中新任班主任總結5篇

1、精品文檔Word格式 初中新任班主任總結5篇 總結是單位或個人自身理論活動的反映，其內容行文來自自身理論，其結論也為指導今后自身理論，它是增長才能的一種好方法。下面是我細心推舉的學校新任班主任總結，僅供參考，歡送閱讀！ 學校新任班主任總結1 有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期初嘗班主任之職，可謂是在艱辛中探索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作大事中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的力氣。這學期的接的班在初一時

2、是紀律很差的班，下面談一下一個學期以來的班任心得和閱歷教訓，作如下總結： 一、思想工作方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，樂觀參與學校組織的各種活動，敬重指導，團結同事，正確處理好與指導同事之間的關系。平常，用教師的職業(yè)道德來標準自己的言行，真誠待人，喜歡同學，任勞任怨，聽從支配，完成學校支配的各項任務。 二、樹立班級目的 勿庸置疑，樹立目的對人有極大的推動作用。我們班級的目的是：同學人人學會做人，班級學風深沉，紀律性強，成為一個團結、守紀、務實、進取的班集體。同學學會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習慣地形成。性格特點包括使同學變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫順而不急躁。

3、心理素養(yǎng)包括遭受挫折時的心理承受力量，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個樂觀向上、生活充實心理安康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如仔細聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采納以下方法來樂觀爭取良好的效果。 1、樹立團結、守紀、務實、進取的班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。 2、對于心理有一些不安康的個別同學，使用溫順的態(tài)度個別處理。如通過懇切的談話、周記等形式溝通。 3、對于班級成員的共同缺點作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至實行必要懲辦措施。如吃零食、不交作業(yè)等不

4、良習慣即采納這種方法。 4、班主任本人以身作那么，帶頭遵守班級紀律，并以樂觀飽滿的熱忱來感化每一個同學，用鼓舞和微笑來使同學自信、喜歡生活、喜歡班級，拉近心理間隔 ，和同學成為交心的伴侶。 三、訓練教學方面 訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，作為班主任的我，根據(jù)同學的各項特點、身心進展去引導、啟發(fā)、訓練，對于個別學困生采納言語鼓勵的方法，只要一覺察同學的閃光點，就馬上表揚，久而久之，這些學困生就樹立了自信，接下來在關心他們找到奮斗目的，鼓舞他們?yōu)槟康亩鴬^斗;對于優(yōu)秀生訓練他們再接再勵，并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績。對于中等生經(jīng)常鼓舞他們向優(yōu)秀生學習，把他們當作自己的典范，并為之努力。在教學方

5、面，樂觀協(xié)作學校制定教學方案，分析學情，注意同學根底，仔細討論教學理論，仔細備課、上課，修改作業(yè)。并樂觀向優(yōu)秀教師學習，取長補短，進步自己的業(yè)務程度。 四、樂觀催促同學學習 上學期，我們班各方面比兄弟班差。同學學習成果差，而更重要的是學習習慣差。為了讓他們以后都能成為有學問、有文化的人，我采納各種方法來催促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進步的同學利用講評課表揚嘉獎，默不出的同學放學后留下來，催促學習不努力的同學。多走多看防止走神的，嚴厲批判不交作業(yè)，上課違背紀律的等。經(jīng)過長時間的努力，我們班在第二學期的期中考試中，英語獲得了好成果，同學們的

6、臉上都露出了自信、驕傲的笑容。作為班主任的我也很興奮，辛勤的付出總會有好的回報。 學校新任班主任總結2 本學期我擔當七(1)班班主任工作。班主任工作在學校訓練活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下: 第一，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。作為教師，首先應當把訓練當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不一樣。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情假設你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。假設把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的將來，把每天的每一步當作一

7、個連續(xù)的過程。你把訓練當作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會制造性的開展工作，你就會喜歡自己的訓練事業(yè)，就會喜歡自己的每一個同學。你把訓練當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個同學，假設是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，肯定要把“要我學轉變?yōu)椤拔乙獙W，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，假設把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的樂觀性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人放在第一位，增加工作責任心，時時為同學著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷的精神，無償?shù)胤瞰I一點自己的勞動，歡樂

8、著自己的歡樂，盡力做好份內的每件事情。 第二、確立班級奮斗目的:讓同學學會做人,讓每位同學安康成長。 對于同學來講學習成果當然很重要,然而我認為作為班主任關注的不僅僅是同學的學習成果,應更多地關注如何教同學學會做人。真如訓練家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。因此,我將同學行為品德的訓練放到了工作的首位。自己事事到處以身作那么,做同學的典范。并在班級提出“先做人后為學的口號。 第三、正確關愛同學,努力營造溫馨氣氛,公正對待每位同學。 一個班級,就是一個大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善的愛心和班集體“普遍的友愛傾注給后進生,給他們以更多的關注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛,

9、不遷就,時時提示他們“做學問得先做人。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理安康;班里的中等生往往被無視。對他們,我始終如一地敬重、理解、信任,充分調動他們的樂觀因素。 第四、仔細細致做好思想工作,樂觀協(xié)作任課教師,努力進步同學學習成果。 初一的同學對學校生活還不能完全適應,許多同學由于學習內容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成果常有起伏,對學習會失去信念。如何關心這些同學過好這個關,成了我工作的重點。我常與同學進展談心。對于一些常常有違紀現(xiàn)象的同學,如拖拉作業(yè),常常遲到,自習課愛講話,不能仔細做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常催促,還分別進展重點談話。曉之以理,動之一情,寬容他們但不放縱他們。另外

10、,還與家長常常聯(lián)絡,獲得家庭的力氣支持。 學校新任班主任總結3 任職以來，我努力進步自己的思想政治程度和教學業(yè)務力量，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成訓練教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級機關、指導、同行和同學的認可和好評。現(xiàn)將我的工作總結如下： 一：班級根本狀況 本班共有同學名，其中男生名，女生名。特別家庭x名，困難同學名，初始階段紀律比擬松散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學習根底差，同學上進心、自信念不強，缺少核心人物，集體缺少分散力。但潛在的進取意識是有的，表如今學校的、班級的制度都能尚遵守

11、，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。 二、訓練教學方面 1、關愛、賞識，真誠為友 每個同學都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視同學，也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以伴侶的身份和他們說話，公平地進展溝通，傾聽他們的訴說。一位訓練家曾指出，訓練的神秘就在于堅信他們“行。這不僅適用于學校生，更有用于學校生，我首先對每個同學進展全面理解，常常同他們個別談心，從學習、心理、家庭等處理解同學。班中有一個叫“梅假設嵐的同學，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉入我們班。剛開頭學習他有一些不適應，并常對爸爸說：我讀書確定讀不好，我理解狀況后屢次找她談心

12、，關心他，關心她，漸漸地她對學習樹立了信念，學習比以前更仔細了，學習成果也逐步進步。 2、做好后進生的轉化工作 我們這個班，后進生的人數(shù)挺多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的工作。我認為對后進生要賜予特殊的關愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長覺察他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外樂觀輔導，多與家長聯(lián)絡，爭取家校結合為同學制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。 3、把握尺度，愛中有嚴。 意大利出名

13、訓練家蒙臺梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰明，但特別淘氣的男孩。對于他們身上消失的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學習成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個平常成果、表現(xiàn)都不錯的同學搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴峻地批判了他們。從那以后，這些同學也漸漸學會嚴格要求自己，學習上也有了更大的進步。 三、日常行為管理方面 1、抓常規(guī)管理標準同學的行為習慣 早到校、兩操、清掃班級衛(wèi)生、校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，讓同學感到做人、做事都要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今同學已習慣成自然。例

14、如眼操時間一到不用教師強調，都主動自覺去做。 2、發(fā)揮班干部的作用 班干部是班級和同學聯(lián)絡的橋梁，是同學的精英，是教師的助手，是自我管理表達最明顯的一局部。在選用班干時，我遵循三個原那么，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織力量和活動力量，易與別人溝通的同學。其次使用各類特色同學，揚長避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時機實現(xiàn)自我價值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作樂觀主動，并且各項活動走在同學前面，實在起到了模范作用。 3、營造良好的學習環(huán)境。 如今學校同學的學習、生活有絕大局部時間是在學校里度過的。班級即是同學的一個大家庭

15、。營造良好的學習環(huán)境，對進步同學的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先對同學進展抱負訓練，學習目的訓練，習慣的養(yǎng)成訓練，培育其自信念及責任意識，其次，建立一些監(jiān)視機制，獎懲制度，定期檢查，定期反應，賞罰清楚，如今班級風氣正，學風濃，分散力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。 4、個別訓練與表揚相結合 班級中思想根底和學習都比擬差的同學。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有肯定影響。在訓練轉化這局部同學時，我從建立和培育感情入手，親近他、關心他、理解他，努力覺察他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，樂觀參與班級系列體育活動，都準時表揚，使

16、這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信念的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正確的軌道上來，向楊梓健，朱杰等。劉秦甫學習上獲得了進步，生活委員工作仔細負責，我就在學習和工作上大力表揚，樹立形象。 5、發(fā)揮主題班會的訓練作用 主題班會是班級訓練活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、進步熟悉、開展訓練，對良好班風的形成，乃至同學的安康成長，都起著重要作用。如“魏永康案例、談行為習慣對人生的影響，講案例“少年天才周峰的學習習慣、“如何對待男女同學之間的交往、“良好習慣的養(yǎng)成等主題活動，

17、對弘揚集體主義精神，進步自身素養(yǎng)力量，促進班集體成員之間的互相理解和互相溝通起著重要作用。另外還注意組織同學參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如班級系列體育活動、秋游，這些活動讓同學知道集體的力氣的重大。 四、班級管理工作中的收獲和體會 教師應真正有愛心，理解同學，敬重同學，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培育同學的集體榮譽感是班級建立中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，同學就會喜歡集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責任感;就會不斷進取，產(chǎn)生樂觀向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具分散力和競爭力。相反，假設同學對自己的班級

18、缺乏榮譽感，班集體就會失去訓練功能。集體榮譽感是建立良好班集體，把同學培育成才的宏大引力場，它能使幾乎全部的同學都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力氣，它能使同學感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個同學為維護集體的榮譽和利益而聽從集體的打算，克制自身的缺點。 不求每個同學都能成功，但求每個同學都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要時機。所以，我把每個同學的嘗試失敗都看作是成功的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去承受來自各方面的挑戰(zhàn)。楊梓健同學考完期中試心情

19、很低落，見到我的第一句話就是，教師我還能進步嗎?我立即答復他，你會有進步的，千萬不要氣餒，我會關心你進步的，從那以后，每逢星期天，他都是早到班級里，我給他輔導數(shù)學，同時檢查他的作業(yè)完成狀況，期末考完數(shù)學時，他告知我不能再當差生了，我鼓舞他，你還會進步。如今我們初二(1)班，正在平穩(wěn)的進展。 五、閱歷和教訓 在這一年的工作當中，我還是由于自己年輕以及沒有工作閱歷，給學校和一些教師造成了不必要的費事，對此我也深感愧疚，在以后的工作中，我肯定更加努力，無論是和同學還是教師，多要付出更多的急躁和努力，和大家共同成長，也盼望我的同學可以再以后為國家做出應有的奉獻。 學校新任班主任總結4 一個學期很快完畢

20、了，在指導和各位教師的關心和幫助下，順當走過了一學期。此刻就把一學期的工作情景總結一下。 一、做好同學的思想工作，培育良好的道德品質 對初一新生，必需先標準同學的行為，進步同學素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強對同學的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔堅持工作等催促檢查，常常性、隨意性地觀看其他任課教師上課時同學的學習和紀律狀況在深化同學的學習，生活和活動中準時理解，關心、訓練并且催促其良好的習慣養(yǎng)成。 我當班主任力爭做到兩點： 一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，成認的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學共性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間; 二是善待每一

21、個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，進取引導他們揚長改正，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學，但就是缺乏膽識，上課時很少進取發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她答復下列問題，并適當給以鼓舞，熬煉她的膽識。經(jīng)過這樣的熬煉獲得了必需效。 二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風與班風，鼓舞同學參加各項活動。 班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假設只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓同學做學習的仆人，班級管理的主體，培育自我管理意識和自主學習的本領，值日班干部每一天輪番等

22、級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自我也以身作那么，努力做做事的典范，勤跟班，使班風正，學風濃。 鼓舞同學參加各項活動：如進取參加學校組織各項活動，進取報名參與校運會，拔河競賽獲得了第二名;20乘50接力第三名;播送操競賽第四名;語文課本劇表演三等獎，等等。這些團體活動都要同學齊心協(xié)力，一齊來完成。 三，建立良好的和諧的師生關系，在愛心中與同學一道成長 老輩訓練家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有訓練。所以平常我留意與同學交伴侶，談心，在學習上賜予關心與愛惜，在精神上賜予鼓舞與支持，使同學感到教師的暖和，從而“親其師，信其道。與此同時，

23、我還留意培育他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。 1、訓練同學努力學習，完成學習任務 同學的主要任務是學習，訓練同學要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導同學制定好合適自我的學習方法，進步學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，進步學習成果。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好根底。 2、關心同學身心安康，促進同學全面進展 要對同學全面負責，不僅僅要關心同學的課業(yè)學習，并且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會理論活動。以培育他們的勞動觀念和為人民效勞的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握必需的消費學問和技能，增長實際才能。 四、重視與家長的聯(lián)絡，

24、雙向管好同學。 同學與進步，團體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面理解同學情景，我經(jīng)過多種形式與家長建立親密聯(lián)絡，進展友好交往。贏得了家長的信任，鼓舞和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里制造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范。 五、進取主動地和各科教師聯(lián)絡，協(xié)調學校各方面的訓練力氣，發(fā)揮如紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，在這方面，我平常留意道多訓練同學，要有禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。 六、存在的缺乏，需要改善的地方 1、期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多留意復習階段同學的心理輔導與思想訓練。 2、同學盡管上課看起來好似很仔細，可是

25、聽課效率仍舊不高。 在今后的班主任工作中，要更注意同學的思想動態(tài)，使班級更有分散力，把班級工作做的更上一層樓。 學校新任班主任總結5 從我接下七四班開頭，就有了一種使命感，就是肯定要把這些同學教好，不留余力的去教，不留余力的去管。盡管只是一個代理的班主任，但我覺得身上的擔子一點也不輕。好似同學們一開頭也挺聽話的，我覺得真的得益于孫校長的管理有方。讓我管理起來一點都不費力。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理，先是管他們請假事宜，后來漸漸地參加管理的事就多了起來，還記得第一次給同學排座位的時候，那種留神翼翼的感覺，生怕一個不留神排的座位不令人滿足。結果那次排座位整整用了我三天的時間，幸虧最終結果是好的，同學們對自己的座位很滿足，只有一個小女孩因為正跟別人鬧沖突不情愿，我開導了一下她。結果令人快樂，座位大事告一段落。 要想制造一個良好的班集體，必需有一個好的班委會。三月份我在孫教師的關心下調整了一下班干部的人選，選了幾個關心集體，團結同學，有肯定組織力量和奉獻精神的同學來擔當班干部。當班干部確定后，加強對他們的培育，放手讓他們去管理。我對班干部的要求特別嚴