班主任教育心得體會5篇

1、班主任教育心得體會5篇班主任是一個班級的組織者，是班級工作的執(zhí)行者，是同學學習生活的代領者。一個班級的勝利與否，與班主任工作有著密不行分的聯(lián)系。下面給大家?guī)戆嘀魅谓逃牡皿w會范文，希望大家喜愛!班主任教育心得體會范文1為了進一步提升自己對班級管理的方法與理念，我參與了教研室組織的班主任培訓。第一場是X老師給我們做的關于十招打造迷人微班會的培訓。X老師來自8+1班主任工作研討室，它是一個以班主任常規(guī)管理研討為根底，以班會研討為核心，以獨特化進展為導向的班主任團隊?！?”指的是工作時間，“1”指的是業(yè)余時間，團隊成員要在工作時間一心一意；在業(yè)余時間多做一點，多讀一點，多思一點，多寫一點，多研一點

2、。工作時間確定你的如今，業(yè)余時間確定你的將來。何謂微班會？X老師解釋道：廣義的“微班會”是指針對性強，花費時間少，解決問題按時，場地不限，自由敏捷的一種面對集體的教育形式，它是主題班會有效補充。那么如何打造迷人的微班會呢？X老師給我們介紹了十個妙招：一、運用恰當素材。比方班會的主題可以是：關愛、感恩、勵志、習慣、修身、學習、心理、愛國、規(guī)劃、活動等等。班會的形式可以是：文字、圖片、課件、音樂、視頻等等。秦老師以“女漢子”、毛竹的“魔法生長”、相信指路人等一系列微班會進行舉例說明，不僅活潑形象，而且使人耳目一新。秦老師將素材進行整合、改編，使同學簡單接受。二、捕獲教育契機。秦老師在發(fā)現(xiàn)他們班的同

3、學不團結(jié)的時分，開了一個“我們是一個團隊”的微班會，不僅使同學了解了團隊的力量，又增加了同學之間的凝聚力。三、創(chuàng)設德育情境。秦老師為了讓同學勵志考名校，就在他們班開了“一個橙子的班會”，先請孩子們一個人吃一個，再講關于橙子的故事。這個橙子不是一般的橙子，它是“褚橙”：“橙”代表勝利；“褚”代表積蓄力量。它是勵志橙，幻想橙。接著他有介紹了褚時健的故事，孩子們聽了都特別有動力，勵志考名校。四、增加活動體驗。秦老師讓我們看觀看了他們同學參與的拓展訓練兩小時合作樂隊視頻，孩子們經(jīng)過兩個小時的訓練，呈現(xiàn)出一個非常美的音樂，通過訓練，孩子們學會了合作，體驗到他們的潛力是無窮的。五、植入學科教學。比方每天努

4、力一點點：1.02的365次方等于1377.4，積累的越來越多。每天少學一點點：0.98的365次方等于0.0006，退步的越來越大。通過數(shù)據(jù)來告知同學每天多努力一點點的重要性。六、開發(fā)微小時段。比方：論語課程、朝話、主題午誦、故事演講、養(yǎng)心幻燈片。七、按時總結(jié)點評。秦老師讓我們觀看了衡水二中的操后點評的視頻，使我們明白活動后的點評的重要性。八、融合心理技術。九、巧借八方力量。老師可以借助四周發(fā)生的事情來開微班會，比方：突發(fā)大事、季節(jié)天氣、重大節(jié)日、新聞熱點、校內(nèi)大事等等。十、預演模擬過程。要做好一件事，腦子里總須預演幾遍。第一遍：想象大致輪廓。第二遍：要把講的話和要做的事在腦子里過一遍，列一

5、個提綱，打個腹稿。第三遍，站在同學的角度看問題，再想一下。第四遍：將第三遍發(fā)現(xiàn)的問題修正。第五遍：在實施前，腦子里再快速的過一遍。秦老師的培訓，使我不僅明白了什么是微班會，還明白微班會的影響力、如何打造迷人的微班會，收獲頗多。我想在以后的教學中，我們也可以利用微班會給同學傳達一些理念、精神等等。班主任教育心得體會范文2又到了上交班主任教育故事的時間了，哎!年年寫如何轉(zhuǎn)變后進生，今年我倒想寫寫我和自尊心超強的優(yōu)秀生的故事。他，柏霖，我們班的班長，是個聰慧的男孩，學習成果優(yōu)秀，還參與了管樂和足球的愛好小組活動，可他聽不得別人的看法，只要老師一批判他，或者有什么事情不順他的心，他就滿臉不快樂，甚至流

6、眼淚，好象受了多大委屈。這個學期，在課堂上還和一些頑皮的同學一起唱“對臺戲”。一次我的課上，他始終不停的和同桌說話，我就看了他幾眼，可他都不動聲色。終于，我實在忍無可忍，點了他的名，請他站起來，可是他很不愿意，小嘴翹的老高，還小聲嘟噥：“哼!我又沒說話!”真是把我氣壞了!后來，其它科任老師也反映，他常常喜愛和老師唱反調(diào)，你叫我這樣，我偏要那樣。心理學的角度來看，他這種行為是逆反心理的一種表現(xiàn)。這一類同學往往自尊心很強，簡單把他人的某種舉動與是否尊重自己聯(lián)系起來。由于生活經(jīng)驗有限，自我掌握力量還比擬差，聽不進別人的批判看法，一受批判就簡單產(chǎn)生對立心情。長此下去，對身心健康是不利的。為此事，我特地

7、也請了他的家長來學校一起商議應對。還當著他的面對他說教，他也點頭容許說肯定改正。可是，時間一長，我覺得他又“強”起來了。前天放學，我遇見了他，看見他滿臉的生氣樣，似乎要把誰給吃了!經(jīng)過我一再詢問，才明白，那天的足球競賽中，原來隊長說好讓他上場，可是，不知為何，又沒讓他上，所以，他就氣憤了!我的天啊!就這么個小事、破事，不讓上就不上唄，他該不會天真的以為全世界就他一人最優(yōu)秀了吧？我心想著。于是，我把他拉到一邊，輕聲地開頭教育起來?！澳闶遣皇怯X得你自己的技術很高明？”他看了我一眼，沒出聲。我想：他肯定覺得自己就是最棒的?！澳悄阌X得黃俊威（我們班踢球踢得最好，也是成果最差的，經(jīng)常是個位數(shù)分）的球技如

8、何？”我問。他還是不作答，還是默默地看著我。“人家黃俊威全身心拋在足球上，而你呢？一個身體分三瓣，一瓣給學習，一瓣給管樂，一瓣給足球，那你三分之一的技術哪里夠得上人家？你的技術不如人，怎么要求上場？”柏霖，這個好強、好勝的男孩，被我的三連問給問倒了，半天沒出聲，這次他的沒出聲，我明白，他明白我的話了。打鐵要趁熱，我咽了咽口水，“這個世界不是你的，也不是你最優(yōu)秀，你要明白人無完人，金無足赤，在你的前面不明白還有多少比你優(yōu)秀的人，你都能一一把他們戰(zhàn)勝嗎？”最終，想借用這短話做為我的結(jié)束語“做這類同學的工作要堅持說服，用擺現(xiàn)實講道理的方法，耐煩地進行教育疏導，幫忙他們分清是非，提高熟悉，再詳細指出前

9、進的目標。反對壓服，即使同學一時想不通，堅持錯誤看法，也不要暴躁，而要耐煩地教育和等候，給他一段時間去思索，相通了是會轉(zhuǎn)變的。這時可以運用“留白”藝術，詳細問題詳細分析，采納冷處理，欲擒故縱，稍作停留，以使同學有一個余地，反思端詳，自省自悟。”班主任教育心得體會范文3這次福州市骨干班主任培訓，我有幸傾聽了劉曉明的中小學老師心理健康教育狀況講座。首先是老師的講座非常的活潑好玩；其次就是通過老師心理健康講座，在我心中奠定了老師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特別的地位。使我對“健康”有了重新熟悉，一個勝利的老師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。老師的言行對同學

10、有很大影響，人格健全的老師，能在課堂中制造一種和諧與溫馨的氣氛，使同學如沐春風，輕松快樂，而人格不健全的老師，只能在課堂上造成一種緊急或的氣氛，使同學如坐針氈，惶惑擔心。所以，老師完善的心理素養(yǎng)和人格，是構(gòu)成良好師生關系的根底，是實施心理健康教育、情感教育的動身點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關注自已的身體健康，現(xiàn)實上除了身體健康，更應當關注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病，而老師又是這種心理問題的高危人群之一。心理的健康不僅影響我們老師的個人生活，還會影響我們四周人的生活，也會影響工作。所以，我們必需重視我們老師的心理健康。通過學習，我也明白了老師要擅長做

11、好自身的心理調(diào)整及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生學問和心理健康學問，把握心理調(diào)整的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受力量；調(diào)整心情，保持心理的平衡；擅長選擇自己心情快樂的角度去思索問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理布置時間，張弛有度；培育多種愛好與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以主動健康地工作熱忱投入到教學活動中去?？傊诮窈蟮慕虒W工作中，我肯定會保持一顆健康的心態(tài)，關注每一個同學，善待每一個同學。時辰保存高度的責任心，關懷愛惜自己的同學，讓他們在輕松快樂的氣氛中歡樂成長，成為祖國的有用人。班主任教育心得體會范文4一、抓好同

12、學思想工作，促成班級精神?！白鲆粋€堂堂正正的人?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒酮毺厥熳R，不管是考試還是平常作業(yè)同學們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程強化同學的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“老實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提示是是留意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓同學每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個思維定向。我一向強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平常時辰，尤其是利用偶發(fā)大事進行教育。目前班級根本構(gòu)成一種班級精神“老實、勤奮、抱

13、負、寬容”。二、抓好班級教學工作，促成班級氣氛。一個班級是以學習為靈魂的，沒有深化的班級是失利的。為了讓同學們深化學習，我個人想以下幾個方面是勝利的。1、充足協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與同學之間，協(xié)調(diào)同學與同學之間。老師間倒是很簡單，而同學之間也能用和影響力來解決。而老師和同學之間的協(xié)調(diào)是很重要的。獨特是在科任老師對同學的言行不適時，在同學心中，在同學群體中造成很大負面影響的時分，很可能會發(fā)生沖突，雖然是四班級，但是同學的內(nèi)心開頭抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做

14、的很棒，讓各科老師和同學都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了確定作用。2、不斷過問和促使各科的學習。在四班級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學語文，同學的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于同學對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做超多的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀看做好個案工作。在作業(yè)不仔細不按時完成，我便實行英語作業(yè)先交個我，檢查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等，常常提示和催促同學帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡察和指導，和書法老師深化溝通，促進同學的意識。3、激勵同學克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，激

15、勵、引導他們?nèi)绾尾贾脮r辰，如何運用方法學好不一樣的課程，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是許多程度上促進了同學學習。另外在針對本班比擬嚴峻的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾雾槕透纳?，如何更有利于學習。4、透過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導家長激勵和幫忙同學的學習。三、選好班干部，促進班級體制建設。俗話說：“火車跑得快，務必車頭帶?！蓖瑯拥牡览?，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法代替的，因此，我在班級管理中獨特重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位

16、職責，然后讓同學自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中專心主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時辰，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作專心性。鼓勵、答應錯誤，公正公正。四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：同學從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否標準、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，

17、我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完好的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早錘煉時辰也建立起一套相關制度，讓同學有條不紊的進行，天長日久構(gòu)成習慣。在同學個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學商量，明確日托班同學應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為標準好的同學，以此不斷強化，幫忙同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。五、開展好活動，促進同學素養(yǎng)提高。本學期，學校開展了許多活動，為了讓活動更深化、更詳細、更全面，每次我我激勵同學人人參與，相互合作，并和相關活動相結(jié)合，以此來調(diào)動同學

18、活動的專心性，共同建立一個真正的日托班班級。在學校進行的英語朗誦競賽中，我事先利用班隊課及課余時辰為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參與競賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成果。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為同學創(chuàng)設了多種錘煉自己，展現(xiàn)自己的時機，提高了同學和班級整體的素養(yǎng)。在對像王闖個別同學的教育中，我總是利用課余時辰與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓同學感到老師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師和同學。當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培育還不能系統(tǒng)化，進展還不夠科學有效。班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象。對各種習慣的培育不太在意也無方法，研討不深化。一向以來，我都想讓孩子們正確、歡樂的學習和生活?！爱攷焺t師，當友則友”