四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作計(jì)劃

1、Word 四年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作計(jì)劃 四班級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作方案 時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，寫一份工作方案，為接下來的工作做預(yù)備吧！信任很多人會(huì)覺得工作方案很難寫吧，下面是我為大家整理的四班級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作方案，僅供參考，大家一起來看看吧。 天河區(qū)教育局教研室周衛(wèi)華各位老師辛苦了。四班級(jí)是中班級(jí)，許多學(xué)問點(diǎn)在這個(gè)學(xué)期強(qiáng)調(diào)開來。看看本學(xué)期初，我們組織的中心組成員撰寫的教材學(xué)問點(diǎn)就知道，本冊(cè)書的學(xué)問點(diǎn)特別多（還不是全寫出來了呢）。我們的同學(xué)年齡小，學(xué)問點(diǎn)多，怎么才能把這些學(xué)問點(diǎn)落實(shí)到位呢？我們想到利用找尋出來的學(xué)問點(diǎn)供大家在教學(xué)中使用（起著拋磚引玉的作用），

2、目的就是盼望老師們把這些學(xué)問點(diǎn)分散到課前、課中、課后去落實(shí)。不要再消失“上課不抓學(xué)問點(diǎn)教學(xué)，期末大量做題惡補(bǔ)”的現(xiàn)象。一個(gè)學(xué)期過去了，大家利用教材中的學(xué)問點(diǎn)教得如何呢？帶著這個(gè)疑慮，本次復(fù)習(xí)特意把教材的學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)狀況提到最重要的位置上。 一、教材學(xué)問點(diǎn)的運(yùn)用開學(xué)初，我們請(qǐng)了部分中心組成員及科組長(zhǎng)把四班級(jí)教材的學(xué)問點(diǎn)排列了一些。 我們?cè)诮滩闹姓业降亩际翘貏e基礎(chǔ)的學(xué)問，比如多音字、同音字、近義詞、比方句、擬人句等，我們還挖掘了一些寫作方法供老師們供應(yīng)給同學(xué)習(xí)作時(shí)仿照與運(yùn)用。目前四班級(jí)供應(yīng)了6個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)（還有2個(gè)單元沒有完成任務(wù)），我都已經(jīng)簡(jiǎn)潔的整理出來掛在天河部落里了供大家下載、審核、應(yīng)用。

3、如何使用這些歸納好的學(xué)問點(diǎn)呢？ 我認(rèn)為： 1、可以和同學(xué)們一起按單元為線索對(duì)教材的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)，然后參考我們已經(jīng)歸納的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比、整理、補(bǔ)充。 2、可以和同學(xué)們一道按單元逐課逐課地對(duì)比著“學(xué)問點(diǎn)匯合內(nèi)容”進(jìn)行爭(zhēng)論（并不是我們掛出來的都是對(duì)的。有些學(xué)問點(diǎn)大家都感覺概念比較模糊，因此和同學(xué)們一道去討論它。）這些工作肯定是大家已經(jīng)在一個(gè)單元學(xué)習(xí)完后就歸納摘抄了的。這個(gè)時(shí)候進(jìn)行核對(duì)、爭(zhēng)論、補(bǔ)充等，把以前不太清晰的問題弄明白。 3、同學(xué)們分工合作，對(duì)全部的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行歸類。這個(gè)過程就是復(fù)習(xí)的過程。最終對(duì)比我們歸納的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行盤點(diǎn)，假如漏掉的可以準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去。 二、教材學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)狀況檢測(cè)。 1、

4、復(fù)習(xí)冊(cè)是很好的檢測(cè)工具。復(fù)習(xí)冊(cè)的編寫也多數(shù)來自部分中心組成員及部分學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)之手，目的就是盼望同學(xué)通過肯定量的習(xí)題進(jìn)行筆頭訓(xùn)練。 2、復(fù)習(xí)冊(cè)里面涉及的面很廣，從字詞句到篇章結(jié)構(gòu)，從識(shí)字寫字到口語交際、綜合性學(xué)習(xí)，比較全面地進(jìn)行了語文梳理，供應(yīng)了復(fù)習(xí)的練習(xí)。 3、復(fù)習(xí)冊(cè)的題型多，同學(xué)見多了，自然削減了對(duì)生疏題型的恐驚感，簡(jiǎn)單發(fā)揮好成果。 4、在復(fù)習(xí)的過程中，肯定要重視綜合練習(xí)卷的題型指導(dǎo)，肯定要讓同學(xué)做到清晰每個(gè)題目的考點(diǎn)是什么，教會(huì)他們審題的方法，理解題意，做到知其然，還要知其所以然。 三、復(fù)習(xí)建議： 1、通讀教材，熟識(shí)教材，不放過任何一個(gè)盲點(diǎn)。同學(xué)要多讀教材（眼睛要看著教材讀）。 2、生字

5、詞肯定要把握。比如能看拼音寫出漢字詞語。重視課文的生字詞及詞語盤點(diǎn)中的讀讀寫寫的四字詞的正確讀音。 3、仔細(xì)復(fù)習(xí)每個(gè)單元的導(dǎo)讀部分和略讀課文的導(dǎo)語部分。那里除了介紹主題外，還介紹了不少學(xué)習(xí)、寫作的方法。突出了每個(gè)單元的重點(diǎn)，因此要引導(dǎo)同學(xué)讀懂導(dǎo)讀導(dǎo)語的要求，把握學(xué)習(xí)方法。 4、句子部分以熟識(shí)課文為主，許多句子的題型都來自于課本。因此復(fù)習(xí)的時(shí)候首先要熟識(shí)課文，看到題目?jī)?nèi)容能立即聯(lián)系課文的實(shí)際進(jìn)行理解。多看我們歸納的特色句，真正弄懂特色句中的句子。不懂或有錯(cuò)誤的特色句，要準(zhǔn)時(shí)弄明白并訂正錯(cuò)誤。 5、篇章的學(xué)習(xí)多以課文后面的習(xí)題為主線。同學(xué)要學(xué)會(huì)正確地理解課文，并正確地表達(dá)自己的想法。閱讀要求要看精

6、確 ，答題要完整，字跡要端正。（以前做過大量的課后練習(xí)歸納工作上一年的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，在此不再做這方面的指引，請(qǐng)老師們和同學(xué)們一道進(jìn)行學(xué)問點(diǎn)的歸納和分類）。 6、留意日積月累的內(nèi)容，該背誦的需要背誦，該默寫的.也要會(huì)默寫等。 7、習(xí)作部分不超出課文學(xué)習(xí)過的范圍。有兩道題目任同學(xué)選擇。盼望老師和同學(xué)一道共同歸納本學(xué)習(xí)的習(xí)作內(nèi)容，重點(diǎn)突破寫童話、寫動(dòng)物、寫自己或別人成長(zhǎng)的故事的難點(diǎn)。 8、口語交際不納入考試范圍。綜合性學(xué)習(xí)中要求大家“讀童話、講童話、編童話、演童話”，還要求大家“講故事、寫文章、編短劇、辦手抄報(bào)”等方式學(xué)習(xí)。請(qǐng)老師們檢查一些同學(xué)做到了這些嗎？能用自己的筆墨把這些內(nèi)容寫下來嗎？比如會(huì)編寫童話故事，比如能寫出自己或熟識(shí)的親人或小伙伴的成長(zhǎng)的故事等。 四、考題介紹： 1、考試目的：檢測(cè)同學(xué)本冊(cè)書的語文學(xué)問把握狀況。由于是水平測(cè)試，所以不會(huì)出偏題怪題難題。 2、考試范圍：以教材為藍(lán)本，落實(shí)教材的學(xué)問點(diǎn)。字詞句方面無非是我們供應(yīng)的那些學(xué)問點(diǎn)的范圍。閱讀方面分課內(nèi)閱讀、課外閱讀。習(xí)作方面以教材訓(xùn)練過的習(xí)題為主，重點(diǎn)突出寫童話、寫動(dòng)物、寫成長(zhǎng)的故事。留意把內(nèi)容寫詳細(xì)，如仆人翁的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)以及動(dòng)物特點(diǎn)等內(nèi)容。 3、考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：該表內(nèi)