教育理論基礎(chǔ)知識幼兒園-1-真題-無答案

1、教育理論基礎(chǔ)知識（幼兒園）-1（總分100，考試時(shí)間90分鐘）第一部分客觀題選擇題1,幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指出，教師應(yīng)該尊重幼兒 ，維護(hù)幼兒，平等對待 每一位幼兒。A,人格合法權(quán)益B.愛好興趣發(fā)展C,發(fā)展合法權(quán)益D.人格性格形成2,幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指出，教師應(yīng)該注重 ，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。A.教育教學(xué)B,日常教育C,保教結(jié)合D,行為規(guī)范3, 1923年陳鶴琴創(chuàng)辦的我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是 。A.南京燕子磯幼兒園B,香山慈幼兒園C,江西省實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校D.南京鼓樓幼稚園4,幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要制定 的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。A,長期性B,階段性

2、C,中長期D,隨機(jī)性5,下列活動(dòng)目標(biāo)的表述是以幼兒為主體的是 。A,培養(yǎng)幼兒愛思考的習(xí)慣B,鼓勵(lì)幼兒參與制作陀螺C.教會(huì)幼兒使用玩具D,體驗(yàn)探究的樂趣6.教師要有效運(yùn)用 ,指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開展。A.家長反應(yīng)B,評價(jià)結(jié)果C.觀察記錄D,教學(xué)反思7,幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指出，教師要使用符合幼兒 的語言進(jìn)行保教工作。A,特殊需要B.身心特點(diǎn)C,隨機(jī)喜愛D,年齡特點(diǎn)8,幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師要能夠建立班級 ,營造良好的班級氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。A,常規(guī)要求B,行為流程C,日常守則D,秩序規(guī)則9,幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師要科學(xué)照料幼兒的 ,指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。A,

3、飲食睡眠B,在園衛(wèi)生C.日常生活 D.游戲?qū)W習(xí).教師要重視豐富幼兒多方面的 ,將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí) 方式。A.書本知識B.社會(huì)認(rèn)知C.直接經(jīng)驗(yàn)D.實(shí)踐操作.向家長介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計(jì)劃，適宜采取的形式是 。A.家訪 B.開家長會(huì)C.辦家長學(xué)校D.教育講座.教師請小朋友把自己家的圖書帶到幼兒園的圖書角與其他人分享，豐富了圖書角的內(nèi)容，教師這樣做遵守了 教育原則。A.保教結(jié)合的原則B.充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會(huì)教育資源的作用C.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則D.注重教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指 。A.購買大型玩具B.合格的物質(zhì)條件和良好

4、的精神環(huán)境C.安裝塑膠地板D.選擇較清靜的場所.下列說法正確的是 。A.我國幼兒園通常不要求在幼兒教育階段教孩子寫字，這種做法符合保教結(jié)合原則B.有些幼兒教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、吃水果是保育，上課是學(xué)習(xí)知識的唯一途徑，這種 做法違背了幼兒一日生活的整體功能原則C.為了安全起見要求幼兒園的所有幼兒盡量一起活動(dòng)，這種做法違背了幼兒教育的啟蒙性 原則D.幼兒園培養(yǎng)特長兒童的做法符合培養(yǎng)精英的教育原則.教師的指導(dǎo)必須有明確的定向和目標(biāo)，善于 對癥下藥”，教師應(yīng)當(dāng)能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際 情況和行為表現(xiàn)，在觀察分析的基礎(chǔ)上，采用靈活有效的方法提供有針對性和重點(diǎn)的指導(dǎo)。這體現(xiàn)了 。A.靈活性原則B.主導(dǎo)性原則C

5、.針對性原則D.因材施教原則.在教育活動(dòng)中，多表現(xiàn)為上級行政部門、幼兒園管理層根據(jù)一定的目的和計(jì)劃而開展與 實(shí)施的評價(jià)是。A.正式評價(jià)B.非正式評價(jià)C.形成性評價(jià)D.總結(jié)性評價(jià).教師的溝通能力主要包括教師與幼兒、教師與家長的溝通能力和 。A.教師與教師之間的溝通能力B.幼兒與家長的溝通能力C.教師與上級領(lǐng)導(dǎo)的溝通能力D.促進(jìn)幼兒之間相互溝通的能力.對某一教育活動(dòng)效果的評價(jià)，不能只聽某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見，還要聽取同行的意 見，聽取廣大家長的意見，更要考查所評幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。這一評價(jià)過程體現(xiàn)了評價(jià)的 原則。A. 一致性B.全面性C.目的性D

6、.可比性.幼兒園環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于的控制之下。A.教育者B.家長C.園長 D.社會(huì).社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中，特別是在精神的成長中有著特殊的意義，能增強(qiáng)其愛國的情感、對周圍環(huán)境的了解等，幼兒園充分利用這一點(diǎn)是發(fā)揮了 A.社區(qū)文化的教育性B.社區(qū)環(huán)境的教育性C,社區(qū)資源的文化性D.社區(qū)環(huán)境的文化性.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒 等方面的發(fā)展。A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的

7、顯著標(biāo)志是 。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作.幼兒園教育的基本活動(dòng)方式是 。A.生活B.教學(xué)C.游戲D.實(shí)踐.世界上第一個(gè)系統(tǒng)研究了兒童游戲，并把游戲作為幼兒園教育基礎(chǔ)的教育家是A.歐文B.福祿貝爾C.蒙臺(tái)梭利D.皮亞杰.剩余精力說的代表人物是 。A.拉察魯斯B.格魯斯C.席勒和斯賓塞 D.阿普利登.下列哪一項(xiàng)不屬于游戲的基本特征？A.游戲是內(nèi)在需要的自愿活動(dòng)B.游戲是H常生活”的表征C.游戲富有選擇性的自足樂趣D.游戲有無規(guī)則并不重要. 5歲以后，在幼兒游戲中社會(huì)性交往水平最高的是 。A.合作性游戲B.平行游戲C.聯(lián)系性游戲D.角色游戲.下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖?。

8、A.現(xiàn)在時(shí)間到了，該下班了 ” TOC o 1-5 h z B.沒看好病的病人請明天再來吧”C.時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了”D.請還沒賣完東西的售貨員明天再來”.弗洛伊德認(rèn)為， 是自我調(diào)節(jié)本我與超我矛盾的機(jī)制，是兒童人格完善的途徑。A.宣泄B.強(qiáng)迫重復(fù)C.沖動(dòng)D.游戲.從活動(dòng)形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和 A.精神環(huán)境B.保育環(huán)境C.游戲環(huán)境D.教育環(huán)境.嬰兒剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是 。A.痛覺B.聽覺C.味覺D.視覺.嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動(dòng)因是為滿足兒童的 。A.生理的需要B.情緒表達(dá)性需要C.自我調(diào)節(jié)性需要D.社會(huì)性需要.老師說我是好

9、孩子”說明幼兒對自己的評價(jià)是 。A.獨(dú)立性的B.個(gè)別方面的C.多方面的D.依從性的.幼兒期的言語學(xué)習(xí)主要是 。A.閱讀訓(xùn)練B.書面言語的學(xué)習(xí)C. 口語的學(xué)習(xí)D.識字學(xué)習(xí). 3歲幼兒在自己活動(dòng)時(shí)顧及不到別人，只能自己單獨(dú)玩，是因?yàn)?。A.游戲水平差B.注意分配能力差C.喜歡自己一個(gè)人玩D.與教師的教育有關(guān).由于 的作用，幼兒雖然知道想象與現(xiàn)實(shí)不符，仍迷戀于想象的過程。A.動(dòng)機(jī)B.需要C.情緒D.記憶. 5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩排尖牙齒在人體上占了大部分，這表明此時(shí)兒童畫的 特點(diǎn)是。A.感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張B.未掌握畫面布局比例C.表象符號的形成D.繪畫技能稚嫩.關(guān)于學(xué)前兒童注意的發(fā)展，正確的說

10、法是 。A.定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位B.有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展C.定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生D.隨著年齡的增長，選擇性注意的范圍逐漸擴(kuò)大，定向性注意的范圍逐漸縮小.兒童學(xué)習(xí)簡單口語的最佳期是 。A.12歲B. 24歲C.45歲D. 56歲.語詞記憶大致出現(xiàn)在 左右。A. 2周 B. 6個(gè)月C. 612個(gè)月D. 1歲.在性別角色發(fā)展的過程中，5歲的孩子可能發(fā)生的事情是 。A.知道自己的性別B.有明顯的自我中心C.認(rèn)為男孩子穿裙子也很好D.認(rèn)為男孩要膽大，女孩要文靜. 羅看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動(dòng) 。A.整體性的形成B.穩(wěn)定性的增長C.獨(dú)特性的發(fā)

11、展D.積極能動(dòng)性的發(fā)展.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點(diǎn)是在 教養(yǎng) 方式下形成的。A.放縱型B.專制型C.民主型D.自由型.兒童最早出現(xiàn)的記憶是 。A.形象記憶B.運(yùn)動(dòng)記憶C.情緒記憶D.語詞邏輯記憶.兒童開始能以自身為中心辨別左右是在 。A. 23歲B. 4歲C. 5歲 D. 7歲.嬰兒喜歡將東西扔在地上，成人拾起來給他后，他又扔在地上，如此重復(fù)，樂此不疲， 這一現(xiàn)象說明嬰兒喜歡。A.手的動(dòng)作 B.重復(fù)連鎖動(dòng)作C.抓握動(dòng)作D.玩東西.下列關(guān)于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是 。A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮

12、的陌生人聲音C.就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)D.新生兒愛聽柔和的聲音.下列各項(xiàng)表述，不能表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。A.對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱B.能比較穩(wěn)定性地、正確地叫爸爸C.評價(jià)他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確D.意識到同音字有不同意義.下列屬于45歲幼兒特征的是 。A.愛模仿B.個(gè)性初具雛形C.情緒作用大D.開始接受任務(wù).學(xué)前兒童語言的準(zhǔn)備經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，其中第三個(gè)階段是 。A.簡單音節(jié)B.模仿音節(jié)C.連續(xù)音節(jié)D.發(fā)音音節(jié).下列不屬于學(xué)前兒童身體形態(tài)，生長發(fā)育最基本測查指標(biāo)是 。A.坐高B.頭圍C.胸圍D.呼吸差.嬰兒生下來就會(huì)吸吮，食物進(jìn)入口中就會(huì)引起唾液分泌，這

13、種現(xiàn)象屬于 。A.生理需求 B.條件反射C.刺激一反應(yīng)需求D.非條件反射.空氣浴鍛煉最好從 季開始。A.秋B.夏C.春D.冬.被稱為三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素的是 。A.蛋白質(zhì)、脂類與碳水化合物B.礦物質(zhì)、脂類與碳水化合物C.蛋白質(zhì)、糖類與碳水化合物D.維生素、脂類與熱源.壞血病是由于缺乏。A.維生素CB.維生素 AC.維生素DD.維生素E.小花平時(shí)食欲很好，但最近幾天卻不想吃飯，尤其怕油膩并伴有惡心嘔吐，小花可能是 患了。A.維生素A中毒癥 B.維生素D中毒癥C.病毒性肝炎D.佝僂病.社會(huì)領(lǐng)域的教育具有 的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。A.動(dòng)態(tài)性B.潛移默

14、化C.交流性D.常規(guī)性.我國創(chuàng)辦的第一個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)是 。A.鄉(xiāng)村幼兒園B.湖北武昌的湖北幼稚園C.北平香山幼稚園D.武昌蒙養(yǎng)院.兒童在氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是 。A.遺傳因素B.生理成熟C.社會(huì)環(huán)境D.教育訓(xùn)練.在下列描述中，對兒童心理發(fā)展年齡特征描述正確的是A.年齡特征是絕對穩(wěn)定的B.年齡特征可以隨意改變C.穩(wěn)定性和可變性是辯證統(tǒng)一的D.年齡特征可跳躍發(fā)展第二部分主觀題一、簡答題.如何防止幼兒注意分散？.請簡述幼兒期恐懼的表現(xiàn)、原因及其矯正措施。二、案例分析在學(xué)前兒童的同伴交往中， 有的孩子很受同伴歡迎， 有的比較一般，也有存在交友困難的問 題兒童。阿蓮就是其中的一例。阿蓮是個(gè)體質(zhì)較弱，個(gè)子較小的女孩，她性格內(nèi)向，膽子小，不愛說話，不喜歡交往，也不善交往。孤獨(dú)感較重，沒有小伙伴同自己玩，心里感到很難過。請根據(jù)龐麗娟的研究和學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的有關(guān)理論知識，分析、說明下列問題：.學(xué)前期同伴關(guān)系中交友困難的問題兒童可以分成哪幾種類型？根據(jù)本案例中阿蓮的行為表現(xiàn)，你認(rèn)為她屬于哪一種類型 ？.你怎樣幫助、教