三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－10.1分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) ｜青島版（五四制）

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育教科書（五四學(xué)制）數(shù)學(xué)（三年級(jí)上冊(cè)）112113頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.在具體的情境中經(jīng)歷分?jǐn)?shù)的形成過(guò)程，感受分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性；借助分?jǐn)?shù)發(fā)展演變歷史,培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于探索的科學(xué)精神。2.初步理解幾分之一的意義，能用幾分之一表示實(shí)際操作的結(jié)果，學(xué)會(huì)有邏輯的思考和表達(dá)的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生做事條理分明、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的思維品質(zhì)。3.認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，并能正確讀、寫幾分之一，體會(huì)分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)的完整性，培養(yǎng)學(xué)生追求完美的思想品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷分?jǐn)?shù)的形成過(guò)程，理解幾分之一和幾分之幾的含義，建立分?jǐn)?shù)的初步概念。教學(xué)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)的含義。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、黑板、長(zhǎng)方形紙條、

2、正方形紙條。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情境導(dǎo)入今天的數(shù)學(xué)課，我們從一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事開始一天狗哥哥和狗弟弟去超市買食物，第二天，第三天，每只小豬分得多少？（一半）師：半個(gè)月餅也就是月餅的一半，“一半”我們還可不可以用以前我們學(xué)過(guò)的數(shù)來(lái)表示（不能），如何用數(shù)來(lái)表示“一半”呢？（1/2）1.導(dǎo)出課題師：“一半”我們可以用分?jǐn)?shù)1/2來(lái)表示，今天我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)大家庭的一位新成員“分?jǐn)?shù)”（板書課題）2.認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分名稱、分?jǐn)?shù)讀法師：再來(lái)一起看（課件演示分月餅出示1/2）大家一起讀一下這個(gè)分?jǐn)?shù)。（出示讀作）仔細(xì)看，1/2這個(gè)分?jǐn)?shù)是由幾部分組成的，各部分都有自己的名稱，一起來(lái)了解一下。（課件）課件小結(jié)：剛才我們

3、看到把一個(gè)月餅平均分成2份，每份是半個(gè)，可以用1/2表示，接下來(lái)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1/2這個(gè)分?jǐn)?shù)好嗎？二、合作探究、活動(dòng)、建構(gòu)（一）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1/21動(dòng)手折畫斜線表示1/2師：請(qǐng)大家從準(zhǔn)備好的各種圖形中任選一個(gè)圖形，動(dòng)手出圖形的1/2，并用畫斜線的方法表示出來(lái)。師：剛才大家都用對(duì)折的方法表示出了圖形的1/2，為了更清楚的看到圖形的1/2。大家又用畫斜線的方法表示出了圖形的1/2。師：一起來(lái)看大屏幕（課件演示）問(wèn)：空白部分是這個(gè)圖形的多少？師：思考交流這樣一個(gè)問(wèn)題，大家所用的圖形不同，為什么涂色部分都可以用1/2表示？生：都是平均分成了2份。每份都可以用1/2表示。小結(jié)：通過(guò)動(dòng)手折、涂、畫斜線表示1

4、/2，大家對(duì)1/2有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。3小練習(xí)判斷：下面哪能些圖形中的陰影部分可以1/2表示？（生判斷）師小結(jié)：看來(lái)無(wú)論什么圖形只要平均分成2份，其中一份都可以用1/2表示。4說(shuō)一說(shuō)生活中哪些情況下會(huì)出現(xiàn)1/2。師前面的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了1/2這個(gè)分?jǐn)?shù)，知道了它表示的意義。（二）認(rèn)識(shí)更多的幾分之一1分月餅認(rèn)識(shí)1/3，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的寫法。師：觀察圖你發(fā)現(xiàn)了什么？平均分 說(shuō)一說(shuō) 寫法 看演示 寫一寫2分月餅認(rèn)識(shí)1/4 動(dòng)手表示出圖形的1/4師：拿出一張紙片，折出它的1/4，并畫斜線表示出來(lái)。（生做師觀察、指導(dǎo)）師：你怎樣表示出了圖形的四分之一，介紹給大家聽（生交流）生：（課件演示）師：為什么大家所用圖形不

5、同、折法不同，劃線部分都能用1/4表示？ 小結(jié)：那么把一個(gè)圖形平均分成5份呢？3.想一想1/5/、1/6表示什么意思？這樣的分?jǐn)?shù)有多少個(gè)？師：是不是分?jǐn)?shù)中只有幾分之一這樣的分?jǐn)?shù)呀？ （三）認(rèn)識(shí)幾分之幾1.認(rèn)識(shí)2/3師：通過(guò)測(cè)一測(cè)、量一量，老師把這個(gè)圖形平均分成了3份，其中的一份可以用1/3表示，（師做圖），其中的2份呢，用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示？（2/3）。結(jié)合這個(gè)圖形說(shuō)一下2/3表示什么？（生答，互相說(shuō)一說(shuō)）。2.認(rèn)識(shí)幾/8師：如果老師把一條繩子平均分成8份，其中的1份是這條繩子的（1/8），2份、3份是這條繩子的3.折、涂表示幾/8師：拿出你準(zhǔn)備好的紙條、折一折、涂一涂，表示出手中紙條的n/8，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。（交流展示）小結(jié)：以上我們各種活動(dòng)認(rèn)識(shí)了1/2、1/3、1/4、1/8、3/8像這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。4回顧分?jǐn)?shù)各部分的名稱（四）溝通分子、分母的合義1.師：認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)、知道了分?jǐn)?shù)各部分的名稱，請(qǐng)大家結(jié)合以上我們學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)折、涂的過(guò)程，討論、交流一下，分?jǐn)?shù)中，分母表示的是什么數(shù)？分子表示的是什么數(shù)？ 2.你知道嗎？三、闖關(guān)游戲1熱身2第一關(guān)： 1.看圖說(shuō)分?jǐn)?shù)2.我當(dāng)小法官。3第二關(guān)：看圖估一