2022年湘教版六年級(jí)上冊(cè)語文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 21 / NUMPAGES 總頁數(shù) 212022年湘教版六年級(jí)上冊(cè)語文期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音，寫詞語 j sh sh m fng i zho di zhn y tu c zhn y w r 2. 讀拼音，寫詞語。to zu xun y po xio yn y kng ki p q lng l du qio 3. 看拼音寫詞語。 bn zhu j sn lng zhng cng hi y s fng y g da tu rn xing yng png pi 4. 看拼音，寫詞語。p jun j sng shn m shn yn bo

2、yun yu l l ln jng hung 5. 看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范喲！ ln li tn k mo zhn shn jin d gu ji ki go shng bng bo 【形近字詞】6. 區(qū)別字組詞。 班（_） 像（_） 揭（_） 磁（_） 糟（_） 斑（_） 橡（_） 渴（_） 滋（_） 槽（_） 7. 辨字組詞。騁（_） 徹（_） 激（_） 膊（_） 聘（_） 沏（_） 邀（_） 搏（_） 8. 形近字組詞。拙（_） 溜（_） 豁（_） 迷（_） 屜（_） 礎(chǔ)（_） 榴（_） 割（_） 謎（_） 泄（_） 9. 比一比，再組詞。燥（_） 誕（_） 玫（_） 偶（_） 瑰

3、（_） 躁（_） 延（_） 枚（_） 遇（_） 魂（_） 10. 形近字組詞。娥（_） 燥（_） 漠（_） 御（_） 鵝（_） 澡（_） 摸（_） 街（_） 俄（_） 躁（_） 膜（_） 銜（_） 【選詞填空】11. 選擇合適的詞語填空。喧鬧 熱鬧 吵鬧1在圖書館里要保持安靜，請(qǐng)你們不要（_）。2一陣大雨，（_）的集市漸漸靜了下來。3靜寂的草原（_）起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。埋藏 珍藏 蘊(yùn)藏4我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟（_）著多少智慧？5（_）在地底深處的化石雖然挖掘起來十分困難，但是研究?jī)r(jià)值很高。6爺爺把一件（_）多年的文物獻(xiàn)給了國(guó)家。12. 選詞填空。希望 指望 愿望

4、1想到月球去居住，（_）是好的，但不可能。2我們（_）大家都能夠重視環(huán)境的保護(hù)。3他這件事沒做好，想受表揚(yáng)是沒（_）了。后果 結(jié)果 成果4不聽勸告，（_）自負(fù)。5不聽勸告，不會(huì)有什么好的（_）的。6科學(xué)家的研究取得了豐碩的（_）。13. 選詞填空。 鋒利 銳利1翠鳥有一雙（_）的眼睛。 2貓（_）的犬牙觸到了男孩的咽喉上。障礙 阻礙3敵人的火力點(diǎn)（_）了我軍順利前進(jìn)。4他沒遇到任何（_）就跑了出去。14. 選詞填空。愛惜 愛護(hù) 愛撫 愛戴1.魯迅先生是深受眾人（_）的著名作家。2.不論是大人還是孩子，大家都應(yīng)養(yǎng)成（_）花草樹木的習(xí)慣。3.小侄兒在家里得到了好多長(zhǎng)輩的（_）。4.真正的讀書人大都

5、（_）各種書籍，不會(huì)損壞它們。15. 選詞填空。增添 增長(zhǎng) 增補(bǔ) 增多 增進(jìn) 增加 1他這么說，就更（_）了表的神秘。2隨著年齡的（_），兒時(shí)的記憶在腦海中漸漸淡漠了。3可愛的小鳥給一家人的生活（_）了無窮的樂趣。4各國(guó)青年相互來往，有利于（_）友誼。5報(bào)載：臺(tái)灣兒童犯罪（_），有識(shí)之士慨嘆世風(fēng)日下，呼吁當(dāng)局盡快采取措施。6在黨的十六屆一中全會(huì)上，他被（_）為中央紀(jì)委副書記。【修改病句】16. 下面四則標(biāo)語，是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中同學(xué)們?cè)诮诸^收集的，其中一則有語病，請(qǐng)找出來并作修改。_A文化乳汁哺育校園新苗，藝術(shù)甘泉滋潤(rùn)祖國(guó)花朵。B規(guī)范的語言文字是信息高速公路的直通車。C熱烈祝賀七星菜館連續(xù)蟬聯(lián)“

6、中國(guó)湘菜名店”。D讓理想與風(fēng)箏齊飛，讓希望與春天同在。17. 按要求作答。當(dāng)生活給我們了悲傷和痛苦后，我們不要悲觀、而是要用微笑去面對(duì)，因?yàn)檫@樣我們就會(huì)走出困鏡，向著光明邁進(jìn)，生活也會(huì)因此變得更加美妙，即使說我們要用笑容面對(duì)生活，生活就會(huì)回抱給我們笑容。（1）這段話中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。錯(cuò)別字：_改正：_錯(cuò)別字：_改正：_（2）這段話中有一處關(guān)聯(lián)詞使用有誤，將_改為_。（3）這段話中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫出修改意見。_（4）這段話中有一處語病請(qǐng)用“”先畫出來，再把修改意見寫在下面的橫線上。_18. 某中學(xué)學(xué)生會(huì)下發(fā)通知，布置社區(qū)服務(wù)活動(dòng)事宜。請(qǐng)根據(jù)提示，找出其

7、中存在語病的地方并修改。尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，社區(qū)服務(wù)的重要目的是使我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。全體同學(xué)明天上午8點(diǎn)到新華社區(qū)開展服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為半天?；顒?dòng)的內(nèi)容是敬老院。主要活動(dòng)有三項(xiàng)：跟老人談心，給老人表演節(jié)目，為老人打掃衛(wèi)生。我們將努力使敬老院蓬蓽生輝。（1）句式雜糅是第_句，修改：_（2）搭配不當(dāng)是第_句，修改：_（3）語言不得體是_句，修改：_19. 下面這段文字有三句話，各有一處語病，請(qǐng)加以修改。千年運(yùn)河，使杭州成為擁有“運(yùn)河水鄉(xiāng)處處河，東西南北步步橋”的獨(dú)特水鄉(xiāng)風(fēng)韻。近年來，隨著運(yùn)河綜合保護(hù)措施的全面推進(jìn)，拱寰橋西岸的大量歷史遺跡得到保存。憑借眾多的豐富的歷史文

8、化遺存，這里的傳媒、動(dòng)漫等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有了快速發(fā)展。_20. 修改病句。1、他們欣賞著流水“嘩嘩”的聲響，探望著滿天的星星。_。2、當(dāng)宇航員從太空中仰視我們這顆云蒸霞蔚、生機(jī)勃勃的行星時(shí)，當(dāng)月球上的攝影機(jī)拍下一輪巨大的地球從月平線上升起時(shí)，我們都會(huì)為眼前的景象忐忑不安。_。3、她現(xiàn)在同過去判若兩人了，如果聽課認(rèn)真，還精神煥發(fā)，自信十足。_。4、因?yàn)榍蟮脛e人的幫助，所以靠自己的力量與智慧解決。_。5、我們都認(rèn)為獲取經(jīng)濟(jì)利益違反了我們的純粹研究觀念，還沒有申請(qǐng)專利。_。【文言文閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又

9、曰：“善哉乎鼓琴，_?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為。1將短文補(bǔ)充完整，寫在文中的橫線上。2人生苦短，知音難求，純真友誼的基礎(chǔ)是_。鐘子期死后，伯牙的心情（用一個(gè)成語概括）_，他破琴絕弦，從此不再彈琴。后來，人們把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻知音難覓或樂曲高妙。由此我想到了描寫朋友間真摯友情的詩句_，_。22. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契(j q)其舟,曰:“是吾劍之所從墜?！敝壑?從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。(1)其劍自舟中墜于水（_）(2)是吾劍之所從墜（_）2翻

10、譯句子。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!_3文中刻畫楚人運(yùn)用了哪些描寫方法?突出了他的什么特點(diǎn)?_4這則寓言叫什么?說明了什么道理?_23. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。陳元方候袁公陳元方年十一時(shí),候袁公。袁公問曰:“賢家君在太丘,遠(yuǎn)近稱之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,強(qiáng)者綏之以德,弱者撫之以仁,恣其所安,久而益敬?！痹?“孤往者嘗為鄴令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,異世而出,周旋動(dòng)靜,萬里如一。周公不師孔子,孔子亦不師周公?！蹦铣瘎⒘x慶世說新語（注釋）候:拜訪,問候。履行:實(shí)踐,做。綏(su):安,安撫。恣(z):任憑。孤:古代王侯的自稱。鄴

11、(y):地名。卿:客氣,親熱的稱呼。法:效法,仿效。周旋動(dòng)靜:這里指思想和行動(dòng)。師:學(xué)習(xí)。1對(duì)下列語句中加點(diǎn)字理解不正確的一項(xiàng)是()。A.陳元方年十一時(shí)。(時(shí)間)B.久而益敬。(更加)C.孤往者嘗為鄴令。(曾經(jīng))D.周公不師孔子。(效法)2下列是對(duì)畫線句子朗讀節(jié)奏的劃分，其中正確的一項(xiàng)是()。A.袁公問/曰賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行B.袁公問曰/賢家君在/太丘遠(yuǎn)近/稱之何所履行C.袁公問曰/賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之/何所履行3下列對(duì)故事內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是()。A.元方認(rèn)為其父為人稱道的原因是施以恩德安撫強(qiáng)者和用仁愛撫慰弱者。B.文末元方回答的言外之意是家父沒有模仿袁公，袁公卻

12、模仿家父。C.“周公不師孔子,孔子亦不師周公”，元方引經(jīng)據(jù)典,既沒有貶低父親，也不失禮貌，回答得恰到好處。D.本文通過元方與袁公的問答，表現(xiàn)了元方小小年紀(jì)就機(jī)敏過人的特點(diǎn)。24. 文言文閱讀理解。孟母戒子孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧也，呼而問之：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失，復(fù)得?！逼淠敢读哑淇棧源私渲允侵?，孟子不復(fù)喧矣。注釋：誦：背誦。輟然：突然停止的樣子。喧：遺忘。戒：警告。1解釋畫線的子的含義。（1）孟子輟然中止（_）（2）呼而問之：“何為中止？”（_）2在文中找出同義字填在下面的橫線上。（1）失：_ （2）此：_3這篇文言文告訴我們的道理是什么？_

13、25. 文言文閱讀。執(zhí)竿入城魯有執(zhí)長(zhǎng)竿入城門者，初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。計(jì)無所出。俄有老父至，日：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？”遂依而截之。選自笑林（注釋）魯：魯國(guó)。初：起初，開始。計(jì)：計(jì)謀，策略。俄：一會(huì)兒，不久。老父（f）：對(duì)老年男人的尊稱。、但：只。而：連詞，表承接，然后。遂：于是、就。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）魯有執(zhí)長(zhǎng)竿人城門者 執(zhí)：_（2）俄有老父至至：_（3）何不以鋸中截而人 以：_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）初豎執(zhí)之，不可入；橫執(zhí)之，亦不可入。_（2）吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入？_3仔細(xì)閱讀原文，回答下面的問題。（1）你認(rèn)為老父

14、的話有道理嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。_（2）“執(zhí)竿人”可笑嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。_【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳?？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊

15、道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對(duì)人類作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作

16、貢獻(xiàn)。”1在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛_ 黑暗_2在文中找出三個(gè)描寫臺(tái)燈很驕傲的詞語，再找出三個(gè)描寫蠟燭很謙虛的詞語。臺(tái)燈_蠟燭_3將句子寫完整。蠟燭具備的精神是_。4聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩句的含義。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_27. 閱讀知識(shí)與積累。 一個(gè)偏僻的小山村，彎彎曲曲的小路上走來一個(gè)中年男人和一個(gè)中年女人。他們一路打聽，終于找到了那個(gè)小女孩的家。女孩正在幫著姥姥擇從地里挖來的野菜，看到陌生人進(jìn)了他們家的院子，慌忙站起身，躲在姥姥身后。姥姥站起身，說：“你們這是”女人迎上去，握住姥姥的手說：“可找到你們了，這孩子就是杜鵑吧？”姥姥一聽，把身后的杜鵑拉到身前來

17、說：“早聽說你們要來，一直盼著呢，杜鵑，快，你城里的阿姨來看你了。”女人伸出雙臂，示意杜鵑到她的懷里來。杜鵑怯生生地走過去，輕輕偎依在女人的肩頭，就像依偎在媽媽的懷里，眼神里綻放著純真的幸福?！案绺缒兀克趺礇]有來看我？”杜鵑把頭從女人的肩膀上拿開，一雙水靈靈的眼睛望著女人?！澳愀?，他今天正好有事情，改天他忙完了，我一定讓他來看你?！迸说难劾镩W過一絲悲傷，但瞬間轉(zhuǎn)成了笑容。吃過晚飯，杜鵑寫完作業(yè)，就上床睡了。姥姥和女人坐在院子里說話。小村的夜晚很安靜，連風(fēng)都不好意思來打擾，天上的星星眨著清澈的眼睛，一閃一閃，亮晶晶。月亮悄悄躲在樹梢后，聽女人和姥姥輕聲細(xì)語卻切切深情的談話。女人長(zhǎng)舒了一口氣，

18、說：“這是我兒子的愿望?！崩牙盐兆∨说氖终f：“孩子，我知道白發(fā)人送黑發(fā)人是怎樣的一種傷痛。杜鵑的爸媽出車禍那陣兒，我真是不想活了，可是看看杜鵑，那么小的孩子沒了父母就夠可憐的了，如果再?zèng)]了我們，可就真成了風(fēng)中草了?！薄班牛荒茏尯⒆涌床坏较Ｍ??！迸溯p泣著說?！拔覂鹤诱f他與杜鵑的血樣配型很符合，明天我們就帶杜鵑進(jìn)城做心臟移植手術(shù)，我兒子撐不了幾天了”女人低低地哭泣起來。那個(gè)草上滿是清露的清晨，杜鵑一手拉著男人，一手拉著女人，沿著彎彎曲曲的環(huán)山路，走出了小山村。兒子頑強(qiáng)支撐著自己的生命，在得知杜鵑已來到醫(yī)院時(shí)，帶著一絲微笑，永遠(yuǎn)地離開了他眷戀的父母，離開了他做義工三年幫助的小女孩杜鵑。這個(gè)消息

19、，女人沒有告訴杜鵑，她不想讓杜鵑幼小的心靈再一次接受重力的打擊。杜鵑出院了，女人帶著她回到了小山村，看著杜鵑微笑陽光的臉，女人心里的一塊石頭落了地，眼中含著淚花，笑了。幾天后，看到杜鵑恢復(fù)得很好，女人說要回城了。杜鵑撲進(jìn)女人的懷里，依偎著抱緊，就像抱緊親愛的媽媽一樣。杜鵑交給女人一封信，說讓她坐上車時(shí)在車上看，女人微笑著點(diǎn)頭。打開信封：我知道哥哥的愿望，也知道哥哥和壞人搏斗，受了重傷，也許他就要去我爸媽去的那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。我那晚偷聽了你和姥姥的談話，我多么不想進(jìn)城做手術(shù)啊，可是我心里也有一個(gè)愿望，我哭了好久，為了我的愿望，我決定跟你們進(jìn)城做手術(shù)。我的愿望沒有哥哥的愿望那么崇高，但是是真誠(chéng)的，我

20、想說，我的愿望是我想做你們的女兒，照顧你們一輩子。女人握著信，淚水再一次模糊了她的雙眼，不同的是，這眼淚少了悲痛，多了幾分潤(rùn)心的溫暖。1讀短文，填空。 1.本文以“愿望”為中心話題，請(qǐng)說說“哥哥”和“杜鵑”的愿望分別是什么？ 哥哥的愿望：_杜鵑的愿望：_2.最后一段“這眼淚少了悲痛，多了幾分潤(rùn)心的溫暖?！痹谶@一句中，女人 “悲痛”是因?yàn)椋篲“溫暖”是因?yàn)椋篲2選文劃線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？ _90主人公“哥哥”在文中并沒有過多的正面描寫，但通過側(cè)面多個(gè)角度塑造了他的形象，試簡(jiǎn)要分析。_3女人和姥姥在院中輕聲細(xì)語地談話，在文中起什么作用？ _4文中人物較多，感情豐富，全文洋溢著“愛”

21、的溫馨，試分析文中表現(xiàn)出的幾種“愛”。 _28. 閱讀下面短文，完成下列各題。燭心喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑?！昂V、篤、篤”，小莉剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。打開門一看，原來是一個(gè)小男孩，仰著小臉，背著手：“阿姨，你家有蠟燭嗎？”“怎么？剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西，這樣的鄰居真讓人無語這不行，今天借給他家蠟燭，明天說不定還來借什么。不，不行!”小莉的腦子急速地轉(zhuǎn)著?！鞍パ?，真不巧，阿姨剛搬來，也沒有蠟燭。”說完就準(zhǔn)備關(guān)門。“阿姨，你看，我媽媽讓我送來的。”小男孩變戲法似的從背后抽出手，高高地舉著兩根紅紅的蠟燭。面對(duì)孩子澄澈的眼睛，小莉一下子愣住了。她無力地

22、蹲下來，扶住孩子的肩膀，臉卻扭向一邊，不敢與孩子對(duì)視1這篇小小說只有二百余字，情節(jié)富于變化，語言凝練但意味深長(zhǎng)。小說開篇只用六個(gè)字點(diǎn)明故事發(fā)生的環(huán)境：_；小說很巧妙地塑造了兩個(gè)人物形象，一個(gè)是站在“臺(tái)前”的_，一個(gè)是藏在“幕后”的_。2第自然段主要對(duì)小莉的_進(jìn)行了描寫，第自然段主要對(duì)小莉的_進(jìn)行了描寫，這樣寫的好處是：_。3小說在后面才點(diǎn)明小男孩的來意，這樣寫有什么好處？_。4你覺得作者為什么用“燭心”做題目呢？寫出你的理解。_。5你喜歡這篇小說中的小莉嗎？為什么？寫出你的理由。_。29. 閱讀短文，完成練習(xí)。你在傘里嗎？雨漸漸大起來。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過我的腋窩，擎著她

23、那把橘紅的小傘。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，那小傘也忽嗒忽嗒不甚聽話，但女兒努力地擎著它，我能感覺到她的小手在我的腋窩下一次又一次地用力。我問道：“你在傘里嗎？”媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語氣里的陽光，穿過這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期末考試，她語文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。女兒左手攥著的紙袋里此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛的，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣戰(zhàn)栗！肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見，

24、但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)為了自己的夢(mèng)想，我辭職來到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約用血汗換來的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)雨沒停，風(fēng)也沒停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把腋窩里的女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在！”到家了，我用腿撐著車，騰出左手抓住傘柄，好讓女兒抽出手來。當(dāng)我轉(zhuǎn)過臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身

25、濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拍那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流淌下來，一瞬間打濕了我的1聯(lián)系上下文，解釋詞語。若即若離：_2下列對(duì)短文的主要內(nèi)容概括最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A一對(duì)母女在風(fēng)雨中打著傘騎車回家。B一位母親努力幫女兒實(shí)現(xiàn)小小的愿望。C一對(duì)母女在城市里艱難地生存。D一位母親反復(fù)關(guān)心孩子是否被雨淋。3插敘是在敘事的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。短文第（ ）段屬于插敘。ABCD4讀畫“ ”的句子，“我”為什么感到“溫暖”？又為什么感到“一陣陣戰(zhàn)栗”？_5文中第段能否刪去

26、？為什么？ _6讀短文最后一段，描寫此時(shí)“我”的心理活動(dòng)。_30. 閱讀短文，完成后面的問題?？喙显瓉砦壹矣袀€(gè)小院，院里種些花草和蔬菜。這些活兒，是母親特別喜歡做的。那時(shí)，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實(shí)，這么說并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。剛開始，是我從別人家里要回苦瓜籽兒給母親種，并對(duì)她說：“這玩意兒特別好玩，皮是綠的，瓢和籽兒是紅的！”我喜歡苦瓜，（ ）它里邊的瓤和籽兒格外吸引我?？喙辖Y(jié)在架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時(shí)。越老，它里邊的瓤和籽兒越紅，紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開苦瓜，興奮地注視著這兩盤像船一樣盛滿了鮮紅欲滴的瓤和籽兒時(shí)，母親總是瞇縫著

27、昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作。以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜很好吃。（ ）做湯，還是炒肉，（ ）有一種清苦味。那苦味，格外別致，既不會(huì)傳染給肉或別的菜，又有一種苦中蘊(yùn)含的清香和苦味淡去的清新。我喜歡上了苦瓜這種食材。每到夏天，母親都會(huì)經(jīng)常從小院里摘下沾著露珠的苦瓜，給我炒上一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日飯桌上一道經(jīng)久不衰的家常菜。其實(shí)，母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾次，在我的一再鼓勵(lì)下，勉強(qiáng)動(dòng)了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實(shí)在忍受不了那股子異樣的苦味?？墒?，她依然每年夏天當(dāng)苦瓜爬滿架時(shí)，為我清炒上一盤。“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳給其他食物，故而人們美其名曰君子菜?！笨赐赀@段話，