師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得600字七篇

1、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得600字七篇師德，是成為一個(gè)合格老師的道德底線，一個(gè)缺乏道德底線的老師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了人類靈魂的工程師的。下面是給大家整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得600字，希望能給大家?guī)韼兔?。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得600字1通過學(xué)習(xí)做研討型老師、中小同學(xué)心理健康教育，我對(duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的了解。我認(rèn)為的老師的道德素養(yǎng)并不是指標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則本身，而是老師把這些標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為老師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是老師人格特征的直接表達(dá)。在教育中，一切師德要求都基于老師的

2、人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“諄諄教導(dǎo)”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的標(biāo)準(zhǔn)，又是老師良好人格的品行的表達(dá)。在同學(xué)心目中，老師是社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的典范，模擬其看法、情趣品德、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。老師對(duì)同學(xué)的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，熱愛同學(xué)就是熱愛教育事業(yè)。熱愛同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事，讓同學(xué)體會(huì)到老師的愛就更困難了。老師對(duì)同學(xué)的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在

3、原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是崇高的。這種愛是老師教育同學(xué)的感情根底，同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育完成了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。熱愛老師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。每天與同學(xué)接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的同學(xué)，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)懷，從愛惜他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有長(zhǎng)進(jìn)的人材。問題是我對(duì)他們關(guān)懷太少了，而在同學(xué)眼里，老師是完善的化身，是典范，老師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注。老師與同學(xué)的溝通是非常重要的，它可以使教學(xué)雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫忙同學(xué)解決一些思想熟悉

4、問題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說，課堂不僅是老師教書的場(chǎng)所，也是老師育人的場(chǎng)所。教學(xué)過程本身是師生溝通的重要途徑。老師在接觸同學(xué)的過程中，假如發(fā)現(xiàn)同學(xué)有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)當(dāng)按時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指出其錯(cuò)誤之處和危害；假如同學(xué)在生活方面有什么因難，也應(yīng)當(dāng)多加以關(guān)懷和幫忙。從我的親身閱歷來看，坦誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，真心面對(duì)同學(xué)，是老師受同學(xué)歡送的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)閱歷的體會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。老師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個(gè)良好口碑的老師，重溫天底下最絢爛的工作。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得600字2作為老師，都情愿與有道德的人接近和

5、交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的同學(xué)，范文之心得體會(huì)：關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會(huì)。同學(xué)也情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的老師。所以，要做一個(gè)讓老師和同學(xué)都情愿接近的老師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、同學(xué)情愿接近的老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對(duì)同學(xué)的影響要大。由此可知，作為老師，你要把同學(xué)培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學(xué)的道德，而你要使同學(xué)成為有道德的人，就要讓同學(xué)情愿和你接近，以便對(duì)同學(xué)施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學(xué)識(shí)只能滿意同學(xué)一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)同學(xué)內(nèi)心的，是人格和道德的

6、力量。這力量才是長(zhǎng)期的，它將影響同學(xué)的一生，是同學(xué)將來的立身之本。因此，就對(duì)同學(xué)一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)老師當(dāng)已失去對(duì)同學(xué)構(gòu)成影響的全部因素，其在同學(xué)心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有老師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此，這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的公平?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互相尊重?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡老師：一是即使只當(dāng)了一天的老師，對(duì)同學(xué)也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)同學(xué)有了成果或成了

7、氣候，不要借“父”名抬高自己或去借同學(xué)的“光”。三是當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，但也有許多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上遇到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良心情轉(zhuǎn)移到你效勞的對(duì)象上。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順當(dāng)提升，由此產(chǎn)生了生氣、懊惱、哀痛和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)老師站在講臺(tái)上，面對(duì)同學(xué)時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到老師這里來，而不能停留

8、在公路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不簡(jiǎn)單，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比擬高的要求，是一種境界。到達(dá)了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也需要廣闊老師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在同學(xué)中樹立起良好的師德師風(fēng)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得600字3近段時(shí)間來，通過學(xué)習(xí)中小學(xué)老師師德行為標(biāo)準(zhǔn)，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)劇烈的責(zé)任感和任務(wù)感，作為一明星民老師，就應(yīng)當(dāng)集中精力、集中力量擔(dān)當(dāng)起培育下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)作為一名老師，在政治思想方面，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素

9、養(yǎng)，學(xué)習(xí)教育法、老師法，根據(jù)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，人們常說：“要給同學(xué)一杯水，老師就要有一桶水?！闭\(chéng)然，在根底教育教學(xué)改革的今日，我認(rèn)為“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)當(dāng)是“源頭活水”，假如你常常計(jì)較個(gè)人利益，把教書當(dāng)成一種索取，就難以引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)問的海洋里游覽。對(duì)此，我一直把無私奉獻(xiàn)融入到教育教學(xué)工作中，作為一種崇高的信念，堅(jiān)持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好獨(dú)特的培育.在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)

10、，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、以身示范，情感育人作為一名老師，心中應(yīng)當(dāng)有愛。愛是一種由衷的熱忱，是鋪墊師生關(guān)系的無聲語言；熱愛同學(xué)的老師，工作時(shí)是幸福的，而缺乏這種愛的老師，每天都面臨新的苦惱。師生關(guān)系融洽，同學(xué)心情好、心情高，學(xué)習(xí)主動(dòng)性高，就是“親其師、信其道”的師愛效應(yīng)。搞教育不能跟風(fēng)走，搞形式主義。教育同學(xué)，最重要的是要傾注愛心。老師沒有深切的愛就難以收到抱負(fù)的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，留意查找他們身上的閃光點(diǎn)，按時(shí)賜予表揚(yáng)，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。三、廉潔從教，嚴(yán)于律己作為一名教育工，應(yīng)以身作則，注意身教，為人師表。人常說：“無德不成師”、“有其父必有其子”

11、都說明了這淺顯而又深入的道理。要有好的同學(xué)必需要有好的老師，只有老師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想感染并鼓舞著同學(xué)。讓我們從自身做起，給同學(xué)一個(gè)美妙的印象吧!四、更新觀念，不斷進(jìn)取大家都明白學(xué)問的更新是日新月異的，老師要成為同學(xué)在老師的指導(dǎo)下取得學(xué)問，訓(xùn)練力量，進(jìn)展智力以及思想情操受到良好的熏陶，要讓同學(xué)自己去感受，去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)期，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會(huì)落后。所以，時(shí)期要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的步伐。總之，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的老師自身的高尚人格來感染和教化同學(xué)，需要我們每一個(gè)教育工用自己的言行

12、去實(shí)踐，以求得社會(huì)對(duì)老師的尊重和理解。因此，強(qiáng)化師德建設(shè)、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育、深化老師隊(duì)伍建設(shè)，是確定老師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得600字4通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步熟悉到作為老師在新時(shí)期的素養(yǎng)要求。下面簡(jiǎn)潔談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：一、愛崗敬業(yè)敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)自己應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、老師法、老師

13、資格條例等法律法規(guī)文件，根據(jù)中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。三、愛心是師德素養(yǎng)的要表現(xiàn)崇高的師愛表如今對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐煩、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)辰刻關(guān)愛同學(xué)，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)同學(xué)要有耐煩，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，并且多加激勵(lì)，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。四、孜孜不倦，主動(dòng)進(jìn)取有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出

14、了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)辰刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。五、以身作則、領(lǐng)先垂范老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛模擬，將會(huì)給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出典范，但凡老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；但凡要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一明星民老師，我

15、們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)效勞的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。努力鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得600字5通過近三個(gè)月的思想、作風(fēng)、紀(jì)律整頓，根據(jù)縣局整頓實(shí)施方案和學(xué)校紀(jì)律整頓精神，經(jīng)過了發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)，查找問題，整改總結(jié)，的確使自己的熟悉有了很大提高，發(fā)現(xiàn)了思想上、工作中存在的問題，找到了一些解決這些問題的方法，既看到了差距又看到了希望。現(xiàn)將活動(dòng)

16、以來的體會(huì)和感受總結(jié)如下：一、在活動(dòng)一開頭，仔細(xì)學(xué)習(xí)了方案和發(fā)動(dòng)報(bào)告，感受很深，原來我總是覺得自己的工作進(jìn)步較快，成果還行，沒有緊迫感和壓力。這次我仔細(xì)認(rèn)真的與他人橫向一比，終于使我看到了自己在各方面與學(xué)校和社會(huì)要求的標(biāo)準(zhǔn)還有著很大的差距，并且這種差距有連續(xù)拉大之勢(shì)。面對(duì)這樣嚴(yán)峻的形勢(shì)，自己的確感到了這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的必要。所以活動(dòng)一開頭，自己就熱忱很高。學(xué)習(xí)看法端正。通過學(xué)習(xí)，明確了目的、端正了看法，查找缺乏，做了大量筆記，寫了心得、自身素養(yǎng)得到了肯定提高，重新批閱定位了自己的工作角色，工作熱忱進(jìn)一步提高，并在仔細(xì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)整頓的詳細(xì)內(nèi)容，對(duì)比自己平常的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，

17、仔細(xì)查擺了在思想作風(fēng)、工作看法、工作方法等方面存在的問題。二、在查找問題階段，緊緊結(jié)合自己的崗位職責(zé)和工作實(shí)際深挖細(xì)找。發(fā)現(xiàn)了很多問題，在思想上對(duì)自己要求不高，僅僅是為了工作而工作，基于這樣的熟悉，工作中便顯現(xiàn)了得過且過，不求上進(jìn)的現(xiàn)象。對(duì)待同事和同學(xué)缺乏熱忱，不能夠做到關(guān)注關(guān)懷。在業(yè)務(wù)上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高，有得過且過，不求有功但求無過思想，覺得自己已有的學(xué)問就夠了，足以應(yīng)付目前自己的工作。正由于這樣就看不到越來越快的學(xué)問更新。誠(chéng)然，與自己的過去相比，自己的經(jīng)驗(yàn)的確在不斷增加，但和新時(shí)期的教育精神，教育進(jìn)展速度，新課程改革速度相比，自己不但學(xué)問有些老化，方法有些簡(jiǎn)潔，更重要的是工作動(dòng)力和工作熱忱

18、大大降低了。正由于缺乏工作動(dòng)力、工作熱忱，自己的工作效果，教學(xué)水平以及課堂實(shí)效也大大的打了折扣。三、通過學(xué)習(xí)，自己針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，制定了切實(shí)有效的措施方法，思想上強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)固樹立共產(chǎn)主義的抱負(fù)信念，緊跟不斷進(jìn)展改變的新形勢(shì)，強(qiáng)化重要思想，堅(jiān)固樹立科學(xué)進(jìn)展觀，進(jìn)一步增加大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。不僅學(xué)理論，同時(shí)還要學(xué)習(xí)法律學(xué)問和業(yè)務(wù)學(xué)問。還要在強(qiáng)化效勞意識(shí)上下功夫。把為同學(xué)效勞的思想提高到一個(gè)新境界，強(qiáng)化與同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通溝通，做到互相幫忙、以誠(chéng)相待。正確對(duì)待權(quán)力、金錢、名利，時(shí)辰遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，從思想上筑起抵御不良思想侵蝕的牢固防線，增加教育工作的責(zé)任感和緊迫感。堂堂正正做人，

19、時(shí)辰以樹立老師良好形象為自己行動(dòng)、處世的準(zhǔn)則，在生活上嚴(yán)格要求自己，敢于抵制各種不正之風(fēng)和作奸犯科行為，努力做到嚴(yán)格律己，遵紀(jì)守法?？傊窈笤谒枷雽W(xué)習(xí)上，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問重要性和迫切性的熟悉，自覺、努力地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)根底，嚴(yán)格執(zhí)教，努力構(gòu)建高效課堂，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好，取得成效。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得600字6我是一名老師，從事教育工作已經(jīng)將近20X年了。在這幾十年中，所教出的同學(xué)無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù)，遍布全國(guó)各地。在XX工作也將近十多年了。2XX年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大，不

20、僅要教好書還要在各方面以身作則，領(lǐng)先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的老師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。長(zhǎng)期以來，我所形成的座右銘是：作為一明星類靈魂的工程師，必需要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為標(biāo)準(zhǔn)-要出自內(nèi)心的愛同學(xué)，以公平的身份待同學(xué)，以盡可能多的時(shí)間與同學(xué)打成一片，并盡己所能授業(yè)于同學(xué)。下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教。1.作為同學(xué)，都情愿接近有師德（道德）的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)（道德）的同學(xué)打交道。所以，要做一個(gè)讓同學(xué)和老師都情愿接近的老師，你本身

21、就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。同學(xué)情愿接近的老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對(duì)同學(xué)的影響要大得多?？梢?，作為老師，你要把同學(xué)培育成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要留意培育同學(xué)的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。同學(xué)接近老師有許多原因。學(xué)識(shí)、道德、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使同學(xué)接近你的因素。學(xué)識(shí)只能滿意同學(xué)一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和服從，外表只能吸引淺薄的留意。真正能使同學(xué)感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。由于這力量才是長(zhǎng)期的，它將會(huì)影響同學(xué)的一生，是同學(xué)將來的立身之本-當(dāng)然也是在給

22、我們國(guó)家制造希望。對(duì)一位老師師德師風(fēng)的真實(shí)精確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到。2.好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的公平?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互相尊重。俗話說“一日為師，終身為父”是同學(xué)對(duì)老師的敬愛之言。既然做“父親”，就要關(guān)懷愛惜同學(xué)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。老師切記不行用“家長(zhǎng)”的身份來干預(yù)同學(xué)、對(duì)同學(xué)象管家婆一樣吆五喝六。同學(xué)尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對(duì)同學(xué)有恩。真正有師德的老師即使有恩于同學(xué)，也不會(huì)記憶猶心的。3.在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”。特別是在高校，越是有才能的老師，越是學(xué)術(shù)地位較高的老師，

23、你對(duì)別人的影響力就越大，也就越簡(jiǎn)單得到別人的相信，對(duì)同學(xué)更是這樣。同學(xué)敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多學(xué)問，所以我們應(yīng)當(dāng)耐煩地諄諄教導(dǎo)，深化淺出的把自己全部的相關(guān)學(xué)問都教于同學(xué)把握?，F(xiàn)實(shí)世界是極其冗雜的，你一人不行能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的你不懂或臨時(shí)不懂的問題。遇到同學(xué)提問，若有自己不明白的地方，就肯定要對(duì)同學(xué)直言你對(duì)該問題不懂或臨時(shí)不懂，承諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)同學(xué)或與同學(xué)一起探討該問題，而且肯定要言而有信?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為老師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅不會(huì)降低老師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，由于這樣不僅會(huì)誤人子弟，而且事實(shí)上也是在貶低自己。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得600字7光陰流逝，轉(zhuǎn)瞬間又到了總結(jié)一個(gè)學(xué)期工作的時(shí)間了，做為一名保育員。我在領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們的共同努力下，盡職盡則地完成了自己的本職