五年級(jí)科學(xué) （二 ）教案

1、 第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)1.折形狀教學(xué)目標(biāo)1.過程與方法：能夠就紙的形狀與承受力大小的關(guān)系提出問題，并通過實(shí)驗(yàn)搜集證據(jù)，解決問題；使用恰當(dāng)語言描述研究的方法；能預(yù)測不同形狀的物體承受力大小；初步學(xué)會(huì)改變紙的形狀，增大其承受力的方法。2.知識(shí)與技能：知道物體的形狀不同，承受力的大小也不同；了解不同形狀在生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：欣賞自然界生物奇妙的形狀和結(jié)構(gòu)，感嘆它給人們帶來的啟示；體驗(yàn)與人合作共同完成任務(wù)的樂趣；意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在解決生產(chǎn)生活中的問題時(shí)能起重要作用。教學(xué)準(zhǔn)備罐頭盒、紙殼、鋼勺、鐵管等實(shí)物及圖片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入用張紙將一支筆托起，為什么現(xiàn)在這張紙可以承受這

2、支筆的重量呢？二、探究不同形狀的紙的承受力簡單的改變了紙的形狀，就增加了它的承受力，現(xiàn)在我們每組桌子上都有幾張同樣的紙，要增加它們的承受力。折疊圓柱形紙筒、三角形紙筒、四邊形紙筒、六邊形紙筒這四種形狀學(xué)生進(jìn)行折紙活動(dòng)。你能把四種形狀按承受力大小進(jìn)行排序嗎？你為什么要這樣排序呢？學(xué)生討論、匯報(bào)，記錄好預(yù)測結(jié)果。紙筒的形狀 承受力大小排序 預(yù)測 實(shí)驗(yàn)圓筒形三角形正方形六邊形記錄、交流各種形狀的承受力。 教師出示各種紙梁，比較整個(gè)雞蛋我們難以將它握碎三、了解各種形狀在生活中的運(yùn)用通過改變紙的形狀，可以增大紙的承受力，同一種材料，改變成不同形狀后，它們的承受力的大小也有所不同。你知道有哪些物體是這樣的

3、？ 學(xué)生匯報(bào)交流。 四、拓展應(yīng)用 大自然真是一位偉大而又富有藝術(shù)的雕刻家，她把許多生命賦予各式各樣的形狀，希望大家能夠細(xì)心觀察，去探索發(fā)現(xiàn)身邊的生命體為什么要形成現(xiàn)在的形狀，好嗎？ 2.搭支架教學(xué)目標(biāo)：1.過程與方法能自己設(shè)計(jì)搭建立體支架，并檢驗(yàn)它的穩(wěn)固性和承重性能。在搭建立體支架的過程，中發(fā)展空間想象能力。能夠解決實(shí)際生產(chǎn)生活中有關(guān)結(jié)構(gòu)的一些問題。2.知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)不同結(jié)構(gòu)支架的特點(diǎn)及生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。了解三角形的穩(wěn)固性在實(shí)際生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)自行設(shè)計(jì)、制作的樂趣。認(rèn)識(shí)到小組相互團(tuán)結(jié)的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：搭支架的紙棒，課件。學(xué)生準(zhǔn)備：透明膠，剪刀，小尺，書每

4、人三本。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入燈架、小馬扎、梯子在結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)？研究哪種形狀支架不變形、最穩(wěn)固，對于容易變形的支架，請你想辦法，使它變得穩(wěn)定、牢固。請學(xué)生說說我們身邊哪些物體也是類似支架結(jié)構(gòu)。二、設(shè)計(jì)搭建支架今天我們來一個(gè)搭支架比賽，好嗎？ 搭支架的材料：紙卷、膠帶。大家討論一下，想搭建一個(gè)什么樣的立體支架，如果能夠畫出設(shè)計(jì)草圖的，可以先畫出設(shè)計(jì)圖，教材里也有一些其他小朋友搭建的支架，我們可以借鑒，但是絕對反對沒有創(chuàng)意的模仿。學(xué)生修改自己的設(shè)計(jì)，并且進(jìn)行搭建，教師巡視，幫助。注意發(fā)現(xiàn)承受能力強(qiáng)的支架在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)？三、支架的應(yīng)用一根根柔軟的紙棒經(jīng)過我們的精心搭建，變成具有一定承重能力的支

5、架，我們在搭支架的時(shí)候充分利用了三角形的穩(wěn)固性，同時(shí)還涉及到了結(jié)構(gòu)力學(xué)、建筑學(xué)、美學(xué)的知識(shí)。3.建 橋 梁教學(xué)目標(biāo)：1.過程與方法會(huì)自己設(shè)計(jì)建造幾種橋梁，并能發(fā)現(xiàn)不同形狀橋梁的承重力不同。學(xué)會(huì)在研究過程中收集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，能清楚地表達(dá)研究的過程和結(jié)論。能夠利用課內(nèi)所學(xué)知識(shí)重新審視生活中司空見慣的現(xiàn)象，獲得全新認(rèn)識(shí)。2.知識(shí)與技能知道橋梁的作用和結(jié)構(gòu)。知道橋梁的承重力和橋面的形狀等因素有關(guān)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)歷建橋梁的過程，體驗(yàn)建橋梁的艱辛和快樂，意識(shí)到科學(xué)研究要認(rèn)真仔細(xì)、一絲不茍。意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在橋梁建設(shè)中的作用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1. 談話導(dǎo)入：橋在生活中很常見，想想你都在哪見過橋？它們?yōu)槭?/p>

6、么建在那里？ 通過談話自然導(dǎo)入新課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到橋梁的作用,同時(shí)為教師提供了了解學(xué)學(xué)前概念的機(jī)會(huì)。形狀-平板橋（梁橋）、拱橋、吊橋。2. 小結(jié)：雖然橋的形狀千差萬別，但都離不開平板橋、拱橋、吊橋這三種基本類型3. 學(xué)生討論并匯報(bào)。 強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)： 1）平板橋：簡單易做，如果有用鉛筆做橋面的強(qiáng)調(diào)紙橋。 2）拱橋：兩張紙，用料多。 3）吊橋：鉛筆的用途（支架），線的記法。 不同形狀，承重力不同，分析原因（吊橋承重力大、美觀，但建造費(fèi)時(shí)費(fèi)力，成本高；平板橋雖然承重力不如拱橋吊橋，但簡單易建）； 相同形狀的橋梁承重力也不同。（橋面厚度、建橋的技術(shù)工藝等）橋都由哪幾部分組成？橋上跑車的面和下面支撐橋的柱

7、子。4.造房子教學(xué)目標(biāo)：1.過程與方法能夠分析房屋的框架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能夠與小組同學(xué)合作，運(yùn)用結(jié)構(gòu)知識(shí)設(shè)計(jì)房屋框架。并能夠反思和改進(jìn)自己的房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。能夠與小組同學(xué)合作，用報(bào)紙和報(bào)紙棒建造紙房子。2.知識(shí)與技能了解房子在結(jié)構(gòu)方面的一些特點(diǎn)，如具有立體的框架結(jié)構(gòu)等。知道框架結(jié)構(gòu)可以影響房屋建筑的穩(wěn)固與安全。會(huì)計(jì)算造房子的用料。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀敢于大膽想象，尊重他人意見，愿意合作與交流。體會(huì)造房子的艱辛和快樂。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、分析房屋建筑的內(nèi)部框架結(jié)構(gòu)1教師指導(dǎo)學(xué)生觀看房屋建筑圖片，欣賞房屋建筑之美。2教師出示用預(yù)制構(gòu)件建造的輕體工廠廠房內(nèi)部墻體的照片，學(xué)生分組討論。每一側(cè)墻體的框架結(jié)構(gòu)是怎樣

8、的？（什么樣式的？）為什么要用這樣的框架結(jié)構(gòu)？兩側(cè)較長的墻體中間有X形構(gòu)件，它起到什么作用？屋頂?shù)目蚣芙Y(jié)構(gòu)是怎樣的？屋頂?shù)目蚣芙Y(jié)構(gòu)為什么要這樣設(shè)計(jì)？（這樣的結(jié)構(gòu)起到什么作用？）3全班交流，就討論話題達(dá)成共識(shí)。4教師出示古代的房屋圖片，學(xué)生觀看。5教師提出活動(dòng)任務(wù)：你能夠設(shè)想一下古時(shí)候的簡單房屋的框架結(jié)構(gòu)是怎樣的嗎？ 6學(xué)生分組進(jìn)行房屋結(jié)構(gòu)的設(shè)想活動(dòng)，畫出簡圖。7全班交流匯報(bào)，就共識(shí)部分達(dá)成一致。8教師繼續(xù)提出活動(dòng)任務(wù)：小組選擇p26頁的房屋建筑圖片，設(shè)想這棟房屋的墻體和屋頂可能是怎樣的框架結(jié)構(gòu)？9選擇相同房屋的小組進(jìn)行小范圍交流，就共識(shí)部分達(dá)成一致。二、設(shè)計(jì)“紙房子”的框架結(jié)構(gòu)1教師提出活動(dòng)任

9、務(wù)：小組成員合作用廢舊報(bào)紙建造一個(gè)“紙房子”。這個(gè)紙房子是用報(bào)紙棒搭建框架結(jié)構(gòu)，整張報(bào)紙糊墻體而成的，紙房子的大小要求能容得下一名同伴，并且要有一個(gè)窗戶和一個(gè)供同伴出入的門。2學(xué)生分組討論：建造這所紙房子之前需要做哪些準(zhǔn)備？ 3學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，全班達(dá)成共識(shí)。4教師進(jìn)行引導(dǎo)談話：你們小組想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣式的紙房子？墻體和屋頂?shù)目蚣芙Y(jié)構(gòu)是什么樣式的？房屋的大小尺寸是多少？5學(xué)生分組活動(dòng)：確定紙房子的樣式，畫出房屋整體樣式以及墻體的框架結(jié)構(gòu)圖，標(biāo)注房屋框架的長寬高，門窗的大小尺寸等。6學(xué)生分組完善各自的房屋設(shè)計(jì)。三、估算造房子用材數(shù)量，準(zhǔn)備用材您們小組設(shè)計(jì)好的房屋需要多少這樣的紙棒？一張報(bào)紙的面積是多大？充當(dāng)墻壁的報(bào)紙需要多少張？這一切都需要通過計(jì)算來完成。四、分組建造紙房子1學(xué)生分組討論和全班交流：在造房子活動(dòng)中，每個(gè)小組應(yīng)該做好哪些工作？注意哪些事項(xiàng)？2學(xué)生小組內(nèi)商討：造房子中，每個(gè)組員分擔(dān)什么任務(wù)？出現(xiàn)了問題怎樣解決？3教師巡視，隨時(shí)提醒學(xué)生剩余時(shí)