《英語語音》課程教學(xué)大綱

1、英語語音課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程中文名稱: 課程英文名稱: 課程類別： 課程性質(zhì)： 課程代碼： 總學(xué)分?jǐn)?shù)： 總學(xué)時數(shù)： 適用對象： 先修課程： 開課學(xué)期： 開課單位：課程中文名稱: 課程英文名稱: 課程類別： 課程性質(zhì)： 課程代碼： 總學(xué)分?jǐn)?shù)： 總學(xué)時數(shù)： 適用對象： 先修課程： 開課學(xué)期： 開課單位：英語語音English Pronunciation專業(yè)課專業(yè)必修課ENGL 1022232 其中理論學(xué)時數(shù):非英語專業(yè)本科生無1應(yīng)用外語學(xué)院14實踐（實驗）學(xué)時數(shù)：18二、課程教學(xué)目的語音學(xué)習(xí)是語言學(xué)習(xí)的起步階段，也是重要階段。在交際過程中，良好的語音面貌是一 張個人名片，同時也有利于順

2、暢和高效的交流。本課程旨在通過講授英語語音的基礎(chǔ)理論知 識和進行大量的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握正確的語音語調(diào)，做到發(fā)音正確、語言節(jié)奏自然、語 調(diào)使用恰當(dāng)。同時，通過語音語調(diào)的學(xué)習(xí)，進一步提高英語聽力理解水平和口頭表達能力, 以實現(xiàn)有效運用英語進行交際的目的。三、先修課的要求無UiUi、課程教學(xué)內(nèi)容、要求及重點、難點第一單元導(dǎo)論（一）主要內(nèi)容英語語音的基本概念；英漢兩種語言的語音差異；英式發(fā)音和美式發(fā)音的區(qū)別 （二）教學(xué)要求通過講解使學(xué)生了解英語語音的基本概念，并激發(fā)學(xué)生改善語音面貌的動力。（三）重點和難點音節(jié)、重音和節(jié)奏的基本概念；發(fā)音器官的位置；第二單元元音（1）（一）主要內(nèi)容單元音：/i:/,

3、 /i/, /e/, / /, /o:/, /q/, /a:/, /a/, /o :/, / /, /u:/, /u/（二）教學(xué)要求講解發(fā)音技巧并指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)實踐訓(xùn)練。（三）重點和難點區(qū)分長元音與短元音的發(fā)音。第三單元元音（2）（一）主要內(nèi)容單元音比擬練習(xí)（二）教學(xué)要求講解發(fā)音技巧并指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)實踐訓(xùn)練。（三）重點和難點針對學(xué)生主要存在的發(fā)音問題如/e/, /岔/, /, /a/等進行比擬訓(xùn)練。第四單元元音（3）（一）主要內(nèi)容雙元音： /ei/, /ai/, / i/, /au/, /ou/, /io/, /f。/, /uo/（二）教學(xué)要求講解發(fā)音技巧并指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)實踐訓(xùn)練。（三）

4、重點和難點掌握雙元音的滑動技巧。第五單元元音（4）（一）主要內(nèi)容雙元音比擬練習(xí)（二）教學(xué)要求講解發(fā)音技巧并指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)實踐訓(xùn)練。（三）重點和難點針對學(xué)生主要存在的發(fā)音問題如/ei/, /W, / i/, /au/等進行比擬訓(xùn)練。第六單元輔音（1）（一）主要內(nèi)容爆破音：爆/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/（二）教學(xué)要求講解發(fā)音技巧并指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)實踐訓(xùn)練。（三）重點和難點失去爆破和不完全爆破第七單元輔音（2）（一）主要內(nèi)容摩擦音、破擦音：/0/,摩/,摩/,摩/, /,摩/，/h/,摩/,聞（二）教學(xué)要求講解發(fā)音技巧并指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)實踐訓(xùn)練。（三）重點和難點針對學(xué)生主要

5、存在的發(fā)音問題如/s/, /, /h/等進行比擬訓(xùn)練。第八單元輔音（3）（一）主要內(nèi)容鼻腔音、延續(xù)音、旁流音：/m/, /n/, /q/, /I/, /w/, /r/, /j/；輔音連綴；（二）教學(xué)要求講解發(fā)音技巧并指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)實踐訓(xùn)練。（三）重點和難點針對學(xué)生主要存在的發(fā)音問題如/I/, /n/, /”等進行比擬訓(xùn)練；輔音連綴；第九單元 音節(jié)與單詞重音（一）主要內(nèi)容音節(jié)的種類與劃分;重讀音節(jié)與非重讀音節(jié);（二）教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語話語節(jié)奏。（三）重點和難點重讀音節(jié)的發(fā)音第十單元弱讀與連讀（一）主要內(nèi)容單詞中的弱讀；句子中的弱讀；連讀的三種基本類型；（二）教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生掌握正確

6、的英語話語節(jié)奏。（三）重點和難點弱讀與連讀技巧第十一單元語句重音（一）主要內(nèi)容語句重音（二）教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語話語節(jié)奏。（三）重點和難點語句重音規(guī)那么第十二單元停頓與節(jié)奏（一）主要內(nèi)容停頓與節(jié)奏（二）教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的英語話語節(jié)奏。（三）重點和難點意群；對英語節(jié)奏的敏感性；第十三單元語調(diào)（一）主要內(nèi)容英語基本語調(diào)；語調(diào)分類的標(biāo)示；簡單句的語調(diào)；長句和復(fù)合句的語調(diào);（二）教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生正確使用語調(diào)。（三）重點和難點語調(diào)基本規(guī)那么第十四單元綜合朗讀技巧（一）主要內(nèi)容綜合朗讀技巧（二）教學(xué)要求指導(dǎo)學(xué)生綜合運用讀音規(guī)那么和朗讀技巧。（三）重點和難點針對學(xué)生主要存在的問題進行強化訓(xùn)

7、練。五、課程教學(xué)方法與手段遵循“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，本課程主要采取以下教學(xué)方法：1） 講授式教學(xué)法。針對學(xué)生之前未接觸過的理論和之前學(xué)習(xí)過的理論中的重點和難點，教師仍 需采取傳統(tǒng)的講授式教學(xué)法，鞏固學(xué)生的理論基礎(chǔ)；2）練習(xí)教學(xué)法。學(xué)生在教師指導(dǎo)下， 通過重復(fù)性的訓(xùn)練來強化對所學(xué)知識的理解和運用；3）陶冶教學(xué)法。通過欣賞優(yōu)美的英文 詩歌或散文等的朗讀來激發(fā)學(xué)生改善自身語音面貌的動力，并逐漸培養(yǎng)相關(guān)鑒賞能力；4） 探究教學(xué)法。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生主動參與到發(fā)現(xiàn)問題的過程中來，并通過探索研究提出解 決問題的方案。六、實踐環(huán)節(jié)及基本要求本課程是一門實踐性很強的課程，因此在課堂上，除過

8、必要的理論講授以外，大局部的 時間用來進行教師指導(dǎo)下的語音實踐訓(xùn)練，另一方面要求學(xué)生充分利用課外時間和網(wǎng)絡(luò)資源 技術(shù)完成教師設(shè)定的實踐任務(wù)，在任務(wù)的完成過程中，需要對相關(guān)知識點進行學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)， 或者進行必要的師生和同學(xué)之間的討論交流和合作學(xué)習(xí)等。七、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配表教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)時數(shù)課程內(nèi)課堂 講授實驗實踐習(xí)題 課討論 課設(shè)計其它小計（-）導(dǎo)論112（）元音（1）112（三）元音（2）112（四）元音（3）112（五）兀音（4）112（六）輔音（1）112（七）輔音（2）112（八）輔音（3）112（九）音節(jié)與單詞重音112（十）弱讀與連讀112（卜）詞句重音112（十一）停頓與節(jié)奏112

9、（十三）語調(diào)112（十四）綜合朗讀技巧112強化訓(xùn)練44總計141832八、推薦教材和學(xué)習(xí)資源教材：楊立民，現(xiàn)代大學(xué)英語（第二版）語音教程，北京：外語教學(xué)與研究出版社，2014 參考書：.張冠林，孫靜淵編著，英語語音語調(diào).北京：外語教學(xué)與研究出版社，2010.王桂珍編著，英語語音語調(diào)教程（第二版），北京：高等教育出版社，2011. Ann Baker, Sharon Goldstein編著，劍橋國際英語語音教程（美音版），北京：北京 語言文化大學(xué)出版社，2012. Ann Baker編著，劍橋國際英語語音教程（英音版），北京：北京語言文化大學(xué)出 版社,2009網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源：.廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語語音國家級精品課程.美語發(fā)音視頻教程. BBC英式發(fā)音視頻教程九、考核方式考核類別(V )考試計分方式(V