高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

1、高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略課件第1頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四熱身活動(dòng): 繞口令繞口令不僅是一種文字游戲,也是幫助訓(xùn)練發(fā)音的有效方法,繞口令將相似、相近的音素放在一起進(jìn)行比較，旨在明辨音素，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)。實(shí)際上是語(yǔ)音對(duì)比和綜合性的練習(xí)，而其內(nèi)容幽默，耐人尋味。更多資源 第2頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四正音訓(xùn)練Ones attitude towards life is largely determined by ones altitude.Think like a man of action and act like a man of thought

2、.If I assist a sister-assistant, will the sisters sister-assistant assist me?第3頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四節(jié)奏正音訓(xùn)練:One twoOne twoTie my shoesThree four Shut the doorFive six pick up sticks Seven eight Eat your cake Nine tenGood-bye and come again第4頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四In the Merry Month of May

3、In the merry month of MayAll the little birds are gayThey all hop, land, sing and sayThe winter days are far awayWelcome, welcome the merry May第5頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四學(xué)習(xí)策略的內(nèi)涵現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人類學(xué)習(xí)定位觀的變化，提倡終身學(xué)習(xí)的思想。掌握學(xué)習(xí)策略已成為衡量學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考的根本標(biāo)志。聯(lián)合國(guó)教科文組織20世紀(jì)70年代出就提倡“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，指出：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！睂W(xué)生在校期間的

4、一個(gè)重要任務(wù)就是學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。 第6頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四掌握學(xué)習(xí)策略能夠提高教與學(xué)的效果。一方面，學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)策略可以促進(jìn)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減少學(xué)習(xí)困難，促進(jìn)學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率；另一方面，通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、培訓(xùn)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的過(guò)程中，教師可以調(diào)整自己的教學(xué)策略和教學(xué)方法，從而提高教學(xué)效果。第7頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法首先，凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略的范疇；但是，學(xué)習(xí)策略不等于具體的學(xué)習(xí)方法，它是學(xué)習(xí)方法的選擇、組織和加工。許多學(xué)習(xí)策略具有高度的一般性。但學(xué)

5、習(xí)策略又不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開(kāi)，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何人學(xué)習(xí)、如何思考的高級(jí)認(rèn)知能力，是衡量個(gè)體學(xué)習(xí)能力的重要尺度，是會(huì)不會(huì)學(xué)的標(biāo)志。第8頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四國(guó)外有三種比較流行的歸類。 直接策略和間接策略語(yǔ)言學(xué)習(xí)的策略和運(yùn)用語(yǔ)言的策略元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、社會(huì)/情感策略第9頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四國(guó)內(nèi)三種比較權(quán)威的歸類 管理策略和語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略 英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略體系認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略第10頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四認(rèn)知策略描述根據(jù)需要進(jìn)行學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中集

6、中注意力在學(xué)習(xí)中積極思考在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等非語(yǔ)言信息理解主題對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理注意發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三在使用英語(yǔ)中,能意識(shí)到錯(cuò)誤并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正第11頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四有效地借助母語(yǔ)知識(shí)理解英語(yǔ)嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物注意通過(guò)音像資料豐富自己的學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單工具書查找信息注意生活中和媒體上所使用的英語(yǔ)遵循記憶規(guī)律提高記憶效果借助聯(lián)想建立相關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系利用推理歸納等邏輯手段分析和解決問(wèn)題在聽(tīng)和讀的過(guò)程中,借助情景和上下文猜測(cè)詞義第12頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四元認(rèn)知策

7、略描述在學(xué)習(xí)中借助圖表等非語(yǔ)言信息進(jìn)行理解或表達(dá)明確自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)和需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃注意了解自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的進(jìn)步和不足積極探索適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法積極參與課內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)主動(dòng)拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)的渠道第13頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四善于創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)知道如何獲得幫助與教師或同學(xué)交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果,總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法.第14頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四情感策略描述有意識(shí)的培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度逐步樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中努力克服害羞和焦慮心理在學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)

8、注意照顧他人的情感監(jiān)控并調(diào)整英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的情緒在交際中善于表達(dá)自己的情感并理解他人的情感在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,樂(lè)于向同學(xué)提供幫助第15頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四交際策略描述在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠用英語(yǔ)與他人交流善于抓住用英語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)在交際中,把注意力集中在意思的表達(dá)上在交際中,必要時(shí)借助手勢(shì)、表情進(jìn)行交流交際遇到困難時(shí)，有效地尋求幫助在交際中意識(shí)到中外交際習(xí)俗的差異善于利用各種機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交際交際中，善于克服語(yǔ)言障礙，維持交際在課內(nèi)外活動(dòng)中積極用英語(yǔ)與同學(xué)交流和溝通第16頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四影響學(xué)習(xí)策略的因素學(xué)習(xí)者因素年齡性別外語(yǔ)水平學(xué)習(xí)者觀念情感因素第17頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四更多資源 環(huán)境因素任務(wù)課堂環(huán)境教師因素第18頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四問(wèn)題討論結(jié)合自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)策略使用情況（詞匯、語(yǔ)法、句型等）試論情感策略在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用。第19頁(yè)，共21頁(yè)，2022年，5月20日，7點(diǎn)16分，星期四場(chǎng)景