小學(xué)二年級教師個人工作總結(jié)最新

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁小學(xué)二年級教師個人工作總結(jié)最新小學(xué)二年級教師個人工作總結(jié)1今年我主要負(fù)責(zé)二年級語文的教學(xué)工作，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神，將自我學(xué)的理論知識與教學(xué)理論聯(lián)絡(luò)起來，將課內(nèi)與課外緊緊地交融到一齊。為進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地備好課，并努力上好每一堂課，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。為了讓學(xué)生掌握好語文知識，我提早翻閱教材教案的書籍，根據(jù)教案的資料與本班學(xué)生的實際，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實際情景，上

2、課運(yùn)用簡便愉快的語言，活潑興趣的教學(xué)方式，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿活力，以此進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、課堂上的情景。上課時，我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟，進(jìn)步他們的考慮問題和解決問題的本領(lǐng)，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。正由于自我的不懈努力，此刻大部分學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃。正都于我可以組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語言簡潔明了，抑制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)。課堂提問

3、時也面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。并且只要有時機(jī)，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件，豐富的教學(xué)資，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的進(jìn)取性，使學(xué)生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氣氛中，不知不覺地愛上語文，主動的學(xué)習(xí)語文，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗。3、做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，有的不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我努力做到從友善開始。比方，

4、握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈Αａ槍Ρ景鄬W(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn)，我在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅僅給他們獎勵，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)展展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)典范，并對幾位書寫異常差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生的書寫都有改觀，書寫較有進(jìn)步。小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)二、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。從近幾年的測試中可以看出，試題中不僅僅考察了學(xué)生根底知識、根底本領(lǐng)，課外知識也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富

5、學(xué)生的課外積累，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材資料，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識并且鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累，多給學(xué)生交流的時機(jī)。總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自我，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言安康得體，舉止禮貌禮貌，以身作那么，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往地要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建立與開展奉獻(xiàn)自我的力量!小學(xué)二年級教師個人工作總結(jié)220_年秋季學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識，深化研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷

6、探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識自己的缺乏，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)歷豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求使自己在較短的時間里縮短與別人的間隔 ，不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細(xì)情況總結(jié)如下：一、主要工作和成績我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，實在做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案

7、的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原那么：扣課標(biāo)，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)展變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明，能認(rèn)真鉆研教材，理解學(xué)生，研究教法，打破重難點(diǎn)，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，表達(dá)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地開展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時修改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重

8、要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有典范;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能進(jìn)步合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力進(jìn)步合格率和優(yōu)秀率。5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項教學(xué)指標(biāo)。二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助

9、拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較?？粗缸屑?xì)觀察的間架構(gòu)造、書寫位置;比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)展展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。三、存在缺乏與今后打算：1、班級開展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待

10、進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題：寫字習(xí)慣比較差，寫的字不標(biāo)準(zhǔn)，也不工整，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動抑制解決。2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)目的不明確，時常有變更、 給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。3、繼續(xù)更新觀念，努力理論主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)?？傊?

11、一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補(bǔ)短，爭取做到更好、小學(xué)二年級教師個人工作總結(jié)3時間如流水，眨眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作就要完畢了。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到榮耀的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建立。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷汲取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氣氛。學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氣氛，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的根底。這樣子，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚(yáng)。二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)

12、生良好的習(xí)慣。低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底，對于低年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。三、全面理解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，多鼓勵學(xué)生。每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，用平等的方式去和他們交流。認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、鼓勵和賞識。四、實在做好平安工作和管理方面。平安是一切工作

13、的前提，必須時時講平安，事事注意平安。這一學(xué)期下來，我班成立平安小組，并且按自然村選路隊長，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長管理好，如有在玩、或不及時回家，做不平安事，要立即向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不平安事故。在管理方面，盡量鼓勵學(xué)生，分工到人，落到實處。要求每兩周出一次黑板報。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)絡(luò)，深受學(xué)生家長得好評。五、存在的缺乏及努力方向雖然獲得了一些成就，但總的來說，在有些方面我還是存在一些缺乏的。詳細(xì)表達(dá)在：1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力;另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臅r機(jī)。2、班級活動開

14、展地不多。低年級的學(xué)生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。針對這些問題，在以后的工作方面，我將繼續(xù)努力，不斷的改正缺乏。在工作中開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美妙回憶的地方。及時與家長溝通聯(lián)絡(luò)，共同促進(jìn)孩子的開展。著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助教師管理好班級。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又榮耀的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。小學(xué)二年級教師個人工作總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生獲得一些進(jìn)步，同時，我也收獲頗

15、多。在這一學(xué)期的工作中，有成績，也有失誤;有經(jīng)歷，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的詳細(xì)教學(xué)情況總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中，努力表達(dá)教育新理念，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂形式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，進(jìn)步學(xué)生的才能。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的時機(jī)給他們，使他們也能獲得進(jìn)步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種才能與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。(一)

16、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要教師催促、提醒。針對這一情況，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生字，一學(xué)期下來，學(xué)生已形成了一種規(guī)律，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的寫作才能。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適宜二年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三

17、分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增加，對寫作才能的進(jìn)步有一定的促進(jìn)作用。(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)生的寫字才能。二年級的寫字教學(xué)往往被教師無視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以開展。本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上有所開展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)

18、時機(jī)，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有進(jìn)步。四、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動，促進(jìn)自身程度的進(jìn)步。為進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，本學(xué)期我積極參加各教研活動?？傊緦W(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念。并運(yùn)用到自己的教學(xué)理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正進(jìn)步自己的語文素養(yǎng)。小學(xué)二年級教師個人工作總結(jié)5在這一學(xué)期里，我本著將理論與理論，將課內(nèi)與課外緊緊地交融到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我

19、也是時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、積極學(xué)習(xí)，擅長反思。作為一位青年教師，我深知自己在工作中存在許多缺乏。這學(xué)期，年級新增了張志賢教師，她教學(xué)經(jīng)歷豐富，樂于將自己的優(yōu)秀做法傳授給我們。因此，在張教師的引領(lǐng)下，我們討論如何輕松高效教學(xué)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?；ハ鄬W(xué)習(xí)好的教學(xué)方法以及班務(wù)管理做法，在學(xué)習(xí)別人做法的同時，也反思自己的缺乏之處，盡量轉(zhuǎn)變，力求縮小與同年級教師的差距。二、抓好課前預(yù)習(xí)工作，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。本學(xué)期開家長會時，就明確告訴家長，一定在家監(jiān)視孩子的課前預(yù)習(xí)，并告知其重要性。孩子在預(yù)習(xí)時要做到：畫出生字詞，讀熟課文，標(biāo)注自然段;給要求會認(rèn)的字注音，并口頭組詞;給要求會寫的字注音，查出部首，組兩個詞。學(xué)生預(yù)習(xí)充分，教師授課輕松，學(xué)生聽的明白。三、改革作業(yè)布置，減少機(jī)械重復(fù)的抄寫。在作業(yè)設(shè)置上，這學(xué)期主要安排了聽寫、積累、寫話等作業(yè)。減少原來的生字抄寫，變?yōu)槁爩?。每次聽寫時，既有新授課的生字，又有前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的生字，新舊交替，往復(fù)循環(huán)，擴(kuò)大學(xué)生詞