四年級(jí)語文上冊 夜鶯的歌聲 2課件 魯教

1、魯教版四年級(jí)語文上冊第五單元夜鶯的歌聲2021/8/8 星期日1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)課文的生字；能正確讀寫“埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀”等詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻句子的意思，體會(huì)蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。2021/8/8 星期日2教材解讀 夜鶯的歌聲講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國法西斯強(qiáng)盜的故事。課文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。 課文以夜鶯的歌聲為線索進(jìn)行記敘，寫了三部分內(nèi)容：先寫“小夜鶯”以歌聲引誘敵人上勾，再寫“小夜鶯”在為敵人帶路途中以歌

2、聲為游擊隊(duì)員傳遞敵情，最后寫戰(zhàn)斗結(jié)束后“小夜鶯”在村邊小路旁繼續(xù)吹奏著宛轉(zhuǎn)的歌聲。2021/8/8 星期日31941年6月，德國法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國家之后，突然進(jìn)攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭，在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊(duì)非常活躍，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事，本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動(dòng)一例。2021/8/8 星期日4斯大林格勒會(huì)戰(zhàn)2021/8/8 星期日5俄羅斯紀(jì)念蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利日2021/8/8 星期日6自讀課文，想一想課文講了一件什么事？課文是按什么順序記敘的？借助拼音認(rèn)讀生字，互相交流識(shí)字方法。2021

3、/8/8 星期日7理解詞語沉寂 盤問 口哨 埋伏 凝神 鬼子漢子 燒毀 木屑 蘑菇 呻吟 宛轉(zhuǎn)2021/8/8 星期日8正確、流利地朗讀課文，想一想：（1）課文開頭為什么要寫“黑色的碎瓦”、“空曠的花園”、“燒焦的樹木”？2021/8/8 星期日9（2）德國軍官和士兵是怎樣發(fā)現(xiàn)小孩的？（3）路上小孩為什么有時(shí)學(xué)夜鶯叫，有時(shí)學(xué)杜鵑叫？為何要做出天真貪玩的樣子？2021/8/8 星期日10夜 鶯2021/8/8 星期日11 夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會(huì)兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。2021/8/8 星期日12（4）孩子面對兇惡的敵人，難道他不怕嗎？為什么還能應(yīng)變自如，毫無懼色呢？2

4、021/8/8 星期日13 怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：“野獸來了，野獸來了就都跑了?！?021/8/8 星期日14（5）當(dāng)問孩子有無游擊隊(duì)時(shí)，孩子怎樣回答的？（6）擊隊(duì)潛伏在哪里？他們怎么知道德國兵來了？你覺得小夜鶯是第一次傳遞情報(bào)嗎？2021/8/8 星期日15 孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒，遞給他，用快活的藍(lán)眼睛望著他。2021/8/8 星期日16 （7）游擊隊(duì)是怎樣把敵人消滅的？德國兵被消滅后，小孩為什么又坐在原來的地方， 他在望什么？你覺得小夜鶯是個(gè)怎樣的孩子？2021/8/8 星期日17 （8） 瀏覽課文，找一找有幾處環(huán)境描寫？寫歌聲的地方有幾處？為什么課文要以“夜鶯的歌聲”為題？2021/8/8 星期日18（a）“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、 烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我 一個(gè)！”讀一讀下面這些句子，說說你的理解。（b）“人哪？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了”，大家都喊：“野獸來了，野獸來了”。2021/8/8 星期日19分角色朗讀課文。2021/8/8 星期日20課外查閱有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的資料