2022年學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)范文

1、2022 年學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)范文 預(yù)防校園欺凌 校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的 行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。近些年來(lái)在應(yīng)試教育的沖擊下，許多學(xué)校重視知識(shí)教育，輕視法 制與規(guī)則教育，忽視生命、尊重與心理教育，由于很多國(guó)家實(shí)行的是 九年制義務(wù)教育，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。在欺凌過程中，欺凌者會(huì) 對(duì)受害者構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。近日總理對(duì)近期校園頻發(fā)作出重要批示。批示指出：校園應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園頻發(fā)，不僅傷害未成年人身心健康，也沖擊社會(huì)道德底線。教育部要會(huì)同相關(guān)方面多措并 舉，特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，堅(jiān)決遏制漠視

2、人的尊嚴(yán)與生命的行為。預(yù)防校園欺凌，我們應(yīng)從以面著手：1、給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。2、教育自己的孩子不要去挑較霸道和強(qiáng)悍的同伴；在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。3、教育孩子上下學(xué)和活動(dòng)時(shí)盡可能結(jié)伴而行；獨(dú)自出去找同學(xué)玩 時(shí)，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪 玩，按時(shí)回家。4、如果侵犯者偷你孩子的東西，就給孩子要帶到學(xué)校去的學(xué)習(xí)、 生活用具上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于你的孩子 的，甚至可能起到防止侵犯的作用。5、教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒有什么關(guān) 系。盡早地讓孩子明白這一點(diǎn)，孩子會(huì)形成堅(jiān)實(shí)的自我價(jià)

3、值感，會(huì)認(rèn) 同自己，感到自己也同樣值得尊重。6、讓孩子參加自衛(wèi)訓(xùn)練。你也許并不希望孩子對(duì)侵犯者實(shí)施身體 上的報(bào)復(fù)，但情況一旦惡化，讓孩子有自我保護(hù)的能力總是好的。這 些訓(xùn)練還可以極大提高孩子的自我尊嚴(yán)，減小他成為受欺負(fù)者的可 能。7、如果欺負(fù)僅僅是口頭或網(wǎng)絡(luò)上的，告訴你的孩子不要理會(huì)那個(gè) 侵犯者。有時(shí)侯，侵犯者在得不到回應(yīng)或是被欺負(fù)者并未因此而擔(dān)驚 受怕的情況下，他們往往會(huì)失去興趣，事情就過去了（當(dāng)然，但愿他們 不是繼續(xù)去搜尋下一個(gè)目標(biāo)）。如果情形繼續(xù)，讓你的孩子告訴侵犯 者，他給別人帶來(lái)的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行為。有 些侵犯者面臨挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)收斂和停止自己的錯(cuò)誤行為。8、如果遇到

4、校園欺凌，首先可以大聲警告對(duì)方，他們的所作所為 是違法違紀(jì)的，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代 價(jià)。這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學(xué)欺凌者的行為，二是欺凌者大都知道自己的行為不對(duì)，心虛，洪亮的聲音可以起一個(gè) 震攝作用。如果對(duì)方還是繼續(xù)欺凌行為的話，應(yīng)適當(dāng)自衛(wèi)，而不是忍 受挨打。自衛(wèi)的原則不是以暴制暴打回去，而是同樣起一個(gè)震攝作用，以 行動(dòng)告訴對(duì)方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬，若看到 欺負(fù)對(duì)象奮起反抗，多會(huì)心虛停止攻擊行為，而如果被欺負(fù)者默默忍 受，反而會(huì)讓他更加得意忘形，從而持續(xù)攻擊行為，直到達(dá)到目的為 止。如果反抗后對(duì)方仍未停止攻擊，應(yīng)該在自衛(wèi)的同時(shí)大聲呼救求

5、助，并且尋找機(jī)會(huì)逃走，保護(hù)好自身安全是最重要的。9、如果遇到校園，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。當(dāng)他在公共場(chǎng)合受到一群人脅迫的時(shí)候，應(yīng)該采取向路人 呼救求助的態(tài)度，這種辦法會(huì)免去一些麻煩。真正等到事情發(fā)生之 后，到了一個(gè)封閉場(chǎng)所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話， 可能會(huì)遭來(lái)更加激烈的一些。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對(duì)方。唯一的就是麻痹對(duì)方，順從對(duì)方的話去說(shuō)，從其言語(yǔ)中找 出可插入話題，緩解氣氛，分散對(duì)方注意力，同時(shí)獲取信任，為自己 爭(zhēng)取時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)逃走，而不是準(zhǔn)備在那兒忍受一切。受到這種 以后，很多人都是被威脅報(bào)案的話會(huì)受到報(bào)復(fù)，但還是應(yīng)該告訴 孩子，碰到這種事

6、情一個(gè)是不要沉默，再一個(gè)是不要再以暴易暴，要 以法律的方式來(lái)解決。10、事情發(fā)生后，父母有必要保持冷靜，并把發(fā)生的情況告訴孩 子的老師、咨詢員、園長(zhǎng)或校長(zhǎng)。2022 年學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)范文（二） 校園欺凌預(yù)防措施-預(yù)防學(xué)校欺凌手抄報(bào)油坊小學(xué)校園欺凌預(yù)防制度 油坊小學(xué)校園欺凌預(yù)防制度 近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手 段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健 康，引起了社會(huì)高度。根據(jù)教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室開展校園欺凌專項(xiàng)治理（國(guó)教督辦函號(hào)）要求，特制訂安國(guó)鎮(zhèn)油坊小學(xué)校園欺凌的預(yù)防和處理制度，望全校教職員工和學(xué)生嚴(yán) 格執(zhí)行。校園欺凌是指：發(fā)生在學(xué)校校

7、園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、 學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算校園欺凌一、治理目的。通過專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)， 規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安校園、和諧校園。二、治理范圍。在校生，在校園內(nèi)，學(xué)校的校外活動(dòng)中，上、放學(xué)途中。三、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：崔世保副組長(zhǎng)：軍組員：各班班主任和科任教師四、校園欺凌專項(xiàng)整治責(zé)任1、開展教育。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)，要集中對(duì)學(xué)生開展 以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教 育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部

8、門到校開展法制教育。教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。2、加強(qiáng)預(yù)防。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分 利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園 欺凌治理的號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。3、及時(shí)處理。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查 處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要 及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。4、監(jiān)督指導(dǎo)。各責(zé)任人在各自的責(zé)任范圍內(nèi)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開展 校園欺凌專項(xiàng)治理的指導(dǎo)和檢查。學(xué)校督導(dǎo)室要對(duì)學(xué)校的專項(xiàng)治理全 程監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與第一責(zé)任人、各責(zé)任人溝通，做好記錄，必

9、 要時(shí)向大豐教育局督導(dǎo)部門報(bào)告。5、班主任責(zé)任：班主任直接與學(xué)生接觸，最能及時(shí)把握學(xué)生動(dòng) 態(tài)，一要利用一切可能機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全法制教育，把欺凌行為 遏制在萌芽之中;二要深入到學(xué)生中，及時(shí)了解學(xué)生中發(fā)生的欺凌事件和行為，及時(shí)處理，及時(shí)向校部責(zé)任人匯報(bào)。五、獎(jiǎng)懲學(xué)校將對(duì)不負(fù)責(zé)任，玩忽職守，造成不良后果的欺凌事 件的責(zé)任人在評(píng)比、晉升、績(jī)效等方面，根據(jù)學(xué)校考核制度予以處 理，造成嚴(yán)重后果的報(bào)上級(jí)紀(jì)檢部門、司法機(jī)關(guān)予以處理。對(duì)在教 育、預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、處理校園欺凌事件等方面有突出表現(xiàn)的責(zé)任人，根 據(jù)學(xué)?？己酥贫扔枰元?jiǎng)勵(lì)。-8-29 南村小學(xué)“校園欺凌”專項(xiàng)治理預(yù)防與措施 梧田南村小學(xué)“校園欺凌”專項(xiàng)治

10、理預(yù)防與措施 為嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)法制教育，建設(shè)平安和諧 校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。根據(jù)省教育廳辦公室開展校園欺凌專項(xiàng)整治文件和通知精神，經(jīng)學(xué)校研究，決定制定我?！靶@欺凌”專項(xiàng)治理實(shí)施方案，落實(shí)有效措施，加強(qiáng)對(duì)此類事件的預(yù)防和整治，從而切實(shí)維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)學(xué)生的合 法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)安全：一、通過各種形式開展專題教育國(guó)旗下講話，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害， 并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對(duì)。主題班會(huì)，通過主題班會(huì)深入開展討論、分析“面對(duì)校園欺 凌，我們?cè)撛趺崔k。”。通過校園網(wǎng)、宣傳欄等平臺(tái)加強(qiáng)宣傳和教育。通過“家校溝通平臺(tái)”加強(qiáng)宣傳教育和家

11、校聯(lián)系。專題講座，邀請(qǐng)派出所法制副校長(zhǎng)來(lái)校開展專題講座，進(jìn)行宣 傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。召開教職工會(huì)議， 教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和 處理的相關(guān)政策、措施和方法。二、完善相關(guān)規(guī)章制度。及時(shí)制定實(shí)施方案，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園 欺凌應(yīng)急處理；安保處及時(shí)制定“校園欺凌”應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)部 門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)。校長(zhǎng)、安保處_校委會(huì)人員參加專題會(huì)議，學(xué)習(xí)行政人員 值班制度，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到“誰(shuí)當(dāng)班誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)首接誰(shuí)負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn) 象。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急，可直接向當(dāng)日總值班或校長(zhǎng)匯報(bào)，在當(dāng)

12、日總值班或校長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警；如情況失 控，緊急聯(lián)系校園安保人員，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn) 一步擴(kuò)大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報(bào)120 并緊急救護(hù)，后匯報(bào)。三、加強(qiáng)預(yù)防，防患與未然。加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時(shí)間、重要場(chǎng)所的巡邏和 查看，并做好相關(guān)記錄。督促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡 視，采購(gòu)巡視記錄儀；加強(qiáng)對(duì)安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入考核和獎(jiǎng)懲。在部分重要場(chǎng)所增加髙清監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)已有的非髙清攝像頭 進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能 力。加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時(shí)上報(bào) 保衛(wèi)處和學(xué)工處

13、。督促宿管人員加強(qiáng)宿舍管理和巡視，提髙巡視頻率；同時(shí)要求 監(jiān)控中心值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及 欺凌事件，要求加強(qiáng)與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝 通。要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時(shí)提 醒，并共同教育。向?qū)W生公布學(xué)?！靶@欺凌”救助電話。利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責(zé) 和要求。充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園 欺凌的苗頭或存在的問題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。四、及時(shí)處理，教育懲戒。對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件，安保處應(yīng)及時(shí)調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管 理有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。20

14、22 年學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)范文（三）為了保持學(xué)生的身心健康，創(chuàng)建安全的校園，鎮(zhèn)中心學(xué)校精心策劃，七大措施做好防止校園欺凌工作。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全制度。中心學(xué)校成立，防止學(xué)校欺凌領(lǐng)導(dǎo)小組，執(zhí)行職責(zé)，加強(qiáng)職責(zé)分工，制定工作計(jì)劃，完善相關(guān)制 度。由學(xué)校校長(zhǎng)，法治校長(zhǎng)，安全干部，精神衛(wèi)生教師，班主任等相 關(guān)人員組成校園欺凌小組，及時(shí)發(fā)生校園欺凌事件，科學(xué)有效地處 理。二，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教育目標(biāo)。簽了班級(jí)管理目標(biāo)表責(zé)任 書，加強(qiáng)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)教育目標(biāo)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。做好教師，特別 是年輕教師處置學(xué)生沖突，培養(yǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)溝通策略，提高教師識(shí)別 和停止學(xué)校欺凌的技能，指導(dǎo)教師不歧視學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生照顧，避 免偏差學(xué)生滑溜給學(xué)生，成為學(xué)生;更多的與家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生的家庭情況，學(xué)生關(guān)心家庭環(huán)境，讓學(xué)生總是感受家庭的溫暖。第三，加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)學(xué)生法制的概念。通過主題課，思想 道德課程等形式流行的學(xué)生法律知識(shí)，提高法律意識(shí)。邀請(qǐng)法學(xué)院校 長(zhǎng)進(jìn)校園，舉辦法制專題報(bào)告，不斷完善法治原則長(zhǎng)期