高中生物坐標(biāo)曲線專題課

1、高中生物坐標(biāo)曲線專題課第1頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四近幾年來，生物高考試題中圖表曲線題，無論在選擇題或非選擇題中涉及的題量均越來越多；因此，正確掌握?qǐng)D表曲線類試題的解題技巧，對(duì)于高考學(xué)生來說，是非常必要的。圖表曲線題類型一般分為：坐標(biāo)（定性、定量）曲線圖；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)類的表格、扇形圖和柱形圖；結(jié)構(gòu)示意圖等。下面我們先探討第一種。第2頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四生物坐標(biāo)（定性）曲線專題復(fù)習(xí)第3頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四曲線題的概念及解題要求曲線題是應(yīng)用數(shù)學(xué)坐標(biāo)圖形的原理，通過曲線表示生物生命活動(dòng)與其相關(guān)因素

2、之間關(guān)系的一類題型。概念解題要求會(huì) 看會(huì) 析會(huì) 用會(huì) 換會(huì) 畫第4頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四看圖解題的基礎(chǔ) 一看變量（x軸）、函數(shù)（y軸）表示的意義；二看曲線中的特殊點(diǎn)（起始點(diǎn)、頂點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交叉點(diǎn)、終點(diǎn)、 ）所表示的意義；三看曲線的走向、變化趨勢(shì)。析圖解題的關(guān)鍵 通過聯(lián)想與圖像有關(guān)的生物學(xué)概念、規(guī)律、原理等，并尋求圖像中各自變量與函數(shù)的關(guān)系，由此分析圖中為什么會(huì)出現(xiàn)這些特殊點(diǎn)？曲線為什么有這種變化趨勢(shì)？它們說明了什么？以此揭示問題的實(shí)質(zhì)和規(guī)律。 用圖解題的目的 通過剖析圖像、運(yùn)用圖中曲線特征、規(guī)律，由此來分析和解決生物學(xué)的實(shí)際問題。解題的一般步驟第5頁(yè)，共17

3、頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四【例1】.將同一植物細(xì)胞依次浸在蒸餾水0.3molL1的蔗糖溶液和0.5molL1的尿素溶液中,觀察其細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化情況,如圖所示的曲線中A.B.C表示的細(xì)胞,在蒸餾水中的是 ;在蔗糖溶液中的是 ; 在尿素溶液中的是 。CBA第6頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四【例2】植物根周圍的O2濃度與植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的速率可用下列哪圖表示A B C DC如果將02濃度改為細(xì)胞呼吸強(qiáng)度呢？B第7頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四【例3】.下圖表示四種植物(A.B.C.D)在不同光照強(qiáng)度下光合作用速

4、率的變化曲線,其中最適于在蔭蔽條件下生長(zhǎng)的植物是( )D第8頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四【例4】下圖為某酶在不同溫度下反應(yīng)曲線和時(shí)間的關(guān)系,從圖中不能獲得的信息是A.酶反應(yīng)的最適溫度 B.酶因熱而失活C.酶反應(yīng)生成物量與時(shí)間關(guān)系 D.酶反應(yīng)速度和酶量關(guān)系D第9頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四【例6】.下圖中最適合貯藏蔬菜.水果的最佳濃度是 。解析：曲線A表示有氧呼吸,曲線B表示無氧呼吸, a點(diǎn)表示此時(shí)有氧呼吸與無氧呼吸釋放的二氧化碳相等。此時(shí)的氧氣濃度較低,有氧呼吸較弱,同時(shí)又抑制無氧呼吸,因此有機(jī)物消耗較少。c點(diǎn)以后表示只進(jìn)行有氧呼吸。

5、a點(diǎn)第10頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四【例7】.葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大。如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個(gè)生理過程的關(guān)系。(1)A點(diǎn)代表的意義是 。(2)兩條曲線所圍成的部分代表 . 。光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度有機(jī)物的積累量第11頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四【例8】.右圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是 A當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降 B當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升 C酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存 D酶活性在t1時(shí)比t2低

6、，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重B第12頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四【例9】.水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動(dòng)物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)。右圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動(dòng)物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢(shì)的曲線是A甲 B乙C丙 D丁A第13頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四【例10】.甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是A甲酶能夠抗該種蛋白酶降解B. 甲酶是不可能具有催化功能的RNAC乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)D乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變B第14

7、頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四【例11】.將植物試管苗培養(yǎng)在不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時(shí)間后，單株鮮重和光合作用強(qiáng)度的變化如圖。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強(qiáng)度的變化趨勢(shì)是 ，單株鮮重的變化趨勢(shì)是 。據(jù)圖推測(cè)，若要在誘導(dǎo)試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應(yīng) （降低，增加）培養(yǎng)基中蔗糖濃度。逐漸減小 先增加后下降 降低第15頁(yè)，共17頁(yè)，2022年，5月20日，10點(diǎn)41分，星期四畫圖發(fā)展收集和處理信息的能力。 【例11】.在這兩個(gè)坐標(biāo)系中分別表示出增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型種群的曲線，應(yīng)如何表示呢？ 種群個(gè)體數(shù)量種群個(gè)體數(shù)量時(shí)間年齡增長(zhǎng)型穩(wěn)定型衰退型增長(zhǎng)型穩(wěn)定型衰退型第