控制變量法專題訓(xùn)練

1、新世紀(jì)教育網(wǎng)-中國最大型、最專業(yè)的中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站。版權(quán)所有新世紀(jì)教育網(wǎng)控制變量法專題訓(xùn)練1、能夠應(yīng)用控制變量法探究的前提：某種現(xiàn)象受到多個“因素”的影響實驗的目的是：“探究某種因素”對現(xiàn)象的影響實驗過程中，被探究的“因素”作為變量，其他因素作為不變量能過直接或間接的得到實驗結(jié)果或?qū)嶒灛F(xiàn)象2、常見術(shù)語對照組：一般是各個條件都適宜的組別實驗組：缺少或增加所要探究“因素”的組別自變量：影響實驗結(jié)果的因素因變量：實驗結(jié)果調(diào)節(jié)變量：被探究的“因素”不變量：除調(diào)節(jié)變量外，其他的“因素”，一般要保持適宜3、常見題型、實驗缺陷類：實驗存在哪些不足/缺陷/哪些需要改進是否有對照實驗實驗過程中，是否嚴(yán)格控

2、制變量是否試驗次數(shù)或樣品數(shù)太少，存在偶然性誤差（2）、結(jié)論表述類：本實驗的結(jié)論是什么/從表（圖）中可以得到什么結(jié)論/實驗1和實驗2可以說明什么如果題干中明確了本實驗的探究問題，那么就可以對實驗問題進行回答;問題：XX受到什么影響？XX受到丿丿的影響；或XX受到丿丿的影響，丁V越.，XX越.；丿丿對XX有什么影響？越.，XX越.；當(dāng)某某一定（相同）時,當(dāng)某某一定（相同）時,或在一定范圍內(nèi)，丁V越.，XX越.；某某與某某成正比/反比；某某隨著某某的增大而增大/降低;（3）、實驗數(shù)據(jù)對比類：通過對比實驗得到某某結(jié)論實驗1與實驗形成對照組實驗有幾組變量某一個步驟的目的是、實驗設(shè)計類：為了探究某某對實驗

3、的影響，應(yīng)該怎樣設(shè)計實驗？其他條件相同，所探究的因素設(shè)計成不同；應(yīng)用題目所給的語言回答。、提問假設(shè)類：根據(jù)實驗過程，提出實驗?zāi)康?實驗探究的問題)根據(jù)實驗提出的問題，提出合理的假設(shè)根據(jù)已有的假設(shè)或猜想，提出自己的假設(shè)或猜想根據(jù)自己掌握的知識，判斷假設(shè)或猜想的正誤根據(jù)實驗結(jié)果(現(xiàn)象)，寫出實驗結(jié)論，一般按照假設(shè)的模式寫已知實驗結(jié)論，根據(jù)結(jié)論寫出實驗結(jié)果或現(xiàn)象難點：轉(zhuǎn)換法將不可直接測量量，轉(zhuǎn)化為可直接測量的量，結(jié)論要與目的一致，而不是實驗本身。專題訓(xùn)練：1.某興趣小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中，設(shè)計了如下方案。【提出問題】光照會影響葉綠素的形成嗎？【作出假設(shè)】光照能夠影響葉綠素的形成

4、?！緦嵤┓桨浮考捉M乙組環(huán)境條件遮光、適宜的溫度和濕度實驗材料20株長出第片幼葉后的小麥幼苗20株長出第片幼葉后的小麥幼田處理方法將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自環(huán)境中生長10天請你在表格中寫出乙組的環(huán)境條件。如果該假設(shè)成立的話，那么實驗的預(yù)期結(jié)果是：某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點光源A)。保持短木條的長度和位置不變，該同學(xué)將點光源A從圖點光源的高度H/cm2030405060影子長度L/cm3015107.56示位置逐漸向上移動，測得數(shù)據(jù)如下表:該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此

5、是；實分析上述實驗數(shù)據(jù)還可發(fā)現(xiàn)：在點光源逐漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變化量(選填“增大”、“減小”或“不變”)；圖中S可表示點光源到短木條的距離，如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關(guān)系，應(yīng)如何操作2012年1月15日，廣西龍江河拉浪水電站網(wǎng)箱養(yǎng)魚出現(xiàn)少量死魚現(xiàn)象，經(jīng)查，龍江河段檢測出重金屬鎘含量超標(biāo)，截至1月31日，龍江河河池境內(nèi)共有不同體長規(guī)格的50萬尾魚苗死亡，許多漁民損失慘重，沿岸及下游居民飲水安全也遭到嚴(yán)重威脅。當(dāng)?shù)啬持袑W(xué)興趣小組為探究“不同濃度的重金屬鎘污染液對魚苗是否有毒害作用”，進行了如下探究實驗?！痉椒ê筒襟E】采集重金屬鎘污染液40升，用

6、蒸餾水將其逐級稀釋2、20、200、2000倍，獲得4種不同濃度的重金屬鎘污染液。取4只相同魚缸，分別編號為甲乙丙丁，加入上述等體積的不同濃度的重金屬鎘污染液。從同一魚苗繁殖場中挑選體長規(guī)格相同、健康狀況相似的同品種魚苗40尾，隨機均分成4組，分別放入上述4只魚缸內(nèi)。將4只魚缸置于適合魚苗生長的同一地方，每天給魚缸內(nèi)添加等量和適宜量的相同魚食，同時加入相應(yīng)濃度的重金屬鎘污染液。【統(tǒng)計和分析】一段時間后，統(tǒng)計各組魚苗的死亡率，進行比較?！绢A(yù)測結(jié)果】如果重金屬鎘污染液對魚苗的生長有毒害作用，實驗結(jié)TOC o 1-5 h z果應(yīng)是?！痉此寂c評價】在步驟中。每只魚缸中均勻放置10尾魚苗，而不是1尾的原

7、因是。實驗方案還存在缺陷。需要再增加一個實驗，用與實驗組相同量的蒸餾水代替金屬鎘污染液，來飼養(yǎng)相同的魚苗，其目的是。南瓜不僅有較高的食用價值，而且有著不可忽視的食療作用，深受大家喜愛。某?？茖W(xué)興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在南瓜生長的幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(150200毫克/升)，可促進其多開雌花，提高南瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個范圍時，其作用效果尚不清楚。南瓜雌花與雄花的最主要的區(qū)別是；興趣小組想進一步探究不同的乙烯利濃度對南瓜開雌花數(shù)量的影響。材料用具：生長狀態(tài)相近的健康的盆栽南瓜幼苗八株、乙烯利溶液(300毫克/升)、蒸餾水、噴壺方法步驟：將八株南瓜幼苗分別分成A、B、C、D、E、F、G、

8、H八組。配制八種不同濃度(分別為150、150200之間配制六組、200毫克/升)乙烯利溶液，分別噴灑南瓜幼苗。連續(xù)觀察6周，觀察并記錄；上述步驟中有明顯不足之處，需要改進的是；在觀察記錄時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)記錄的項目很多，你認(rèn)為應(yīng)該重點統(tǒng)計的是。小華用如圖所示的電路，研究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系。電源電壓不變。實驗次序12345R/Q1020304050I/A0.60.30.20.12TOC o 1-5 h z(1)實驗過程中，小華每次改變電阻箱R的阻值后，通過調(diào)節(jié)，始終保持示數(shù)不變。上表是小華實驗過程記錄的數(shù)據(jù)，可以初步得出的實驗結(jié)論是。小華做第4次實驗時，將電阻箱R的組織從30Q調(diào)為40Q后

9、，就直接記錄電流表示數(shù)。這個示數(shù)可能是。A.0.2AB.0.17AC.0.15AD.0.13A在初中科學(xué)實驗中，與該實驗中要進行多次實驗的目的相同的實驗是：。(請舉出一例)酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，釀酒和做面包都需要酵母菌。小明以酵母菌為實驗材料做了如下實驗，請你根據(jù)實驗的過程和內(nèi)容回答下列問題：為了驗證酵母菌無氧呼吸是否有二氧化碳產(chǎn)生，小明設(shè)計了如圖甲實驗裝置。其操作步驟是：取10克新鮮的食用酵母菌，放在錐形瓶(500毫升)中，向其中注入240克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液。該實驗裝置要放到2535C的環(huán)境中培養(yǎng)810小時。小明想通過澄清石灰水是否變渾濁來證明酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生CO。小2明將

10、盛放酵母菌培養(yǎng)液的錐形瓶密封放置一段時間，除去瓶內(nèi)CO,然后與盛有澄清石灰水的錐形瓶連通。請問小明“將錐形瓶密封放置一段時間”的目的是。醉厚曲澄清士咅弄液石義歡0-I23456riH/J-為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種數(shù)量的動態(tài)變化與什么因素有關(guān)，小明按下表完成了相關(guān)實驗。試呂編號55%的葡萄糖培養(yǎng)液(mL)無菌水(mL)新鮮酵母菌(g)溫度(C)A2010128B201015C010128A、B兩組實驗中，小明要驗證的假設(shè)是。如乙圖是三只試管中，不同時間酵母菌種數(shù)量的動態(tài)變化圖。請你預(yù)測一下試管A中6天后，酵母菌種數(shù)量的變化趨勢及其原因。研究發(fā)現(xiàn)光照和重力兩種因素對生長素在植物體內(nèi)的分布都有影響。

11、為進一步研究這個問題，某研究小組進行了如下的探索：將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(yán)實(留下里面幼苗足夠的生長空間)，放在臺上，甲乙直立放置，在乙裝置的一側(cè)開一小口，在它的側(cè)面用白熾燈連續(xù)照射；丙丁水平放置，在丙裝置的正對地面處開一同樣的小口，在它們的下方處用同樣的白熾燈連續(xù)照射，甲乙丙丁的其它條件相同。實驗現(xiàn)象：兩晝夜后，如圖所示。甲直立生長；乙向光彎曲生長，丙、丁背地生長，但與丁相比，丙的彎曲度要小一些。由甲乙裝置中的幼苗生長情況可知，幼苗生長具有_的特點。比較_和丁裝置，發(fā)現(xiàn)幼苗有背地生長的特點。該實驗的結(jié)論是：。某小組同學(xué)通過實驗探究液體內(nèi)部的壓強與哪些因素有關(guān)，他們的研究過程如下

12、：猜想：他們分別在粗細(xì)不同、兩端開口的玻璃管一端扎上橡皮薄膜，并在管內(nèi)注入不同液體，觀察到橡皮薄膜分別向下凸出，實驗現(xiàn)象如圖所示：根據(jù)圖(a)和(b),小明猜想：液體內(nèi)部的壓強與液體的質(zhì)量(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。根據(jù)圖(c)和(d),小華猜想：液體內(nèi)部的壓強可能與有關(guān)。探究：該小組同學(xué)繼續(xù)實驗，將玻璃管扎有橡皮薄膜的一端浸入盛有液體的燒杯中，然后改變管內(nèi)外液體的種類和深度，使橡皮薄膜分別保持平整。他們將有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄在下表中。實驗序號管外液體管內(nèi)液體橡皮薄膜密度(X103Kg/m3)深度(cm)密度(X103Kg/m3)深度(cm)10.8101.08保持平整21.280.812

13、保持平整31.170.711保持平整通過綜合分析比較這三次實驗，可歸納得出的結(jié)論是鉛是一種重金屬，相對原子量為207。鉛和鉛的化合物有很多用途，如蓄電池等。但鉛類化合物大多有毒，燃煤廠、金屬冶煉廠、以含鉛汽油為燃料的汽車等都是主要的鉛污染源。鉛一旦進入人體會累積，對人腦、腎臟和造血功能有損害。為了了解環(huán)境中的鉛污染問題，小紅與其他同學(xué)進行了如下的研究。小紅查閱到右圖資料，圖中記錄了離某公路不同距離處種植的卷心菜中鉛的含量。由該圖推測：卷心菜內(nèi)里葉片的鉛可能直接來于，造成卷心菜外圍葉片含鉛量不同的重要原因。在閱讀資料時，小紅又發(fā)現(xiàn)，兒童從空氣中吸入的鉛量是成人吸入量的1.61.7倍。為了探討這個

14、現(xiàn)象，她展開了如下的研究。利用所學(xué)知識完成以下填空。課題名稱為：。通過取樣分析，得到了一下實驗數(shù)據(jù)：離地面咼度(m)0.81.01.21.41.61.82.0鉛的濃度(口g/m3)1.10.900.980.710.620.560.54分析以上實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)果是某校興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上看到：茶葉是堿性食品，喝茶可以溶浴解脂肪而減肥，他們設(shè)計了探究的課題是：比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用。他們的實驗過程如下：從市場上購買了三種不同產(chǎn)地的茶葉，編號為A.B.C。取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下，用開水沖泡。用pH試紙分別到杯中蘸取A、B、C三種茶葉的泡出

15、液，和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對測得它們的pH分別為5.4、6.3、6.0。將形狀、大小、質(zhì)量相同的脂肪小塊，分別放入盛有三種茶葉泡出液的相同杯中，在適宜的溫度下保溫5小時后，分別濾出脂肪塊，吸干表面水分并稱量。根據(jù)脂肪塊在茶水中浸泡前后的質(zhì)量變化(不考慮脂肪塊吸水)，判定茶水能否溶解脂肪。請回答下列問題：以上實驗操作步驟中錯誤的是。在第步實驗操作中“相同的條件主要是指：水的溫度、茶葉的質(zhì)量、沖泡的時間及應(yīng)相同。組內(nèi)看的同學(xué)認(rèn)為，第步實驗設(shè)計不嚴(yán)密，需要改進的是。在第步實驗中，根據(jù)實驗的目的，適宜的溫度應(yīng)控制在左右。有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一夏時間后振蕩，發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學(xué)

16、原理最可能是。經(jīng)科學(xué)測定：甲植物種子的種皮中含有A、B兩種激素，其含量的不同會直接影響種子是否萌發(fā)。為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用，選用白菜種子為材料，進行實驗。實驗步驟：剝離甲植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。將白菜種子分為兩組，一組用10毫升激素A水溶液處理，另一組用處理，兩組均置于適宜溫度下培養(yǎng)。一段時間后，統(tǒng)計白菜種子的萌發(fā)率。請回答下列問題：將實驗步驟補充完整。對步驟中所選擇的白菜種子有何具體要求：。(只要寫出兩點即可)當(dāng)實驗出現(xiàn)現(xiàn)象，則可得出的結(jié)論是：激素A對種子萌發(fā)有抑制作用。上海浦東東海大橋旁建成了亞洲最大規(guī)模的海上風(fēng)力發(fā)電場，小宇同學(xué)參觀了該風(fēng)力發(fā)電場，決定探

17、究風(fēng)力電站發(fā)電時的輸出功率和風(fēng)速的關(guān)系，實驗步驟如下：將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上，把線的一端固定在轉(zhuǎn)軸處，另一端系上鉤碼;風(fēng)速（米/秒）468101214161820輸出功率（千瓦）07205360540740730650550表一：750千瓦風(fēng)力發(fā)電機組的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系表二：風(fēng)級與風(fēng)速的關(guān)系在風(fēng)車正前方1米處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間。將電風(fēng)扇換到2、3擋位，重復(fù)以上實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。（注:電風(fēng)扇擋位越高，風(fēng)速越大）電風(fēng)扇擋位鉤碼的質(zhì)量（克）提升鉤碼到A點的時間（秒）150152501335010（1）這個實驗是通過測量來比較風(fēng)車輸出

18、功率的大小。（2）小宇從網(wǎng)上查到以下數(shù)據(jù)：風(fēng)級36912風(fēng)的名稱微風(fēng)強風(fēng)烈風(fēng)臺風(fēng)風(fēng)速（米/秒）3.45.410.813.820.824.4大于32.60根據(jù)以上數(shù)據(jù)預(yù)測，臺風(fēng)來臨時，能否給風(fēng)力電場帶來最大的經(jīng)濟效益，并說明理由：在相同的風(fēng)速下，不同風(fēng)車的輸出功率是不同的，其輸出功率除了與風(fēng)葉的形狀和排列結(jié)構(gòu)有關(guān)外，還可能與有關(guān)(填一項)。研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽影響的實驗，結(jié)果見下圖。去頂莽，切口甜接生怏索*L頂芽保的石*時同用請回答：研究人員通過比較多種植物激素對豌豆植株側(cè)芽的影響；早在1934年科學(xué)家就從植物體中分離出了一種植物激素，植物的向光性生長與這種激素有關(guān)，它是；比

19、較曲線4與5,可知能明顯促進側(cè)芽的伸長；比較曲線1、2、3與4,可知對側(cè)芽的生長有抑制作用。小柯同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識后了解到了酶的催化作用要受到溫度、酸堿度(pH)的影響。聯(lián)系到前面學(xué)習(xí)的知識，小柯同學(xué)又提出了自己的一個猜想:酶的催化作用可能會受到重金屬離子的影響。結(jié)合猜想小柯進行了如下探究：【查閱資料】重金屬指密度大于5克/厘米3的金屬(一般指密度大于4.5克/厘米3的金屬)?！驹O(shè)計實驗】取試管4支，編號，按下表分別加入試劑，搖勻，迅速置于37C的水浴中，10分鐘后取出，冷卻后分別加入碘液3滴，觀察其顏色變化。編號0.25%淀粉溶液(ml)蒸餾水(ml)1%NaCl溶液(ml)1%CuSO4

20、溶液(ml)唾液溶液(ml)加入碘液3滴后現(xiàn)象132變藍(lán)色2311不變藍(lán)3311不變藍(lán)4311變藍(lán)色【實驗結(jié)論】酶的催化作用要受到重金屬離子的影響。根據(jù)小柯同學(xué)的探究過程回答下列問題：小柯同學(xué)提出猜想的依據(jù)是：酶是一種，遇到重金屬離子會變性，從而喪失活性。比較上述實驗中的1號和2號試管及觀察到的現(xiàn)象，你可得出的結(jié)論是：。（3）在看了小柯的設(shè)計及實驗后，同桌的小溫認(rèn)為憑上述實驗還不足以證明小柯的猜想。小溫提出應(yīng)該將實驗中的CuSO溶液更換成CuCl溶液才更有說服力。如果你也同小溫一起探究，你還可以建議小柯作怎樣的更換？o（4）隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，重金屬污染越來越嚴(yán)重，重金屬中毒事件也越來越常見，

21、因此了解一些必要的急救措施對我們來說很重要。若有人誤食被電鍍廠廢水含鉻（Cr）、鎳（Ni）、鎘（Cd）污染的食物而急性中毒，為解毒，下列四種供選物質(zhì)中你不應(yīng)該選擇的是。雞蛋清鮮豆?jié){鮮牛奶糖水某同學(xué)閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣?！咎岢鰡栴}】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？【設(shè)計實驗】他以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）。實驗序號KC1O質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)1.2g/1.2gCuO0.5g1.2gMnO0.5gn上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是。若實驗

22、比實驗的“待測數(shù)據(jù)”更（填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。將實驗反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，。（簡述操作和現(xiàn)象）【預(yù)期結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑?！驹u價設(shè)計】你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗和實驗對比的目的是實驗處理心率（次/min）正常時90僅阻斷A神經(jīng)18016、兔的心臟受A、B兩種神經(jīng)支配，某學(xué)者為了研究A、B僅阻斷B神經(jīng)70兩種神經(jīng)對心率的影響，設(shè)計了如下實驗：先測定正常情況下兔的心率，然后分別測定阻斷A神經(jīng)或B神經(jīng)后的心率。實驗結(jié)果如下表所示，據(jù)表所作的推測正確的是()。A神經(jīng)的作用是促進心跳加快，B神經(jīng)對心

23、率沒有明顯影響A神經(jīng)的作用是促進心跳加快，B神經(jīng)的作用是減緩心率A、B兩種神經(jīng)的作用相同，都是減緩心率A神經(jīng)的作用是減緩心率，B神經(jīng)的作用是促進心跳加快17、城市沿街綠化不僅美觀，還有滯塵作用。但是，你知道灰塵會影響植物光合作用嗎?某科技小組選擇了一批生長狀況相似的城市綠化樹種，在8月31日將其噴灑清洗，然后每隔一周對樹葉的灰塵量和光合作用強度進行測定，得到結(jié)果如表所示。請問：表中這些數(shù)據(jù)說明植物光合作用降低百分比與灰塵量的關(guān)系是根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可以建議城市沿街綠化植物的噴灑清洗至少要隔周進行一次。日期(同年)灰塵量(mg/dm2)光合作用強度降低百分比(%)9月7日71.55.039月14日1

24、50.17.899月21日203.211.539月28日278.915.5610月5日330.752.3118、某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下實驗來研究溫度、光照對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。取4個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號。將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的4塊，每塊馬鈴薯上都帶有芽眼。將這4塊馬鈴薯分別埋進4個花盆的土壤中，處于適宜的、相同的深度。將這4個花盆分別放在不同的環(huán)境中(見表)，進行觀察并記錄?；ㄅ杈幪柇h(huán)境條件1室溫(20C),光照充足，適量澆水2室溫(20C)，黑暗中，適量澆水3低溫(OC),光照充足，適量澆水4低溫(OC)，黑暗中，適里澆水請問:從新陳代謝的角度分析，

25、馬鈴薯不斷長大，是同化作用異化作用的結(jié)果。(填“大于”“等于”或“小于”)表一甲物質(zhì)固態(tài))表二乙物質(zhì)(實驗序號【克)體積(W)實驗序昌質(zhì)量(直)1g10411102is20522203273063330將1號和3號花盆進行比較，可以研究對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。這個實驗在設(shè)計上還存在一些缺陷，請?zhí)岢鲆粭l合理的建議：19、小明想探究足球滾動的快慢和什么因素有關(guān)。小明想到自行車輪胎充氣不足時很難騎快，于是猜想：足球充的TOC o 1-5 h z氣越足，滾動就越。如圖所示，小明在一處斜坡上進行實驗，他測出足球在A處從靜止釋放，滾動10米到B處所用的時間為8秒；將足球用球針放掉一些氣后，在B處從靜止釋放

26、，測出足球滾動10米到C處所用的時間為14秒。小明在實驗時需要用到的測量工具有秒表和。足球在AB段的平均速度為m/s。小明實驗中存在不足之處，請你指出一點：20、在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實驗中，某小組同學(xué)分別用甲、乙兩種不同的固態(tài)物質(zhì)做實驗，且甲、乙都是長方體形狀。實驗時，他們用刻度尺和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二所示。分析比較實驗序號1、2與3(或4、5與6)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：。分析比較實驗序號的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量是不相同的。進一步綜合分析比較表一、表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出初步結(jié)論是:(a)分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：(b)分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出:為了進一步研究，他們又通過加熱方式使甲、乙物質(zhì)都變?yōu)橐簯B(tài)，再用量筒和天平分別測出它們的體積和質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表三、表四所示進一步綜合分析比較表一和表三(或表二和表四)的數(shù)據(jù)及實驗現(xiàn)象，可初步得出：。參考答案(1)光照、適宜的溫度和濕度；甲組小麥葉片顏色為黃白色，乙組小麥葉片顏色為綠色。(1)研究影子長度與點光源的高度是否有關(guān)(研究影子長度與點光源的高度的關(guān)系)減小控制點光源的高度和短木條的長度不變