初中語文人教七年級上冊（2022年新編）馬爽《秋天的懷戀》教案

1、 秋天的懷戀教案學 校： 永寧中學 班 級： 七年級六班 授課教師： 馬爽 秋天的懷戀教學設計一、教材分析部編語文教材教材全面貫徹了黨的教育方針，落實國家基礎教育課程改革指導綱要和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的基本精神，認真落實黨的十八大提出的“立德樹人”的根本任務；以義務教育課程方案和義務教育語文課程標準為依據(jù)，遵循語文教育規(guī)律。部編版七年級上冊的語文共六個單元，秋天的懷念出自第二單元的第一課，本單元的課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。學習本單元的課文時，要重視朗讀，在讀中感悟，在讀中體悟。二、教學目標1.知識與技能：了解作者，認識字詞。2.過程與方法：（1）運用識字法對本課

2、生字進行學習；（2）正確、流利且有感情的朗讀課文；3.情感態(tài)度與價值觀：感悟偉大無私的母愛，學會愛，學會感恩。三、教學重難點1.重點：運用識字對本課的重要字詞進行學習。難點：有感情的朗讀課文，體會偉大無私的母愛。四、教學過程第一課時40分鐘（一）導入播放公益視頻媽媽的飯（5分鐘）師：同學們，看了這個視頻后，你看到了什么？有什么樣的感受？生：媽媽不辭辛勞，遠赴千里只為女兒做一頓飯。師：是的，這就是媽媽。她總是對自己吝嗇，但對孩子卻可以傾盡所有。今天這節(jié)課，我們將一起走進秋天的懷戀，去認識另一位偉大而無私的母親。（板書課題）（二）走進作者3分鐘師：同學們，已經(jīng)進行課前預習的你們一起告訴老師，秋天的

3、懷戀的作者是誰？生：史鐵生師：那你們了解的史鐵生是一個什么樣的人呢？生：雙腿癱瘓，脾氣暴怒無常師：在人生中最青春燦爛的年紀，史鐵生卻因病而雙腿癱瘓，那他自己又是如何看待評價自己的呢？現(xiàn)在，我們通過觀看一個簡短的視頻來了解一下。師：看了這個短短的視頻后，你又覺得史鐵生是一個什么樣的人呢？生：樂觀、頑強、不怕挫折師：史鐵生自嘲道：職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作，可就是這樣的史鐵生在輪椅上寫成了一部部為人們所銘記的作品。如：散文合歡樹、我與地壇，小說務虛筆記、遙遠的清平灣等。我們今天所學的秋天的懷戀也是他的代表作之一。（三）釋題2分鐘1.現(xiàn)在請同學們一起有感情的朗讀一遍課文題目秋天的懷戀同學們讀的時候可以再

4、低沉一點，速度放緩一點，一起再來讀一遍?？吹筋}目，同學們有什么疑問嗎？懷戀誰？誰懷戀？為什么是秋天的懷戀？為什么懷戀？這些都是疑惑都可以在文中很好的解答，不過，在進入課文正文的之前，我們需要掃除字詞的障礙。字詞積累6分鐘師：同學們回憶一下以前，想想你們識字的時候一般都用了哪些方法？生：猜謎語識字法、編故事識字法師：出示課件并就這些方法舉一個例子，今天我們就運用這些識字法來學習本課的重要字詞。本課重要字詞有：癱瘓、憔悴、豌豆、訣別、侍弄、絮叨（抽人讀，全班齊讀）游戲識字檢測：出示游戲規(guī)則，兩個人上臺進行PK，為贏家頒發(fā)獎品。、初讀課文，整體感知。（20）分鐘聽范讀眼睛看書，耳朵認真聆聽，留意“我

5、”和母親對話時的語氣。自由朗讀讀準字音，語言流暢自然；讀出感情（把握節(jié)奏、語氣）個人展示【請兩位同學分段朗讀（教師進行點評）】請同學快速瀏覽課文，概括文章的主要內(nèi)容。文章圍繞母親和“我”寫了哪幾件事情？板書 秋天的懷念懷念 史鐵生關心、疼愛“我”母親 五、總結(jié)：通過孟郊的游子吟和冰心的寫給母親的詩來對本課進行一個總結(jié)。（5分鐘）六、課后反思：在上課的過程中，明顯存在時間的分配和使用不恰當，前面的部分花的時間過長，導致在初讀課文整體感知一塊的時間不足。其次，板書也不夠成熟，沒有經(jīng)過三思，比較隨意，課前沒有計劃要板書的一些內(nèi)容出現(xiàn)在了黑板上。最后，一個因為自己在制作課件的時候，自己沒有檢查出錯別字“戀”和“念”，自己板書課題時沒有出錯，但是這樣卻