初中語文人教九年級下冊談生命導(dǎo)學(xué)案_第1頁
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1、9談生命 導(dǎo)學(xué)案班級： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解文章內(nèi)容，識記作家作品、難點字詞。2、感受作品生動的描寫，引導(dǎo)學(xué)生品味作品的語言，揣摩文中蘊含的深刻哲理。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀的人生態(tài)度。基礎(chǔ)知識：為下列加紅的字注意。云翳（ ） 巉巖（ ） 羞怯（ ） 叢莽（ ） 休憩（ ） 驕奢（ ） 梟鳥（ ） 蔭庇（ ） 芳馨（ ） 挾卷（ ） 朔風(fēng)（ ）驚駭（ ）2、詞語積累：一瀉千里 蔭庇 芳馨 云翳二、聽讀課文，確定感情基調(diào)，感悟內(nèi)容層次。1、全文感情基調(diào)：全文高亢、激昂、達(dá)觀。2、理解課文層次。這是一篇抒情散文，用形象的比喻表達(dá)作者對生命的體悟，啟發(fā)我們認(rèn)識生命的本質(zhì)和

2、人生的意義。可分三層第一層（ ）：這是文章的領(lǐng)起句。第二層（從 ”到“ ”）：描寫 的狀況。 第三層（從“ ”到“ ”）：描寫 的狀況。第四層（從“ ”到結(jié)尾）：總結(jié)全文，抒發(fā)感想，闡發(fā)哲理。學(xué)習(xí)第一部分1、思考：為什么作者用了“像”字，而不使用“是”字？ 四、學(xué)習(xí)第二、三部分：“一江春水”和“一棵小樹”分別經(jīng)歷了哪幾個生命歷程或哪幾個生命狀態(tài)？暗示了怎樣的人生歷程、人生態(tài)度？（可用文中的關(guān)鍵語句回答）生命像東流的一江春水，在流動的過程中，他遭遇了什么？一江春水遭遇了什么境遇作者的態(tài)度是什么“行程的終結(jié)”預(yù)示著生命的終結(jié),此時你認(rèn)為“春水”心態(tài)是怎樣的？（可用文中的關(guān)鍵語句回答） 通過“一江春水”的經(jīng)歷，使我們得到哪些啟示？ 5、速讀“一棵小樹”部分，思考：（1）、作者按什么順序?qū)懥恕耙豢脴洹保?（2）、樹的一生中有怎樣的經(jīng)歷？樹經(jīng)歷階段成長過程得到啟示（2）、樹的一生暗示了怎樣的人生歷程？樹的四季人生四季得到啟示總結(jié)全文。作者為什么把生命比做樹，比做水？ 2、最能表達(dá)課文主題的思想的是哪一句或哪幾句？ 你從課文中悟到生命的本質(zhì)是什么？ 生命的規(guī)律又是？ 總結(jié)全文，作者意在表達(dá)一種什么樣的人生觀？ 六、寫作拓展：談生命仿寫練習(xí)例句: 不

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