初中語文人教九年級下冊說明方法及其作用的教學案

1、說明方法及其作用教案教學目標1.知識目標：.了解說明方法的重要性，掌握10種常見的說明方法。2.能力目標：.培養(yǎng)學生準確辨別說明方法的能力，以及對說明方法作用的分析能力和表述能力；.培養(yǎng)學生運用說明方法寫片段說明文的能力。3.情感目標：.提高參與意識，增強自信心，善于表現(xiàn)自己。重點：辨別說明方法，分析說明方法的作用。難點：采用恰當?shù)恼f明方法進行片段寫作自我介紹。教學課時：一課時教學過程：情境導入，板書課題說明方法及其作用。目標展示：1.準確辨別說明方法；2.掌握答題格式，明確作用術語，理解語句內容，分析說明方法的作用；3.運用說明方法寫片段說明文。新授。1.說明方法記住常見的說明方法：作比較、

2、作詮釋、列數(shù)字、列圖表、舉例子、打比方、下定義、分類別、摹狀貌、引資料。a.學生回憶口述；b.師引導為口訣“2作、2列、舉，打、下、分、摹、引”；c.生1分鐘記牢；d.師板書常見的說明方法。辨別說明方法。a.人是由類人猿進化而成的能制造和使用工具進行勞動、并能運用語言進行交際的動物。b.人是有鼻子、眼睛、耳朵，會行走、會說話的動物。學生作答，老師引導，區(qū)分下定義和作詮釋。下定義：科學、準確地揭示本質特征（A是B，B也是A）作詮釋：局部特征介紹（A是B，B不一定是A）練習鞏固提高。c.點點頭表示同意，豎大拇指表示點贊，這些都是“體語”。d.這種以非文字語言來傳情達意的手段，就叫“人體語言”，簡稱

3、“體語”。e.科學家們把衛(wèi)星按重量分為好多類，1000千克以上的為大型衛(wèi)星，100千克500千克的為小型衛(wèi)星，10千克100千克的為微型衛(wèi)星，10千克以下的為納米衛(wèi)星。f.據(jù)統(tǒng)計，1951年，我國耕地有億公頃，人均耕地公項。到了1981年，我國耕地總面積下降到億公頃，人均耕地也只有公頃了。如果人口再無節(jié)制地增長下去，我國人多地少的局面將會越來越嚴峻。g.這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬千，惟妙惟肖。 h.高樹與低樹俯仰生姿，落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。i.我國人口的增長趨勢與世界人口的基本相似（如圖）。以解

4、放后為例，1949年到1990年我國人口增長了億，翻了一番還多。我國是世界上人口最多的國，我國人口約占世界人口的22%。人口與環(huán)境j.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。k.他十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說它們“共同構成美麗的奇觀” 。l.池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。學生快速搶答，老師鼓勵正確的，糾正錯誤的，引導強調： 摹狀貌：類似于記敘文里的描寫語句，對事物進行細致的描摹。xx年中的“xx”不是列數(shù)字，而是舉例子（舉XX年發(fā)生什么事的例子）。引資料的標志：引號（“”），引用詩文、新聞報道、趣聞軼事、

5、名著等資料。2.說明方法的作用a.提問：能準確辨別說明方法，就能考好此類題了嗎？b.出示2023年2023年瀘州市中考考卷中說明文閱讀之說明方法及其作用。c.分析考試題型、明確答題格式、理清解題思路。答題格式答：采用了 的說明方法， 地說明了 。（板書）解題思路第一空填使用的說明方法（注意：說明方法的名稱是三個字，而修辭手法和表達方式的名稱是兩個字），第二空填說明方法作用的關鍵術語，第三空填具體說明的對象以及特點、成因等（理解語句內容作答）。（板書）d.說明方法作用的關鍵術語。提問：使用了這些說明方法后，各自有什么作用？引導歸納出各自作用的關鍵術語。（板書）e. “答題技巧”?；卮鹆说谝豢蘸偷诙?，第三空則理解語句、語段內容作答，模式“說明對象+特點、成因等”。3.說明方法及其作用。a.學生按照“答題格式”，先做2023年2023年瀘州市中考題中說明方法及其作用的題；抽生回答，其余學生點評3空3分能得幾分，理由是什么。b.用同樣的方法，小組討論，做題練習(練習題為“辨別說明方法”中c、d、e、f、g、i、j、k)，抽組員回答，次組評分（1組作答2組評分，2組作答3組評分）。老師巡視、鼓勵、小結。4.說明文片段寫作。寫一段關于我的說明文，至少運用2種說明方法，向朋友介紹一下自己?！拔襾韺憽?/p>