初中語文人教七年級上冊（2022年新編）在雕鏤龍紋處琢磨為文之心

1、主題閱讀教學(xué) 在雕鏤龍紋處琢磨為文之心 品細節(jié)描寫，味文心主旨 2023屆語文組張詩婧一、教學(xué)目標1.教材要求：部編本七年級教材二單元的單元目標之一是要求學(xué)生在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者的思想情感，尤其是表意深沉含蓄的篇目，需要學(xué)生從字里行間細細品味。2.新課標“單元教學(xué)”要求： 教師需要適應(yīng)部編本教材主題單元的教學(xué)模式，注重單元教學(xué)的整體功能發(fā)揮，把單篇文本融合為一個有機的整體，立足單元目標培養(yǎng)學(xué)生的深度閱讀能力和文本解析能力。3.新初一現(xiàn)狀和教學(xué)設(shè)想立足新初一學(xué)生小學(xué)語文基礎(chǔ)和閱讀理解能力偏弱的現(xiàn)狀，堅持“一課一得”的教學(xué)原則，通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住文本中的細節(jié)描寫，在有限的時

2、間內(nèi)能準確高效的解讀文本中的人物思想情感，寫物的象征意義，文本情節(jié)的精妙和文本的主題主旨，并運用到寫作之中。二、教學(xué)重點和難點重點：1.能理解細節(jié)描寫的意義；2.能捕捉文本中細節(jié)描寫； 3.能結(jié)合全文，準確分析細節(jié)描寫的在文本解讀上的作用；難點：通過細節(jié)描寫，能解讀文本中的人物思想情感，寫物的象征意義，文本情節(jié)的精妙和文本的主題主旨，并運用到寫作之中。 三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：著名作家李準曾言“沒有細節(jié)描寫，就不可能有藝術(shù)品”。1.什么是細節(jié)描寫？ 細節(jié)描寫的定義：指人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細小環(huán)節(jié)。特征：將細小的事物描寫得極細致、極特寫； 所描繪的細節(jié)必須具有巨大表現(xiàn)力和感染力

3、。2.通過影視作品中的推鏡頭定特寫展示人物面部的細小特征，揭示人物內(nèi)心世界的手法，讓學(xué)生理解何為細節(jié)描寫。由熱門電影話題過渡到教材文本解讀：電影和文學(xué)作品是相通的，細節(jié)都是他們的細胞，無論是人物性格的刻畫、人物心情的烘托、故事情節(jié)的展開、主題思想的深化、典型環(huán)境展示，都離不開細節(jié)描寫。今天就讓我一起深入二單元的文本，來感受細節(jié)描寫的精妙。 （二）洞幽察微求甚解文本解讀：立足二單元文本，捕捉本單元幾個文本中的細節(jié)描寫，分析并總結(jié)其作用。1.細節(jié)處現(xiàn)人物情感品質(zhì)【刨根問底求甚解】迅速瀏覽秋天的懷念找出文中描寫母親動作、語言、神態(tài)等細微之處的詞語句子，這些詞語句子蘊藏著哪些信息，這些文字背后有什么深

4、意，寫出了人物怎樣的思想性格，表達了作者怎樣的情感？學(xué)生自主捕捉這些細節(jié)描寫； 動作：“悄悄地躲”、“偷偷地聽”、 “撲”、“擋”、“抓住我的手” （多次使用“悄悄地”）母親 語言：“一腳踩扁一個”她忽然不說了。 神態(tài)：“眼邊紅紅的”、“忍住哭聲”、“央求般的神色”、“憔悴的臉”引導(dǎo)學(xué)生解讀，分析（如采用對比法：“眼邊紅紅的”VS“眼角流著淚”）；課文平靜的敘述中蘊含著感人的力量，這主要得益于史鐵生對于母親這一人物形象的描繪。文章并沒有大肆從正面描寫母親，而是在每一處細節(jié)之中彰顯著母親慈愛、包容、細心、無私、堅忍的性格，母親的這份愛，愛得小心翼翼，愛得如履薄冰，愛得深沉。總結(jié)：語言細節(jié)感知人物

5、的性格特點； 動作細節(jié)感知人物的命運； 相輔相成 神態(tài)細節(jié)感知人物精神狀態(tài)；2.細節(jié)處凝文章主旨意象荷葉 母親【明察秋毫辨意象】荷葉 母親中的母親并沒有正面出場，直接提到母親的句子只有兩處，對于這篇散文詩，我們又該怎樣通過細節(jié)來捕捉文章的主旨呢？縮小區(qū)間，找到關(guān)鍵段落，關(guān)鍵語句，關(guān)鍵標點符號。 文中哪處景物描寫最能體現(xiàn)母親對子女的呵護？“一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面我不寧的心緒散盡了！”象征意義：用生動形象的語言，化無形為有形，母親對兒女的呵護。也為后文的抒情議論、升華主題作鋪墊?！坝陝莶⒉粶p退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面

6、，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠?！保毠?jié)：“流轉(zhuǎn)無力的水珠”，反襯荷葉的勇敢，象征著母愛的無私和偉大。）景物的象征意義：細節(jié)雨中荷葉覆蓋紅蓮，象征著母親對女兒心靈的庇護；雨中荷葉和紅蓮的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了母愛的動人，母愛的偉大。總結(jié)：細節(jié)描寫處卒章顯志，凝結(jié)文章主旨大意。3.細節(jié)之處見情節(jié)之精妙詠雪【咬文嚼字味深意】詠雪這篇文章簡練生動，但是濃縮之處皆是精華，尤其是文章幾處細節(jié)描寫很是值得玩味，它不僅對文章的情節(jié)發(fā)展有著鋪設(shè)的作用，而且給予了我們讀者以大量的想象空間。（引導(dǎo)學(xué)生品讀關(guān)鍵句）PPT展示有無“寒雪日內(nèi)集”“講論文義”、“即公大兄”的區(qū)別：分析該細節(jié)在文中的意味深長，感悟作者留白之處的話中有話

7、；寒雪日、講論文義：古人的高雅情趣，叔侄輩間親密無間感情和把玩詩句的雅興。為下文情節(jié)“俄而雪驟”“白雪紛紛何所似”作鋪墊。點題。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也（能否去掉？）：前文已提過“兄女”，作者再次點明身份的意味；社會地位；作者評價；情節(jié)的起伏和尾聲的作用?？偨Y(jié)：細節(jié)中見情節(jié)的鋪設(shè)，結(jié)尾處留文意之余韻。（三）總結(jié) 1.細節(jié)描寫的作用：細節(jié)處現(xiàn)人物情感品質(zhì)； 細節(jié)處凝文章主旨意象； 細節(jié)處見情節(jié)之精妙。2.我們常說“一葉知秋”，文章中的細節(jié)就是那秋天飄然落下的樹葉，捧在掌心，我們就能看到秋天原野的滿目金黃，聽到秋風(fēng)習(xí)習(xí)的問候，嗅到秋天如仙露瓊漿般淳厚的香味。細節(jié)是靈動的瞬間，閃耀著永恒的光芒，它牽一發(fā)而動全身，起到關(guān)乎全局、一石激起千層浪的作用。很多時候，一個細節(jié)比千言萬語生動得多，深刻得多，有力得多。同學(xué)們，生活中的細節(jié)都是醒著的，睡著的是我們的心，希望在這節(jié)課后同學(xué)們能學(xué)會用心感受文本和生活中的細節(jié)。（四）學(xué)以致用，課后練筆