地理老師教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 地理教師教學(xué)總結(jié)5篇 時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫(xiě)一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)?lái)的地理教師教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 地理教師教學(xué)總結(jié)篇1 光陰如梭，一學(xué)期很快就要完畢了，以下是我為大家細(xì)心整理的新學(xué)期地理教學(xué)總結(jié)，歡送大家閱讀，供您參考。更多精彩資料請(qǐng)關(guān)注。 一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，構(gòu)成比擬完好的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自我的教學(xué)程

2、度和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下頭是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。 1、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作： 課前預(yù)備：備好課。 仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)都弄明晰，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 討論教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 課堂上的情景。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)

3、定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合。 2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，此刻的高中同學(xué)還是愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想

4、法表示深入的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈Α?3、樂(lè)觀(guān)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。 4、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)資料注入新奇血液。 5、進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平常考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。 走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完善的明天奉獻(xiàn)自我的力氣。 地理教師教學(xué)總結(jié)篇2 轉(zhuǎn)瞬半學(xué)期已經(jīng)完畢了。回憶這半學(xué)期的工作，有得也有失。在擔(dān)當(dāng)X班級(jí)1、2班地理教學(xué)工作中，因?yàn)槲沂堑谝?/p>

5、次擔(dān)當(dāng)?shù)乩斫虒W(xué)工作，所以我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本人的實(shí)際和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)這半學(xué)期工作做如下總結(jié)： 一、訓(xùn)練教學(xué) 1、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)備好教案。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。 2、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量

6、，做到線(xiàn)索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。 3、充分利用多媒體教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果。因?yàn)閄班級(jí)上冊(cè)地理，需要理解的內(nèi)容多，學(xué)問(wèn)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)X班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀(guān)性，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀(guān)性和對(duì)學(xué)問(wèn)的理解力，進(jìn)步教學(xué)效果。 4、樂(lè)觀(guān)仔細(xì)參與學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。樂(lè)觀(guān)征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良工作。 二、本學(xué)期獲得的成果 本學(xué)

7、期在我和全體同學(xué)的合作和努力下比擬圓滿(mǎn)的完成了訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。地理主要是把握學(xué)科學(xué)問(wèn)的根本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì)同學(xué)閱讀地圖，并熟識(shí)它們，為同學(xué)今后參與社會(huì)理論活動(dòng)打下根底。結(jié)合教材我抓住同學(xué)的心理狀態(tài)，有針對(duì)性地對(duì)同學(xué)進(jìn)展教學(xué)。使大多數(shù)同學(xué)根本上把握了學(xué)習(xí)地理的根本方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理打下了良好的根底。 三、存在的缺乏 當(dāng)然，在工作上我還是存在許多缺乏。譬如，課堂上不能準(zhǔn)時(shí)地關(guān)注到每個(gè)同學(xué)，讓每個(gè)人都真正參加到課堂當(dāng)中;我是第一次擔(dān)當(dāng)?shù)乩斫虒W(xué)，所以對(duì)教材的把握也不是很到位，在教法和學(xué)法上還有待于更一步的進(jìn)步。 四、今后的工作思路。 1、加快教學(xué)方法討論，在教學(xué)中仔細(xì)汲取別

8、人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。 2、以同學(xué)為主體，留意根底學(xué)問(wèn)教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視地理學(xué)問(wèn)的應(yīng)用。 總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，爭(zhēng)取在后半學(xué)期，獲得好成果。 地理教師教學(xué)總結(jié)篇3 時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又完畢了，回憶本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期工作為八班級(jí)2個(gè)班的地理教學(xué)，由于同學(xué)信息閉塞，學(xué)問(wèn)面狹窄，對(duì)外界理解甚少，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)比擬困難。但是中國(guó)地理相對(duì)于世界地理簡(jiǎn)單理解，好把

9、握;同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性很高，這一學(xué)期學(xué)習(xí)效果很好。 二、制定合理的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案 本學(xué)期八班級(jí)所使用的教材是湘教版地理教材。我盼望同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本理解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問(wèn)，熟悉我國(guó)的根本國(guó)情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續(xù)進(jìn)展觀(guān)念。 當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才覺(jué)察同學(xué)的地理根底學(xué)問(wèn)非常薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任教師溝通，理解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法;通過(guò)上期的期末檢測(cè)成果，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，理解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們翻開(kāi)一扇心靈的窗口。 三、自覺(jué)落實(shí)

10、教學(xué)常規(guī) 1、仔細(xì)討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的訓(xùn)練教學(xué)思想和方法。平日里，樂(lè)觀(guān)利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。 2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在學(xué)問(wèn)體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法上，避開(kāi)面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的消失。課堂上，樂(lè)觀(guān)引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究力量的培育，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的根底上，努力進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。 3、仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真實(shí)的感受到教師的關(guān)愛(ài)。因?yàn)椋鳂I(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適

11、時(shí)進(jìn)展單元形成性檢測(cè)，以理解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成果不盡人意，但我沒(méi)有放棄盼望。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不僅僅是地理根底薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛(ài)好等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。且希望期末有一個(gè)好結(jié)果。 四、樂(lè)觀(guān)參與校本討論 1、自覺(jué)進(jìn)展新課標(biāo)、新教材、新教法、新訓(xùn)練思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與理論。樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課等校本討論活動(dòng)。 2、學(xué)以致用，樂(lè)觀(guān)探究訓(xùn)練教學(xué)的新形式。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，探索最正確的訓(xùn)練教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有

12、形、師生互動(dòng)、快速便捷、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)的教學(xué)形式，力務(wù)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)目的。 地理教師教學(xué)總結(jié)篇4 本學(xué)期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂，抓教學(xué)質(zhì)量，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開(kāi)設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)進(jìn)步課堂教學(xué)效益 1、可以仔細(xì)抓好教學(xué)常規(guī)，能仔細(xì)備課，仔細(xì)組織教學(xué)，仔細(xì)修改作業(yè)。作業(yè)修改可以仔細(xì)處理，針對(duì)同學(xué)現(xiàn)實(shí)狀況，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講。 2、本學(xué)期我留意利用地理教具、圖片，特殊是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué)。 3、加強(qiáng)組內(nèi)教師的互相溝通，互相聽(tīng)課，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù)，并通過(guò)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)

13、程度的進(jìn)步。 二、訓(xùn)練教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為根底，并貫穿在日常教研工作中 1、我可以利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭(zhēng)取時(shí)機(jī)與校外、區(qū)外進(jìn)展溝通學(xué)習(xí)。 2、貫徹科研落實(shí)課堂的原那么，連續(xù)推動(dòng)科研課題的試驗(yàn)討論工作，使我組的課題?地理課堂常規(guī)教學(xué)與討論性學(xué)習(xí)整合的探究?獲得較大的進(jìn)展，并進(jìn)展了中期匯報(bào)。 3、我樂(lè)觀(guān)撰寫(xiě)教學(xué)閱歷文章、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng)。 三、抓好社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程及校本課程建立 1、仔細(xì)組織好學(xué)校天文學(xué)問(wèn)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了同學(xué)視野，進(jìn)步了同學(xué)探究宇宙微妙的愛(ài)好。 2、能結(jié)合討論課題，進(jìn)展校本課程的建立，但相關(guān)方面的理論與閱歷相對(duì)缺乏，需要今后仔細(xì)學(xué)習(xí)。 3

14、、根據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)組織好本學(xué)期地理類(lèi)拓展型課程的開(kāi)展。 我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷理論，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷進(jìn)步的原那么，以嶄新的姿勢(shì)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。 地理教師教學(xué)總結(jié)篇5 “人地關(guān)系是學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學(xué)實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)問(wèn)的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò)，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉把握地理根底學(xué)問(wèn)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。 一、仔細(xì)分析、制定合理的學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)方案 本學(xué)期八班級(jí)所使用的教材是義務(wù)訓(xùn)練課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國(guó)地理第一至四單元。包括“居民與人口、“自然環(huán)境、“

15、自然資源、“經(jīng)濟(jì)與文化等。我盼望同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根本理解中國(guó)的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)問(wèn)，熟悉我國(guó)的根本國(guó)情，并進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續(xù)進(jìn)展觀(guān)念。 本學(xué)期除完成八班級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)外，還將組織同學(xué)復(fù)習(xí)七班級(jí)上下冊(cè)和八班級(jí)上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，為結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)奠定根底。 二、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規(guī) 1、由于自己是一名“非專(zhuān)業(yè)的地理教師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)力量，就必需付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我仔細(xì)討論教材及同學(xué)，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的訓(xùn)練教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科教師請(qǐng)教，汲取他們的閱歷。平日里，樂(lè)觀(guān)利用網(wǎng)絡(luò)和配

16、套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的預(yù)備。 2、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講，把重點(diǎn)放在學(xué)問(wèn)體系、構(gòu)造、聯(lián)絡(luò)和思維方法上，避開(kāi)面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的消失。課堂上樂(lè)觀(guān)引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)同學(xué)間的合作探究力量的培育，讓同學(xué)在把握學(xué)習(xí)方法的根底上，努力進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓同學(xué)當(dāng)堂完成，對(duì)突出問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)予以訂正、指導(dǎo)。這在很大程度上進(jìn)步了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3、仔細(xì)對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指明白方向。每次面對(duì)積累如山的作業(yè)本，我覺(jué)得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對(duì)成果差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得仔細(xì)認(rèn)真，要讓他們真實(shí)的感受到教師的關(guān)愛(ài)。因?yàn)?，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。在同學(xué)的作業(yè)本上我根本上不劃“，針對(duì)錯(cuò)題我或畫(huà)上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?，有時(shí)也給一些提示性的評(píng)語(yǔ)，告知同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣避開(kāi)錯(cuò)誤。 4、除教學(xué)隨堂評(píng)價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)展單元形成性檢測(cè)，以理解同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)成果不盡人意，但我沒(méi)有放棄盼望。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不僅僅是地理根底薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)愛(ài)好等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。 三、樂(lè)觀(guān)參與校本討論 自覺(jué)進(jìn)展新課標(biāo)、新教材、新教法、新訓(xùn)練思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與理論。樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、訓(xùn)練技術(shù)力量大賽等校