初中英語教師學(xué)年教學(xué)總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 初中英語老師學(xué)年教學(xué)總結(jié)5篇 時(shí)間如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，下面是我給大家?guī)淼膶W(xué)校英語老師學(xué)年教學(xué)總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 學(xué)校英語老師學(xué)年教學(xué)總結(jié)1 在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中，有得有失，為了以后的教學(xué)工作能更加完善，現(xiàn)總結(jié)如下： 1、留意學(xué)問的連接過渡 連續(xù)上學(xué)期的做法，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)彌補(bǔ)學(xué)校的缺漏學(xué)問?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。根據(jù)中考要求，從開頭就需要培育同學(xué)的閱讀、提力量，教會(huì)同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的

2、閱讀習(xí)慣。 2、多鼓舞，少批判。 為了使同學(xué)更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓舞性語言，不斷強(qiáng)化同學(xué)參與交際的信念。 3、養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)力量 只有通過輔導(dǎo)同學(xué)把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育同學(xué)的自學(xué)力量，才能使同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培育同學(xué)的預(yù)習(xí)力量、各種方法把握英語根本學(xué)問的力量、同學(xué)自己整理所學(xué)學(xué)問的力量。 4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好 在教學(xué)中培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，才能避開在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給同學(xué)講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。但是盡管如此，我所教授的班仍有一局部同學(xué)對(duì)英語

3、無法提起愛好。他們根底叫薄弱，學(xué)習(xí)起來難度大，又缺乏學(xué)習(xí)急躁，不愿堅(jiān)持學(xué)習(xí)。這局部同學(xué)的落后或多或少會(huì)對(duì)整個(gè)教學(xué)及班上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響，因此必需想方設(shè)法使這局部同學(xué)情愿學(xué)，至少情愿試著去聽課，這就將成為我以后教學(xué)的重點(diǎn)。 作為一個(gè)老師，教學(xué)那么是特別重要的環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，我除了嚴(yán)格按照學(xué)校英語?英語教學(xué)大綱?的要求，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課，做好配套練習(xí)之外，還根據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，在教授新課的過程中穿插所學(xué)過的根底學(xué)問，關(guān)心同學(xué)更好地學(xué)習(xí)新的學(xué)問。 我教授的同學(xué)對(duì)于英語的學(xué)習(xí)信念缺乏，老說自己的英語差，聽不懂，在開學(xué)初，我就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，強(qiáng)調(diào)高一是學(xué)習(xí)的新階段，強(qiáng)調(diào)努力的作用，

4、在教學(xué)過程中，我反復(fù)討論教材，盡量降低教材難度，采納中英雙語教法，學(xué)校的英語強(qiáng)調(diào)的是閱讀，但是我所面對(duì)的同學(xué)單詞量缺乏，完好地閱讀一篇課文對(duì)于他們來說是很困難的，假設(shè)照舊根據(jù)一貫的高中教學(xué)來要求他們，那么很可能打擊這些同學(xué)原來就薄弱的學(xué)習(xí)英語的信念和愛好，因此，在正課中，我重點(diǎn)表達(dá)語法點(diǎn)，語言點(diǎn)，單詞及固定搭配，輔與閱讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個(gè)個(gè)語言點(diǎn)和固定搭配，減輕同學(xué)記憶的難度，另一方面又使同學(xué)把握肯定數(shù)量的詞匯，初步建立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念;同時(shí)又為以后的英語學(xué)習(xí)做了鋪墊。 總之，在這個(gè)學(xué)期中，我根本完成了一個(gè)學(xué)校老師的教學(xué)和訓(xùn)練同學(xué)的工作，但是也存在種種的缺乏之處，在往后

5、的教學(xué)中我將更虛心的向閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)，并要結(jié)合自己的教學(xué)閱歷逐步探索出合適我們學(xué)校的教學(xué)方法。 學(xué)校英語老師學(xué)年教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二(1)班、初二(4)班的英語科任老師。回憶本學(xué)期的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與困惑，為了可以查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短，以利于在今后更有效地進(jìn)步英語教學(xué)工作質(zhì)量，我在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。 在學(xué)校義務(wù)訓(xùn)練階段，英語是門必修課，同時(shí)也是一門外語課。對(duì)于大局部同學(xué)來說，他們學(xué)習(xí)起來還是比擬吃力，甚至已經(jīng)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說口語時(shí)機(jī)少，以及它與漢語言思維的局部反差的諸多因素。這些因素使得同學(xué)

6、對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄的不安康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法。 一、確立與新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練觀念 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)，老師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。我必需要轉(zhuǎn)變“一言堂，真正做到把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、樂觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 俗話說：“愛好是最好的老師。在教學(xué)中，我最需要做的事情首先是要真正做到激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好?！澳苷{(diào)動(dòng)好同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，是老師最大的成功。點(diǎn)燃了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)就會(huì)主動(dòng)樂觀地去學(xué)習(xí)英語并且真正喜歡上英語。那么我們需要做的就是不斷鼓舞同學(xué)進(jìn)步，

7、讓同學(xué)從不會(huì)英語到嫻熟把握英語，讓同學(xué)體會(huì)到自己有進(jìn)步的喜悅感，在學(xué)習(xí)英語中收獲成就感。 三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)方法指導(dǎo) 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，平常的理論課大多數(shù)狀況都是在課室里完成講授。我們更多是要讓同學(xué)能體會(huì)到情景教學(xué)這種教學(xué)方法的良好效果。例如在上unit3講到animals這個(gè)話題的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小活動(dòng)，讓他們每個(gè)人用英文寫下他們最想成為的動(dòng)物，然后每人用一張便利貼貼在左肩膀上。我然后提問：“whydoyouwanttobecome?同學(xué)起來答復(fù)。通過這樣的活動(dòng)，增加了課堂的興趣性，讓同學(xué)在情景教學(xué)中學(xué)習(xí)英語單詞，熬煉表達(dá)力量，起到較好的課堂的效果。 許多同學(xué)學(xué)習(xí)英語比擬吃力是

8、因?yàn)楦妆∪?，詞匯很欠缺。那么對(duì)于他們?cè)谟洃浽~匯需要加以指導(dǎo)。我常常會(huì)強(qiáng)調(diào)“以一帶多聯(lián)想法來記憶詞匯。例如看到friend這個(gè)單詞，要求他們必需把相關(guān)的單詞寫在一起來記憶，如friendly，makefriendwith，unfriendly等詞匯。我常常會(huì)和同學(xué)強(qiáng)調(diào)記憶詞匯必需通過增加英語閱讀量來穩(wěn)固記憶，肯定不能單純的死記硬背。 四、努力建立融洽的師生關(guān)系 相對(duì)來說，同學(xué)獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有互相敬重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性

9、，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光。 五、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài) 老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)。所以我進(jìn)步自己的思想熟悉，做到保持精準(zhǔn)的專業(yè)技能，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜歡，他們聽課的愛好就高，承受學(xué)問也快。 反之，同學(xué)就不喜歡，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的中同學(xué)，看問題開頭有可獨(dú)立的見解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起同學(xué)的留意

10、和愛好。當(dāng)同學(xué)答復(fù)下列問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地答復(fù)下列問題。 六、妥當(dāng)處理課堂提問 對(duì)于在課堂上提問同學(xué)和同學(xué)的提問，尤其需要藝術(shù)地去處理。在課堂上，為了避開只有樂觀的同學(xué)才起來答復(fù)下列問題，同時(shí)為了讓每個(gè)同學(xué)都能參加到我的課堂上來，對(duì)于那些樂觀主動(dòng)提問或者答復(fù)我在課堂上的提問的同學(xué)我做好記錄，在下一節(jié)課課前回憶時(shí)我就會(huì)特地提問那些從來沒有提問或者答復(fù)過問題的同學(xué)，這樣下來，在我的課堂上每位同學(xué)都會(huì)參加到我的課堂上來。對(duì)于課堂上總是很樂觀答復(fù)下列問題的同學(xué)我會(huì)確定他們的問題并賜予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。 七、要大膽管理同學(xué) 針對(duì)正處于青春期

11、的中同學(xué)上課狀態(tài)的問題，尤其是因?yàn)樯弦恍└卓颇炕蛘呦裼⒄Z這門外國(guó)語言學(xué)科，有不少的同學(xué)會(huì)在課堂上厭學(xué)、叛逆、開小差甚至睡覺。對(duì)于這些狀況，作為科任老師，肯定不能姑息，在課堂上要大膽管理，只有這樣，才會(huì)得到同學(xué)的敬重。無論怎么說，叫醒睡覺的同學(xué)，制止同學(xué)開小差，這些行為都是對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。管理好了課堂的紀(jì)律，同學(xué)才能在寧?kù)o的環(huán)境里上課學(xué)習(xí)。最終，可以嚴(yán)格管理同學(xué)、管理課堂的老師才會(huì)收到敬重。 八、加強(qiáng)與班主任、科任老師及家長(zhǎng)的溝通溝通 作為這兩個(gè)班級(jí)的英語科任老師，我必需要做到全面理解同學(xué)的各方面狀況，對(duì)于同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)了如指掌。自己除開平常留心觀看意外，必需要更多的和班主任、科任老師溝通

12、，同時(shí)也要和同學(xué)的家進(jìn)步行溝通，尤其是一些問題較多的同學(xué)，必需常與其家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作訓(xùn)練工作。通過這樣，全面把握同學(xué)的性格，優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，對(duì)于處理同學(xué)問題的時(shí)候才能游刃有余。只有這樣，我們才能更好地有效地完成教學(xué)工作。 總的來說，我本學(xué)期的教學(xué)工作在自己仔細(xì)努力下根本可以完成了。但是還有許多缺乏，例如課堂的互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)還不夠多，英語教學(xué)還不可以完全寓于同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活中來，差生面仍太廣，尖子生不多，同學(xué)口語表達(dá)力量以及閱讀力量相對(duì)較差等。我將會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新教學(xué)思路，教學(xué)方法和手段，優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，把握教學(xué)語言的藝術(shù)，打造高效的英語課堂。 學(xué)校英語老師學(xué)年教學(xué)總結(jié)3 一學(xué)期的英語訓(xùn)練教

13、學(xué)工作已經(jīng)完畢，留給我的將是新的思索和更大的挑戰(zhàn)。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，盡職盡責(zé)但也有很多缺乏之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來在訓(xùn)練教學(xué)工作中的各個(gè)方面總結(jié)如下： 一、政治思想方面： 結(jié)合教學(xué)工作需要，理解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求 是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，努力進(jìn)取，不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。在教學(xué)工作中，我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，樂觀參與新課程培訓(xùn)，進(jìn)步教學(xué)效率 二、訓(xùn)練教學(xué)工作方面： 老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)力量的培育者，更是同學(xué)人生的引路人。 1、鉆研教材，仔細(xì)備課。課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，思想?yún)R報(bào)專題寫好教案。

14、既備教材，又備同學(xué)，針對(duì)同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。 2、保質(zhì)保量上課：每天都保持飽滿的精神，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能進(jìn)步45分鐘上課效率 3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。制造良好的課堂氣氛，課堂語言生動(dòng)明白課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。到達(dá)課后穩(wěn)固的作用 4、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好同學(xué)輔導(dǎo)工作。 5、喜歡同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，理解每一個(gè)同學(xué)，在教學(xué)中敬重他們，關(guān)心鼓舞他們。對(duì)那些雙差生，我滿懷熱忱地關(guān)心愛惜他們，決不嫌棄、卑視，而是不厭其煩地說理訓(xùn)練。 三、工作出勤方面： 在訓(xùn)練工作中，我樂觀參與教研組的教

15、研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 四、本學(xué)期成果： 九一班：平均分：52.35及格率：30.8% 九二班：平均分：44.83及格率：16.7% 九三班：平均分：47.96及格率：21.7% 總之，在這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作，但在教學(xué)工作中獲得的成果不抱負(fù)。教學(xué)工作還有待于改良進(jìn)步，在以后的.教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度及成果。 學(xué)校英語老師學(xué)年教學(xué)總結(jié)4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三(1)班、(2)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔

16、細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。 一、備好課，備好同學(xué)，上好課 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得理解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易承受，這是很簡(jiǎn)單碰釘子的。在上課前要理解明晰同學(xué)的實(shí)際狀況： 一方面，農(nóng)村的同學(xué)英語聽，說的力量相對(duì)較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學(xué)比擬沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到

17、整體，而(2)班的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛樂觀，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小局部，我備課時(shí)也留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比擬抱負(fù)。從今可以看出，理解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。我仔細(xì)討論了課文

18、，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為使教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。特殊是對(duì)英語這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然可以吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

19、 二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 英語是一門外語，對(duì)同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。否那么同學(xué)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z程度進(jìn)步，他們才能到達(dá)交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以進(jìn)步同學(xué)們的英語寫作力量，對(duì)成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目的。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。 三、

20、注意聽、說、讀、寫全面進(jìn)展。 英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班理解早讀狀況，覺察問題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后覺察同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講明晰，讓同學(xué)即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，進(jìn)步他們的力量。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是(4)班，以縮短差距。另外，還覺察同學(xué)的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓同學(xué)輕松學(xué)，簡(jiǎn)單把握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的

21、整體進(jìn)展有很大關(guān)心。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 學(xué)校英語老師學(xué)年教學(xué)總結(jié)5 我?guī)С跞?2)班的英語教學(xué)工作，在各級(jí)指導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，如今將一學(xué)期的教學(xué)工作做簡(jiǎn)要回憶?，F(xiàn)總結(jié)如下： 初三是整個(gè)學(xué)校階段的重要一年，為使同學(xué)在英語這門學(xué)科上獲得更大的進(jìn)步，在中考中獲得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法。 一、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 我校的同學(xué)來源全是農(nóng)村

22、的，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表如今以下幾個(gè)方面： 1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時(shí)死記搶記出來的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。 2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨(dú)立完成，總需要老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，但同學(xué)總盼望老師和他們一起來做。 3、死記硬背的東西多，聯(lián)絡(luò)的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上狀況，要轉(zhuǎn)變這種場(chǎng)面，我覺的要做的事許多。 首先，要培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

23、課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓同學(xué)集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細(xì)完成配套的穩(wěn)固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的同學(xué)請(qǐng)教。 其次，同學(xué)學(xué)習(xí)要主次清楚，主要學(xué)科課后時(shí)間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對(duì)英語學(xué)科，因?yàn)樗K究不是母語。根底不打好，以后想進(jìn)步也難。 第三，要敏捷把握學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會(huì)貫穿，只有這樣，同學(xué)才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡(jiǎn)單遺忘。 總之，要讓同學(xué)明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。 二、仔細(xì)搞好備課 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備同學(xué)，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照看不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比擬抱負(fù)。 三、努力進(jìn)步駕馭課堂的力量，建立高效的課堂 因?yàn)橥瑢W(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，所以