2019年小學(xué)英語教研組計劃

1、2019 年小學(xué)英語教研組計劃由于英語教師任教班級多 , 輔導(dǎo)學(xué)生時間有限 , 一些學(xué)生對英語學(xué)科的不重視等一些原因 , 中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象 , 教師要通過激發(fā)學(xué)生的興趣 , 提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化 , 教師可利用課余時間為個別學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M行提優(yōu)補差。一、指導(dǎo)思想本學(xué)期英語組將貫徹學(xué)校指導(dǎo)思想, 認真履行教導(dǎo)處新學(xué)期制定的工作要求 , 深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論英語新課程標準, 努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上, 進一步深化外語教學(xué)改革 , 以提高師資整體素質(zhì)為核心, 以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強教學(xué)研究 , 不斷解決教學(xué)中的遇到的問題, 努

2、力培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力, 全面提高教學(xué)質(zhì)量 , 在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個新臺階。二、主要工作( 一) 加強理論學(xué)習(xí) , 提升教學(xué)理念1. 全體英語教師要在認真學(xué)習(xí)和鉆研英語新課程標準的同時 , 深入學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著 , 如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學(xué)刊物 ,認真通讀英語教學(xué)研究刊物, 從而提高自身的理論素養(yǎng)。2. 英語組要組織教師明確小學(xué)階段英語課程的目的 , 堅持“以人為本, 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣” , 重視每一位學(xué)生 , 關(guān)愛學(xué)生中的弱勢群體, 耐心輔導(dǎo)學(xué)困生 , 讓具有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生都得到發(fā)展。( 二) 積極開展教

3、育科研 , 提高教學(xué)質(zhì)量1. 加強教師專業(yè)學(xué)習(xí)、充實和豐富學(xué)識修養(yǎng) , 提高科研能力。第1頁共6頁2. 認真開展教學(xué)實踐研究 , 上好各級公開課 , 課后做好研究評課工作, 上課教師寫好課后反思。3. 配合教導(dǎo)處做好各年級調(diào)研工作 , 動員教師做好反思工作 , 同時積極參加區(qū)組織的教學(xué)、教案、論文評選活動。( 三) 全面關(guān)心學(xué)生 , 促進和諧發(fā)展1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生做到靜聽以提高當(dāng)堂效率, 要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件, 以不同的形式接觸、學(xué)習(xí)英語。2. 及時輔導(dǎo)困難的學(xué)生由于英語教師任教班級多 , 輔導(dǎo)學(xué)生時間有限 , 一些學(xué)生對英語學(xué)科的不重視等一

4、些原因 , 中高年級已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象 , 教師要通過激發(fā)學(xué)生的興趣 , 提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化 , 教師可利用課余時間為個別學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M行提優(yōu)補差。三、具體工作措施( 一) 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論 , 轉(zhuǎn)變教育觀念1. 繼續(xù)組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí) , 系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章 , 探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想, 切切實實地改革課堂教學(xué) , 提高教學(xué)效益的途徑和方法 , 將素質(zhì)教育的要求真正落實到英語學(xué)科教學(xué)中。2. 組織教師繼續(xù)認真學(xué)習(xí)英語新課程標準 , 明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 , 培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度 ,

5、建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心 , 培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ) ; 形成初步用英語進行簡單日常交流的能力 , 為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要第2頁共6頁常讀且時刻牢記 , 并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想, 逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。3. 教師要轉(zhuǎn)變觀念 , 適應(yīng)新的教學(xué)評價機制 , 小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主 , 以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。( 二) 重視教學(xué)研究 , 推進課程改革1. 把握課堂教學(xué)這個中心環(huán)節(jié) , 探索新課程理

6、念下的小學(xué)英語教學(xué)。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點 , 構(gòu)建以活動為主的教學(xué)模式 , 活動化的教學(xué)模式重點放在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和用語言進行交流的能力上 , 采用聽、做、說、唱、玩、演等方式 , 鼓勵學(xué)生大膽表演 , 同時發(fā)展初步的讀寫能力。2. 加強課程管理 , 同時積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源 , 拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道 , 使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué) ,以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心, 造成中、高年級的兩極分化。3. 進一步轉(zhuǎn)變教師觀念 , 適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。英語學(xué)科的課堂教學(xué)評價堅持確立教學(xué)中學(xué)生的主體地位 , 培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際的能力 ; 堅持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

7、 , 充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性, 讓學(xué)生成為真正的主人。堅持以學(xué)生形成性評價為主 , 評價形式具有多樣性和可選擇性 , 以學(xué)生參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。4. 繼續(xù)相互聽課學(xué)習(xí) , 做到點面結(jié)合。加強對英語教研組工作的指導(dǎo)。要真正形成鉆研教材 , 研究教法 , 探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫第3頁共6頁助教師使用科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材, 提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。做到重參與、重過程、重提高?；顒拥闹攸c圍繞課堂教學(xué)研究, 要突出活動的設(shè)計與展開、教學(xué)的評價與實施 , 資源的利用與開發(fā)。5. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用

8、的能力是英語教學(xué)的重點。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法 , 鼓勵學(xué)生大膽運用英語。同時 , 積極開展各種生動活潑的英語課外活動 , 增長知識, 開闊視野 , 發(fā)展智力和個性 , 促進學(xué)生的發(fā)展。6. 組織部分級段、班級的聽力檢測和單詞積累測試工作。加強對英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。( 三) 組織多元活動 , 促進教師專業(yè)成長實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求, 它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此, 組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動 , 能夠推動教師隊伍的發(fā)展。1. 為教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺 , 創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學(xué)期將不定期地組織教學(xué)骨干上示范課、研究課 ; 征集優(yōu)秀教學(xué)課案 , 供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒研討 , 全面提高我校小學(xué)英語教師的理論水平和教學(xué)能力。2. 要根據(jù)外語教學(xué)發(fā)展的新形勢具體安排 , 制訂計劃 , 繼續(xù)對部分教師進行培訓(xùn) , 以適應(yīng)英語課程改革