河北云信互動(dòng)課堂解決方案

1、河北云信軟件開(kāi)發(fā)有限企業(yè)4001-177-776互動(dòng)課堂處理方案V2.0第1頁(yè)教育信息化現(xiàn)實(shí)狀況一、目錄云信互動(dòng)課堂介紹三、傳統(tǒng)課堂教學(xué)問(wèn)題二、Contents技術(shù)服務(wù)保障四、第2頁(yè)新技術(shù)在課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用原始課堂完全依賴(lài)板書(shū)和老師講解；學(xué)生獲取知識(shí)路徑單一；多媒體教室電子白板和電視機(jī)引入，深入豐富課堂教學(xué)伎倆；錄播教室錄播教室建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)完整課堂統(tǒng)計(jì)，能夠支持直播、點(diǎn)播等學(xué)習(xí)方式；互動(dòng)課堂以“構(gòu)建式課堂”為理論基礎(chǔ)、用信息化伎倆覆蓋教學(xué)各個(gè)步驟，極大提升了教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)真正“公平課堂”；第3頁(yè)教育十三五規(guī)劃政策方針第4頁(yè)一、目錄云信互動(dòng)課堂介紹三、二、Contents技術(shù)服務(wù)保障四、傳統(tǒng)

2、課堂教學(xué)問(wèn)題教育信息化現(xiàn)實(shí)狀況第5頁(yè)No1：導(dǎo)學(xué)階段費(fèi)時(shí)費(fèi)勁、不便統(tǒng)計(jì)教師編寫(xiě)、打印、下發(fā)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案教師二次備課總結(jié)導(dǎo)學(xué)案-整理、打印和回收費(fèi)時(shí)費(fèi)勁！結(jié)果分析-缺乏直觀精準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析工具！總耗時(shí)：回收、統(tǒng)計(jì)分析導(dǎo)學(xué)情況導(dǎo)學(xué)過(guò)程4部曲：2+1.5+1.5+1=6小時(shí)！第6頁(yè)No2：課上氣氛無(wú)法抵達(dá)“亢奮”狀態(tài)上課過(guò)程中。一樣教室，一樣課程，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)了解能力各異，會(huì)有哪些問(wèn)題呢？存在問(wèn)題！課堂氣氛-缺乏課上互動(dòng)伎倆當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)-欠缺專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)工具成長(zhǎng)軌跡-得不到系統(tǒng)全方面統(tǒng)計(jì)優(yōu)質(zhì)資源-無(wú)法時(shí)時(shí)下發(fā)與分享主要筆記-無(wú)法進(jìn)行快照和保留教育公平-課堂之上得不到確保第7頁(yè)復(fù)習(xí)本意！回顧課上內(nèi)容、鞏固

3、記憶！No3：復(fù)習(xí) “題海戰(zhàn)”現(xiàn)實(shí)狀況！除了做題！還是做題！完成情況-作答進(jìn)度不能及時(shí)掌握課堂回顧-課上重點(diǎn)解析無(wú)法溫習(xí)家長(zhǎng)參加-家長(zhǎng)輔助專(zhuān)業(yè)性差正答統(tǒng)計(jì)-結(jié)果不能詳細(xì)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容-不足強(qiáng)、形式單一第8頁(yè)一、目錄云信互動(dòng)課堂介紹三、二、Contents技術(shù)服務(wù)保障四、傳統(tǒng)課堂教學(xué)問(wèn)題教育信息化現(xiàn)實(shí)狀況第9頁(yè)互動(dòng)課堂教學(xué)模式互動(dòng)課堂平臺(tái)教學(xué)模式第10頁(yè)云信互動(dòng)課堂設(shè)計(jì)課前導(dǎo)學(xué)電子導(dǎo)學(xué)案下發(fā)學(xué)生難點(diǎn)及時(shí)反饋學(xué)情精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容豐富多樣學(xué)情分析錯(cuò)題本成長(zhǎng)軌跡統(tǒng)計(jì)學(xué)科分析（用時(shí)占比）個(gè)性發(fā)展課上互動(dòng)同時(shí)學(xué)習(xí)意見(jiàn)反饋隨堂測(cè)驗(yàn)問(wèn)題搶答學(xué)情評(píng)定資源下發(fā)筆記留存課下復(fù)習(xí)作業(yè)提交時(shí)間統(tǒng)計(jì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)微課下發(fā)作業(yè)正

4、答統(tǒng)計(jì)作業(yè)答案解析課下生生互動(dòng)第11頁(yè)產(chǎn)品功效第12頁(yè)導(dǎo)學(xué) 集圖、文、音視頻于一體電子導(dǎo)學(xué)案，易于傳輸，便于學(xué)習(xí) 附帶測(cè)驗(yàn)，能夠評(píng)價(jià)，自主筆記教學(xué)互動(dòng)導(dǎo)學(xué)案，信息掌握更全方面 能夠共享，能夠歸檔，能夠傳承導(dǎo)學(xué)案，必將成為教師和學(xué)校共同財(cái)富 導(dǎo)學(xué)案由教師負(fù)責(zé)制作，其主要內(nèi)容包含學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)資源、測(cè)驗(yàn)習(xí)題等相關(guān)內(nèi)容。教師制作完成后，下發(fā)給學(xué)生，學(xué)生以導(dǎo)學(xué)案為根本完成自主學(xué)習(xí)，自主測(cè)驗(yàn)，問(wèn)題總結(jié)、課前探究、拓展學(xué)習(xí)等等，使每個(gè)學(xué)生都能做到充分課前準(zhǔn)備。 第13頁(yè)課堂教師講解學(xué)生演示分組討論課堂提問(wèn)課堂測(cè)驗(yàn)視頻播放 不一樣教學(xué)場(chǎng)景 差異化支撐方案1. 教師依據(jù)備課內(nèi)容，利用黑板或

5、教室多媒體設(shè)備進(jìn)行知識(shí)講解2. 教師播放課前錄制好微課資源，學(xué)生PAD可同時(shí)播放自主學(xué)習(xí)4. 教師依據(jù)講課內(nèi)容，隨時(shí)公布課堂測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)結(jié)果實(shí)時(shí)反饋互動(dòng)課堂支持各種課堂教學(xué)場(chǎng)景，教師能夠輕松構(gòu)建自己教學(xué)模式6. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能夠處理問(wèn)題能夠交給學(xué)生講解，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)了解和自信。3. 教師公布問(wèn)題，學(xué)生能夠利用PAD回答。全部學(xué)生參加互動(dòng)，還有搶答、隨機(jī)選人等活躍課堂氣氛5. 教師公布探究學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生分組研究，利用PAD統(tǒng)計(jì)分享探究過(guò)程和結(jié)果第14頁(yè)復(fù)習(xí)課堂視頻（微課）回放課堂筆記查看課堂知識(shí)拓展課堂重點(diǎn)、難點(diǎn)回顧第15頁(yè)學(xué)情統(tǒng)計(jì)分析1. 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間2. 課堂互動(dòng)參加和表

6、現(xiàn)情況3. 作業(yè)質(zhì)量和完成情況4. 測(cè)驗(yàn)和考試成績(jī)5. 知識(shí)點(diǎn)掌握情況和錯(cuò)題 經(jīng)過(guò)對(duì)以上數(shù)據(jù)積累，綜合分析，能夠幫助教師準(zhǔn)確了解年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況優(yōu)勢(shì)及不足，幫助教師了解每個(gè)學(xué)生問(wèn)題出現(xiàn)原因，方便對(duì)癥下藥，處理問(wèn)題，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供學(xué)業(yè)動(dòng)態(tài)改變追蹤數(shù)據(jù)。第16頁(yè)系統(tǒng)組成教師端學(xué)生側(cè)設(shè)備老師側(cè)設(shè)備云平臺(tái)連接橋梁第17頁(yè)價(jià)值表達(dá)全面互動(dòng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家?；?dòng)組內(nèi)互動(dòng)、組間互動(dòng)量化跟蹤跟蹤導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)、跟蹤課堂表現(xiàn)跟蹤課后作業(yè)、跟蹤測(cè)評(píng)測(cè)驗(yàn)解放家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)沒(méi)有輔導(dǎo)不了的內(nèi)容公平課堂我們竭盡全力做到“課堂公平”第18頁(yè)教育信息化現(xiàn)實(shí)狀況一、目錄云信互動(dòng)課堂介紹三、傳統(tǒng)課堂教學(xué)問(wèn)題二、Contents技術(shù)服務(wù)保障四、第19頁(yè)專(zhuān)業(yè)交付：項(xiàng)目實(shí)施-問(wèn)題接口-需求跟進(jìn)-售后保障駐場(chǎng)