《麻雀》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、麻雀第二課時(shí)冼蘋莉教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀本課8個(gè)生字，掌握10個(gè)生字的讀寫。利用工具書，聯(lián)系上下文理解“無可奈何、分明、扎煞、絕望、拯救、安然”等詞的含義。了解課文的敘述順序，理解課文中重點(diǎn)句子的意思，了解課文的主要內(nèi)容有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。 能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)生字的過程中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力。在理解課文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、閱讀分析、思維想象的能力。在回答問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)的能力。情感目標(biāo)：在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，感受到親子之愛的偉大，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩的教育。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解老麻雀是如何奮不顧身保護(hù)小麻雀的，從而體會(huì)到親子之愛的偉大，受到感染和啟發(fā)。課

2、前準(zhǔn)備： 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作好課件課時(shí)安排： 三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。通過朗讀，理解課文中重點(diǎn)句子的意思，體會(huì)母愛的偉大，受到感染和教育。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課。游戲：比一比看誰說得好記得多。檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。說一說課文按怎樣的順序?qū)懥艘患裁词拢浚ㄖ该卮?，然后通過課件演示全班一起回顧課文的主要內(nèi)容。）導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了課文講的是一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事。課文的主要角色有小麻雀、獵狗、老麻雀（邊說邊板書），那課文是怎樣具體描寫它們的呢？是什么使得老麻雀有那么大的力量飛下來保護(hù)小麻雀的呢？讓我們通過進(jìn)一步的學(xué)

3、習(xí)去了解吧。范讀課文，加深理解。師范讀課文，要求學(xué)生邊聽邊想象故事情景并留意課文是怎么樣描寫小麻雀、老麻雀、獵狗的。小組合作學(xué)習(xí)。課件出示學(xué)習(xí)的要求：合作分別劃出描寫小麻雀、獵狗、老麻雀的句子。讀句子，說說你讀懂的提出不懂的與組內(nèi)同學(xué)交流，找出你最感動(dòng)的地方多讀幾遍，把你的感受說給同學(xué)聽。 品詞析句，質(zhì)疑解難。 指名讀描寫小麻雀的句子。（課件出示有關(guān)句子）我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。讓學(xué)生說說從中讀懂了什么？引導(dǎo)學(xué)生理解“呆呆地、無可奈何、分明”等詞的含義及知道這是一只剛出生不久的小麻雀，因

4、此無力自救，非常可憐，談?wù)勅绻藭r(shí)你在小麻雀的身邊你會(huì)怎么做）指導(dǎo)朗讀句子：“呆呆地、無可奈何、掉”要加重語氣讀，要表現(xiàn)出對(duì)小麻雀的同情。過渡：大家一定都很為小麻雀擔(dān)心，一定都很想幫幫這只可憐的小麻雀吧。可就在這時(shí)，一件意想不到的事發(fā)生了，一只獵狗偏偏在這時(shí)出現(xiàn)了。（師邊述邊用課件演示當(dāng)時(shí)的情況）指名讀描寫獵狗慢慢靠近小麻雀的句子。（課件出示有關(guān)句子）指名讀，語氣要逐漸加強(qiáng)，表現(xiàn)出小麻雀處境的危險(xiǎn)。指名讀描寫獵狗慢慢后退的句子，讓學(xué)生體會(huì)到獵狗后退的原因是被老麻雀的勇氣嚇退的。出示句子“在它眼中獵狗是一個(gè)多么龐大的怪物呀”，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到二者的差距。過渡：這么弱小的老麻雀是怎樣用它的勇氣嚇

5、退比它大很多倍的獵狗的呢？讓我們從老麻雀飛落下來的情景中尋找答案吧。（課件演示老麻雀出現(xiàn)時(shí)的情景，讓學(xué)生通過課件的演示體會(huì)老麻雀飛下來的速度之快，心情之急，沒有猶豫，勇敢。）過渡：老麻雀飛落下來象什么？（一塊石頭），它毫不猶豫，難道它不知道它與獵狗的差距嗎？難道它不緊張嗎？它是不是有什么必勝的武器呢？讓我們來讀讀這兩句話，看能不能從中找到答案。（課件出示描寫老麻雀的句子。）生自由讀描寫老麻雀的句子，并理解有關(guān)句子。指名讀句子，并談?wù)勛约旱睦斫?。引?dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解“像一塊石頭似的、落在、扎煞、絕望、安然、拯救、嘶啞”等詞，通過反復(fù)誦讀，加深理解。齊讀第三句，重點(diǎn)理解“一種強(qiáng)大的力量”是指什么？用一句話夸夸老麻雀。聯(lián)系實(shí)際談感受讓生聯(lián)系自己父母對(duì)自己的照顧和愛護(hù)談感想。適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育（課件演示歌曲感恩的心），讓學(xué)生邊聽歌曲邊把自己學(xué)了這篇文章的感受，可針對(duì)老麻雀的，也可寫自己對(duì)父母最想說的話寫在采集本。寫完后讓個(gè)別學(xué)生把寫的大聲讀出來。六師總結(jié)：正是老麻雀的親子之愛嚇退了獵狗，有一首詩中是這樣寫的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！备桧灥恼悄笎鄣膫ゴ蟆Ｄ笎蹅ゴ?，父愛也同樣偉大，愿同學(xué)們都能善待父母，做一個(gè)善良