“雙減”工作方案雙減政策下新學(xué)期擬稿

1、 “雙減”工作方案”雙減“政策下新學(xué)期擬 稿 為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減”工作會(huì)議精神，扎實(shí)做 好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，切實(shí)減輕 中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生 的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量， 根據(jù)各級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定 本實(shí)施方案。一、總體要求堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立徳樹(shù)人基本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育 生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)憂(yōu)慮心情，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)擔(dān)負(fù) 和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。二、成立學(xué)校 “雙減 工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)

2、籌推進(jìn)學(xué)校“雙減” 工作全面、高效、有序進(jìn)行。組長(zhǎng)：XX （校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XX （副校長(zhǎng)）、XX （副校長(zhǎng)）成員：組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生“雙減”工作方案制度的制定、 實(shí)施及督查工作。包抓年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任及科任教師是 學(xué)生“雙減”工作的具體實(shí)施者及宣傳者。三、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué) 生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度， 進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙 減“的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。四、精細(xì) “五項(xiàng)管理 ”減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)（一）控制教輔材料，督導(dǎo)課外閱讀2021年 3月

3、31日,教育部出臺(tái)了中小學(xué)生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號(hào)）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧” 等基本標(biāo)準(zhǔn)。1、按照中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法中列出 的 12條負(fù)面清單，對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理，做到有方案、 有措施、有成效；對(duì)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷(xiāo) 售課外讀物現(xiàn)象以及對(duì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物行 為進(jìn)行有效管控；進(jìn)校園課外讀物推薦程序包括初選、評(píng)議 、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)；開(kāi)展讀書(shū) 節(jié)、書(shū)香校園等閱讀活動(dòng)。2、強(qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購(gòu) 買(mǎi)教輔資料和強(qiáng)制或推薦暗示學(xué)生在特定地方

4、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)情況， 一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。3、完善隊(duì)伍管理機(jī)制。進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)人 員資格準(zhǔn)入規(guī)定，強(qiáng)化圖書(shū)采購(gòu)人員責(zé)任意識(shí)，切實(shí)做到 “供貨渠道正規(guī)，圖書(shū)來(lái)源可靠，采購(gòu)流程規(guī)范，切實(shí)保證 質(zhì)量”。4、科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生 家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu) 買(mǎi)課外讀物，學(xué)校各部門(mén)不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。5、學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本 校課外讀物的遴選、審核工作。進(jìn)校園課外讀物推薦程序?yàn)?初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。（1）分管學(xué)校圖書(shū)工作的領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和圖書(shū)館管 理人員提出初選目錄。（ 2）學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)

5、選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中 的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、 要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見(jiàn)。（ 3 ）學(xué)校圖書(shū)審核小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi)， 確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門(mén)備案。（二）控制教輔材料，督導(dǎo)課外閱讀2021年 3月 31日,教育部出臺(tái)了中小學(xué)生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號(hào)）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧” 等基本標(biāo)準(zhǔn)。1、學(xué)校要對(duì)進(jìn)入校園的課外讀物進(jìn)行遴選、審核把關(guān) ，對(duì)違反出版管理?xiàng)l例有關(guān)規(guī)定和違背核心價(jià)值觀的讀 物資料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。禁止強(qiáng) 制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)

6、課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。 不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。2、加強(qiáng)圖書(shū)建設(shè)。我校定期開(kāi)放圖書(shū)室，提倡整體借 閱和個(gè)人借閱相結(jié)合的借書(shū)模式，提高圖書(shū)的使用率。在教 室設(shè)置圖書(shū)角，在樓梯拐角安置移動(dòng)圖書(shū)架等，方便學(xué)生閱 讀，豐富閱讀體驗(yàn)。3、定期檢查微機(jī)室電腦，及時(shí)清理不健康網(wǎng)站和相關(guān) 鏈接同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)家中的讀物、電腦、手機(jī)等及時(shí)檢查和 清理 , 保證學(xué)生的綠色閱讀和綠色上網(wǎng)。4、不怕“雜”什么書(shū)都讀一讀，才知道自己喜歡什么。家長(zhǎng)們?cè)诮o孩 子們選擇書(shū)籍時(shí)盡可能從不同領(lǐng)域出發(fā)，比如小說(shuō)類(lèi)，科普 類(lèi)，人物傳記等，以豐富孩子的閱讀?？傮w來(lái)說(shuō)，在選擇課外讀物時(shí)，一定要充分考慮到

7、孩子 的閱讀興趣，將這份興趣保持到底，自然會(huì)換來(lái)生花之筆。5、推薦優(yōu)秀讀物。參照教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課 外閱讀書(shū)目，結(jié)合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦 書(shū)目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。（三）控制教輔材料，督導(dǎo)課外閱讀2021年 3月 31日,教育部出臺(tái)了中小學(xué)生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號(hào)）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧” 等基本標(biāo)準(zhǔn)。1、學(xué)校要充分發(fā)揮圖書(shū)室、圖書(shū)角的作用，積極指導(dǎo) 學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。2、嚴(yán)格讀物管理。學(xué)校要將推薦的教輔和讀物目錄轉(zhuǎn) 發(fā)至家長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)學(xué)生選購(gòu)依據(jù)。引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生從

8、正規(guī)書(shū) 店選用讀物，不要選購(gòu)和使用盜版讀物，不要選購(gòu)和使用與 核心價(jià)值觀相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書(shū)環(huán)境。要 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí) 予以有效處置，消除不良影響。建立進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào) 備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道。3、激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)中小學(xué)生閱讀的深入研究與 指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校將組織開(kāi)展全 民閱讀系列活動(dòng)，設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán) 境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣， 引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、多瀆書(shū) , 讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí) 學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí) 慣。4、營(yíng)造書(shū)香校

9、園氛圍，學(xué)校開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)。 學(xué)校對(duì)學(xué)生帶入校園的讀物進(jìn)行管理，消除不良影響。5、引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)從正規(guī)書(shū)店選用讀物，不要選購(gòu)和 使用盜版讀物，不要選購(gòu)和使用與核心價(jià)值觀相違背的讀物 資料，凈化學(xué)生購(gòu)書(shū)、用書(shū)環(huán)境。（四）控制教輔材料，督導(dǎo)課外閱讀2021 年 3月 31日,教育部出臺(tái)了中小學(xué)生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號(hào)）的通知，文件要求：課 外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧” 等基本標(biāo)準(zhǔn)。1、學(xué)校制定大課間活動(dòng)制度，并按照要求全面落實(shí)， 每天大課間及體育活動(dòng)時(shí)間不少于 1小時(shí)。2、工作要求（1）加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立校長(zhǎng)

10、任組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任任副組長(zhǎng)， 語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組， 負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部辦法 和學(xué)校方案的落實(shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、 征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。（2）注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。（3）嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé)。全體教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為， 凡因工作不力致使學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題者，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。3、學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)（ 1）學(xué)校各班設(shè)立讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推 動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。（2）開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，

11、 培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。（3）發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營(yíng)造家 校協(xié)同育人的良好氛圍。（ 4）建立閱讀激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校采用適當(dāng)?shù)男问奖碚瞄喿x活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。4、激發(fā)閱讀興趣。強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究與指導(dǎo) 讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織開(kāi)展系列活動(dòng)，使學(xué) 生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)， 讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。5、推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生課 外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦 冃錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相 強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，

12、學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。要廣泛開(kāi) 展閱讀能力提升工程，以語(yǔ)文教研組為主體成立專(zhuān)家組，參 照教育部推薦新課標(biāo)中小學(xué)課外閱讀書(shū)目，結(jié)合實(shí)際制 定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類(lèi)和 前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。五、工作原則（一）堅(jiān)持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué)生 成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類(lèi)指導(dǎo) . 精準(zhǔn)施策，結(jié)合“雙減”和“五 項(xiàng)管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)教師、學(xué)生、 家長(zhǎng)做好相關(guān)工作。（二）校內(nèi)服務(wù)要提質(zhì)增效充分發(fā)揮學(xué)校育人主渠道作 用，加大改力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩 個(gè)時(shí)段，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)安排進(jìn)行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)打造 學(xué)校育人生態(tài)。提升校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建高

13、質(zhì)量教育體 系，讓每個(gè)學(xué)生在校內(nèi)能夠?qū)W得會(huì)、學(xué)得好、學(xué)得足。（三）堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“雙 減”、“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保 正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，解決 廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問(wèn)題。（四）堅(jiān)持立德樹(shù)人和全面發(fā)展同行的原則。堅(jiān)持立德 樹(shù)人，落實(shí)“五育并舉”，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理設(shè) 計(jì)和布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。六、具體雙減實(shí)施方案（一）加強(qiáng)有效教學(xué)研究1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一是優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教 學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng) 思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促

14、進(jìn)知 識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必 須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀 箱練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō)，保證 課堂教學(xué)的高容量性。二是優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際 情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ) 規(guī)范的養(yǎng)成，重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立 探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。三是落實(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生 負(fù)擔(dān)，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)， 組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要 特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助

15、他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。2、加強(qiáng)特色備課一是精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式 教師以教研組為單位，在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué) 生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的 基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行 調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。二是精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)所學(xué)教材 的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪，以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā) 點(diǎn)，著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿(mǎn)負(fù)荷”地學(xué)習(xí)，促 使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。三是精心設(shè)計(jì)練習(xí)。老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí)，減輕重 復(fù)

16、性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習(xí)貴 在得法，重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧，使減負(fù)真正落到 實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生 自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。四是嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課 外書(shū)面作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò) 1 小時(shí)。五是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控?！皽p負(fù)”不是取消考試，而是 要求改考試的內(nèi)容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”， 符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考 試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué) 生的成功感。六是積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽。積極采取有效措施，努力做到 減“負(fù)

17、”不減“質(zhì)”。通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究，制定切實(shí)可行 的實(shí)施方案，并根據(jù)學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén) 學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生 的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬知識(shí)面。七是其他培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)課外的知 識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，取得家長(zhǎng) 對(duì)“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的 課業(yè)負(fù)擔(dān)；主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué) 習(xí)的有效方法。3、提高教研活動(dòng)質(zhì)量。各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和 進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，各 教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué) 期各學(xué)科以“

18、向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi) 課、空對(duì)空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提 高。（二）落實(shí)雙減要求，加強(qiáng)監(jiān)督管理為了保障 雙減”工作的有效落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù) 擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，成立雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組和雙減工 作監(jiān)督小組。校長(zhǎng)作為雙減工作的第一責(zé)任人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組 書(shū)記擔(dān)任監(jiān)督小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各部門(mén)中層擔(dān)任， 監(jiān)督小組成員主要由學(xué)生家長(zhǎng)和各班學(xué)生代表?yè)?dān)任。1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)教育行政部門(mén)對(duì)控制考試次數(shù)的有關(guān)規(guī) 定，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的管理。一年級(jí)不進(jìn)行期中、期末書(shū)面考 查；二年級(jí)只進(jìn)行期末考查；三、四、五年級(jí)期末考試科目 為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，其他科目只進(jìn)行考查

19、。在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)不組織 任何形式帶有學(xué)科測(cè)試的練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試等，嚴(yán)禁根據(jù)測(cè) 試成績(jī)給學(xué)生排名。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃根據(jù)小學(xué)生的生活規(guī)律，科學(xué)安排每周課程和作息時(shí)間 認(rèn)真落實(shí)市教委規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足三類(lèi)課程與科目 嚴(yán)禁周課時(shí)總量超標(biāo)，嚴(yán)禁出現(xiàn) 陰陽(yáng)課表”。積極推進(jìn)新 課程改，加強(qiáng)三類(lèi)課程建設(shè)，切實(shí)課程實(shí)施的質(zhì)量。做到不 隨意增減課程和課時(shí)，各任課老師必須嚴(yán)格按照課程表上排 定的課程進(jìn)行教學(xué)，特別是加強(qiáng)音、體、美等學(xué)科以及信息 技術(shù)、拓展課、探究課等課程的監(jiān)控，課程部對(duì)課程計(jì)劃執(zhí) 行情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，每次檢查都做好相應(yīng)的記 錄。3、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校要完善作業(yè)

20、管理辦法，加強(qiáng)學(xué) 科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超 國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁給 家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。做到一、二年級(jí)堅(jiān)決不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四、五年 級(jí)的家庭作業(yè)量控制在 1 小時(shí)以?xún)?nèi)。同時(shí)對(duì)作業(yè)布置提出要 求和指導(dǎo)性意見(jiàn)，杜絕機(jī)械重復(fù)、大量抄寫(xiě)的作業(yè)，嚴(yán)禁用 增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。對(duì)所布置的作業(yè)、組織的考試 和各種形式的測(cè)驗(yàn)進(jìn)行教導(dǎo)處備案，并定期向家長(zhǎng)公示，對(duì) 發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)通知有關(guān)教師，提出整改措施，責(zé)令改正。4、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間對(duì)學(xué)生早上到校時(shí)間和下午離校時(shí)間作出明確的規(guī)定， 上午 8：20 分以后進(jìn)行集

21、體教育教學(xué)活動(dòng)，合理安排確保學(xué) 生課間休息和中午休息時(shí)間。堅(jiān)決不利用節(jié)假日或休息日加 班加點(diǎn)補(bǔ)課。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，切實(shí)保障“三課兩操 兩活動(dòng)”和 學(xué)生每天在校體育鍛煉一小時(shí)”落實(shí)到位。下 課不拖堂，讓學(xué)生積極開(kāi)展課間活動(dòng)，護(hù)導(dǎo)加強(qiáng)課間巡視。（三）規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為1、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。全而教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人 根本任務(wù)，以凝聚人心、完善人格、開(kāi)發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，堅(jiān)持德智體美勞全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì) 教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。2、嚴(yán)格依照課標(biāo)教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程 標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展。不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度，杜絕

22、“非 零起點(diǎn)”教學(xué)。3、均衡編班配置師資。義務(wù)教育階段學(xué)校嚴(yán)禁以任何 名義設(shè)立重點(diǎn)班、快慢班、實(shí)驗(yàn)班，規(guī)范實(shí)施學(xué)生隨機(jī)均衡 編班，合理均衡配備師資。4、限制競(jìng)賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)。不得組織學(xué)生參加社會(huì)上未經(jīng) 教育行政部門(mén)審批的評(píng)優(yōu)、推優(yōu)及競(jìng)賽活動(dòng)。5、堅(jiān)決控制考試次數(shù)。小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M 織 1 次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò) 2 次統(tǒng)一考試。不 得在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。6、合理使用電子產(chǎn)品。規(guī)范學(xué)生使用電子產(chǎn)品，養(yǎng)成 信息化環(huán)境下良好的學(xué)習(xí)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣，全而提升信息素 養(yǎng)。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。7、科學(xué)合理布置作業(yè)。作業(yè)難度水平不得超過(guò)課標(biāo)要 求，教師不得布置重復(fù)性和懲

23、罰性作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作 業(yè)或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。（四）嚴(yán)格減少考試次數(shù)。嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除 國(guó)家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，小學(xué) 一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)校可組織 1 次統(tǒng)一考試，義務(wù)教育階段 其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò) 2 次統(tǒng)一考試。不在小學(xué)組織選拔性 或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要 求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。（五）夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。學(xué)校要努力建成內(nèi)容多元、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明的課程 體系，推動(dòng)聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進(jìn)階的 教程設(shè)計(jì)，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)引領(lǐng)、資源支撐的學(xué)程管理

24、。一是完善課程架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課程增融。系統(tǒng)建構(gòu)學(xué)校課程 體系，強(qiáng)化學(xué)科融通，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課 程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，不得隨意增減課時(shí)、提高難度、 加快進(jìn)度。積極開(kāi)發(fā)實(shí)施地方課程與校本課程 , 完善以學(xué)科 課程、活動(dòng)課程、實(shí)踐課程和基礎(chǔ)性課程、拓展型課程、探 究性課程為主要內(nèi)容的型結(jié)構(gòu)課程體系，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化選 擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。二是促進(jìn)均衡優(yōu)質(zhì)，實(shí)現(xiàn)整體提升。扎實(shí)推進(jìn)校際聯(lián)盟 辦學(xué)，利用好指導(dǎo)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，充分激發(fā)成員學(xué)校辦學(xué)活 力。深化學(xué)區(qū)、校際合作教研，加快縮小城鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)、校際 教育水平差距，整體提升學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校的辦學(xué)水平。三是完善課程架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課程增融。系統(tǒng)建構(gòu)

25、學(xué)校課程 體系，強(qiáng)化學(xué)科融通，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課 程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，不得隨意增減課時(shí)、提高難度、 加快進(jìn)度。積極開(kāi)發(fā)實(shí)施地方課程與校本課程 , 完善以學(xué)科 課程、活動(dòng)課程、實(shí)踐課程和基礎(chǔ)性課程、拓展型課程、探 究性課程為主要內(nèi)容的型結(jié)構(gòu)課程體系，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化選 擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。（六）廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。設(shè)立公布舉報(bào)電話和信箱， 暢通社會(huì)反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督雙減工 作。（七）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實(shí)教育部新時(shí)代中 小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，加強(qiáng)教師和黨員隊(duì)伍建設(shè) 提高教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，健全師德 建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師

26、德失范行為，規(guī)范教師正確行使 教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為，禁止教師體罰或變相體罰 學(xué)生，禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 兼課。（八）優(yōu)化教學(xué)方式。要注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力， 注重差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提 問(wèn)、自主探究。堅(jiān)持“五育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉， 大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，切實(shí)保證中 小學(xué)生每天 1 小時(shí)校園體育活動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)，鼓勵(lì) 特色發(fā)展，將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生形 成藝術(shù)特長(zhǎng)和愛(ài)好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強(qiáng)勞動(dòng)教育， 引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐。（九）提升作業(yè)管理質(zhì)量，減輕過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)

27、擔(dān)一是強(qiáng)化制度引領(lǐng)。學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)公示制度，進(jìn)一 步完善作業(yè)管理辦法，細(xì)化作業(yè)管理要求，強(qiáng)化作業(yè)監(jiān)督， 壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面 作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60 分鐘。二是保證課后服務(wù)時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。 學(xué)校充分利用資源優(yōu)勢(shì)，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，在校 內(nèi)滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早 于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間；對(duì)有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提供延 時(shí)托管服務(wù)；學(xué)校統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。三是健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng) 學(xué)科組 . 年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不 超國(guó)家課標(biāo)。

28、嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家 長(zhǎng)檢查 . 批改作業(yè)。七、落實(shí)保障措施（一）注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。完善家 校協(xié)同機(jī)制，進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通, 創(chuàng) 新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校 合力, 倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生 學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，高效完成作業(yè)。 但不得要求學(xué)生家長(zhǎng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機(jī)微信等新 媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)共同 完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí)踐性、 綜合性作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)。學(xué)?；蚪處煵荒馨寻踩逃?、法治教育、傳統(tǒng)

29、文化教育 及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置 給家長(zhǎng)和學(xué)生。（二）優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校保證開(kāi) 齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理， 提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，進(jìn)一步 作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)， 要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。做好備、講、批、 輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù) “和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，搞質(zhì)量。 深入開(kāi)展“高效課堂教學(xué)研究“，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課 堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂 活起來(lái)，使效果好起來(lái)。真正做到了“高效

30、輕負(fù)”。（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聽(tīng)取意見(jiàn)。按照區(qū)教育局文件通知要求召開(kāi)整治學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān) 活動(dòng)教師動(dòng)員大會(huì)。注重采取靈活多樣學(xué)習(xí)方式，組織教師 認(rèn)真學(xué)習(xí)文件和通知，讓全體教育工作人員普遍接受一次減 輕學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)和索質(zhì)教育理念學(xué)習(xí)，組織教師簽訂承諾 書(shū)。（四）家長(zhǎng)委員會(huì)組織有關(guān)委員不定期到校到班了解相 關(guān)情況，促進(jìn)我校的 雙減”工作有效開(kāi)展。備用方案：為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減”工作會(huì)議精神，扎實(shí)做 好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，切實(shí)減輕 中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生 的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量， 根據(jù)各級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)

31、校實(shí)際，制定 本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué) 生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度， 進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙 減“的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?！半p減” 工作全面、高效、有序進(jìn)行。組長(zhǎng)：XX （校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XX （副校長(zhǎng)）、XX （副校長(zhǎng)）成員：組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生“雙減”工作方案制度的制定、 實(shí)施及督查工作。包抓年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任及科任教師是 學(xué)生“雙減”工作的具體實(shí)施者及宣傳者。三、工作原則

32、（一）、堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家有關(guān) 規(guī)定, 積極推廣典型經(jīng)驗(yàn)，深入探索推進(jìn)重難點(diǎn)問(wèn)題治理， 確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。（二）、堅(jiān)持科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學(xué) 生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，分類(lèi)指導(dǎo) . 精準(zhǔn)施策，結(jié)合“雙減”和 “五項(xiàng)管理”的專(zhuān)業(yè)性和教育的專(zhuān)業(yè)性，科學(xué)指導(dǎo)教師、學(xué) 生、家長(zhǎng)做好相關(guān)工作。（三）、堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“雙 減”、“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保 正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，解決 廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問(wèn)題。（四）、堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育 法、禾成年人保護(hù)法、民辦教育促進(jìn)法等法律規(guī)定，堅(jiān)持校

33、外培訓(xùn)的公益屬性，注重源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。（五）、校內(nèi)服務(wù)要提質(zhì)增效充分發(fā)揮學(xué)校育人主渠道 作用，加大改力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后 兩個(gè)時(shí)段，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)安排進(jìn)行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)打 造學(xué)校育人生態(tài)。提升校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量教育 體系，讓每個(gè)學(xué)生在校內(nèi)能夠?qū)W得會(huì)、學(xué)得好、學(xué)得足。（六）、全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān) 規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定， 遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利， 明確家校協(xié)同責(zé)任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。四、總體要求堅(jiān)持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立徳樹(shù)人基本任務(wù)，著眼學(xué)校高

34、質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育 生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)憂(yōu)慮心情，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)擔(dān)負(fù) 和校外培訓(xùn)擔(dān)負(fù)，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。五、落實(shí)減負(fù)措施（一）、從嚴(yán)管理教材、教輔。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā) 和搭載各種教輔材料，加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，任何 單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷(xiāo)任何教輔材料。規(guī)范校園學(xué)習(xí)類(lèi) APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的 APR學(xué) 校、教師不得要求學(xué)生使用。（二）、嚴(yán)格管理學(xué)生用書(shū)。學(xué)校嚴(yán)格按照課程設(shè)置計(jì) 劃、省教育廳的規(guī)定選訂學(xué)生用書(shū)，任何教師不得超范圍推 薦或組織征訂教輔資料。（三）、嚴(yán)格執(zhí)行課程打算。嚴(yán)格根據(jù)市義務(wù)教育課程打算，開(kāi)齊開(kāi)足課程。教 師嚴(yán)格根據(jù)各學(xué)科課

35、時(shí)量支配教學(xué)，不得以任何理由增減課 程和課時(shí)。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué) 規(guī)范，不得隨便調(diào)課、占課，不得隨便剝奪學(xué)生上課權(quán)。學(xué) 校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì)、 家長(zhǎng)的監(jiān)督。各科教學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教 學(xué)，不得隨便加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。（四）、廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減”辯證關(guān)系。1、召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí) “雙減 ”工作的有關(guān)文件，領(lǐng) 會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解 雙減 ”的深遠(yuǎn)意義。2、召開(kāi)教育會(huì)議，組織教師學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān) 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展 “一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)”、“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”，“切實(shí)推 進(jìn)素質(zhì)

36、教育”等專(zhuān)題研討，辯證認(rèn)識(shí)“雙減”工作。3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電話等多種形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生宣 講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家 長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙減工作（五）、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對(duì)課堂作業(yè)、雙休日作 業(yè)、寒暑假作業(yè)實(shí)行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時(shí)間、 限學(xué)科?！跋薹萘俊奔磳?duì)課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假 作業(yè)的總量進(jìn)行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、 寒暑假作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級(jí)教育主 管部門(mén)推薦的教輔資料?！跋迶?shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校 規(guī)定布置，不準(zhǔn)超量布置?！跋迺r(shí)間”即各科布置的作業(yè)總量完成時(shí)間絕不 能超

37、過(guò) 1 小時(shí)。具體要求是小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面課外作 業(yè)，三、四年級(jí)課外作業(yè)總量控制在半小時(shí)以?xún)?nèi)，五、六年 級(jí)課外作業(yè)總量控制在 1 小時(shí)以?xún)?nèi)?！跋迣W(xué)科”，對(duì)布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué) 科明確限定為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。規(guī)定以外的學(xué)科，如 果布置作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕 不允許留課外作業(yè)。（六）、落實(shí)課后托管工作1、成本分擔(dān)。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)托管場(chǎng)室及其他后 勤安全保障，家長(zhǎng)也需承擔(dān)一定托管費(fèi)用，具體費(fèi)用按上級(jí) 文件執(zhí)行。2、質(zhì)量評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)校評(píng)分和家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，既要把 學(xué)生和家長(zhǎng)的多重負(fù)擔(dān)實(shí)實(shí)在在地減下來(lái)，又要實(shí)實(shí)在在地 提高教育質(zhì)量，亦即“減負(fù)增效”，真正提升校內(nèi)

38、的教育質(zhì) 量。3、教師安排。本校教師自愿參與，通過(guò)素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)平 臺(tái)聘請(qǐng)校外非學(xué)科培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與托管。4、我校課后校托管服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長(zhǎng)自 愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，為學(xué)生提供 力所能及的服務(wù)，以和學(xué)校支持家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做 法，強(qiáng)化公益屬性。5、成本分擔(dān)。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)托管場(chǎng)室及其他后 勤安全保障，家長(zhǎng)也需承擔(dān)一定托管費(fèi)用，具體費(fèi)用按上級(jí) 文件執(zhí)行。6、我校課后校托管服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長(zhǎng)自 愿、校內(nèi)實(shí)施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，為學(xué)生提供 力所能及的服務(wù)，以和學(xué)校支持家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本的做 法，強(qiáng)化公益屬性。（七）、堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，

39、不斷提升常規(guī) 工作標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、嚴(yán)格考試結(jié)果運(yùn)用?？荚噾?yīng)當(dāng)突出激勵(lì)、反饋、調(diào) 整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對(duì)考試結(jié)果的分析，從中 發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的典型問(wèn)題，提出科學(xué)對(duì)策?？荚嚦煽?jī) 實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī)及 排名。2、建立健全作業(yè)評(píng)價(jià)體系。使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，倡導(dǎo)陽(yáng) 光評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、 創(chuàng)新能力。3、嚴(yán)格制止義務(wù)教育辦學(xué)中的違法行為。深入貫徹實(shí) 施義務(wù)教育法，不分快慢班。學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)原 則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不得以 各種學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)、特長(zhǎng)評(píng)級(jí)作為錄取依據(jù)。4、課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳?/p>

40、時(shí)間。提高 課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。5、嚴(yán)格控制作業(yè)量，要求作業(yè)內(nèi)容符合課標(biāo)、教材要 求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生能在課內(nèi)完 成；課外作業(yè)分量要適中，學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布 置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六 年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò) 60 分鐘，初中書(shū)面作業(yè) 平均完成時(shí)間不超過(guò) 90 分鐘；注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，盡量減 輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。教師不得隨意使用教輔材料作為學(xué)生的課外作 業(yè)。保證學(xué)生在校活動(dòng)量，開(kāi)展多種形式的體育鍛煉活動(dòng)，保證學(xué)生每天有 1 個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，根據(jù)快樂(lè)活動(dòng)日 方案，認(rèn)真落實(shí)到位。6、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年

41、級(jí)每學(xué)期 學(xué)校可組織 1 次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò) 2 次統(tǒng)一 考試?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán) 格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題 的難度不出偏題、怪題。（八）、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的 課堂 教學(xué)改指導(dǎo)小組”，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn) 行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，同時(shí)為嘗試改課堂教學(xué)模式積累 第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。六、檢查評(píng)價(jià)（一）、查擺問(wèn)題，積極整改。找準(zhǔn)找實(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)突出問(wèn)題。對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取學(xué)生、 家長(zhǎng)提、自己找、互相幫、集體議等方式，從作息時(shí)間、考 試評(píng)價(jià)管理、課程開(kāi)設(shè)、體育鍛煉、課堂有效教學(xué)、有償家

42、教、教輔資料等方面查找課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題具體表現(xiàn)，注重從學(xué) 生、家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈、社會(huì)關(guān)注度高的問(wèn)題中查擺突出問(wèn)題， 對(duì)照雙減有關(guān)規(guī)定進(jìn)行檢查，明確雙減努力方向和整改措施。開(kāi)展課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查。組織學(xué)生、家長(zhǎng)參與整治過(guò)重課業(yè) 負(fù)擔(dān)活動(dòng)，開(kāi)展課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查，采取問(wèn)卷等形式對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果與考核掛鉤，對(duì)教師作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量 進(jìn)行考評(píng)。（二）、整改落實(shí)，建章立制。建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度。每學(xué)期至少舉行一次征求 意見(jiàn)會(huì)議，聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)。建立教學(xué)活動(dòng)安排審查、 公示制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期學(xué)校的總課程表、作 息時(shí)間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業(yè)安排等教 學(xué)活動(dòng)公示。（三）、學(xué)校督導(dǎo)員和

43、監(jiān)察小組不定期檢查各項(xiàng)工作落 實(shí)情況。（四）、完善健全考核機(jī)制教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績(jī)、參加課后服務(wù)的表 現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱(chēng)評(píng)聘。表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工 資分配的重要參考。七、組織實(shí)施（一）、服務(wù)內(nèi)容開(kāi)設(shè)課程學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際、辦學(xué)特色、師資力量、學(xué)生需求確 定培訓(xùn)課程，具體課程建議如下：1、科技類(lèi)：可開(kāi)設(shè)機(jī)器人組控、科學(xué)小制作、航模、魔方、科學(xué)發(fā)明、科幻畫(huà)、科普劇、科技創(chuàng)意、3D打印筆、編程設(shè)計(jì)等課程；2、午托服務(wù)小學(xué)可充分利用教室、圖書(shū)館、閱覽室、多媒體教室等 各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)地，為學(xué)生午托開(kāi)展午休、午餐服務(wù)。3、藝術(shù)類(lèi)：可開(kāi)設(shè)合唱、小組唱、戲曲（?。?、書(shū)法、 美術(shù)、舞蹈、器樂(lè)演奏、非

44、遺項(xiàng)目等課程；4、體育類(lèi)：可開(kāi)設(shè)籃球、足球、乒乓球、羽毛球、武 術(shù)、啦啦操、跳繩、田徑等課程。5、學(xué)科類(lèi)：語(yǔ)文類(lèi)的，可開(kāi)設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)、 習(xí)作指導(dǎo)、口語(yǔ)交際、古詩(shī)詞賞析、寫(xiě)字指導(dǎo)、看圖說(shuō)話、 朗誦、演講指導(dǎo)等課程；數(shù)學(xué)類(lèi)的，可開(kāi)設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)、數(shù)學(xué) 思維訓(xùn)練、計(jì)算技巧訓(xùn)練、競(jìng)賽指導(dǎo)等課程；英語(yǔ)類(lèi)的，可 開(kāi)設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練等課程；其他學(xué)科，也 可因地因校因生制宜開(kāi)設(shè)作業(yè)輔導(dǎo)等相關(guān)課程。（二）、服務(wù)方式1、學(xué)校利用自身資源開(kāi)展課后服務(wù)。師資以本校教職 工為主，各縣（市、區(qū)）各學(xué)校要鼓勵(lì)和支持中小學(xué)教職工 在按質(zhì)按量完成正常職責(zé)工作任務(wù)后，參與校內(nèi)課后服務(wù)工 作，并向其發(fā)放合理報(bào)酬。

45、在核定績(jī)效工資總量時(shí)，應(yīng)考慮 教師參與課后服務(wù)的因素，要把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng) 費(fèi)額度，作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目，不作為次 年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn) 應(yīng)作為職稱(chēng)評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。學(xué) 校師資力量不足的，可以臨時(shí)聘請(qǐng)退休教師、體育教練、文 藝科普工作者、能工巧匠、非遺文化傳承人等校外專(zhuān)業(yè)人員 參與校內(nèi)課后服務(wù)，臨時(shí)聘請(qǐng)人員應(yīng)具備相應(yīng)資格并符合相 關(guān)管理規(guī)定，臨時(shí)聘請(qǐng)人員的課后服務(wù)補(bǔ)助可按勞務(wù)費(fèi)管理。2、合理引入社會(huì)機(jī)構(gòu)開(kāi)展課后服務(wù)。因?qū)W校條件限制， 不能滿(mǎn)足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，可適當(dāng)引進(jìn) 非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)

46、，非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)進(jìn)入學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)需經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)遴選審批 同意，且不能開(kāi)展學(xué)科類(lèi)課后服務(wù)。要建立評(píng)估退出機(jī)制， 對(duì)出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源、不按規(guī)定提供服 務(wù)、擾亂學(xué)校教育教學(xué)和招生秩序等問(wèn)題的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)決 取消培訓(xùn)資質(zhì)。各縣（市、區(qū)）各學(xué)校要充分利用社會(huì)資源， 發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所在課 后服務(wù)中的積極作用。3、校內(nèi)課后服務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)校為主，校外機(jī)構(gòu)為有益 補(bǔ)充的模式。學(xué)科類(lèi)課后服務(wù)必須由學(xué)校承擔(dān)，不得引進(jìn)學(xué) 科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。（三）、時(shí)間安排校內(nèi)課后服務(wù)時(shí)間原則上安排在每周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常作息時(shí)間放學(xué)后，一般不超

47、過(guò) 2 個(gè)課時(shí)，結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間。具體時(shí)間安排可由各縣（市、區(qū)）教育局與學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況確定，原則上以 一學(xué)期為相對(duì)固定期。（四）、經(jīng)費(fèi)保障收費(fèi)范圍中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)收費(fèi)范圍為鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以上學(xué)校。鄉(xiāng)鎮(zhèn) 寄宿制學(xué)校課后服務(wù)收費(fèi)對(duì)象為非寄宿生。注：（1）村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)不納入收費(fèi)范圍，鼓勵(lì)有條件的 地方通過(guò)財(cái)政補(bǔ)貼的方式支持學(xué)校開(kāi)展。（ 2）初中學(xué)校工作日晚自習(xí)不納入課后服務(wù)收費(fèi)范圍，不能收取學(xué)生費(fèi)用，可采取財(cái)政補(bǔ)貼的形式保障費(fèi)用。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)（1）中小學(xué)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)校內(nèi)課后服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及收費(fèi)范圍，按照 自治區(qū)出臺(tái)的相關(guān)價(jià)格政策執(zhí)行。（2）午托服務(wù)小學(xué)午休服務(wù)收費(fèi)實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)價(jià)。

48、午餐費(fèi)用實(shí)行市場(chǎng) 調(diào)節(jié)價(jià)。經(jīng)費(fèi)管理市、縣（市、區(qū)）教育部門(mén)要設(shè)立收費(fèi)專(zhuān)用賬戶(hù)，統(tǒng)一 收取直屬學(xué)校的校內(nèi)課后服務(wù)費(fèi)用，由學(xué)校按照?qǐng)?bào)賬形式支 取。各縣（市、區(qū)）教育局、各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度， 建立專(zhuān)項(xiàng)管理賬目，專(zhuān)款專(zhuān)用，期末公示收支情況，自覺(jué)接 受學(xué)生及家長(zhǎng)監(jiān)督。經(jīng)費(fèi)支出嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理審批制度，按照量入為出的原則，發(fā) 放教師課酬、管理人員（包括班主任、中層干部、校領(lǐng)導(dǎo)、 財(cái)務(wù)人員、工勤人員等）費(fèi)用，按參與學(xué)生人數(shù)補(bǔ)助學(xué)校水 電費(fèi)，并根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)償學(xué)校設(shè)備購(gòu)買(mǎi)或維修費(fèi)。備用方案：為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減”工作會(huì)議精神，扎實(shí)做 好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，切實(shí)減輕 中小學(xué)

49、生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生 的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量， 根據(jù)各級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定 本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué) 生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度， 進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙 減“的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。二、強(qiáng)化責(zé)任，成立 “雙減 ”工作領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)?！半p減” 工作全面、高效、有序進(jìn)行。組長(zhǎng)：XX （校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XX （副校長(zhǎng)）、XX

50、（副校長(zhǎng)）成員：組長(zhǎng)及副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)生“雙減”工作方案制度的制定、 實(shí)施及督查工作。包抓年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任及科任教師是 學(xué)生“雙減”工作的具體實(shí)施者及宣傳者。三、落實(shí) “雙減 ”政策舉措（一）、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益全面遵循“零起點(diǎn)”原則和 等第制”評(píng)價(jià)，一、二 年級(jí)按照 七個(gè)一”要求完善對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、 習(xí)慣的培養(yǎng)和記錄，嚴(yán)禁布置書(shū)面回家作業(yè)。三至五年級(jí)嚴(yán)格按照各學(xué)科評(píng)價(jià)指南的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的 實(shí)踐與研究，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)。1、提高課堂實(shí)效加強(qiáng)組內(nèi)相互研討，深刻領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)質(zhì)，明確教學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和練習(xí)作業(yè)，提高課堂教學(xué)針 對(duì)性和實(shí)效性。

51、發(fā)揮管理人員和教育教學(xué)能手、教壇新秀的 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，深入課堂聽(tīng)推門(mén)課，診斷課堂教學(xué)，促進(jìn)教 師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，確立課堂 效率意識(shí)，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)實(shí)效。2、規(guī)范教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理工作，通過(guò)實(shí)施新課程，加強(qiáng)規(guī)范 課程管理和教學(xué)管理，建立適應(yīng)新課程要求的教學(xué)常規(guī)與教 學(xué)管理機(jī)制，建立學(xué)校質(zhì)量保障體系。3、加強(qiáng)教學(xué)研究依托教研組開(kāi)展提高教學(xué)有效性的實(shí)踐研究，在課堂教 學(xué)中，努力改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段，采用有效的策略與方 法達(dá)到 雙減”的目的，關(guān)注學(xué)生的興趣、習(xí)慣、能力的培 養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展學(xué)力的提升。（二）、提高教學(xué)效益1、完善課程架構(gòu)。學(xué)校保證開(kāi)齊、

52、開(kāi)足。開(kāi)好國(guó)家規(guī) 定課程，積極開(kāi)發(fā)拓展性課程，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化選擇，促逬 學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提 升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn) “零起點(diǎn) ”教學(xué)，做到 應(yīng)教盡教，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，積極探 索實(shí)施入學(xué)適應(yīng)期過(guò)渡性活動(dòng)課程。2、實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化。教研組開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教 學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，以此提高全體教師的 課堂教學(xué)能力。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做好備。講 .批。輔 .研工作， 把控課堂主命脈，讓學(xué)生在課內(nèi)有所得、有進(jìn)步，提高教學(xué) 質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。3、實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，樹(shù)立正確評(píng)價(jià)觀。 嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)與要求，小學(xué)一

53、二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試， 其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。嚴(yán)禁組織學(xué)生參 加任何形式。任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力，改進(jìn) 考試方式，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考?？碱}超標(biāo)、考 試排名等行為，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。（三）、“增效”雙減，創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作構(gòu)建新的學(xué) 科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管 理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目 標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間 活動(dòng)，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足 的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，確保學(xué)生每天不少于10 小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集 中上

54、課。學(xué)校嚴(yán)格按照制定的 作息時(shí)間表”按時(shí)作息，學(xué) 生上午不早于 8：20 進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并科學(xué)制定“課程表” 和“課后服務(wù)表”。每天不少于 60 分鐘的陽(yáng)光體育大課間 活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效 率，校內(nèi)和校外運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于 2 小時(shí)。加大課程整合力度， 根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置各類(lèi)興趣 小組和社團(tuán)活動(dòng)，保證活動(dòng)正常開(kāi)展。（四）、學(xué)校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒 暑假組織學(xué)生集體補(bǔ)課、提前上新課；不準(zhǔn)教師開(kāi)辦任何名 目的有償補(bǔ)課班，不準(zhǔn)為社會(huì)上的有償補(bǔ)課提供場(chǎng)所，教師 不得以任何名義參與社會(huì)有關(guān)部門(mén)和個(gè)人組織的任何形式的 有償補(bǔ)課，不準(zhǔn)強(qiáng)迫

55、或變相介紹推薦學(xué)生參加社會(huì)上舉辦的 補(bǔ)習(xí)班。（五）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，抓好培訓(xùn)工作，提高教師素質(zhì)1、提高師德修養(yǎng) 加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決抵制“三違”。關(guān)愛(ài)全體 學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊童、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待 學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視后進(jìn)生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格， 對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成和進(jìn)步。不得體罰或變相體 罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心 理負(fù)擔(dān)。2、提高師德修養(yǎng)。關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要尊重、理 解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生， 不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重 學(xué)生的人格 , 對(duì)

56、學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育，肯定成績(jī)和進(jìn)步。不 得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝 通，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。3、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。做到：（1）學(xué)校為教師的個(gè)人發(fā)展搭建平臺(tái)，開(kāi)設(shè)名師講堂 積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念；（2）利用假期組織全校教師參加教育信息技術(shù)培訓(xùn)， 提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)工作的能力；（ 3）開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì) 幫扶活動(dòng)，以老教師帶動(dòng)新教師， 互幫互學(xué)，努力提高教師自身的教學(xué)水平；（4）開(kāi)展“一會(huì)一社”活動(dòng)，既培養(yǎng)、造就一支“輕 負(fù)高質(zhì)”的骨干教師隊(duì)伍，形成和壯大教育教學(xué)、教育科研 的后備力量；同時(shí)，為有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師搭建更廣闊平 臺(tái)，形成可持續(xù)發(fā)展的教師成

57、長(zhǎng)道路。（5）開(kāi)展教師大練功活動(dòng)，通過(guò)研究課、示范課、專(zhuān) 家講座等形式，提升教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，讓教師在貼近課 堂的實(shí)踐中，練就 增效”的課堂教學(xué)能力。（六）、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。組織學(xué)生參加文體活動(dòng)， 培育 1-2 項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和藝術(shù)特長(zhǎng)，嚴(yán)禁擠占體育課時(shí)和 大課間，中小學(xué)生校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間每天不少于 1 小時(shí)，條 件允許的情況下盡量安排在戶(hù)外。教育學(xué)生坐立行讀寫(xiě)姿勢(shì) 正確，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。加強(qiáng)勞動(dòng)生活技能教育， 指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，樂(lè)于科學(xué)探索，熱心志愿公益服務(wù)。（七）、落實(shí)“雙減”政策嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)部門(mén)相關(guān)要求，認(rèn)真貫徹執(zhí)行省、市、縣 有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的政策和工作要求

58、，認(rèn)真執(zhí)行 相關(guān)“雙減”規(guī)定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。根據(jù)上級(jí)“雙減”精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完 善健全現(xiàn)行相關(guān)規(guī)章制度，做到有章可循，有規(guī)可依。 2. 學(xué) 校對(duì)“雙減”工作定期檢查，并將結(jié)果整理存檔，為各項(xiàng)考 核提供依據(jù)。通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式， 廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“雙減”工作的建議和意見(jiàn)，不斷改進(jìn) 完善方案。四、實(shí)施內(nèi)容、具體實(shí)施（一）、控制教輔材料，督導(dǎo)課外閱讀2021年 3月 31日,教育部出臺(tái)了中小學(xué)生課外讀物逬 校園管理辦法（教材 20212 號(hào)）的通知，文件要求：課外讀物要符合“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧” 等基本標(biāo)準(zhǔn)。1、加強(qiáng)圖書(shū)

59、建設(shè)，嚴(yán)格讀物管理。加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建 設(shè)，定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)室的使用率。鼓勵(lì)在教室設(shè)置 圖書(shū)角、圖書(shū)柜、小書(shū)箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn) 。在圖書(shū)引進(jìn)方面，嚴(yán)格按照 “12條負(fù)面清單 ”對(duì)校園圖書(shū)進(jìn) 行把關(guān)，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的圖書(shū)進(jìn)行清理。并引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生從 正規(guī)書(shū)店選用讀物，不要選購(gòu)和使用與核心價(jià)值觀相違背的 讀物資料，凈化學(xué)生的用書(shū)環(huán)境。2、學(xué)校嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人在校內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培 訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。捐贈(zèng)課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確受 捐贈(zèng)課外讀物來(lái)源，并進(jìn)行審核把關(guān)，嚴(yán)禁問(wèn)題課外讀物進(jìn) 校園。3、加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。任何單位和 個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)

60、銷(xiāo)售課外讀物。 學(xué)校明確受贈(zèng)課外讀物來(lái)源，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，明確價(jià) 值取向和適宜性把關(guān)要求。4、規(guī)范課外讀物進(jìn)校園渠道“負(fù)面清單“管理機(jī)制。 按照教育部印發(fā)的中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法加 強(qiáng)審核把關(guān)，學(xué)校對(duì)任何形式進(jìn)校園的讀書(shū)活動(dòng)都要審核活 動(dòng)方案，按照中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法對(duì)相關(guān) 書(shū)目進(jìn)行把關(guān)。任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座、 培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。5、推薦優(yōu)秀讀物。語(yǔ)文教研組結(jié)合教育部中小學(xué)生閱 讀指導(dǎo)目錄（ 2020 年版）小學(xué)部分 110 本閱讀書(shū)目，確定適 合我校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，從而保證為學(xué)生推薦經(jīng)典 和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。（二）、控制教輔材料，督導(dǎo)課外