中學(xué)教師個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)

1、Word 中學(xué)教師個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià) 人民老師就是同學(xué)的引路人，是靈魂的工程師，老師想要取得長(zhǎng)足的進(jìn)步就必需要學(xué)會(huì)（自我評(píng)價(jià)）自我（總結(jié)）。下面學(xué)習(xí)啦我給大家共享一些老師（自我評(píng)價(jià)（范文），盼望能夠給大家一些關(guān)心。 中學(xué)老師（個(gè)人總結(jié)）與自我評(píng)價(jià)范文一： 這學(xué)年來(lái)，本人在（教育）教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂(lè)觀(guān)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獵取各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)

2、，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。 一、政治思想方面： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。樂(lè)觀(guān)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。 二、教育教學(xué)方面： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。 2、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解

3、教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、（方法）、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防（措施）。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，

4、減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?7、樂(lè)觀(guān)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)（教學(xué)方法）， 博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。 8、喜愛(ài)同學(xué)，公平的對(duì)

5、待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。 三、工作考勤方面： 我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并樂(lè)觀(guān)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但樂(lè)觀(guān)參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。 總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。 中學(xué)老

6、師個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)范文二： 有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，由于班主任工作大事中得到很多珍貴的（閱歷），讓我在往后的日子里有連續(xù)努力的力氣。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和閱歷教訓(xùn)： 一、一期限來(lái)的工作狀況： 1、重視和搞好班領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)掘、扶持和培育。 我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，要求他們努力學(xué)習(xí)

7、，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，留意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì)，一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要力量的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，關(guān)心他們提高工作力量。 2、深化了解同學(xué)，多和同學(xué)溝通。準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。 3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。 我常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取樂(lè)觀(guān)作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解狀況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。 二、（心得體會(huì)）： 1、班

8、風(fēng)的培育與建設(shè) 班風(fēng)，是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)心情、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和進(jìn)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)全都，融為一體。要培育良好的班風(fēng)，就要： (1)培育同學(xué)對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我信任這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班布滿(mǎn)信念，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì)驕傲的說(shuō)：我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓舞，要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟其他班競(jìng)賽。漸漸的，一個(gè)班就組合

9、起來(lái)了。 (2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有分散力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做全都的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成（對(duì)子），讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。 當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有許多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào)，是一分滿(mǎn)意感、成就感的回報(bào)，

10、它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的寶貴。 中學(xué)老師個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)范文三： 這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,收到了肯定成效,現(xiàn)總結(jié)如下: 第一,喜愛(ài)同學(xué),敬重同學(xué),信任同學(xué). 我信任同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的主體作用.在肯定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班領(lǐng)導(dǎo)是打算性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班領(lǐng)導(dǎo)例會(huì),要求班領(lǐng)導(dǎo)敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種（愛(ài)好）的進(jìn)展,什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班領(lǐng)導(dǎo)的主體性,調(diào)動(dòng)了班領(lǐng)導(dǎo)的樂(lè)觀(guān)性,工作起來(lái)輕松很

11、多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓舞同學(xué)們樂(lè)觀(guān)參與,這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果. 其次,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng). 通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)愛(ài)好,進(jìn)展共性，強(qiáng)化同學(xué)的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性,主動(dòng)性,制造性,使同學(xué)的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學(xué)期學(xué)校都要組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在詳細(xì)策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓舞,使同學(xué)的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的分散力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增加. 第三,進(jìn)展同學(xué)共性,促進(jìn)同學(xué)的全面的和諧的進(jìn)展 素養(yǎng)教育提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德

12、智體諸方面生動(dòng)活潑的進(jìn)展.因此，我在班級(jí)管理中以同學(xué)共性的弘揚(yáng),同學(xué)綜合力量的提高為目標(biāo).通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性,進(jìn)展同學(xué)共性,通過(guò)活動(dòng)提高同學(xué)思想政治素養(yǎng)和力量素養(yǎng).對(duì)于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì),要讓同學(xué)通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,真正做到寓德育于活動(dòng)之中. 第四,成立自律小組,以同學(xué)管理同學(xué),提高其自我管理的意識(shí). 自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣揚(yáng)工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與

13、參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決方法, 準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣闊同學(xué)的看法和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律. 第五、為人師表,領(lǐng)先垂范. 在學(xué)校里,班主任接觸同學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)同學(xué)的影響最大,在同學(xué)面前自己就是一面鏡子,一本書(shū).因此,為了規(guī)范同學(xué)的行為,我在教育工作中,

14、真正做到為人師表,領(lǐng)先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求同學(xué)做到的,我首先帶頭做到;要求同學(xué)講文明禮貌,我首先做到敬重每一位同學(xué);教育他們喜愛(ài)勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和同學(xué)一塊打掃教室衛(wèi)生;教育同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,班級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和同學(xué)交知心伴侶。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏得了同學(xué)的愛(ài)戴. 這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,收到了肯定成效,現(xiàn)總結(jié)如下: 第一,喜愛(ài)同學(xué),敬重同學(xué),信任同學(xué). 我信任同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的主體作用.在肯定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班領(lǐng)導(dǎo)是打算性的因

15、素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過(guò)幾次班領(lǐng)導(dǎo)例會(huì),要求班領(lǐng)導(dǎo)敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的進(jìn)展,什么想法和活動(dòng)都可以爭(zhēng)論.這樣一來(lái)發(fā)揮了班領(lǐng)導(dǎo)的主體性,調(diào)動(dòng)了班領(lǐng)導(dǎo)的樂(lè)觀(guān)性,工作起來(lái)輕松很多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,在班內(nèi)還開(kāi)展各種活動(dòng),鼓舞同學(xué)們樂(lè)觀(guān)參與,這些活動(dòng)大都由同學(xué)們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果. 其次,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng). 通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)引發(fā)動(dòng)機(jī),激發(fā)愛(ài)好,進(jìn)展共性，強(qiáng)化同學(xué)的表現(xiàn)欲,求知欲,調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性, 主動(dòng)性,制造性,使同學(xué)的主體作用得到充分的發(fā)揮.每學(xué)期學(xué)校都要

16、組織一些活動(dòng),放手讓同學(xué)們?nèi)プ?在詳細(xì)策劃,組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,活動(dòng)結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓舞,使同學(xué)的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng).班級(jí)的分散力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增加. 第三,進(jìn)展同學(xué)共性,促進(jìn)同學(xué)的全面的和諧的進(jìn)展 素養(yǎng)教育提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨,強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的進(jìn)展.因此，我在班級(jí)管理中以同學(xué)共性的弘揚(yáng),同學(xué)綜合力量的提高為目標(biāo).通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性,進(jìn)展同學(xué)共性,通過(guò)活動(dòng)提高同學(xué)思想政治素養(yǎng)和力量素養(yǎng).對(duì)于每一次活動(dòng),我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié),甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì),要讓同學(xué)通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲,真正做到寓德育于活動(dòng)之中. 第四,成立自律小組,以同學(xué)管

17、理同學(xué),提高其自我管理的意識(shí). 自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會(huì)以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣揚(yáng)工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級(jí)形成一個(gè)有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決方法,準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報(bào),總結(jié)前階段之成果與不足,對(duì)同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時(shí)也征求廣闊同學(xué)的看法和建議,制定下階段的工作重點(diǎn),不斷改進(jìn)工作方法,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的樂(lè)觀(guān)性,齊心協(xié)力,使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律. 第五、為人師表,領(lǐng)先垂范. 在學(xué)校里,班主任接觸同學(xué)的時(shí)間最長(zhǎng),開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,對(duì)同學(xué)的影響最大,在同學(xué)面前自己就是一