幼兒園感恩節(jié)系列活動總結(jié)范文

1、Word 幼兒園感恩節(jié)系列活動總結(jié)范文 【篇一】 每年十一月最終一個星期四，是西方的“感恩節(jié)”，雖然我們沒有過這個節(jié)日的傳統(tǒng)，但這是給孩子進行“感恩”教育的時機。*幼兒園的孩子們于*月*日用自己的方式表達(dá)了“對世界的感謝”。 一、傾聽感恩 感恩節(jié)就是感謝世界真好老師為孩子們敘述了繪本故事，讓孩子們理解了感恩。 二、表達(dá)感恩 中班小伴侶們用繪畫的方式在卡片上畫出了自己的心愿?！拔乙兄x廚師叔叔為我做好吃的飯菜”，“我想感謝我的好伴侶幫我系紐扣”，“我要感謝老師教我唱歌”，“我要感謝門衛(wèi)爺爺每天在門口愛護我”，并在老師的帶領(lǐng)下分別送給了大家，這些簡潔的表達(dá)將孩子們的感恩傳遞給了每一個人。大班組的小

2、伴侶們更是給爸爸媽媽寫了一封信，感謝爸爸媽媽的哺育之恩。 三、傳遞感恩 離園活動在感恩的心音樂的烘托下，大班孩子們將自己制作的感恩卡片送給了接孩子的家長，回到家中小班的寶寶也伸出小手?jǐn)]起袖子給爺爺奶奶捶捶背、給爸爸媽媽洗洗腳孩子們用稚嫩的小手托起了感恩，表達(dá)著感謝。 表達(dá)感恩的方式不肯定是昂貴的禮物，這些純真的話語、童真的畫面、稚拙的賀卡正是對感恩節(jié)的詮釋。 教會孩子感恩對他一生的進展特別重要，一個懂得感恩的人，往往有虛心之德，有敬畏之心。讓我們從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會人間最深厚的情感。 【篇二】 感恩節(jié)來臨之際，為了讓愛文化在*幼兒園更好的傳承，讓老師學(xué)會感謝、珍惜和感恩，讓孩子

3、們了解中西方文化中不同的感恩傳統(tǒng)，也為了促進家園共育工作更好地開展，*年*月至*日，*幼兒園進行了感恩節(jié)系列活動。 宣揚篇 在感恩節(jié)前一周宣揚組制作了*幼兒園致感恩節(jié)讓世界因我而漂亮視頻。該視頻分三個篇章愛的呵護、愛的反饋、愛的滋養(yǎng)，分別展現(xiàn)了*幼兒園老師對孩子們母愛般的呵護、孩子們在被愛中學(xué)會愛學(xué)會感恩的踐行、家園一起為孩子們制造的愛的成長環(huán)境。孩子、老師、家長、幼兒園相親相愛相互感恩！讓愛傳遞！讓愛更多一點！ 英教組老師們提前進行了頭腦風(fēng)暴，制作出了“感恩節(jié)”活動的“文化研習(xí)”、“課程設(shè)計”、“主題實施”的思維導(dǎo)圖。讓家長和老師們對我園的活動有了系統(tǒng)的了解和熟悉。 老師篇 *月*日晚，全體

4、老師齊聚多功能廳，進行了以“感恩從心開頭，讓愛暖和彼此”為主題的感恩節(jié)之老師感恩教育活動。手語感恩的心拉開了活動的序幕，隨后，伴隨著微弱的燈光和背景音樂，老師們閉上雙眼，在辦公室劉主任的引導(dǎo)中綻開了冥想。 整個活動在感動的氛圍中綻開，老師們內(nèi)心都被觸動著，整個活動中都淚流滿面。在共享環(huán)節(jié)，老師們的話語由心而發(fā)，表達(dá)了自己深藏在心真摯的情感。 劉主任通過引導(dǎo)老師們感恩父母、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩伴侶、感恩自己，讓老師們懂得了“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。同時，老師們還明白了，“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任，只要人人都有一顆感恩的心，我們的幼兒園，我們的社會也將會更

5、加和諧。 幼兒篇 在感恩節(jié)來臨之際，每個班級依據(jù)孩子的年齡特點開展了感恩節(jié)教育課程“三個一”活動一節(jié)家進步課堂繪本觀賞、一節(jié)美工活動、一首感恩歌曲。該活動不僅讓家長了解了幼兒園的感恩教育，也通過家長親身體驗當(dāng)幼兒老師，更加了解了幼兒老師的日常工作。 感恩節(jié)當(dāng)天，全園師幼進行了感恩節(jié)的慶?；顒印＝萄惺姨K倩倩主任主持了整場活動。先由大班的小伴侶表演了火雞舞，在蘇主任的引導(dǎo)下，孩子們表達(dá)了自己對西方感恩節(jié)的由來和習(xí)俗的理解。之后，由專業(yè)組的老師媽媽和老師爸爸給孩子們表演了中國的感恩故事漂母一飯之恩。故事中的人物和情節(jié)打動并感染了全場小伴侶和老師，臺下不時響起熱鬧的掌聲。該故事告誡孩子們要學(xué)著感恩身邊

6、的人和事，在孩子們內(nèi)心播撒下了一顆感恩的種子。藝術(shù)團小伴侶帶來的感恩的心手語，讓孩子們互動起來。隨著活動的升華，孩子們明白了，不僅要感恩爸爸媽媽、爺爺奶奶、班級的老師，還要感恩身邊的每個人，孩子們給園長媽媽、伙房伯伯、保潔奶奶、門衛(wèi)爺爺?shù)人蜕狭俗约河H自制作的賀卡?；顒釉趷鄣谋Пе新湎箩∧?。 *幼兒園始終秉承“讓愛更多一點”的教育理念，抓住每一個教育契機影響、教育我們的孩子們。本次感恩節(jié)孩子、老師、家長形成了教育同盟，為我們的孩子們構(gòu)建起了相親相愛相互感恩的愛的成長環(huán)境。 【篇三】 為了讓孩子們體驗社會各行各業(yè)的辛苦，從小懂得敬重勞動、珍惜生活、感恩父母，在感恩節(jié)這個布滿感恩的日子里，*幼兒園攜

7、手目前國內(nèi)規(guī)模、一座室內(nèi)外相結(jié)合的兒童職業(yè)體驗主題樂園幻想小鎮(zhèn)，開展了以職業(yè)體驗為主題的感恩節(jié)特色活動，在職業(yè)體驗中營造“愛”的氛圍，開展“愛”的教育。 走進“幻想小鎮(zhèn)”職業(yè)體驗場館時，孩子們瞬間被眼前形象逼真、種類豐富的體驗活動區(qū)所吸引。為了保證體驗活動的有效性，幼兒需要通過自己的勞動付出，體驗不同的職業(yè)，賺取相應(yīng)的幻想幣。經(jīng)過簡潔的崗前培訓(xùn)，職業(yè)體驗開頭了：消防局里，消防員全副武裝乘坐消防車奔向火場，架起水槍滅火，在實戰(zhàn)演習(xí)中體驗消防員工作的辛苦；愛嬰中心里，小班的珍寶們正在照看“小嬰兒”，喂飯、穿衣、講故事，照看得無微不至，一件件瑣事中感受到了媽媽平日里辛苦的付出；建筑公司里，小小建筑工人正在熱火朝天地建筑樓房，搬磚、推車、搭建，一刻也不停留，孩子們在親身體驗中了解到樓房建筑的過程，體會到了建筑工人工作的不易；巧克力樂園里，小糕點師們正在為家人制作美味的巧克力餅干，小小的餅干里飽含著濃濃的感恩之情在這個暖和的日子里，孩子們仿佛置身于一個真實的迷你世界之中，他們在各個場館中打工、親身體驗各種職業(yè)，在擔(dān)當(dāng)角色中感悟辛苦，感恩職業(yè)人員的付出，體會勞動的價值。臨到活動結(jié)束，孩子們有的用賺來的薪水購買物品，有的卻始終舍不得花自己掙來的“辛苦錢”。 此次職業(yè)體驗活動以感恩節(jié)為