新人教統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第七課 共奏和諧樂(lè)章 教學(xué)課件

1、七年級(jí)下冊(cè)新人教版道德與法治課件第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂(lè)章第一課時(shí) 單音與和聲學(xué)習(xí)目標(biāo)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。123認(rèn)識(shí)個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。學(xué)會(huì)處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突。情境引入你能幫助漫畫(huà)中的人物解決問(wèn)題嗎?讓我們走進(jìn)新課，學(xué)會(huì)正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則、個(gè)人利益與集體利益的沖突。（一）個(gè)人意愿與集體規(guī)則幫她出主意。新課探究小紅約好了與班上同學(xué)放學(xué)之后觀看哈利波特的首映，而班主任卻安排值日生徹底清掃室內(nèi)及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，以迎接明天的大檢查。如果不去就失約了，而如果去了，就影響了班級(jí)的衛(wèi)生大掃除。她該怎么辦？在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有

2、一些共同的規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。要想解決這一問(wèn)題，我們首先要了解兩者之間的關(guān)系及沖突產(chǎn)生的原因。新課探究我們有時(shí)也會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。要想解決這一問(wèn)題，我們首先要了解兩者之間的關(guān)系及沖突產(chǎn)生的原因。新課探究請(qǐng)按照下列提示，回憶在集體生活中發(fā)生過(guò)的沖突事件，以及當(dāng)時(shí)自己對(duì)沖突的反應(yīng)，分析自己和集體的不同需要。沖突事件我的反應(yīng)我的需要集體的需要班級(jí)排練集體舞的站位問(wèn)題與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，生氣地退出排練。雖然我個(gè)子高，但我還是希望能

3、站在第一排個(gè)子矮的站在前排，個(gè)子高的站在后排新課探究面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求，但是同時(shí)也要理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，從而找到解決沖突的平衡點(diǎn)。新課探究（二）讓和聲更美新課探究正方觀點(diǎn):集體利益高于個(gè)人利益;“個(gè)人利益、集體利益哪個(gè)更重要”小辯論活動(dòng)反方觀點(diǎn):個(gè)人利益高于集體利益。在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健o(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都

4、應(yīng)心中有集體、識(shí)大體、顧大局。通過(guò)辯論，對(duì)于個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系你有怎樣的理解？新課探究隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。新課探究強(qiáng)迫：迫使對(duì)方讓步，以滿足自己的需求。妥協(xié):雙方各讓一步，達(dá)成協(xié)議。0304回避:暫時(shí)冷卻處理，以避免出現(xiàn)過(guò)度激化的僵局。遷就:抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。0201列舉生活中破壞集體主義原則的表現(xiàn)。新課探究試分析以上方式可能產(chǎn)生的結(jié)果。你贊同哪種方式？說(shuō)明你的理由。我的理由新課探究認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是我們進(jìn)步的開(kāi)始，相

5、信同學(xué)們通過(guò)剛才的分析，一定能夠自我反思，在生活中堅(jiān)持集體主義原則，正確處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。其實(shí)，堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。新課探究閱讀漫畫(huà)，并分析漫畫(huà)背后的現(xiàn)象。新課探究正確認(rèn)識(shí)和理解個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些矛盾和沖突，因而我們要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益。以集體利益為重，并不排斥正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益。作為集體應(yīng)為個(gè)人正當(dāng)利益的實(shí)現(xiàn)提供各方面的保障。新課探究集體利益是個(gè)人利益實(shí)現(xiàn)的前提和保障

6、。集體利益高于個(gè)人利益，當(dāng)集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我們要以集體利益為重，必要時(shí)不惜犧牲個(gè)人利益來(lái)維護(hù)集體利益。在生活中，我們要堅(jiān)決反對(duì)那些只顧個(gè)人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的極端個(gè)人主義。正確認(rèn)識(shí)和理解個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系新課探究回憶在集體生活中較為嚴(yán)重的沖突;記錄集體成員面對(duì)這些沖突的不同態(tài)度;探討化解這些沖突的多種途徑；分享“集體生活沖突化解秘籍”，討論發(fā)生沖突時(shí)應(yīng)如何運(yùn)用。搜集相關(guān)資料，一起制作“集體生活沖突化解秘籍”。 具體要求如下，新課探究隨堂練習(xí)C隨堂練習(xí)CD隨堂練習(xí)課堂小結(jié)單音與和聲個(gè)人意愿與集體規(guī)則讓和聲更美個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系找到解決沖突的平衡點(diǎn)個(gè)人利益與集

7、體利益的關(guān)系認(rèn)識(shí)集體主義原則正確處理個(gè)人利益與集體利益的要求七年級(jí)下冊(cè)新人教版道德與法治課件第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂(lè)章第二課時(shí) 節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)目標(biāo)了解集體中小群體的形成及意義。123認(rèn)識(shí)在不同集體中的不同角色和責(zé)任。學(xué)會(huì)處理不同集體中的角色沖突。4理解集體中小群體與小團(tuán)體的區(qū)分。情境引入漫畫(huà)體現(xiàn)了一種什么現(xiàn)象?對(duì)此你是怎么認(rèn)識(shí)的?讓我們走入新課，了解這種現(xiàn)象的產(chǎn)生、危害及應(yīng)對(duì)方法等內(nèi)容。新課探究（一）我在多個(gè)集體中自我介紹生活過(guò)的不同集體及角色沖突經(jīng)歷。志愿者籃球隊(duì)長(zhǎng)組員學(xué)生二胡演奏員新課探究我們每個(gè)人都生活在不同的集體之中。在這些集體中我們都扮演著不同的角色,相應(yīng)的也承擔(dān)著

8、不同的責(zé)任。在很多時(shí)候,我們的個(gè)人節(jié)奏與集體旋律是和諧的，從中我們會(huì)明顯感受到集體的溫暖與力量。但有些時(shí)候,不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩惱。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí),我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺(jué)地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。我們應(yīng)該如何正確解決角色？我們班期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，我會(huì)利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)習(xí)，為期末考試沖刺。校隊(duì)比賽很重要，我作為主力隊(duì)員之一，不應(yīng)該缺席訓(xùn)練?？墒?，期末考試在即，我希望花更多時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文。新課探究我們班期中考試數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想，我會(huì)利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)習(xí)，為期末考試沖刺。上面的“我”有哪些角色和責(zé)任? 如果你遇

9、到類似的情況，會(huì)怎么處理?新課探究新課探究材料中“我”的角色沖突是時(shí)間，只要合理分配好時(shí)間,在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的同時(shí),也要加強(qiáng)身體鍛煉。新課探究班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個(gè)成了球隊(duì)的頂梁柱。（二）集體中的“小群體”我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來(lái)越好，生活中也互相幫助。同學(xué)甲同學(xué)乙新課探究年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭(zhēng)端，另外幾人馬上出手相助。（二）集體中的“小群體”.同學(xué)丙同學(xué)丁新課探究小群體產(chǎn)生在集體生活中,一些同學(xué)志趣相投、個(gè)性相似,或者生活背景類

10、似,往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。新課探究小群體意義(1)在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,能找到自己的位置,體會(huì)到歸屬感和安全感。（2）在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往、互學(xué)共進(jìn)中學(xué)會(huì)人際交往,增長(zhǎng)才干。新課探究七年級(jí)某班有一個(gè)出了名的“小幫派”。大周為大哥”，其他幾個(gè)人都聽(tīng)大周的指揮。他們“重義氣”，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢(qián).分析比較，認(rèn)識(shí)小團(tuán)體。小李:有大周保護(hù)，誰(shuí)也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。小肖:大周他們讓我很為難，班級(jí)集體活動(dòng)，合他們意，他們就參加;不合他們意，他們就搗亂。老師:有的同學(xué)這么小就

11、沾染上不良習(xí)氣，如此下去可真讓人擔(dān)心。大周:誰(shuí)也別想管我， 我就是“老大”如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會(huì)怎樣想，又會(huì)怎樣做新課探究1.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí)，我們就能感受到集體生活的美好，老師:有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣，如此下去可真讓人擔(dān)心。從這個(gè)材料我們可以認(rèn)識(shí)到什么呢？2.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí),我們就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。新課探究3.當(dāng)面對(duì)小群體與集體發(fā)生矛盾和沖突時(shí),我們要以大局為重,積極調(diào)整小群體的利益,維護(hù)集體利益。從這個(gè)材料我們可以認(rèn)識(shí)到什么呢？4.當(dāng)小群體內(nèi)成員之間的友誼沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之.上,淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突,我們需要明辨是非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。新課探究細(xì)微之處見(jiàn)精神。集體里的一些“瑣事”及對(duì)“瑣事”的評(píng)價(jià)往往折射出該集體的精神面貌。細(xì)細(xì)體會(huì)以下的情境及點(diǎn)評(píng)。新課探究情景一自習(xí)課上，教室里很吵鬧，很多同學(xué)無(wú)法安靜學(xué)習(xí)。事后，杰洋提議提議:老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了。”杰洋的提議得到大家的響應(yīng)。點(diǎn)評(píng):杰洋很體諒老師。新課探究情境二有的同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)