新人教統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治 第七課 共奏和諧樂章 教學(xué)課件

1、七年級下冊新人教版道德與法治課件第三單元 在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章第一課時 單音與和聲學(xué)習(xí)目標(biāo)正確認(rèn)識和對待個人利益與集體利益的關(guān)系。123認(rèn)識個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。學(xué)會處理個人意愿與集體規(guī)則的沖突。情境引入你能幫助漫畫中的人物解決問題嗎?讓我們走進(jìn)新課，學(xué)會正確處理個人意愿與集體規(guī)則、個人利益與集體利益的沖突。（一）個人意愿與集體規(guī)則幫她出主意。新課探究小紅約好了與班上同學(xué)放學(xué)之后觀看哈利波特的首映，而班主任卻安排值日生徹底清掃室內(nèi)及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，以迎接明天的大檢查。如果不去就失約了，而如果去了，就影響了班級的衛(wèi)生大掃除。她該怎么辦？在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有

2、一些共同的規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護(hù)。要想解決這一問題，我們首先要了解兩者之間的關(guān)系及沖突產(chǎn)生的原因。新課探究我們有時也會感受到集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個人和集體的需要不同。要想解決這一問題，我們首先要了解兩者之間的關(guān)系及沖突產(chǎn)生的原因。新課探究請按照下列提示，回憶在集體生活中發(fā)生過的沖突事件，以及當(dāng)時自己對沖突的反應(yīng)，分析自己和集體的不同需要。沖突事件我的反應(yīng)我的需要集體的需要班級排練集體舞的站位問題與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，生氣地退出排練。雖然我個子高，但我還是希望能

3、站在第一排個子矮的站在前排，個子高的站在后排新課探究面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求，但是同時也要理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，從而找到解決沖突的平衡點。新課探究（二）讓和聲更美新課探究正方觀點:集體利益高于個人利益;“個人利益、集體利益哪個更重要”小辯論活動反方觀點:個人利益高于集體利益。在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。在集體生活中，我們要學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無論個人之間有多大的矛盾和沖突，我們都

4、應(yīng)心中有集體、識大體、顧大局。通過辯論，對于個人利益與集體利益的關(guān)系你有怎樣的理解？新課探究隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時宜，需要適當(dāng)修改、完善。對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。新課探究強(qiáng)迫：迫使對方讓步，以滿足自己的需求。妥協(xié):雙方各讓一步，達(dá)成協(xié)議。0304回避:暫時冷卻處理，以避免出現(xiàn)過度激化的僵局。遷就:抑制自己的需求，滿足其他人的需求，以便維持表面的和氣。0201列舉生活中破壞集體主義原則的表現(xiàn)。新課探究試分析以上方式可能產(chǎn)生的結(jié)果。你贊同哪種方式？說明你的理由。我的理由新課探究認(rèn)識錯誤是我們進(jìn)步的開始，相

5、信同學(xué)們通過剛才的分析，一定能夠自我反思，在生活中堅持集體主義原則，正確處理好個人利益與集體利益的關(guān)系。其實，堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。新課探究閱讀漫畫，并分析漫畫背后的現(xiàn)象。新課探究正確認(rèn)識和理解個人利益與集體利益的關(guān)系在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。但有時也會產(chǎn)生一些矛盾和沖突，因而我們要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，既要以集體利益為重，又要尊重和維護(hù)正當(dāng)?shù)膫€人利益。以集體利益為重，并不排斥正當(dāng)?shù)膫€人利益。作為集體應(yīng)為個人正當(dāng)利益的實現(xiàn)提供各方面的保障。新課探究集體利益是個人利益實現(xiàn)的前提和保障

6、。集體利益高于個人利益，當(dāng)集體利益與個人利益發(fā)生沖突時，我們要以集體利益為重，必要時不惜犧牲個人利益來維護(hù)集體利益。在生活中，我們要堅決反對那些只顧個人利益或小團(tuán)體利益而損害集體利益的極端個人主義。正確認(rèn)識和理解個人利益與集體利益的關(guān)系新課探究回憶在集體生活中較為嚴(yán)重的沖突;記錄集體成員面對這些沖突的不同態(tài)度;探討化解這些沖突的多種途徑；分享“集體生活沖突化解秘籍”，討論發(fā)生沖突時應(yīng)如何運用。搜集相關(guān)資料，一起制作“集體生活沖突化解秘籍”。 具體要求如下，新課探究隨堂練習(xí)C隨堂練習(xí)CD隨堂練習(xí)課堂小結(jié)單音與和聲個人意愿與集體規(guī)則讓和聲更美個人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系找到解決沖突的平衡點個人利益與集

7、體利益的關(guān)系認(rèn)識集體主義原則正確處理個人利益與集體利益的要求七年級下冊新人教版道德與法治課件第三單元 在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章第二課時 節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)目標(biāo)了解集體中小群體的形成及意義。123認(rèn)識在不同集體中的不同角色和責(zé)任。學(xué)會處理不同集體中的角色沖突。4理解集體中小群體與小團(tuán)體的區(qū)分。情境引入漫畫體現(xiàn)了一種什么現(xiàn)象?對此你是怎么認(rèn)識的?讓我們走入新課，了解這種現(xiàn)象的產(chǎn)生、危害及應(yīng)對方法等內(nèi)容。新課探究（一）我在多個集體中自我介紹生活過的不同集體及角色沖突經(jīng)歷。志愿者籃球隊長組員學(xué)生二胡演奏員新課探究我們每個人都生活在不同的集體之中。在這些集體中我們都扮演著不同的角色,相應(yīng)的也承擔(dān)著

8、不同的責(zé)任。在很多時候,我們的個人節(jié)奏與集體旋律是和諧的，從中我們會明顯感受到集體的溫暖與力量。但有些時候,不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時,我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。我們應(yīng)該如何正確解決角色？我們班期中考試數(shù)學(xué)成績很不理想，我會利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)習(xí)，為期末考試沖刺。校隊比賽很重要，我作為主力隊員之一，不應(yīng)該缺席訓(xùn)練?？墒?，期末考試在即，我希望花更多時間復(fù)習(xí)語文。新課探究我們班期中考試數(shù)學(xué)成績很不理想，我會利用自習(xí)課帶著大家好好復(fù)習(xí)，為期末考試沖刺。上面的“我”有哪些角色和責(zé)任? 如果你遇

9、到類似的情況，會怎么處理?新課探究新課探究材料中“我”的角色沖突是時間，只要合理分配好時間,在抓緊時間學(xué)習(xí)的同時,也要加強(qiáng)身體鍛煉。新課探究班里幾個喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起，彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個成了球隊的頂梁柱。（二）集體中的“小群體”我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來越好，生活中也互相幫助。同學(xué)甲同學(xué)乙新課探究年級里有幾個同學(xué)行動一致，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上出手相助。（二）集體中的“小群體”.同學(xué)丙同學(xué)丁新課探究小群體產(chǎn)生在集體生活中,一些同學(xué)志趣相投、個性相似,或者生活背景類

10、似,往往自覺或不自覺地形成小群體。新課探究小群體意義(1)在小群體中,彼此相互接納,相互欣賞,能找到自己的位置,體會到歸屬感和安全感。（2）在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往、互學(xué)共進(jìn)中學(xué)會人際交往,增長才干。新課探究七年級某班有一個出了名的“小幫派”。大周為大哥”，其他幾個人都聽大周的指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，對班干部看不順眼，老師對著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢.分析比較，認(rèn)識小團(tuán)體。小李:有大周保護(hù)，誰也不敢欺負(fù)我，他讓我干啥我就干啥。小肖:大周他們讓我很為難，班級集體活動，合他們意，他們就參加;不合他們意，他們就搗亂。老師:有的同學(xué)這么小就

11、沾染上不良習(xí)氣，如此下去可真讓人擔(dān)心。大周:誰也別想管我， 我就是“老大”如果你在集體生活中遇到這樣的情形，你會怎樣想，又會怎樣做新課探究1.當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，老師:有的同學(xué)這么小就沾染上不良習(xí)氣，如此下去可真讓人擔(dān)心。從這個材料我們可以認(rèn)識到什么呢？2.當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時,我們就會產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。新課探究3.當(dāng)面對小群體與集體發(fā)生矛盾和沖突時,我們要以大局為重,積極調(diào)整小群體的利益,維護(hù)集體利益。從這個材料我們可以認(rèn)識到什么呢？4.當(dāng)小群體內(nèi)成員之間的友誼沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之.上,淪為小團(tuán)體主義。面對這樣的矛盾和沖突,我們需要明辨是非,堅持正確的行為,堅持集體主義,反對小團(tuán)體主義。新課探究細(xì)微之處見精神。集體里的一些“瑣事”及對“瑣事”的評價往往折射出該集體的精神面貌。細(xì)細(xì)體會以下的情境及點評。新課探究情景一自習(xí)課上，教室里很吵鬧，很多同學(xué)無法安靜學(xué)習(xí)。事后，杰洋提議提議:老師已經(jīng)很辛苦了，如果他知道了一定很生氣，我們還是別讓老師傷神了?！苯苎蟮奶嶙h得到大家的響應(yīng)。點評:杰洋很體諒老師。新課探究情境二有的同學(xué)早早到學(xué)校抄作業(yè)