初中語(yǔ)文人教七年級(jí)下冊(cè)《回憶魯迅先生》教案

1、3回憶魯迅先生【教學(xué)目標(biāo)】1體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面，理解魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。2學(xué)習(xí)本文善于擷取生活瑣事以展現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。3品味學(xué)習(xí)本文樸實(shí)無(wú)華而又情感深摯的語(yǔ)言。第1課時(shí)一詩(shī)歌導(dǎo)入。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，提起魯迅，很多人總會(huì)想起很多詞語(yǔ)：深邃、沉重、嚴(yán)厲、倔強(qiáng)、勇毅、果敢濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴(yán)肅冷峻。這是魯迅通常留給我們的印象，他似乎“對(duì)一切人都懷有憂慮和敵意”。其實(shí)，這是人們對(duì)他的誤解。這只是魯迅先生性格特征的一個(gè)方面，即“橫眉冷對(duì)千夫指”這一方面，不是他的全部。魯迅活著的時(shí)候，十分關(guān)心愛(ài)護(hù)進(jìn)步青年，著名的“左聯(lián)”五烈士，還有文學(xué)

2、家唐弢等都受到他的幫助。因此，他的周圍有許多文學(xué)青年愿意“親近”他，蕭紅就是其中的一個(gè)。今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)蕭紅寫(xiě)的回憶魯迅先生。讓我們一起走近魯迅，感受魯迅。二簡(jiǎn)介作者和本文的寫(xiě)作背景。蕭紅（19111942），原名張遒瑩，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個(gè)地主家庭。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認(rèn)識(shí)左翼作家蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來(lái)到上海。1942年病逝于香港九龍。主要作品：生死場(chǎng)馬伯樂(lè)呼蘭河傳小城三月。蕭紅的主要成就在小說(shuō)方面。但她在散文的創(chuàng)作上也有十分突出的成就。以細(xì)膩的筆觸，把自己在實(shí)際生活中的深切感受清新、明朗、自然、直

3、率、坦白地吐露出來(lái)，有著濃厚的抒情色彩。在本文中，由于作者跟回憶對(duì)象魯迅之間有著直接交往，對(duì)回憶對(duì)象充滿著崇敬緬懷之情，素材又來(lái)自于親歷、親聞、親見(jiàn)，因此作品顯得真實(shí)感人。三檢查并鞏固重點(diǎn)字詞的音形。鑒賞、筵（yn）會(huì)、窘（jing）、曠代、聽(tīng)子、躊（chu）躇（ch）、抹（m）殺、紊（wn）亂。四默讀課文，初步感知。讀完本文，從整體閱讀的思路出發(fā)，讓學(xué)生整體感知文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu).本文主要寫(xiě)了魯迅先生的哪些小事？詳略如何安排的？請(qǐng)給每一部分加上一個(gè)小標(biāo)題。按自然空行，共有十八件小事。小標(biāo)題可以概括為：魯迅的笑；魯迅走路的姿態(tài)；穿衣裳的評(píng)論（詳寫(xiě)）；不游公園；看電影的路上；紙煙；休息；工作時(shí)間（

4、詳寫(xiě)）；踢鬼、談鬼（詳寫(xiě)）；吃魚(yú)丸（詳寫(xiě)）；病中（詳寫(xiě)）；海嬰的夸耀；明朝會(huì)（詳寫(xiě)）；病好起來(lái)了（詳寫(xiě)）；木刻畫(huà)；“若沒(méi)有我呢”；病“好”了；他“休息”了。五、概括主旨。（通過(guò)對(duì)魯迅先生生活細(xì)節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅的魅力氣質(zhì)，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的熱愛(ài)和懷念之情。）六、測(cè)評(píng)反饋：1、混zhu( )解pu（ ）堵塞（ ）倘若（ ）有點(diǎn)窘( )鑒賞( )闔眼睛( )chu躇( )qin誠(chéng)（ ）祈禱（ ）2、你能聽(tīng)出下面對(duì)話的言外之意嗎？（1）大學(xué)生：“我常常夢(mèng)見(jiàn)自己當(dāng)了教授。有什么辦法讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)呢？”教授：“少睡點(diǎn)覺(jué)?！苯淌诘难酝庵馐牵海?）一小孩問(wèn)父親：爸爸總是比兒子知道的多嗎？父親：是的

5、。兒子接著問(wèn)：誰(shuí)發(fā)明了蒸汽機(jī)？父親：瓦特。兒子：那為什么瓦特的父親沒(méi)有發(fā)明呢？”兒子的言外之意是：1有付出行動(dòng)，才有可能讓夢(mèng)想成真。2爸爸不總是比兒子知道得多。第2課時(shí)一問(wèn)題探究1、本文記敘了魯迅先生日常生活中的十八件小事，這十八件小事，你認(rèn)為分別表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì)或特性？魯迅的笑，突出“明朗”，發(fā)自內(nèi)心的“歡喜”，可見(jiàn)其爽朗、平易近人；魯迅走路的姿態(tài)：突出“輕捷”，快，表現(xiàn)魯迅先生干練敏捷的性格特征和不顧一切、勇往直前的堅(jiān)毅精神；穿衣裳的評(píng)論（詳寫(xiě)）：突出“全智者”，表現(xiàn)魯迅先生獨(dú)到的審美觀；不游公園：暗示魯迅先生工作的繁忙；看電影的路上：突出魯迅先生的禮讓，表現(xiàn)對(duì)他人對(duì)親人的愛(ài)，等等

6、。2、蕭紅眼中的魯迅是一個(gè)怎樣的形象呢？人之父的魯迅一個(gè)舐?tīng)偾樯畹暮酶赣H人之夫的魯迅一個(gè)尊重妻子的好丈夫人之友的魯迅一個(gè)扶植晚輩作家的慈祥寬厚的長(zhǎng)者一個(gè)追求真理、堅(jiān)持真理的戰(zhàn)士一個(gè)辛勞工作、不卑不亢的學(xué)者一個(gè)和藹寬厚、平易近人的老人生活之主的魯迅瀟灑、幽默、風(fēng)趣二品味細(xì)節(jié)。本文有許多讓人感動(dòng)的細(xì)節(jié)。請(qǐng)找出你認(rèn)為最受感動(dòng)或最受啟發(fā)的細(xì)節(jié)或語(yǔ)句，與同學(xué)交流自己的感受，品味從中得到的啟發(fā)。如：魯迅的笑聲。本文中有多處，文章開(kāi)頭：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。”寥寥幾句，一個(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟

7、一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無(wú)情”的魯迅形成了鮮明對(duì)照，可見(jiàn)魯迅絕不是一個(gè)不可親近的人，朋友帶給彼此的愉悅由此可見(jiàn)一斑。三、寫(xiě)作特色：1、魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫(xiě)有什么好處？這是典型的以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。大量細(xì)致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有以下幾個(gè)好處：更真實(shí)、更直觀、更真摯、更有趣味、更有表現(xiàn)力。2、本文除了寫(xiě)魯迅之外，還寫(xiě)了其他的什么人？寫(xiě)這些人有什么作用？作用一樣嗎？還寫(xiě)了“我”（作者蕭紅）、海嬰、許廣平。寫(xiě)他們的作用，是從側(cè)面烘托魯迅，起到烘云托月的表達(dá)效果。但由于三個(gè)人的身份不同，所以作用也不一樣。本文是回憶性散文，寫(xiě)“我”的親見(jiàn)、親聞，一是使所敘之事更為真實(shí)，二是使情感的抒發(fā)更有感人的力量（抒情的張力）。寫(xiě)海嬰，主要是通過(guò)海嬰的年幼無(wú)知，童言無(wú)忌，從側(cè)面表現(xiàn)魯迅對(duì)孩子的慈愛(ài)；寫(xiě)