實(shí)習(xí)教師個(gè)人總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié)范文5篇 實(shí)習(xí)的作用有驗(yàn)證自己的職業(yè)選擇，理解目的工作內(nèi)容，學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，找到自身職業(yè)的差距。下面是我給大家整理的實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié)，僅供參考盼望可以關(guān)心到大家。 實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié)1 20_年x月至x月，社會(huì)體育系社會(huì)體育專業(yè)_級(jí)同學(xué)進(jìn)展了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)期間常常與同學(xué)進(jìn)展溝通，指導(dǎo)他們工作、生活，狀況總結(jié)如下： 一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，做好思想工作，深化同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解 頂崗實(shí)習(xí)是高職院校同學(xué)經(jīng)受的一個(gè)重要過程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，透過理論與理論的結(jié)合，校內(nèi)與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的思想熟悉，穩(wěn)固校內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問，進(jìn)

2、步了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，獨(dú)立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的熟悉，實(shí)習(xí)開頭的第一個(gè)星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個(gè)同學(xué)就實(shí)習(xí)工作進(jìn)展了溝通與溝通，理解同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)每個(gè)同學(xué)的實(shí)際狀況，提出了詳細(xì)的實(shí)習(xí)要求，共性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)展談話，使他們進(jìn)一步理解實(shí)習(xí)工作重要性。同學(xué)熟悉到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的詳細(xì)要求，要求同學(xué)要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保平安第一，共性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持

3、終究就是成功，為后面實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)綻開奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。 二、通力協(xié)作、力促同學(xué)盡快實(shí)習(xí) 為了使同學(xué)能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，實(shí)習(xí)伊始，就同班主任一同對(duì)同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，使同學(xué)都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地催促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。透過努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。 三、加強(qiáng)與同學(xué)聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時(shí)理解同學(xué)實(shí)習(xí)狀況。 為了實(shí)現(xiàn)對(duì)同學(xué)的有效管理，理解同學(xué)實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)期間，盡量做到每周到實(shí)習(xí)單位理解同學(xué)實(shí)習(xí)狀況以及對(duì)同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)，使同學(xué)能順當(dāng)度過頂崗實(shí)習(xí)。為了全面理解同學(xué)實(shí)習(xí)的狀況，把握各實(shí)習(xí)單位對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，保證每周走訪了局部實(shí)習(xí)單位，與同學(xué)單位進(jìn)展了廣泛的接觸溝通，加深了校內(nèi)與就業(yè)單位的聯(lián)絡(luò)

4、，老師與同學(xué)溝通，對(duì)我校同學(xué)順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了專心促進(jìn)作用。除了走訪以外， 和網(wǎng)絡(luò)是我與同學(xué)聯(lián)絡(luò)的最常用的方式。為了保證 聯(lián)絡(luò)牢靠，自己除了把握每一個(gè)同學(xué)的聯(lián)絡(luò) 外還記錄了他們家里的 ，便于隨 時(shí)撥打，獲得聯(lián)絡(luò);對(duì)于個(gè)別聯(lián)絡(luò)困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥 外，還要不斷想方法，千方百計(jì)透過各種途徑與其獲得聯(lián)絡(luò)，只有這樣，才能保證與每一個(gè)同學(xué)的溝通，從而進(jìn)展不連續(xù)的管理，最終保證每一個(gè)同學(xué)能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。 四、處理問題，保證明習(xí)順當(dāng)進(jìn)展 同學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們同學(xué)的個(gè)人素養(yǎng)上的差異，難免會(huì)消失沖突，而各種沖突的妥當(dāng)處理，直接關(guān)系到同學(xué)能否順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

5、為理解決好以上問題，本學(xué)期來，我一向把理解同學(xué)的實(shí)習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，因?yàn)橹挥邪盐樟送瑢W(xué)的實(shí)習(xí)狀況，才能把握實(shí)習(xí)過程中可能消失的問題，一旦覺察了問題的苗頭，就準(zhǔn)時(shí)調(diào)解，避開事態(tài)惡化。比方一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開頭初，對(duì)實(shí)習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己專心主開工作，不僅僅學(xué)到了閱歷，也得到了必需的酬勞，同時(shí)還得到了用人單位確定和好評(píng)。還有局部同學(xué)，由于一些緣由，實(shí)習(xí)期間進(jìn)展了崗位調(diào)動(dòng)，我就立即催促他準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)新的崗位，幫助他同主管和店長(zhǎng)共同，使他可以連續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問題時(shí)，多做同學(xué)的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年

6、輕人務(wù)必俱備素養(yǎng)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)熬煉，接觸社會(huì)，進(jìn)步自己的熟悉，不要把酬勞看到太重，培育適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種潛力，使同學(xué)既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，同學(xué)實(shí)習(xí)中確定會(huì)遇到許多問題，只要能準(zhǔn)時(shí)覺察、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)開展。 五、仔細(xì)總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作 本學(xué)期除了進(jìn)展實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)同學(xué)能順當(dāng)實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)同學(xué)的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，也是我必定完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)同學(xué)評(píng)語(yǔ)能客觀公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)同學(xué)深化理解準(zhǔn)時(shí)搜集、把握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比擬，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成果，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。 在校內(nèi)指導(dǎo)、社體系指

7、導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的協(xié)作下，社會(huì)體育專業(yè)20_級(jí)同學(xué)圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了珍貴的閱歷。 實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié)2 20_年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)_秋和牧醫(yī)_秋兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)展了_x為期兩周的實(shí)習(xí)試驗(yàn)。作為指導(dǎo)老師，在實(shí)習(xí)期間常常與同學(xué)進(jìn)展溝通，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，做好思想工作，深化同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解 實(shí)習(xí)試驗(yàn)是我校同學(xué)每學(xué)期經(jīng)受的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)的目的是，透過理論與理論的結(jié)合，進(jìn)一步進(jìn)步同學(xué)的思想熟悉，穩(wěn)固所學(xué)的理論學(xué)問，進(jìn)步了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實(shí)際潛力，這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的同學(xué)而言尤其重要。為了使

8、同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的熟悉，我就盡可能地與同學(xué)就實(shí)習(xí)工作進(jìn)展了溝通與溝通，理解同學(xué)對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)同學(xué)和試驗(yàn)室的實(shí)際狀況，提出了詳細(xì)要求，使他們進(jìn)一步理解實(shí)習(xí)試驗(yàn)的重要性和必要性，要求同學(xué)嚴(yán)格遵守試驗(yàn)室的規(guī)章制度，確保平安第一，共性強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。 二、親自動(dòng)手，通力協(xié)作，力促同學(xué)完成實(shí)習(xí)試驗(yàn)任務(wù) 為了使同學(xué)能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，開頭就對(duì)同學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，操作標(biāo)準(zhǔn)，親自演示后才讓同學(xué)分組試驗(yàn)。在同學(xué)實(shí)習(xí)的過程中進(jìn)展不連續(xù)的監(jiān)視檢查，急躁輔導(dǎo)，隨時(shí)把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，理解實(shí)習(xí)過程中消失的問題，并準(zhǔn)時(shí)解決問題，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)平安有效地進(jìn)展

9、。對(duì)于那些操作不慎損壞試驗(yàn)儀器的同學(xué)，嚴(yán)加訓(xùn)練，登記報(bào)告實(shí)習(xí)員，價(jià)格廉價(jià)的在同學(xué)潛力范圍內(nèi)按價(jià)賠償。 三、仔細(xì)總結(jié)、做好實(shí)習(xí)報(bào)告的批閱評(píng)分工作 除了進(jìn)展實(shí)習(xí)試驗(yàn)的日常管理，以保證每個(gè)同學(xué)能順當(dāng)完成實(shí)習(xí)以外，要求每個(gè)同學(xué)每一天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告，事后做好每個(gè)同學(xué)的實(shí)習(xí)鑒定批閱評(píng)分，盡量客觀公正地給每個(gè)同學(xué)做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成果，同時(shí)清掃好試驗(yàn)室的衛(wèi)生，讓實(shí)習(xí)工作的收尾。 實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié)3 時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問上的豐碩外，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變二字。從校內(nèi)思維形式到職場(chǎng)思維形式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了根底。說到從校內(nèi)形式到職場(chǎng)思維

10、形式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開頭，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將同學(xué)行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的學(xué)問時(shí)要保持虛心的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要完畢了，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)剛開頭的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，最終一個(gè)月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在歡樂中獵取許多學(xué)問，學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。成為我珍視的珍貴財(cái)寶。 當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地

11、?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X立即回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。 走進(jìn)教室，我觀察滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)時(shí)，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說對(duì)不起、何時(shí)該說感謝、何時(shí)要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，歡樂地跳舞，從不曾在他們嬉戲歡樂的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的歡樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要

12、抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照看，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很圓滿錯(cuò)過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩膭诼?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必需自己學(xué)著獨(dú)立自強(qiáng)，他們必需從鬧脾氣罷食、始終到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约赫碜肋叚h(huán)境，我腦中搜集了很多個(gè)他們成長(zhǎng)的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒時(shí)

13、機(jī)觀察。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特殊的、很無(wú)價(jià)的。 每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來接他們回家。 實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅可以看明晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面理解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。 我通過聽課初步理解老師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段同學(xué)的授課特點(diǎn)。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培育同學(xué)安康、語(yǔ)

14、言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二非常的談天時(shí)間，也就是培育語(yǔ)言方面。語(yǔ)言力量的進(jìn)展是在運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、感說、喜歡說并有時(shí)機(jī)說并能拿到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由溝通等對(duì)幼兒語(yǔ)言進(jìn)展具有重要特別意義。這里，老師首先引出一個(gè)小伴侶感愛好的一個(gè)話題，然后由小伴侶紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣

15、氛特別活潑，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既準(zhǔn)時(shí)訂正了有些小伴侶的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與同學(xué)之間的情感進(jìn)展了很好的溝通，語(yǔ)言力量也不知不覺中進(jìn)步了不少，可謂一舉多得。 以前我比擬注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒訓(xùn)練討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常無(wú)視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，覺察其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會(huì)利用時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)訓(xùn)練，把有方案的訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練相結(jié)合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張洗手液，黃老師就會(huì)跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎

16、么來的，不能鋪張，我們要爭(zhēng)當(dāng)節(jié)儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為老師培育幼兒行為習(xí)慣的時(shí)機(jī)。 還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的缺乏，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向老師請(qǐng)教過，得出結(jié)論是大局部都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，漸漸的磨練會(huì)讓我這些缺乏得到改良。 通過這次的實(shí)習(xí)，我把握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)寶。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范的道理。在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，進(jìn)步技能程度。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路

17、上我會(huì)做得更好。 實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié)4 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)眼前就要完畢了。在實(shí)習(xí)中，我的收獲許多，學(xué)習(xí)了不少東西，熬煉了自身的力量，進(jìn)步了自身的各方面的修養(yǎng)。 我實(shí)習(xí)的學(xué)校是英德市第一中學(xué)，進(jìn)展前途很好的一所學(xué)校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好時(shí)機(jī)，就是說，在這樣的學(xué)校里實(shí)習(xí)，實(shí)在是好不簡(jiǎn)單的。在實(shí)習(xí)過程中，我珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)，利用全部可用的條件，進(jìn)展教學(xué)，做實(shí)習(xí)，進(jìn)步了物理授課力量。 實(shí)習(xí)期間，完成任務(wù)狀況如下：聽課40節(jié)，教案23篇，上課64節(jié)，考試假設(shè)干次，綜合理論課次數(shù)6次，參與班會(huì)5次。 下面，我對(duì)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié)： 一、思想觀點(diǎn)方面： 作為一個(gè)團(tuán)員，作為一個(gè)老師，要珍惜這樣

18、來之不易的好時(shí)機(jī)。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了物理授課方面的不少學(xué)問，但理論很少，這次的實(shí)習(xí)是理論物理教學(xué)方面所學(xué)的學(xué)問的重要環(huán)節(jié)。 首先，在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格要求自己，努力鉆研，進(jìn)步了語(yǔ)言程度和訓(xùn)練教學(xué)理論，進(jìn)步了綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。 聽到兩個(gè)月的實(shí)習(xí)的消息，我心里很興奮，我認(rèn)為這樣的實(shí)習(xí)，我實(shí)在很需要，可以說是準(zhǔn)時(shí)雨。實(shí)習(xí)過程中，我們可以驗(yàn)證自己所學(xué)的學(xué)問，又可以深化理論，進(jìn)步物理教學(xué)力量。在這里，我可以找到良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。 來到實(shí)習(xí)地后，學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)三個(gè)班的物理課。這個(gè)對(duì)我來說很重要，而且是我希望的時(shí)機(jī)。之前，我擔(dān)憂學(xué)校能否給我上課的時(shí)機(jī)，時(shí)機(jī)來了。我要珍惜，后面的事情就靠我的努力了。 二、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：

19、 我進(jìn)入教學(xué)實(shí)習(xí)后，更端正自己的實(shí)習(xí)態(tài)度，抓緊時(shí)機(jī)，仔細(xì)開頭了上課。樹立時(shí)機(jī)觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，接近協(xié)作學(xué)校的支配部署，成功完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。 實(shí)習(xí)期間，不怕苦，不怕累，愿意承受學(xué)校和指導(dǎo)老師交待的任務(wù)，并仔細(xì)完成了。協(xié)作指導(dǎo)老師的工作，虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師，仔細(xì)參加教學(xué)訓(xùn)練研討活動(dòng)，進(jìn)步了自身的訓(xùn)練教學(xué)觀念和理論學(xué)問，為將來的工作打好了根底。 三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面： 學(xué)校給我支配三個(gè)班的物理課，是高一37、38、39班，每周上4節(jié)課，這個(gè)學(xué)期已開頭就開頭上課了。承受任務(wù)后，我立即動(dòng)身，仔細(xì)預(yù)備，全面地開展了課堂教學(xué)。 上課前

20、，做好了各項(xiàng)預(yù)備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、修改作業(yè)方面都下力氣，有效地進(jìn)展了教學(xué)。上課前，聽指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)授課特點(diǎn)和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)組織課堂和課堂用語(yǔ)，具備了教學(xué)前的預(yù)備工作。學(xué)習(xí)后，我心里一下子覺得很踏實(shí)，感覺到了這堂能上。 寫教學(xué)方案時(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教材和教材分析材料，體會(huì)課本的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。仔細(xì)分課時(shí)，保證的教學(xué)的正常運(yùn)行。 寫教案時(shí)，全面研討教材和同學(xué)狀況，詳細(xì)指定教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，結(jié)合課改要求，結(jié)和學(xué)校的實(shí)際狀況，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況寫好了教案。寫完后，通過了指導(dǎo)老師的批閱。 上課時(shí)，面對(duì)眼前的同學(xué)，我心里想，我是老師，肩負(fù)了神圣使命，我的一切行為為了孩子

21、，影響孩子，我要仔細(xì)，要千萬(wàn)仔細(xì)。樹立這種信念，完成課堂教學(xué)的全部環(huán)節(jié)，努力完成了教學(xué)任務(wù)。我覺察了，我的同學(xué)喜歡我，在他們的話語(yǔ)和對(duì)我的行禮中，我看到了一種敬重感。在他們那里，我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實(shí)習(xí)有很大收獲。當(dāng)然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有親密的聯(lián)絡(luò)。你對(duì)他們?cè)趺礃樱麄兙蛯?duì)你怎么樣。 上課時(shí)，對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)展不同的教學(xué)。用層次教學(xué)方法，面對(duì)每個(gè)同學(xué)，把不同的同學(xué)得到了不同的進(jìn)步。尖子生得到了更大的進(jìn)步，后進(jìn)生的進(jìn)步也快，后進(jìn)生也得到了肯定的進(jìn)步。 下課后，我又反省自己，回憶課堂教學(xué)，找出存在的問題和優(yōu)點(diǎn)。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充了缺乏點(diǎn)，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。時(shí)時(shí)

22、刻刻負(fù)責(zé)自己的同學(xué)。仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師和其他老師的教學(xué)理論，并應(yīng)用自己的教學(xué)上，進(jìn)步了教學(xué)力量。 為了不斷自身的物理授課力量，進(jìn)步授課技能，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)閱歷，也聽了其他老師的課，進(jìn)步了教學(xué)力量。 四、班級(jí)管理方面： 我是高一38班的班主任，也是該班的物理老師。作為一個(gè)班主任，對(duì)管理班級(jí)的責(zé)任重大，對(duì)班里活動(dòng)要全面負(fù)責(zé)。仔細(xì)參與每周一的班會(huì)課和周五的總結(jié)會(huì)，學(xué)習(xí)管理班級(jí)的方法和技巧，把握了一套管理班級(jí)的技巧，為以后的工作扎了很大根底。 早讀和下午的自習(xí)時(shí)間，常常和同學(xué)在一起，關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)同學(xué)，解決同學(xué)的問題，為班級(jí)的管理付出了一份力氣。針對(duì)班里發(fā)生的事情，進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)檢查和處理，進(jìn)步了同學(xué)的分

23、散力，進(jìn)步了同學(xué)的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和同學(xué)進(jìn)展個(gè)別交談，理解同學(xué)的心理，關(guān)心了他們解決問題。 為了宣揚(yáng)班級(jí)，為了進(jìn)步同學(xué)的綜合力量，為了給同學(xué)供給自我表現(xiàn)的平臺(tái)，我組織同學(xué)制作班級(jí)的班報(bào)，擬定詳細(xì)方案，組織同學(xué)投稿，組織同學(xué)設(shè)計(jì)板塊，進(jìn)步了班級(jí)的自我宣揚(yáng)意識(shí)。 擔(dān)當(dāng)班主任工作后，參與了每次的班會(huì)，次數(shù)為5次。 五、科研方面： 對(duì)一名老師來說，科研活動(dòng)是很重要，我們的進(jìn)步和科研活動(dòng)有直接的關(guān)系。我上課的同時(shí)，還注意科研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練方面的法律法規(guī)，新制定的老師道德標(biāo)準(zhǔn)，物理課程標(biāo)準(zhǔn)，課程改革綱要。 科研方面，關(guān)心指導(dǎo)老師的課程設(shè)計(jì)，制作了導(dǎo)入新課的影片，供給了需要的素材，爭(zhēng)論教學(xué)設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)時(shí)訂正，汲

24、取指導(dǎo)老師的突出點(diǎn)，進(jìn)步了設(shè)計(jì)教學(xué)力量。 學(xué)習(xí)網(wǎng)上的物理教學(xué)設(shè)計(jì)方面的各種方法，閱讀多本物理教材，常常溝通指導(dǎo)老師，進(jìn)展討論，承受指導(dǎo)老師意見和建議，進(jìn)步了教學(xué)討論和教學(xué)組織力量。 六、遵守紀(jì)律方面： 到實(shí)習(xí)學(xué)校后，首先理解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并仔細(xì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的紀(jì)律意識(shí)，自覺遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，按時(shí)到校，按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，確保了教學(xué)的正常運(yùn)行。有事和指導(dǎo)老師聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)假后走，沒有無(wú)故落課。準(zhǔn)時(shí)參會(huì)，準(zhǔn)時(shí)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，并樂觀發(fā)揮，獲得了好的心理驅(qū)動(dòng)力和留下了良好的影響。 七、生活方面： 我住在同學(xué)宿舍樓，條件比擬特別，有宿舍管理規(guī)定，有規(guī)定的開門和關(guān)門時(shí)間，我在實(shí)習(xí)中，接近

25、協(xié)作宿舍管理工作，按時(shí)歸宿，沒有晚歸，沒有給學(xué)校帶來任何困難。實(shí)習(xí)中，雖然四周沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認(rèn)為條件是這樣，不能再好了，應(yīng)當(dāng)克制困難。所以我在生活中，每給學(xué)校提出任何要求，因?yàn)閷W(xué)校也出了很大的努力，為我們支配了學(xué)校里的條件。與室友保持友好關(guān)系，團(tuán)結(jié)合作，保持良好的關(guān)系。 八、缺乏之處： 我信任，在訓(xùn)練行業(yè)里，我是一個(gè)優(yōu)秀的老師，我是仔細(xì)，我是負(fù)責(zé)人，我是樂觀，活潑，主動(dòng)，開朗的老師，我對(duì)同學(xué)，對(duì)本本職工作有責(zé)任心，我有信念，我會(huì)跟上社會(huì)，發(fā)揮力量，呈現(xiàn)出自己的力氣，在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)理論說明，我完全可以適應(yīng)物理授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我獲得了良

26、好的成果，根本上把握了物理授課力量，我還存在了不少問題。 一是課堂教學(xué)的投入力度不完全，雖然根本上面對(duì)了大局部同學(xué)，但是有些同學(xué)還需要個(gè)別指導(dǎo)，這個(gè)我沒能做到。 二是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論學(xué)問，沒有學(xué)習(xí)更系統(tǒng)化的訓(xùn)練教學(xué)理論，再說，學(xué)習(xí)的理論和閱歷沒有用上課堂教學(xué)中。 三是自身的進(jìn)步不好，雖然有了一些變化和進(jìn)步，這還不夠。我還要連續(xù)努力充電。 四是跟同學(xué)的溝通不全面，作為一個(gè)班主任和授課老師，應(yīng)當(dāng)全方位的和同學(xué)溝通，但是由于時(shí)間緣由，我沒有合他們?nèi)娴臏贤?，只限于學(xué)習(xí)方面的溝通了。 九、努力方向： 實(shí)習(xí)時(shí)間最終完畢了，我知道，這是我一生中最重要的而且最有效果的一次實(shí)習(xí)活動(dòng)，也學(xué)習(xí)

27、了不少東西，樹立更正確的訓(xùn)練觀念，更好地轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練觀念，為了以后的訓(xùn)練、教學(xué)工作了，更好地具備了條件，我信任，物理授課任務(wù)，我可以擔(dān)當(dāng)。 回去后，更嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，努力鉆研，更進(jìn)步自己，更發(fā)揮自己，更呈現(xiàn)自己，堅(jiān)持一切為了孩子的的根本目的，關(guān)心同學(xué)，教好同學(xué)，為了民族訓(xùn)練的進(jìn)展做出一份力氣。 實(shí)習(xí)老師個(gè)人總結(jié)5 教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在開頭教學(xué)實(shí)習(xí)前，我先對(duì)要實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)展了理解，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就

28、不一樣，如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。 在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深入的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂觀性外，還必需樂觀使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，多與同學(xué)互動(dòng)，比方盡量多抽取同學(xué)起來答復(fù)下列問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以同學(xué)為主體，否那么，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思索，主動(dòng)獵取學(xué)問的力量。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，愛好是的老師，在培育同學(xué)愛好以后，才能讓同學(xué)真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓同學(xué)自愿去學(xué)。 在真正課堂教學(xué)中，終