小班兒歌教案范文合集8篇

1、小班兒歌教案范文合集8篇 小班兒歌教案范文合集8篇 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是整理的小班兒歌教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 小班兒歌教案 篇1 小班兒歌教案大家來運(yùn)動【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。2、運(yùn)用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會運(yùn)動的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】兒歌大家來運(yùn)動?！净顒舆^程】1、導(dǎo)入：（1）身體各個(gè)部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。（2）身體該部位可以做些什么動作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作，教師也應(yīng)予以肯定）2、欣賞

2、兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。3、邊做動作邊念兒歌。附兒歌大家來運(yùn)動手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 小班兒歌教案 篇2 一活動目標(biāo)1. 樂于學(xué)兒歌，能愉快地和大家一起說兒歌。2. 樂于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的樂趣。二活動準(zhǔn)備花兒、蝴蝶、蜜蜂的頭飾。幼兒用書或電子書和昆蟲做朋友的兒歌。三活動過程1. 談話導(dǎo)入。提問：花兒喜歡跟誰做朋友？2. 出示幼兒用書或電子書和昆蟲做朋友的兒歌。師：我們一起來聽一聽兒歌和昆蟲做朋友。聽一聽花兒都和哪些昆蟲做朋友？3. 教師示范朗誦兒歌，讓

3、幼兒完整地欣賞。提問：1.兒歌的名字是什么？2.誰跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。）4. 請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”，二人一組，手拉手說兒歌，當(dāng)說完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒”做朋友。四教師小結(jié)附：和昆蟲做朋友花兒和蝴蝶是好朋友，花兒和蜜蜂是好朋友，好朋友，招招手，來玩游戲不要走。 小班兒歌教案 篇3 【活動目標(biāo)】1、感受春天萬物生長，百花盛開的自然美景。2、在采野花、編花環(huán)的動作中感受兒歌的節(jié)奏美?！净顒訙?zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種籃子；為每個(gè)孩子準(zhǔn)備一根柳枝；春姑娘

4、圖片、教育掛圖；花環(huán)一個(gè)。2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓孩子知道外出采野花的安全事項(xiàng)；了解各種野花的特征。3、場地堪探：教師事先熟悉郊游路線，排除安全隱患。【活動過程】一、談話引入。1、教師提問：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天野外有很多野花開放了，有紅花、黃花、藍(lán)花用一個(gè)好聽的詞叫“五顏六色”。2、小朋友知道什么是野花嗎？教師結(jié)合野花圖片，讓幼兒了解野花的生長地、特征，讓幼兒區(qū)分野花和家花。3、出示春姑娘圖片，以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動。二、交代野外采野花要求：（1）不能離開集體，要和同伴拉拉手。（2）只能采野花，不能采叔叔阿姨種的花。（3）籃子合著用，采了一大把再放到籃子里。三、師幼挎著籃子到

5、野外采花。教師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中，“采，采，采野花，一會采了一大把”“花，花，真漂亮，五顏六色真好看”。四、組織幼兒回活動室，稍作休息，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)：編花環(huán)。五、教師邊編花環(huán)，邊念兒歌的第三段：編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓。1、請幼兒說說：老師編的花環(huán)是什么形狀的？用什么編的？老師戴著花環(huán)漂亮嗎？變成誰了？2、師小結(jié)：花環(huán)是圓形的，先將長長的柳枝繞成一個(gè)圓形，再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環(huán)，就變成了漂亮的春姑娘了。3、幼兒嘗試編花環(huán)，教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編，編，編花環(huán)，花環(huán)編得圓又圓”。對能力強(qiáng)的孩子給予肯定，能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?，讓幼兒體驗(yàn)成功的愉悅

6、。六、戴花環(huán)，請幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上，師幼一起念兒歌第四段：“戴，戴，真漂亮，我們變成春姑娘。”七、引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖，根據(jù)圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗誦。活動延伸：幼兒自由結(jié)伴做春姑娘的動作拍照留念。 小班兒歌教案 篇4 一活動目標(biāo)1.觀察梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。二活動準(zhǔn)備1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。三活動過程1.觀察水果的顏色。提問一：這是什么水果？提問二：什么顏色？教師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及

7、顏色，如說對了，老師則將卡片翻到有顏色的背面。2.師與幼一起仿編兒歌。師：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。3.教師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。師：我們給這些好聽的話取個(gè)美美的名字叫水果歌。請欣賞！4.游戲。水果歌（1）出示水果卡片，采用一問一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。（2）請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如師問：什么水果紅紅的？戴紅蘋果掛飾的幼兒站起來回答：蘋果蘋果紅紅的。四教師小結(jié)：今天小朋友的表現(xiàn)好棒！和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀？請小朋友回家后，帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。附： 水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么

8、水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。 小班兒歌教案 篇5 活動目標(biāo)：1、喜歡兒歌，感受兒歌中語言的美。2、學(xué)習(xí)并理解兒歌中“反復(fù)”表現(xiàn)的手法，豐富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及詞語“開花”、“發(fā)芽”、“長大”等。3、能積極的參與表演活動，敢于在集體面前表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備：1、教具：小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友。2、有關(guān)春天的背景圖一副。3、磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：1、歌曲導(dǎo)入春天在哪里，引入主題。教師清唱歌曲春天在哪里，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲。提問：歌曲好聽嗎？里面都唱了什么？2、教師出示春天背景圖，引導(dǎo)幼兒交流“我知道的春天”。（

9、1）教師出示春天背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：這是一幅春天的圖畫，看看畫里有些什么？（2）引導(dǎo)幼兒討論春天出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，當(dāng)說出一個(gè)關(guān)于春天的動物或植物時(shí)，引導(dǎo)幼兒用動作表示。（3）師幼共同小結(jié)春天的景象，邊講述邊出示拉線教具。春天到了，天氣暖和了，小雨滴滴答答的下著，種子發(fā)芽啦，梨樹開花啦，麥苗要長大，小朋友們都出來種瓜啦。3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的美。（1）創(chuàng)設(shè)情境，教師朗誦兒歌。教師：兒歌里面都說了哪些小植物？（2）教師手指教具，引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌。（3）師幼以對答的形式朗誦兒歌。如：教師讀：種子說，幼兒讀：下吧、下吧我要發(fā)芽。（4）師幼看圖譜共同朗誦兒歌，感受春天的美。4、幼兒角色扮

10、演，用肢體語言展示兒歌。（1）請幼兒扮演：“小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友”共同表演。（2）師幼共同表演?；顒友由欤杭w活動結(jié)束后，教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，從各方面了解春天，發(fā)現(xiàn)春天。 小班兒歌教案 篇6 【活動設(shè)計(jì)】飼養(yǎng)角可愛、稚氣、毛絨絨的小雞、小鴨引起了幼兒濃厚的興趣，大家每天圍繞著它們，談?wù)撝鼈兊拈L相，吃東西的樣子，爭搶著給它們喂食，還不時(shí)的發(fā)出疑問：它們喜歡吃什么?什么時(shí)候長大?因此，從幼兒的興趣與生活出發(fā)，我們設(shè)計(jì)的了本次融合了科學(xué)認(rèn)讀內(nèi)容的活動，把識字和游戲、和生活結(jié)合起來，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和能力?！净顒幽繕?biāo)】1、引導(dǎo)幼兒將畫面文字一一對應(yīng)，認(rèn)讀“公雞、母雞、小雞”。2、學(xué)習(xí)

11、兒歌，了解雞的模樣和特征。3、能積極參與表演，樂于與同伴交流，體驗(yàn)與同伴游戲共同游戲的快樂?！菊n前準(zhǔn)備】1、公雞、母雞、小雞的圖片及大字卡2、小字卡若干3、雞的一家的圖片4、拍攝“公雞打鳴、母雞生蛋、小雞吃蟲”的錄象片段【活動過程】一、出示“雞的一家”的圖片，引起幼兒的興趣。(1)師：看，今天有誰來我們這里作客?雞的一家里都有誰呢?(2)根據(jù)幼兒說的分別出示公雞、母雞、小雞的字卡，請幼兒分別跟客人打招呼，集體認(rèn)讀字卡。二、看看說說學(xué)學(xué)，初步學(xué)習(xí)兒歌。師：你們知道雞的一家是怎么生活的嗎?讓我們一起跟著公雞爸爸、母雞媽媽和小雞到他們家里去看看吧。(1)放第一段錄象師：是誰?它在干什么?(公雞在打鳴

12、)公雞爸爸長得什么樣子的?公雞爸爸是怎么叫的?(請幼兒一起學(xué)學(xué)公雞的叫聲)它怎么走路的?請幾個(gè)幼兒表演一下公雞一邊走路一邊叫的樣子請幼兒從小字卡中找出公雞的字卡。(2)放第二段錄象師：誰來了?母雞媽媽長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察母雞和公雞的不同之處)誰能用動作來表演一下?(引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)老母雞的樣子)母雞媽媽在干什么?生完了蛋，母雞媽媽會怎么樣?(會咯咯噠地叫)請幼兒表演母雞生蛋的情景。母雞媽媽在哪里生蛋?請兩個(gè)幼兒成“雞窩”，另一個(gè)幼兒演母雞。找出母雞的字卡。(3)放第三段錄象師：誰從蛋里鉆出來了?小雞寶寶肚子餓了，它去干什么了?捉到了蟲子怎么樣?(開心地嘰嘰嘰地叫)請幼兒表演小雞捉

13、蟲。一起找出小雞的字卡。三、師有表情地朗誦兒歌。師：他們還帶來了一首好聽的兒歌，請你們仔細(xì)聽。四、幼兒跟念兒歌。1、分角色表演游戲：雞的一家(1)請幼兒找同伴進(jìn)行表演，互相商量好角色。然后戴好字卡牌邊念兒歌邊進(jìn)行表演。(2)換角色表演。五、領(lǐng)雞的一家到草地去捉蟲做游戲。附兒歌：小雞的一家大公雞，喔喔啼，喚醒大家早早起，老母雞，咯咯嗒，會捉蟲，會下蛋，小小雞，嘰嘰嘰，跟著媽媽捉蟲子，捉到蟲子吃吃吃。【活動效果】本次科學(xué)認(rèn)讀活動，能始終以游戲的形式吸引幼兒，以到小雞家參觀為線索，利用錄像逐步引導(dǎo)幼兒了解雞的特征，從而來學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)讀兒歌中出現(xiàn)的漢字，特別是在歌表演中，幼兒的表現(xiàn)力非常強(qiáng)，都能積極的

14、參與到活動中來，因此活動的效果也非常好。 小班兒歌教案 篇7 活動目標(biāo)：1、喜歡聽故事，了解故事內(nèi)容。2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，樂于參與活動。3、初步理解故事內(nèi)容， 知道有東西要學(xué)會與同伴分享。活動準(zhǔn)備：鈴鐺一個(gè)，故事動畫小鈴鐺，小花貓，小花狗，小白兔，小山羊的圖片?；顒舆^程：一、出示小鈴鐺導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒對活動產(chǎn)生的興趣。1、師：今天老師給小朋友們帶來一件小禮物，想知道是什么嗎？那請小朋友們閉上小眼睛，我們先聽聽聲音，你們猜一猜，是什么？（小鈴鐺）2、師：紅色的小鈴鐺搖起來就會發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)響的聲音，小朋友想不想玩？（想）不過要認(rèn)真聽老師講故事才能玩，你們能做到嗎？這個(gè)故事的名字叫做小鈴鐺。二

15、、教師講述故事，幼兒傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容。講故事提問：1、故事的名字叫什么？2、你聽到故事中有哪些小動物？（教師依次出示動物的圖片）3、誰的脖子上戴有小鈴鐺？4、故事中的小鈴鐺是誰的？（師：那我們再來聽一聽，看一看故事中的小鈴鐺是不是小花貓的）三、幼兒觀看故事動畫，提問：1、小鈴鐺是不是小花貓的？2、小花貓脖子上戴了一個(gè)小鈴鐺，小花狗、小白兔、小山羊都覺得小鈴鐺很漂亮，都很想戴，于是它們都跟小花貓借，小花貓?jiān)覆辉敢饨杞o它們？3、你們覺得小花貓這樣做對嗎？為什么？四、欣賞最后一段故事。1、小花貓后面走到河邊發(fā)生什么事情了？ （掉進(jìn)了河里）2、小花貓掉到河里后，誰去幫忙了？（小花狗、小白兔、

16、小山羊）3、小動物們是怎么做的？（小花狗先拉小花貓，拉不動時(shí)，小白兔和小山羊看見了，連忙跑過來幫忙。大家一起拉，才把小花貓拉上岸來的）4、小花貓上岸后覺得多難為情，它最后怎么做了？ （低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說：“你們也戴戴小鈴鐺吧?。┪?、幼兒討論如果你有新玩具時(shí)你會怎么做？六、師：今天小朋友表現(xiàn)真棒！小花貓也把小鈴鐺給我們分享，現(xiàn)在讓我們拿著小鈴鐺到外面玩玩吧！反思：在這個(gè)教學(xué)活動中，我一步一步引導(dǎo)幼兒說出短句和詞語，而且在這個(gè)過程中是讓幼兒幫助小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動性和興趣都十分高在每個(gè)環(huán)節(jié)里，我都選擇性的讓幼兒有展現(xiàn)的機(jī)會，讓他們真正的參與到快樂的活動中來。在這樣每一

17、個(gè)幼兒都可以參與到這樣的情景中的活動，小朋友可以真正一起體驗(yàn)游戲和故事的快樂。 小班兒歌教案 篇8 教學(xué)目標(biāo)：1、體會兒歌歡快活潑的情緒2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌教學(xué)準(zhǔn)備：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲大雨小雨，引出課題提問：下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)都落在了什么地方？二、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們 說一說小雨 珠 長的什么樣。練習(xí)說詞：胖乎乎2、 以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡

18、片，朗誦兒歌，并提問1、小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。2、小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土 ，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動 作。四、幼兒練習(xí)朗誦兒歌1、跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)2、邊表演邊朗誦3、幼兒與老師分句朗誦4、幼兒分兩組朗誦五、學(xué)習(xí)仿編詩歌小班兒歌教案 小雨珠摘要：干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲

19、音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土 ，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨. 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班兒歌教案模板合集7篇 小班兒歌教案模板合集7篇 作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是精心整理的小班兒歌教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 小班兒歌教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)：1、體會兒歌歡快活潑的情緒2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌教學(xué)準(zhǔn)備：雨景的圖片，小雨珠的卡片，配樂兒歌磁帶教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲大雨小雨，引出課題提問：下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)

20、都落在了什么地方？二、欣賞配樂兒歌，初步了解兒歌內(nèi)容1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介紹客人的名字，并請小朋友們 說一說小雨 珠 長的什么樣。練習(xí)說詞：胖乎乎2、 以小雨珠愛玩為話題，請小朋友聽一聽兒歌中的小雨珠到什么地方玩了？3、幼兒欣賞配樂兒歌朗誦，說一說兒歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。三、出示雨景的圖片，老師操作小雨珠的卡片，朗誦兒歌，并提問1、小雨珠在屋頂上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在屋頂上濺出了水花就像在跳舞。請小朋友們模仿小雨珠跳舞的動作。2、小雨珠在窗戶上干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。3、小雨珠在花盆里干什么了

21、？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土 ，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨珠睡覺打呼嚕的聲音和動 作。四、幼兒練習(xí)朗誦兒歌1、跟老師一起完整朗誦，鼓勵幼兒象小雨珠學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)2、邊表演邊朗誦3、幼兒與老師分句朗誦4、幼兒分兩組朗誦五、學(xué)習(xí)仿編詩歌小班兒歌教案 小雨珠摘要：干什么了？幫助幼兒理解小雨珠打在窗戶玻璃上發(fā)出的聲音就像敲鼓，請幼兒模仿小雨珠敲鼓的聲音和動作。 3、小雨珠在花盆里干什么了？幫助幼兒理解小雨珠落在花盆里，滲入泥土 ，就像睡覺了一樣，請小朋友們模仿小雨. 小班兒歌教案 篇2 目標(biāo)：1 引導(dǎo)幼兒喜歡聽兒歌，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。2 激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自己的看法

22、，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。準(zhǔn) 備：1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、過渡音樂、輕音樂。2為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快輕松的氛圍，以游戲的口吻和幼兒進(jìn)行互動，給幼兒一個(gè)寬松、自由的空間，用不同的表情、聲音、動作等激發(fā)幼兒積極投入到活動中。過 程：一 玩游戲教師握手偶，以小猴子的身份引導(dǎo)幼兒先來進(jìn)行吹泡泡的游戲。并提出問題：泡泡像什么？活動中教師鼓勵幼兒大膽想象。二 欣賞兒歌1 幼兒聽過渡音樂放好玩具后坐下，結(jié)合剛才的游戲體驗(yàn)欣賞教師朗誦兒歌。教師朗誦時(shí)屋子四周飄散著泡泡，播放輕音樂，生動、形象地配合肢體語言吸引幼兒認(rèn)真傾聽。2 引導(dǎo)幼兒回憶：兒歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太陽、眼睛、氣球）并驚喜地說出：其

23、實(shí)兒歌內(nèi)容都是小朋友自己想出來的，老師只是幫大家整理成兒歌。表揚(yáng)小朋友仔細(xì)觀察，對事物有自己的看法。3 再次欣賞兒歌。當(dāng)教師朗誦完兒歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵大膽表達(dá)自己的想象（幼兒與幼兒之間、幼兒與教師之間），并對幼兒的想象充分肯定。三 活動總結(jié)教師同樣以小猴子的口吻對注意傾聽及大膽表達(dá)自己想法的幼兒給予充分的肯定，請他們和小猴子擁抱；對有些膽小的幼兒提出希望，請他們握握小猴子手。四 活動延伸：1 通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，有感情的朗誦，表達(dá)出自己對所想象事物的不同情感。2 進(jìn)行繪畫活動，幼兒邊說邊畫，練習(xí)畫圓。3 根據(jù)幼兒的興趣續(xù)編兒歌，充分

24、發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。附兒歌：吹 泡 泡呼吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。像西瓜，像氣球，像太陽，像臉蛋，還像烏黑的大眼睛。小朋友想一想，泡泡還像什么呢？ 小班兒歌教案 篇3 【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)兒歌，并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。2、初步認(rèn)識字寶寶“顏色”和“胖”。3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂趣。【活動準(zhǔn)備】指偶娃娃（黃、白、黑、紅、棕各兩個(gè)）、掛圖、錄音機(jī)、磁帶?！净顒舆^程】一、欣賞兒歌。師：今天老師帶來五個(gè)可愛的胖娃娃，你們想不想認(rèn)識他們？他們帶來一首兒歌，要小朋友認(rèn)真聽兒歌，他們才出來和你們做朋友，你們想和他們做朋友嗎？那現(xiàn)在要認(rèn)真聽一聽這首兒歌。二、聽錄音，知道兒歌的內(nèi)容。師：聽完

25、兒歌，小朋友們都聽到了些什么？有多少個(gè)娃娃？有什么顏色的娃娃？三、幼兒學(xué)念兒歌。1、教師念一遍。師：好了，聽老師念一遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟著念。2、教念兒歌。師：你們想不想學(xué)習(xí)這首兒歌？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。（一句一句的教，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清楚（2-3遍）。3、讓幼兒聽錄音，跟錄音讀，請小朋友上來念兒歌（分組）。師：誰想和胖娃娃做好朋友，請他上來和他們一起念兒歌。四、認(rèn)字寶寶、“顏色”和“胖”，玩“找字寶寶”的游戲。師：我們來做個(gè)游戲，現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里，他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，小朋友要把他們找出來。五、念兒歌（手指字寶寶）師：我們一邊念兒歌，一

26、邊指字寶寶念（2遍）。附五個(gè)胖娃娃五枝彩筆畫呀畫，畫出五個(gè)胖娃娃。黃娃娃，白娃娃，黑娃娃，紅娃娃，棕娃娃，皮膚顏色不一樣，親親熱熱像一家。 小班兒歌教案 篇4 活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，使幼兒掌握正確的上下樓梯的方法。2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：印有腳印的樓梯。活動過程：一、組織幼兒參觀動物園。到動物園去要走一段樓梯。“小朋友，你們會上下樓梯嗎？”二、學(xué)兒歌上、下樓梯教師完整念兒歌：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！提問：你在兒歌里面聽到了什么？我們應(yīng)該怎樣走樓梯？三、念著兒歌，練習(xí)上下樓梯。兩腳交替上下樓梯

27、，兩手不能扶樓梯扶手。上下樓梯時(shí)，要順著腳印的方向走。四、組織幼兒分組練習(xí)上下樓梯，教師從旁指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。附歌詞：一二三四五六七，小朋友們走樓梯。向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。小手扶著小欄桿，上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記！ 小班兒歌教案 篇5 一、設(shè)計(jì)意圖：針對小班幼兒喜歡朗誦兒歌的年齡特點(diǎn)，取材貼近幼兒生活，以幼兒熟悉的各種小動物走路的姿勢這一生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)小班語言活動來來來，讓幼兒在模仿小動物走路的各種姿勢的輕松愉快的活動氛圍中學(xué)習(xí)兒歌語言，學(xué)會使用一些動詞，如：跳、爬等，體驗(yàn)語言活動的快樂。二、活動目標(biāo)：1、喜歡朗誦兒歌，能理解并學(xué)習(xí)使用一些動詞，如：跳、爬等。2

28、、體驗(yàn)活動帶來的快樂。三、活動準(zhǔn)備：1、課件。2、幼兒掌握一些小動物走路的生活經(jīng)驗(yàn)。四、活動過程：（一）觀察場景一。師：小朋友，看！圖片上有什么呀？幼：樹、山、草地。小結(jié)：哦，這里有高高的山、綠綠的草地、藍(lán)藍(lán)的河水、白白的云朵、紅紅的太陽，還有一棵大樹，這里真漂亮呀！小動物們也來啦?。ǚ治觯簞?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動興趣。）（二）學(xué)習(xí)兒歌。1、“小兔來，小兔跳過來”。課件，出示小兔的耳朵師：（1）看，誰來啦？你怎么知道是小兔呀？哦，這里有兩只長長的耳朵露出來了，我們一起把他請出來吧?。?）我們一起說“小兔小兔快出來，小兔小兔快出來！哇，真的是小兔！伸出小手和它打個(gè)招呼“小兔，你好！”（3）哎？小兔是怎

29、么過來的呀？小朋友學(xué)的小兔可真像，我們一邊跳一邊念念。小朋友學(xué)得真好！跟著老師再來一遍。（4）小兔子跳的真好，跳累了吧，我們一起來輕輕地坐下。2、“小魚來，小魚游過來”。師：（1）小朋友看，小河里誰也來啦？小魚是怎么過來的呢？哦，小魚來，小魚游過來。一起說說。（2）來！我們一邊學(xué)小魚游一邊說“小魚來，小魚游過來”，這邊小魚說說，這邊的小魚也說說。（3）真棒！小魚要休息了，我們也輕輕坐下吧。3、“小烏龜來，小烏龜爬過來，小朋友來，小朋友走過來。”師：咦？還有誰也等不及過來啦？小烏龜是怎么來的？對拉！“小烏龜來，小烏龜爬過來”，坐在小椅子上和老師一邊念一遍學(xué)學(xué)小烏龜。那小朋友是怎么來的呢？來，我們

30、學(xué)小朋友走到老師身邊來，“小朋友來，小朋友走過來”，跟我一起念呀！“小朋友來，小朋友走過來”小手?jǐn)[動，真神氣。（分析：根據(jù)兒歌的四句話制作了課件，抓住了小班幼兒好動、愛模仿的特點(diǎn)，讓幼兒在做做、學(xué)學(xué)小動物走路的情境中學(xué)習(xí)兒歌，愉快的師幼互動調(diào)動了幼兒的積極性，有助于幼兒更好地理解和掌握兒歌內(nèi)容。）（三）完整欣賞兒歌。師：（1）老師這些編成一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。小朋友可以跟著老師一起輕輕地念。（2）老師跟著課件一起念給幼兒聽。（3）兒歌的名字叫來來來，叫什么？跟老師一起念念。（4）老師發(fā)現(xiàn)小朋友有點(diǎn)學(xué)會了呢？聲音再響亮點(diǎn)，念一遍，好不好？（5）小朋友念得真好！來!我們一邊念一邊再學(xué)學(xué)它

31、們走路吧。（6）小動物們休息了，小朋友也輕輕坐下來。（分析：這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽兒歌內(nèi)容，并根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行針對性提問，有利于集中幼兒的注意，進(jìn)一步幫助幼兒理解和掌握兒歌內(nèi)容。）（四）創(chuàng)編。師：（1）這么多小動物來了，還有很多小動物也想來呢！瞧（課件）它們是誰呀？（2）XX你來說？螃蟹是怎么過來了呢？哦，“螃蟹來，螃蟹爬過來”小朋友一起念念，XX，還有什么小動物？“小青蛙，小青蛙跳過來”用剛才好聽的話也來說說（頻率加快）（分析：這一環(huán)節(jié)是一個(gè)提升幼兒語言表達(dá)能力的環(huán)節(jié)，在創(chuàng)編的過程中，充分發(fā)揮幼兒的主體性，調(diào)動了幼兒的積極思維。）（五）游戲走路師：這么多小動物一起玩，真開心！它們一

32、起跳起來舞，我們也來學(xué)學(xué)，好不好？來，圍到老師身邊來，小動物們，準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)啦！（分析：以游戲形式結(jié)束活動，讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，將活動中得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步內(nèi)化、鞏固。） 小班兒歌教案 篇6 設(shè)計(jì)意圖：小動物一直是孩子們所喜愛的，特別是我們小班的小朋友，對動物的叫聲、生活習(xí)慣等等非常好奇。在一次計(jì)算活動中，幼兒對動物和它們所喜愛吃的食物產(chǎn)生了興趣，因此，我根據(jù)孩子們的愛好，將小動物喜歡吃什么編成了兒歌來和大家一起分享?；顒幽繕?biāo)：1、樂意學(xué)習(xí)兒歌，能理解內(nèi)容。2、能用聲音和肢體動作表現(xiàn)小動物的特征?；顒訙?zhǔn)備：動物課件 小雞、小狗、小鴨的圖片活動過程：一、出示動物圖片，引起幼兒的興趣。師：

33、小朋友們看，這是誰呀？（分別出示三種小動物）它們還有一首好聽的歌，你們會唱嗎？集體演唱我愛我的小動物二、樂意學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容1、了解小動物的特征師：有誰告訴我，小雞是怎樣叫的？小狗是怎樣叫的？小鴨是怎樣叫的？（幼兒分別用聲音和動作表示）師：剛才我們學(xué)會了小動物是怎樣叫的，那么誰來告訴我小雞喜歡吃什么？小狗喜歡吃什么小鴨喜歡吃什么？師：你們真棒！我呢，把你們剛才模仿小動物的叫聲和它們喜歡吃的食物編成了一首好聽的兒歌。讓我們一起來看看。（播放課件，幼兒集體欣賞）2、幼兒學(xué)念兒歌師：你們喜歡這首兒歌嗎？我們一起來學(xué)會它好嗎？（再次播放課件，幼兒一句一句的學(xué)念兒歌）3、用動作表示兒歌內(nèi)容師：剛才

34、小朋友念得都很好，我們現(xiàn)在一邊念一邊用動作表示好嗎？4、知道兒歌的名字師：我們小朋友都有一個(gè)好聽的名字，這首兒歌也有一個(gè)好聽的名字，叫小動物吃什么。三、結(jié)束部分師：今天我們小四班的小朋友又學(xué)到了一個(gè)新的本領(lǐng)，我們將今天學(xué)到的本領(lǐng)去告訴其它班上的小朋友好嗎？附兒歌：小動物吃什么小小雞，嘰嘰嘰， 小花狗，汪汪汪， 小小鴨，嘎嘎嘎，吃什么？吃青草。 吃什么？吃骨頭。 吃什么？吃蚯蚓。 小班兒歌教案 篇7 活動目標(biāo)1、學(xué)會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。2、在有趣的教學(xué)活動中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。3、知道漱 口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：幼兒喝水的小花茶杯

35、，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。活動過程：1、教師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的興趣。教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。教師：“剛才你們看到老師在干什么？”（幼兒：“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的音）教師邊動作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。” 提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。提問： a、“教師手里拿著什么？”（引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿） b、“喝口什么？”（引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，注意“清”

36、的發(fā)音） c、“然后頭怎樣，嘴怎樣？”（引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，注意“嘴”的發(fā)音。） d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢？”（引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音）3、集體學(xué)念兒歌： 全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。 幼兒每人一只小花茶杯（不放水），邊動作邊念兒歌1-2遍。4、結(jié)束： 教師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。 推薦二：小班兒歌教案模板9篇 精選小班兒歌教案模板9篇 作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問

37、題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是整理的小班兒歌教案10篇，希望能夠幫助到大家。 小班兒歌教案 篇1 小班兒歌教案圓圓圓【活動目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒連貫的說出兒歌的內(nèi)容。2、讓幼兒初步感知生活中的圓形物體，理解并朗誦兒歌內(nèi)容。3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)兒歌瑯瑯上口的特色。【活動準(zhǔn)備】皮球鈴鼓等圖片，瓶蓋，鏡子等圓形的工具?！净顒舆^程】一、開始部分。談話，引出課題出示圓形圖片：這是一個(gè)神奇的圓，它會變魔法，他能變成很多東西，我們一起說：圓圓圓。二、基本部分。1、以問答式學(xué)習(xí)兒歌，同時(shí)豐富詞匯：鈴鼓，掛鐘。小朋友你們知道生活中哪些東西是圓的嗎？（出示一些事前準(zhǔn)備的圓形物品圖片）引出兒歌需要的圖片。（對

38、于鈴鼓，掛鐘等幼兒不熟悉的詞匯，要帶領(lǐng)幼兒朗讀）（引出圖片后）現(xiàn)在我們知道皮球，鈴鼓，掛鐘，盤子都是圓的了，我們一起來說：皮球圓圓，鈴鼓圓圓，掛鐘圓圓，盤子圓圓。最后引出橘子，大家來看看句子是什么形狀的？（看看橘子，還是圓圓圓！）2、教室先朗讀一遍兒歌，再引導(dǎo)幼兒與自己一起來一遍。3、為兒歌取名。師：我們說的都是什么形狀的東西？那這首兒歌可以取個(gè)什么名字呢？4、改編兒歌：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了這首兒歌，現(xiàn)在讓我們一起來改編吧。（拿出剛剛使用過的物品）三、結(jié)束部分。擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)。師：除了兒歌里說到的，在我們的生活中，還有什么東西是圓的呢？我們回家再和爸爸媽媽一起找找圓的東西，然后把它編到兒歌里去吧！兒歌

39、：圓圓圓圓，圓，圓。皮球圓圓，鈴鼓圓圓。掛鐘圓圓，盤子圓圓?？纯撮僮?，還是圓圓圓！ 小班兒歌教案 篇2 【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)兒歌，并用優(yōu)美的節(jié)奏和音韻朗誦兒歌。2、初步認(rèn)識字寶寶“顏色”和“胖”。3、初步理解兒歌，感受兒歌的樂趣。【活動準(zhǔn)備】指偶娃娃（黃、白、黑、紅、棕各兩個(gè)）、掛圖、錄音機(jī)、磁帶?！净顒舆^程】一、欣賞兒歌。師：今天老師帶來五個(gè)可愛的胖娃娃，你們想不想認(rèn)識他們？他們帶來一首兒歌，要小朋友認(rèn)真聽兒歌，他們才出來和你們做朋友，你們想和他們做朋友嗎？那現(xiàn)在要認(rèn)真聽一聽這首兒歌。二、聽錄音，知道兒歌的內(nèi)容。師：聽完兒歌，小朋友們都聽到了些什么？有多少個(gè)娃娃？有什么顏色的娃娃？三、幼兒學(xué)

40、念兒歌。1、教師念一遍。師：好了，聽老師念一遍兒歌，小朋友輕輕地下面跟著念。2、教念兒歌。師：你們想不想學(xué)習(xí)這首兒歌？現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌。（一句一句的教，讓幼兒跟讀，且讓幼兒讀清楚（2-3遍）。3、讓幼兒聽錄音，跟錄音讀，請小朋友上來念兒歌（分組）。師：誰想和胖娃娃做好朋友，請他上來和他們一起念兒歌。四、認(rèn)字寶寶、“顏色”和“胖”，玩“找字寶寶”的游戲。師：我們來做個(gè)游戲，現(xiàn)在字寶寶“顏色”和“胖”藏在許多的字寶寶里，他們要和小朋友玩捉迷藏的游戲，小朋友要把他們找出來。五、念兒歌（手指字寶寶）師：我們一邊念兒歌，一邊指字寶寶念（2遍）。附五個(gè)胖娃娃五枝彩筆畫呀畫，畫出五個(gè)胖娃娃。黃娃娃

41、，白娃娃，黑娃娃，紅娃娃，棕娃娃，皮膚顏色不一樣，親親熱熱像一家。 小班兒歌教案 篇3 活動目標(biāo)：1、初步熟悉兒歌，能跟著老師一起念兒歌。2、能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。3、愿意主動地認(rèn)識班上的小朋友。活動準(zhǔn)備：兒歌圖片一張。圖意說明：幼兒上學(xué)最開心的事情就是和好朋友一起學(xué)習(xí)、玩游戲了！在上這個(gè)活動前，老師可以請幼兒說說看，他都會和好朋友做哪些事情呢？看看圖，好朋友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起聊天說笑，可以一起放風(fēng)箏，可以一起在大自然里奔跑，能夠有好朋友一起陪伴，是一件多么快樂美好的事情?。』顒舆^程：、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，可以自己設(shè)計(jì)動作，邊做動作邊念兒歌，教師先念一遍之后，再提問

42、：1、小朋友，你喜歡念兒歌嗎？（選幾位幼兒一起念和你在一起的兒歌）2、小朋友，你喜歡交朋友嗎？你和你的好朋友一起都做些什么事呢？3、我們現(xiàn)在請幾位小朋友來介紹自己認(rèn)識的新朋友。（請幾位幼兒上臺，說說自己認(rèn)識了哪位新朋友，并說說對方的優(yōu)點(diǎn)，以及喜歡他的理由）、教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞幼兒用書中的畫面。提問：1小朋友，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢？2你們喜歡做這些事情嗎？會不會想和朋友一起做呢？畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢？、教師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。提問：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識新朋友嗎？如果讓新朋友知道你叫什么名字，

43、會不會更加熟悉呢？、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌。提問：1小朋友，請大家去認(rèn)識班上的其他小朋友，你覺得應(yīng)該要怎么做呢？（教師也貼上名片，示范給幼兒看，如何認(rèn)識新朋友）2小朋友認(rèn)識新的朋友之后，可以怎樣和新朋友一起玩呢？教師總結(jié)活動。提問：1因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認(rèn)識新的朋友呢？2請大家圍成兩個(gè)圈圈（外圈和內(nèi)圈）外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。我們一起邊念兒歌邊跳舞吧！字詞句教學(xué)：學(xué)習(xí)寫自己的名字?；顒釉u價(jià)：1能正確地念唱兒歌、做動作。2能大方地向新朋友介紹自己的名字。 小班兒歌教案 篇4 活動由來： 寶

44、貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計(jì)了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)?；顒用Q：生活游戲：我會搬椅子活動目標(biāo)： 1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個(gè)挨著一個(gè)擺。2、知道做一些力所能及的事情?；顒訙?zhǔn)備： 1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。3、教會幼兒說兒歌搬椅子活動過程： 一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動室。師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同

45、學(xué)小兔子跳進(jìn)活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。 二、幼兒一邊念兒歌搬椅子，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。 三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。 四、請幼兒把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃耍⊥米涌彀阉突丶野?。記住怎么搬椅?/p>

46、了嗎？小結(jié)： 兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？附兒歌搬椅子小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看?；顒雍蠓此迹?因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?，游戲能增?qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學(xué)會了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因?yàn)閷λ麄儊碚f不是學(xué)本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動內(nèi)容時(shí)，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學(xué)會的活動。 小

47、班兒歌教案 篇5 活動目標(biāo)：1、 能借助大圖講述兒歌內(nèi)容。2、 有感情地朗讀兒歌，感受兒歌中的各種規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：1、 教具：多媒體、大圖書。2、 學(xué)具：幼兒用書?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動情景導(dǎo)入。教師發(fā)出口令：“請小朋友們用最快的速度每人取幾樣自己最喜歡的玩具，看哪位小朋友能最快回來坐好?！保榇_保達(dá)到效果，提前找2-3名幼兒溝通好，故意在取玩具時(shí)碰撞其他幼兒。）在幼兒最混亂的時(shí)候，教師適時(shí)制止幼兒的活動，并請幼兒回到座位上坐好。討論：剛才的活動中，小朋友為什么會出現(xiàn)碰撞的情況呢？鼓勵幼兒積極大膽發(fā)言，教師總結(jié)活動中沒有遵守規(guī)則，沒有守秩序，引導(dǎo)幼兒說出生活中有很多事情都需要守規(guī)則。二、觀察活

48、動教師出示兒歌大圖，請幼兒觀察。提問：小朋友，畫面中都有什么事情守規(guī)則了。鼓勵幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒說出“乘車的時(shí)候守規(guī)則” 、“取放玩具的時(shí)候守規(guī)則” 、“討論問題的時(shí)候守規(guī)則”。教師點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志，播放兒歌動畫，請幼兒整體欣賞。三、理解活動1、教師點(diǎn)擊大圖書，引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。（1）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊(duì)上車”的畫面。提問：坐車的時(shí)候應(yīng)該遵守什么規(guī)則？幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出坐車的時(shí)候，要遵守乘車規(guī)則。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：規(guī)則、后、乘車。教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們來坐車，排隊(duì)上車有規(guī)則，你在前，我在后，文明乘車守規(guī)則。”（2）教師

49、引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊(duì)上車”的畫面。提問：玩玩具時(shí)應(yīng)該遵守什么規(guī)則？幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出玩玩具的時(shí)候，要遵守游戲規(guī)則。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：玩耍。教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友玩玩具，玩玩具時(shí)有規(guī)則，從哪拿，放哪去，快樂玩耍守規(guī)則。”（3）教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友上課討論問題”的畫面。提問：討論問題的時(shí)候應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢？幼兒討論，大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出討論問題的時(shí)候，要遵守有序討論的規(guī)則，懂得傾聽。適時(shí)點(diǎn)讀字詞：討論、問題、傾聽。教師點(diǎn)擊此圖，播放相應(yīng)動畫，總結(jié)本句內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們在討論，討論問題有規(guī)則。你發(fā)言，我傾聽，有序討論守規(guī)

50、則?！保?） 教師點(diǎn)擊畫面中坐著的小朋友，呈現(xiàn)相應(yīng)動畫，請幼兒欣賞，教師總結(jié)，引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們齊聲說，生活處處有規(guī)則，努力做，不犯錯(cuò)，我們時(shí)刻守規(guī)則?！边m時(shí)點(diǎn)讀字詞：努力、犯錯(cuò)、時(shí)刻。2、教師再次點(diǎn)擊“演唱”標(biāo)志，完整播放兒歌動畫，幼兒整體欣賞。四、閱讀活動1、教師點(diǎn)擊“兒歌朗誦”標(biāo)記，播放整首兒歌的朗誦，請幼兒完整欣賞。2、教師分句點(diǎn)讀兒歌黑字，幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。3、幼兒集體誦讀整首兒歌。4、教師播放發(fā)書音樂，幼兒有序取書，自主閱讀小圖書并進(jìn)行劃指練習(xí)。五、結(jié)束活動教師小結(jié)，教育兒童：無論做什么事情都應(yīng)該遵守相應(yīng)的活動規(guī)則。再次請幼兒拿取自己喜歡的玩具，提醒幼兒遵守規(guī)則，有序

51、取放。 小班兒歌教案 篇6 活動目標(biāo)：1、愿意參加語言活動，感受與同伴合作的快樂。2、學(xué)習(xí)兒歌拉大鋸，發(fā)準(zhǔn)“j”和“x”的音。3、能用相應(yīng)的形體動作表達(dá)出兒歌內(nèi)容，并進(jìn)行簡單表演。活動準(zhǔn)備：1、事先與配班教師排練兩人合作的“拉大鋸”的游戲?；顒舆^程：1、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。小朋友，今天天氣真好，老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻颍覀円黄痖_著火車出發(fā)吧！一邊開火車一邊說“你也去，我也去，大家一起去看戲！2、教師表演，引導(dǎo)幼兒整體感知兒歌。（1）兩位教師邊手拉手表演“拉大鋸”，邊隨著節(jié)奏朗誦兒歌2-3遍，鼓勵幼兒用自己的語言講述發(fā)生的事情。教師：老師剛玩了什么游戲？好玩嗎？他們在姥姥家門前干什么呀？（

52、2）鼓勵幼兒邊拍手邊自然的模仿老師朗誦兒歌，3、引導(dǎo)幼兒通過自然模仿學(xué)習(xí)兒歌。（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)讀兒歌，注意“鋸”和“戲”的發(fā)音。（2）引導(dǎo)幼兒模仿教師動作，邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。第一句和第二句前后晃動身體，第三句用手指著對方，第四句拍手。教師：小朋友們兒歌有趣嗎？老師在讀兒歌時(shí)還做了什么動作呀？我們一起來學(xué)習(xí)動作？（3）請幼兒與自己身邊的同伴手拉手坐在椅子上邊玩“拉大鋸”的游戲邊念兒歌。（兩人一組）（4）請學(xué)會的幼兒上臺和老師組合表演。4、引導(dǎo)幼兒嘗試以換詞的方式仿編兒歌。（1）引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜愛的“爺爺或奶奶”等詞，再次邊念兒歌邊游戲。教師：小朋友們，你們還想去誰

53、家看大戲呀？（2）幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。（3）共同念兒歌玩游戲。延伸活動：戶外活動時(shí)，讓幼兒坐在草地上，兩人邊雙手拉著、搖著做游戲邊念兒歌。 小班兒歌教案 篇7 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)說常見的禮貌用語，能大膽地跟讀兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）初步知曉小小手的用處（材料準(zhǔn)備）圖片活動重點(diǎn)：能大膽地跟讀兒歌活動難點(diǎn)：在日常生活中會正確地使用禮貌用語。教學(xué)過程：一、看看說說：1、游戲小手哪里去了2、你們的小手有什么本領(lǐng)（會干什么事？）二、兒歌：小小手1、示范兒歌提問：兒歌李的小手有什么本領(lǐng)？2、利用圖片再次示范提問：我們仔細(xì)聽聽、看看小手還會做什么？什么時(shí)候需要說“你好”“歡迎”

54、“謝謝”“再見”？為什么我們之間要說這些話？說這些話的時(shí)候你的心情怎樣？3、學(xué)念兒歌邊動作邊跟念集體進(jìn)行兒歌表演小結(jié)：原來，平時(shí)和小朋友一起，可以用小手表示很多的意思，讓朋友更喜歡你。三、延伸部分：小手還能干什么？小手還有些什么本領(lǐng)？怎樣保護(hù)你的小手？附兒歌：小小手我有一雙小小手，拉來許多好朋友，“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手?！爸x謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手 小班兒歌教案 篇8 活動目標(biāo)：1學(xué)唱歌曲五官歌，能用自然的聲音較準(zhǔn)確地唱歌。2通過看動畫、玩蒙眼畫五官的游戲理解、記憶歌詞。3積極參與游戲，體驗(yàn)通過游戲?qū)W唱歌曲的快樂。 活動準(zhǔn)備：1PPT、小黑板4個(gè)、白板筆4支、白板擦1

55、個(gè)、眼罩4個(gè)、伴奏音樂。2曲譜五官歌（附）?；顒舆^程：1傾聽教師范唱，初步感知歌曲(1)教師范唱歌曲。歌里唱了什么？（頭、眼睛、鼻子、嘴巴?）(2)教師邊畫邊范唱歌曲。這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫出來，請你們仔細(xì)看哦！(3)教師邊做動作邊范唱歌曲。歌里的五官都做了哪些動作呢？(4)初步感知理解歌詞。際們聽到歌里唱了什么嗎？2學(xué)唱歌曲五官歌(1)邊唱邊演示PPT（小男生頭像）。剛才我聽到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過以后有什么神奇的事發(fā)生。(2)邊唱邊演示Pryr（小女生頭像）。變出什么啦？我們再來唱唱，看看還能變出什么？(3)邊唱邊演示PPT（小貓頭像）。這次又變出誰啦？還想變嗎？(4

56、)出示PPT（小兔頭像）。你們猜接下來會變出誰呢？到底是誰呢？用我們的歌聲把他變出來吧。3游戲“哈哈五官”請個(gè)別幼兒玩蒙眼畫五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看?；顒臃此迹?設(shè)計(jì)意圖歌曲五官歌旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，在簡短的幾句歌詞中展現(xiàn)了 一個(gè)富有童趣的情境。初聽這首歌曲，感覺比較簡單，但每一句后 面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學(xué)習(xí)起來會略有挑戰(zhàn)，所 以用PPT和蒙臉繪畫的方式降低學(xué)習(xí)難度。2目標(biāo)定位活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù) 中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標(biāo)。 根據(jù)活動目標(biāo)將活動的重點(diǎn)放在通過各種策略有效地學(xué)唱歌曲，并體會其中的樂趣。3教

57、學(xué)策略(1)促進(jìn)師幼之間互動。綱要指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、 合作者、引導(dǎo)者”。在活動中力求形成合作探究式的師生互動、生生 互動關(guān)系，教師注重用提問的方式激發(fā)幼兒的熱情，且能有效回應(yīng) 幼兒。(2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。在日常音樂活動中，音樂和舞蹈的節(jié)奏和動感旋律會使幼兒感受到愉悅的審美享樂，他們很容易對活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉(zhuǎn)移，易于波動。在音樂活動中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動從事音樂活動的深層推動力，從而真正促進(jìn)幼兒喜歡音樂，逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)音樂，享受音樂，成

58、為積極主動的學(xué)習(xí)者是值得思考的問題。本次活動中，我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法，滿足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性，讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會唱歌。4教學(xué)環(huán)節(jié)(1)談話引出范唱培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。善于傾聽、樂于觀察是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在第一遍范唱的時(shí)候，請幼兒帶著問題仔細(xì)傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。(2)理解歌曲用多種方式感受歌曲。根據(jù)幼兒的具體形象思維及語言發(fā)展的特點(diǎn)，活動中采用邊聽邊畫、動作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動幼兒聽覺、視覺、動覺等多通道的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。(3)學(xué)唱歌曲用PPT激發(fā)好奇心。用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的

59、演唱后變出一個(gè)形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的歌唱都充滿想象和期待。(4)游戲情境在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。幼兒合作游戲，請個(gè)別幼兒蒙起眼睛來畫畫，其他幼兒用歌聲來提醒畫畫的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，并體會幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫的方式邊玩邊學(xué)，主要是為了增加學(xué)唱的興趣，歌詞可以提示繪畫的先后順序，同時(shí)，這種形式又有別于平時(shí)的繪畫，給幼兒帶來意外的驚喜。備注：本教案由好老師淘寶店提供，更多精彩優(yōu)質(zhì)課，請登入好老師淘寶店觀看。好老師淘寶店讓您的教學(xué)更精彩！ 小班兒歌教案 篇9 活動目的：1.了解理發(fā)的過程。2.學(xué)會理發(fā)兒歌，并跟著兒歌做動作。3.體會理發(fā)的快樂

60、，勤于理發(fā)?；顒訙?zhǔn)備：理發(fā)過程圖片活動重難點(diǎn)：學(xué)會兒歌和動作?；顒舆^程：1.聊天導(dǎo)入。小朋友們，你們有沒有去過理發(fā)店呢？哦，那么理發(fā)店是什么樣子？哪個(gè)小朋友來給老師說一說。2.引入理發(fā)師理發(fā)過程。那小朋友們看看老師手上的圖片，這位叔叔在干什么呀？哦，叔叔在理發(fā)呢。我們也來當(dāng)一當(dāng)小理發(fā)師，學(xué)一學(xué)如何理發(fā)吧。3.邊學(xué)動作，邊念兒歌。4.小朋友們互相理發(fā)。小朋友們，我們都成為了一個(gè)小小的理發(fā)師，那么，我們找到自己的小伙伴，互相給對方理理發(fā)吧。5.復(fù)習(xí)兒歌。小朋友們，都學(xué)會理發(fā)了嗎？讓我們一起來唱一唱理發(fā)的兒歌吧。6.教師消減幼兒對理發(fā)店的恐懼心理。小朋友們，我們現(xiàn)在也變成了一個(gè)小小的理發(fā)師啦，理發(fā)好