調(diào)皮包馬小跳讀后感作文

1、可編輯調(diào)皮包馬小跳讀后感作文淘氣包馬小跳讀后感(一) 之前，我看了淘氣包馬小跳之同桌冤家，讓我感受很深，現(xiàn)在還回味無(wú)窮呢。 有個(gè)片段講到：馬小跳的同桌冤家路曼曼生病請(qǐng)假了，老師就讓丁文濤，夏林果和馬小跳去探望路曼曼，原本路曼曼還病怏怏的躺在床上，見(jiàn)馬小跳來(lái)了，就不理睬自己的病情，滔滔不絕地管起馬小跳來(lái)，整個(gè)下午，馬小跳就在批判中度過(guò)，而路曼曼，也被馬小跳氣得病好了，路曼曼的媽媽自然，也興奮地留下馬小跳吃飯。 其實(shí)，路曼曼和馬小跳之前，存在的，不是仇恨，而是深深地友情!雖然，路曼曼每天都會(huì)說(shuō)馬小跳，但是，馬小跳需要關(guān)懷，路曼曼還是會(huì)伸出救濟(jì)之手，而路曼曼不興奮了，馬小跳也會(huì)做鬼臉，講笑話，逗路曼

2、曼興奮。這，就是友情!看到這里，我不禁想到我以前的同桌。 有一次，同桌責(zé)備我，我難受極了，同桌見(jiàn)了，就不忍心責(zé)備我了，還是反過(guò)來(lái)勸慰我，讓我連續(xù)加油，這就是友情啊! 只要你細(xì)心觀看，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，友情無(wú)處不在! 淘氣包馬小跳讀后感(二) 我借用寒假的時(shí)間，我讀了最走紅最熱門(mén)的兒童文學(xué)作家楊紅櫻她寫(xiě)的（校內(nèi)）小說(shuō)淘氣包馬小跳給我感受很深。我寵愛(ài)這本書(shū)，由于它讓我回憶我的（童年）的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們貼的更近了其實(shí)，每個(gè)人都會(huì)寵愛(ài)這套書(shū)。只要你去回想、去發(fā)覺(jué) 初看到楊紅櫻老師的淘氣包馬小跳這本書(shū)，我就有很大的愛(ài)好，想看看馬小跳畢竟是一個(gè)（怎樣）調(diào)皮的孩子，也想通過(guò)這本書(shū)去了解孩子們的心理。

3、淘氣包馬小跳這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)一群調(diào)皮孩子的歡快生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，告知人們要讓孩子擁有健康、歡快的童年。在這本書(shū)里，有很多好笑又好玩的故事。 馬小跳應(yīng)當(dāng)是一個(gè)（幸福）的孩子，在他的世界里沒(méi)有苦惱，每天都是歡快的。在這本書(shū)中我記得其中有這樣一個(gè)故事，有一家兒童報(bào)紙的記者到馬小跳班來(lái)調(diào)查他們的童年是不是歡快，結(jié)果，從交上去的調(diào)查表上統(tǒng)計(jì)出，全班近一半的同學(xué)不歡快。作為馬小跳的班主任秦老師，特殊驚異，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示歡快的心情，綠色表示你今日不歡快，而黃色則表示你今日心情一般。（班級(jí)）里的同學(xué)假如帶了綠色或黃色，就會(huì)被

4、秦老師留下來(lái)，反反復(fù)復(fù)地問(wèn)他們?yōu)椋ㄊ裁矗┎粴g快，并要把不歡快的事情講出來(lái)。很多同學(xué)都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進(jìn)課堂，看到的都是一群看似歡快的孩子。這不由得使我想起了我們的教學(xué)，周一來(lái)到學(xué)校，看到的總是孩子們那有點(diǎn)略微疲乏的神態(tài)，很多老師反映，周一的（學(xué)習(xí)）效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。而周五下午上課，是同學(xué)們最擔(dān)憂定的時(shí)候，由于要擁有兩天的自由時(shí)間了!從中可以看出孩子們對(duì)學(xué)校并不是我們老師認(rèn)為的那樣向往。想想現(xiàn)在的孩子，每天都背著幾十斤重的書(shū)包，每天都有那么多的作業(yè)，還有的周末還要上父母報(bào)的愛(ài)好小組，他們能有這么多的精力去做嗎?希望真的能夠做到讓孩子歡快

5、地學(xué)習(xí)，歡快地成長(zhǎng)! 我很寵愛(ài)這本書(shū)的仆人公馬小跳，盡管他是那樣的調(diào)皮，盡管他在老師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不行救藥的孩子，但他更是一個(gè)聰慧的孩子，是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個(gè)和善的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠?qū)Ｐ牡厝?duì)待每一件事情，這莫非不是孩子那令人向往的童心嘛!當(dāng)班級(jí)里的同學(xué)需要關(guān)懷時(shí)，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去關(guān)懷他們，這怎能不說(shuō)他是那么有（愛(ài)）心呢!他的童年讓我特殊的向往，那是一個(gè)多么無(wú)憂無(wú)慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。 在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們?nèi)ッ鎸?duì)，去溝通，我信任我們能夠得到孩子們更多

6、的歡快! 淘氣包馬小跳讀后感(三) 我是一個(gè)在同學(xué)眼中公認(rèn)的書(shū)呆子，在某一天，我在同學(xué)的手中遇到了它 淘氣包馬小跳，它的到來(lái)，帶給我許多歡快，許多遐想 在淘氣包馬小跳的世界里，我有著無(wú)窮無(wú)盡的遐想，一會(huì)兒，我在贊美：笨女孩安琪兒連老師的問(wèn)題都回答不出來(lái)，竟然在做腦筋急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，能對(duì)答如流;她長(zhǎng)得是那樣丑，卻能去拍電視劇!一會(huì)兒，我在驚奇：世界上真的有巨人阿空嗎?真的有像城堡一樣、里面全是烏龜?shù)姆孔訂?一串串問(wèn)號(hào)縈圍著我 在淘氣包馬小跳系列中，我最寵愛(ài)的一本就是（暑假）奇遇了，它介紹了馬小跳在城里上學(xué)的時(shí)候，總嫌時(shí)間過(guò)得太慢太慢。便想到山區(qū)爺爺奶奶家度暑假，沒(méi)想到，這個(gè)愿望真的實(shí)現(xiàn)了，這時(shí)馬小

7、跳卻總嫌時(shí)間過(guò)得太快太快，由于還沒(méi)有玩夠，天就黑了。馬小跳與小伙伴們教黑豬學(xué)拉車(chē)、學(xué)滑冰，和大黃狗捉迷藏，玩得可瘋了。在那里馬小跳還見(jiàn)識(shí)了穿山甲、娃娃魚(yú)、果子貍等許多珍稀動(dòng)物 一群猴子寵愛(ài)在景區(qū)搶游客的相機(jī)、背包，拉女游客的花裙子，馬小跳看不慣了，便開(kāi)頭了一系列的 驅(qū)猴活動(dòng) 暑假奇遇這本書(shū)里，讓我明白了個(gè)道理：有的人為了自己的利益，拋棄自己和善的本性，去追求更高品質(zhì)的生活，但這些人是沒(méi)有好下場(chǎng)的。相反，像一些為了愛(ài)惜野生動(dòng)物，而不惜一切代價(jià)的人，卻能在 火海 中死里逃命，這讓我想到了宮崎駿先生的作品 風(fēng)之谷，風(fēng)之谷中的娜烏西卡，不是最終感化了王蟲(chóng)，獲得新生嗎?總而言之，暑假奇遇帶給我很多很多 雖然馬小跳調(diào)皮，可