小學(xué)音樂人音一年級上冊（2022年新編） 快樂的一天其多列教案

1、第二課第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲其多列教學(xué)目標(biāo)：1. 能用正確的姿勢，自然的聲音，有表情地演唱哈尼族童謠其多列；2. 能配合其多列的演唱，用拍手與跺腳的聲勢動作進(jìn)行伴奏；3. 引導(dǎo)學(xué)生判斷歌曲的情緒，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動。教學(xué)重點(diǎn)：1. 引導(dǎo)學(xué)生充分感受哈尼族族兒歌的民族特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂的情緒，用自然流暢、富有表情地演唱歌曲。2. 學(xué)習(xí)并能夠背唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：1. 認(rèn)識八分音符與四分音符，并能正確地為歌曲打節(jié)奏。2. 引導(dǎo)學(xué)生專注地聆聽音樂，并能根據(jù)音樂做動作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，電子琴教學(xué)過程：一. 組織教學(xué)規(guī)范師生問好，用歌聲問好二. 新課教學(xué)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入鋪墊（播放多媒體課件少數(shù)

2、民族風(fēng)光圖片和背景音樂愛我中華）師：同學(xué)們，我們的國家是一個多民族的國家，老師現(xiàn)在要考考同學(xué)們了，看誰平時掌握的知識多，誰知道我國有多少個民族？對，五十六個民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國的大花園中競相開放?，F(xiàn)在，我們就來一起欣賞幾朵美麗的小花吧?。úシ艌D片，傣族，苗族，蒙古族，維吾爾族，藏族，哈尼族），各個民族的小朋友都在歌唱著美好的明天，你們聽，哈尼族的小朋友正迎著風(fēng)，披著陽光向我們走來了。小朋友，想不想去哈尼族小朋友們家中去做客呢？抓緊腳步，他們正哼著歌，召喚我們呢?。ǘ└惺芨枨?，體驗(yàn)學(xué)習(xí)1. 播放錄音，感受歌曲的歡快情緒師：同學(xué)們，從歌聲中你能感受到歌曲中小朋友的心情嗎？生

3、：愉快、高興、快樂2. 學(xué)習(xí)歌詞（1）老師范唱，請同學(xué)們把不認(rèn)識的字母用拼音標(biāo)記好（2）齊讀歌詞，師生共同分析歌詞第一段：表現(xiàn)哈尼族小朋友，勤勞，熱愛生活；第二段：表現(xiàn)哈尼族小朋友，樂天，熱愛生活；第三段：表現(xiàn)哈尼族的民族特點(diǎn)，如小朋友熱愛艷麗的衣服、玩具一樣，他們也喜歡穿著色彩鮮艷的服飾。（3）解釋歌詞，并學(xué)會為音樂伴奏師：小朋友們，在我們剛剛讀的童謠中，你們聽到童謠中出現(xiàn)得最多得一個詞是什么嗎？生：其多列師：對，小朋友們觀察得真仔細(xì)。其多列是哈尼族語言，是“快快來”的意思。就仿佛說：“小朋友們，快快來呀，我們一起去上山撿竹葉，一起去上學(xué)的意思。老師把它做成了一個游戲，同學(xué)們看老師的：左右拍，左右拍，跺腳拍手，跺腳拍手（生隨師模擬游戲）3. 跟隨錄音或琴演唱歌曲師： 小朋友們，你們拍的真棒，你們想不想把這首童謠唱出來？我們現(xiàn)在就一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲。（1）隨教師一起輕聲哼唱；（2）學(xué)生隨錄音輕聲填入歌詞唱歌曲；（3）引導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音展示音樂的形象，體現(xiàn)音樂的情緒。三. 互動環(huán)節(jié)，創(chuàng)造表現(xiàn)1. 加入聲勢動作為歌曲伴奏。2. 分辨歌曲的情緒。（優(yōu)美抒情與活潑歡快）師出示卡片貼在黑板上，生討論歌曲情緒。（歡快：娃哈哈，小螺號；抒情：小白船，云）四. 課堂小節(jié)師：同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)哈尼族小朋友生活的樂園，感受到哈尼族小朋友的快