話題作文的切入法

1、話題作文的切入法第1頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三知識例話一化大為小 高考作文話題往往比較寬泛，時間、空間距離比較大，可寫的人、事、物、理很多。面對這類話題，學生往往難以把握，思緒難以集中，容易失去方向，無法駕馭，最好的辦法是“化大為小”，從“小”切入，寫自己感受最深的一個小方面，表達獨到的見解。第2頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三 1切割話題。 寫作時將話題進行切割，使之變成若干個“小話題”，然后從中篩選，選取自己熟悉的，最得心應手的一個去寫。 2限制話題。 話題的限制越少，給人的思考空間就越大。但實際寫作是我們必須對話題加已限制，做到寬題窄

2、寫。否則，切入口徑過大，主題就難以收攏。 3設問構(gòu)思。 面對“話題”，運用設問，在腦子里多問幾個為什么，以此打開思路，縮小寫作半徑。 第3頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三二. 小中見大 有的話題所引材料具體、情境真切，話題也很小，學生囿于一景一物或一事一理之中，思維難以拓展，同樣難以下筆。此時，我們應該從時代的高度、哲學的層面，用理性的眼光觀照材料，透析材料中蘊涵的思想本質(zhì)，以擴大視野，顯現(xiàn)氣度。第4頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三話題演練 閱讀下面的材料，然后按要求作文。 什么叫做文化？文化其實體現(xiàn)在一個人如何對待自己，如何對待他人，如何對待自

3、己所處的自然環(huán)境。在一個文化厚實的社會里，人懂得尊重自己他不茍且，因為不茍且所以有品位；人懂得尊重別人他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重自然他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的生命。 讀了這則材料，你有什么感觸，請以“人與文化”為話題，自選文體，自擬標題，寫一篇800字以上的文章。第5頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三寫作提示 文化，它是隨一個人迎面走來的他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。他走過一棵樹，樹枝低垂，他是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一個盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會攙那盲人一把嗎？他與別人如何擦身而過？他，獨處時如何與自己相處？如此一番由大

4、到小、從抽象到具體的思考，要選擇一個恰當?shù)那腥肟谝簿筒浑y了。第6頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三第六講 概念型話題作文的應對策略第7頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三知識例話概念的特性:抽象性和概括性。抽象性是指它不是對事物的生動的直觀的反應，而是經(jīng)過抽象思維的作用，只反應事物的本質(zhì)屬性。概括性是指它經(jīng)過思維的加工，概括了事物共有的、一般的本質(zhì)屬性。抽象性和概括性的缺點是不具體，讓人覺得空洞，無從下手；優(yōu)點是內(nèi)涵豐富，可以從不同的角度、不同層次對其進行解讀，可以仁者見仁。 將概念具體化、形象化的最好方法是聯(lián)想。 第8頁，共18頁，2022年，5月2

5、0日，7點59分，星期三知識例話聯(lián)想是指由當前感知的東西回憶或聯(lián)系到與之相似、相反、相近、相關的另一種或幾種事物的心理現(xiàn)象。根據(jù)聯(lián)想的方式，聯(lián)想可以分為輻射式聯(lián)想和連鎖式聯(lián)想 。輻射式聯(lián)想是指由一個人或事物同時想到幾個人或事物的思維方法，運用輻射式聯(lián)想，可以從不同的角度來聯(lián)想。連鎖式聯(lián)想是指由一事物想到另一事物，再由另一事物想到其他的事物，即由甲想到乙，又由乙想到丙，再由丙想象到丁，以此向深層聯(lián)想。例如“雜”（2003年上海高考題）輻射式聯(lián)想從廣度上來探求當前事物與別的事物的聯(lián)系，幫助你迅速打開思路，連鎖式聯(lián)想則從深度上來探求當前事物與別的事物的聯(lián)系，使你的文章立意更高遠、新穎、獨特 。第9頁

6、，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三知識例話根據(jù)構(gòu)成聯(lián)想的事物之間的關系，聯(lián)想又可以分為相似聯(lián)想、相反聯(lián)想和因果聯(lián)想。相似聯(lián)想是指由一種事物聯(lián)想到與之在性質(zhì)、形態(tài)、表現(xiàn)等方面有某種相似或相近之處的別的事物。 相反聯(lián)想指由一事物想到與之在現(xiàn)象、性質(zhì)、意義方面相反的別的一個或幾個事物。 因果聯(lián)想是指由因聯(lián)想到果，或由果聯(lián)想到因。由于因果聯(lián)系是普遍的聯(lián)系，因此，因果聯(lián)想也就普遍存在于每一個話題作文。 第10頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三應對策略綜合運用多種方式的聯(lián)想、多種性質(zhì)的聯(lián)想 。例如“手”這個話題，通過綜合運用各種聯(lián)想，可以發(fā)現(xiàn)與“手”相關的內(nèi)容很多

7、，包括的范圍很廣，選材可大可小，可縱可橫，可實可虛。寫老師的手，爺爺?shù)氖郑瑹o形的手，罪惡的手，以小見大，或表現(xiàn)人物的精神風貌，或反映某種社會現(xiàn)實。寫手的變化，借以寫出人事的滄桑變化，寫出人生的況味。寫手拉手，手幫手，體現(xiàn)人間真情。寫聯(lián)手合作，眾手聚力，戰(zhàn)勝困難，完成任務，體現(xiàn)團隊精神。寫手與手的對比，歌頌真善美，揭露假惡丑。寫手的贊頌，高樓大廈、道路橋梁、綠色產(chǎn)品、宇宙飛船一切勞動成果、科學成就無一不是人類雙手創(chuàng)造的。寫幾個與手相關的片斷，其間的人事景物有時空跳躍，抒發(fā)某種感情，表現(xiàn)某種哲理。寫與手有關的語言現(xiàn)象，列舉并描述一些詞語，如“手段”“身手”“好手”“手眼通天”“上下其手”“拳不離手

8、，曲不離口”“翻手為云，覆手為雨”等等，成為一篇隨筆，以趣取勝。有如此的分析，不僅使你有話可說、有情可抒、有志可述，還能使你的立意高遠、深刻。第11頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三話題演練 據(jù)說，著名歌唱家郭蘭英曾向著名的書畫家李苦禪請教：“什么字最難寫？” 李老答： “一字最難寫。”郭蘭英聽后會心地笑了。 請以“一”為話題，寫一篇文章。 要求：立意自定，題目自擬，文體不限，不少于800字。第12頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三寫作提示 對于一個概念性的話題，我們首先要問“是什么”、“為什么”和“怎么樣”三個問題；其次通過由實到虛，綜合運用多種聯(lián)

9、想的方法來幫助我們回答這三個問題，打開思路后初步確立對話題的各種認識；最后從眾多的認識中選擇一個比較新穎、立意深刻、便于發(fā)揮的觀點作為全篇的觀點。 那么“一”是什么含義呢？包含哪些內(nèi)容呢？通過聯(lián)想，可以聯(lián)想到：萬事開頭難；要有邁出第一步的勇氣；千里之行，始于足下，沒有一步一步的積累，就不可能達到千里之外；做任何事，目標要專一，不可三心二意；要一以貫之，持之以衡；做人要心口如一，表里如一；一著不慎，滿盤皆輸，等等。 第13頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三 第七講 關系型話題作文的應對策略第14頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三知識例話應將審題的重點放

10、在審讀話題這一環(huán)，在把握話題內(nèi)部辯證關系上做文章。這就需要考生具有一定的哲學思辨眼光，有一定的獨立分析問題的能力。應學會聯(lián)系地看問題、一分為二地看問題、用發(fā)展的眼光看問題等等，并最終能理論聯(lián)系實際，在具體的話題作文審題中加以靈活運用。 第15頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三誤區(qū)誤區(qū)一：抓住一點，不及其余?？忌趯忣}時最容易犯的一個毛病恰恰是割裂了兩者的聯(lián)系，在行文時大談一點，卻對另外一點置之不理。如浙江省2004年高考作文題所給話題為“人文素養(yǎng)與發(fā)展”，許多考生未能從兩者關系入手，而是或空談人文素養(yǎng)，或大侃發(fā)展。誤區(qū)二：泛論關系，不見重點。關系型話題作文要突出關系，但文

11、章還應該有側(cè)重，要分清楚矛盾的主要方面與次要方面，要善于敏銳地捕捉重點，敢于突出重點，做到兩點論與重點論的統(tǒng)一。第16頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三話題演練閱讀下面的材料，按要求作文： 在紐約市窮人居住區(qū)曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一個年近六旬的老太太因偷竊面包而被告上法庭，她偷竊的目的是為了喂養(yǎng)她那三個失去父母的孫子，因為他們已經(jīng)幾天沒吃東西了。 按照法律她應該被判10美圓的罰金或10天的拘役。這時候一位中年男人向老太太鞠了一躬，并掏出10美圓放進帽子里，同時向眾人說道：“請諸位每人交50美分的罰金，這是為我們的冷漠付費，以處罰我們生活在一個要老祖母去偷面包來喂養(yǎng)孫子的城市。”片刻，所有的旁聽者都默默地起立，每個人都認真地拿出50美分放到帽子里，連法官也不例外。老太太看到這個場面，痛哭流涕。 法律是嚴肅的，執(zhí)法者不被感情左右，是職責；而人與人之間的相互關愛又是人性的本質(zhì)。請以“法理和人情”為話題寫一篇作文。注意：立意自定 文體自選 題目自擬 800字左右第17頁，共18頁，2022年，5月20日，7點59分，星期三寫作提示 關鍵是抓住“情與法”對立而統(tǒng)一的辨證關系，法雖不可為情左右，但法