小學(xué)音樂人音三年級(jí)上冊(cè)2022年新編 四季的歌捉迷藏教學(xué)設(shè)計(jì)

1、捉迷藏教學(xué)設(shè)計(jì)人音版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)第六課黃文靜 宋家鎮(zhèn)中心小學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過演唱歌曲捉迷藏，體會(huì)歌曲中充滿童真幻想的色彩、擬人化的音樂形象以及歡樂活潑的情緒,表達(dá)對(duì)大自然四季美景的熱愛之情。2.過程與方法:通過聆聽、模唱、示范、比較等方法使學(xué)生有表情地演唱歌曲。3.知識(shí)與技能:引導(dǎo)學(xué)生用輕松自然的聲音流暢地演唱歌曲，感受三拍子“強(qiáng)弱弱”的律動(dòng)感。教學(xué)重點(diǎn)：1.能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音，有感情地正確演唱歌曲捉迷藏。2.體驗(yàn)歌曲充滿童真幻想的色彩、擬人化的音樂形象和歡樂活潑的情緒,并能創(chuàng)作表演歌曲情境。教學(xué)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符的演唱以及感受三拍子

2、強(qiáng)弱弱的規(guī)律。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、鈴鼓、串鈴、圖片等教學(xué)過程：組織教學(xué)，師生問好二、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們觀察這幾幅圖片，圖片中的小朋友們都在做什么？生：捉迷藏師：哦！原來這些小朋友們?cè)谕鎯阂环N游戲，游戲的名字叫“捉迷藏”出示課題三、新課學(xué)習(xí)1.初聽歌曲問：音樂中有幾個(gè)小朋友在玩兒游戲？ 他們分別叫什么名字？生：四個(gè)，春夏秋冬師：對(duì)了，我們音樂中有四個(gè)小朋友在玩兒游戲，他們分別叫春、夏、秋、冬。出示圖片春夏秋冬2.再次聆聽，一邊聽，一邊用拍手拍腿的方法，和著音樂拍節(jié)拍。( 1 )請(qǐng)同學(xué)起來打拍子并給予糾正；(2)強(qiáng)調(diào)三拍子強(qiáng)弱弱”的律動(dòng)感；(3)注意附點(diǎn)音符的學(xué)習(xí)；3.學(xué)習(xí)歌曲第二部分說說這四季

3、娃娃都藏到了哪里？師按節(jié)奏問：春天藏在什么中？生：按節(jié)奏回答“春天藏在花叢中”夏天躲到什么下？生：按節(jié)奏回答“夏天躲到草帽下”秋天鉆入什么堆？生：按節(jié)奏回答“秋天鉆入谷堆堆”冬天縮進(jìn)什么褂？生：按節(jié)奏回答“冬天縮進(jìn)棉褂褂”注意：節(jié)奏掌握好后，解決音準(zhǔn)，師彈鋼琴，生跟隨鋼琴學(xué)唱。4.聆聽第三遍仔細(xì)聆聽第一部分第二部分小聲跟唱5.唱歌曲第一部分問：誰來說一說，當(dāng)我們?cè)谕孀矫圆氐臅r(shí)候心情是怎么樣的？生：動(dòng)作輕輕的，生怕被別人發(fā)現(xiàn)。師：在演唱的時(shí)候聲音也要輕輕的，咱們用輕巧的聲音再來完整的演唱歌曲第一部分師彈鋼琴，生跟隨鋼琴學(xué)唱歌曲。6.加強(qiáng)歌曲第二部分演唱問：我們找到了這四季娃娃，此時(shí)的心情又是怎么

4、樣的？生：開心、愉快師：讓我們帶著快心、愉快的心情完整地演唱歌曲第二部分師彈鋼琴，生跟隨鋼琴學(xué)唱歌曲。7.讓我們一起來完整的演唱這首歌曲讓學(xué)生用不同的方式來表現(xiàn)強(qiáng)弱弱的節(jié)拍四、創(chuàng)造表現(xiàn)1.歌曲都會(huì)唱了,我們還可以用什么形式把我們學(xué)過的歌曲展示給大家呢?(小組討論)2.選擇合適的樂器及創(chuàng)編節(jié)奏型,為歌曲伴奏(1)用打擊樂器伴奏(鈴鼓、串鈴、沙棰等) 請(qǐng)同學(xué)們自己創(chuàng)編節(jié)奏型,然后選擇自喜歡的樂器為歌曲伴奏,全班展示。(2)孩子們，你們知道春夏秋冬四個(gè)娃娃他們各自都有著什么特征嗎?指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)作表演歌曲。五、課堂小結(jié)我們走過了綠意盎然、生機(jī)勃勃的春天，來到了驕陽似火熱情洋溢的夏天，收獲了碩果累累、糧食滿倉(cāng)的秋天，體驗(yàn)了