小學音樂人音二年級上冊（2022年新編） 幸福的歌彝家娃娃真幸福

1、彝家娃娃真幸福教學設計 【教材分析】歌曲彝家娃娃真幸福是根據(jù)彝族的民歌音調來創(chuàng)作的。作品通過對彝家娃娃在喜慶佳節(jié)時歡快歌舞這一生活場景的描寫,熱情洋溢地展現(xiàn)了彝族兒童的幸福生活。歌詞簡潔、形象、旋律歡快、跳躍?！窘虒W目標】1、知識目標：掌握歌曲的節(jié)奏，并能自信、有感情地演唱歌曲。2、能力目標：能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲彝家娃娃真幸福，能用簡單動作表演彝族舞蹈。3、情感目標：讓學生認識我國56個少數(shù)民族之一的彝族。 【教學重、難點及設想】教學重點：準確掌握節(jié)奏，學生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點：準確掌握歌唱節(jié)奏，背唱歌曲并能用動作表演彝族舞蹈?！窘虒W準備】多媒體課件、鋼琴

2、、自制樂器。教學過程：一、導入1、導入：同學們，請你們說一說，老師今天穿的是哪個少數(shù)民族的服裝？生回答：彝族。 2、教師簡介彝族。彝族是我國56個少數(shù)民族中的一員。他們主要分布在我國的云南、四川、貴州、廣西四個省的高原山區(qū)，我們四川的是全國最大的彝族聚居區(qū)。彝族同胞居住的地方山清水秀，風景優(yōu)美。他們的服飾都非常漂亮。彝族人民愛唱歌，愛跳舞，是個能歌善舞、熱情豪放的民族?；鸢压?jié)不知道同學們聽說過沒有，火把節(jié)是彝族最盛大的節(jié)日，類似于我們漢族的新年。同學們，現(xiàn)在和老師一起走進彝族，感受彝族小朋友的熱情吧?。ǔ趼犚魳罚?3、發(fā)聲練習。同學們，剛才我們已經聆聽了今天我們要學習的新課彝家娃娃真幸福 ，能

3、不能說說，在歌詞里反復出現(xiàn)了哪個詞語？阿里里：這是一個語氣助詞，類似于我們平常生活中表達情緒的啊，呀，嘿之類。阿里里本身沒有特別的含義。但它是是彝族歌曲的一大特點，很多彝族歌曲里面都會反復出現(xiàn)阿里里這個語氣助詞，它的反復出現(xiàn)讓歌曲的情緒更加歡快活潑，更加讓我們感受到彝族小朋友開心，快樂的心情。同學們，讓我們試著用一個語氣詞來代替阿里里吧。（學生討論用哪個語氣詞來代替阿里里，教師引導學生用“嘿嘿”來代替）師示范：嘿嘿 要求：眉頭上提，口腔打開，微笑，小腹收緊吸氣，發(fā)聲。二：學歌詞，感受歌曲情緒 1： 同學們，讓我們來認識兩種課堂小樂器出示木魚，沙錘，示范正確的演奏方式。我知道熱情的金臺小朋友們?yōu)?/p>

4、了今天的音樂課也特意準備了自制的木魚和沙錘，讓我看看你們的勞動成果。2：教師邊念歌詞邊打擊樂器，請學生找出節(jié)奏點。3：分樂器練習.（看看哪個同學學的又快又好，老師獎勵他小樂器伴奏） 4：帶領學生邊念歌詞邊用樂器伴奏。5：放音樂，邊唱邊為歌曲伴奏。三、歌曲學唱1 師：說一說歌曲中的彝家娃娃穿的什么衣服？戴的什么首飾？ 生：身穿白衣白帽，佩戴銀項鏈。（學唱第一第二句旋律）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：兩句的旋律一樣）學唱歌譜。用啦代替歌詞，注意發(fā)聲狀態(tài)。（聲音要求輕巧有彈性）2 師：彝家娃娃穿著盛裝唱歌跳舞，他們的心情是怎樣的？（生：快樂幸福）學唱歌譜。用啦代替歌詞，注意發(fā)聲狀態(tài)。（聲音要求輕巧有彈性）3 師：同學們，演唱好一首歌曲，除了唱對旋律，唱準音高，還要有感情的投入你的歌聲才更加富有感染力，更加好聽。這首歌唱的是彝家娃娃的幸福生活，我們應該用怎樣的情緒來演唱才好呢？（生：歡快活潑，熱情）讓我們一起跟著老師的琴聲加上歌詞一起快樂的唱起來，感受一下同學們的熱情吧。四.拓展1 師：學唱了這么好聽的彝族歌曲