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1、 PAGE 頁(yè)碼 2 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 5八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃一集體備課是學(xué)科教研的基本形式,是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口.開(kāi)展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛,能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高.為把八年級(jí)語(yǔ)文集體備課工作落到實(shí)處,真正發(fā)揮集體備課的作用,根據(jù)我校本學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃等要點(diǎn),二年級(jí)語(yǔ)文組制定如下集體備課計(jì)劃.二、工作思路在個(gè)人備課的前提下,利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,以集體備課為基礎(chǔ),集體探討交流和網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式,集體鉆研教材,確定教學(xué)目標(biāo),商討教學(xué)方法及策略,反
2、思交流、合作共享,提高課堂教學(xué)的有效性.1、堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合.將小組教研與學(xué)校大組教研中,提出的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論研究.2、堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合.教師在個(gè)人備課的前提下,每周進(jìn)行集體備課并隔周備課.3、堅(jiān)持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),互相學(xué)習(xí)交流、合作共享.個(gè)人結(jié)合本班實(shí)際情況修改教案,在課本上批注式備課.4、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合.老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例,討論交流,寫好課后反思再次交流.三、實(shí)施步驟(一)堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng).備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組老師,切實(shí)利用好教研時(shí)間,開(kāi)展集體備課.做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備,研討人人參與,記錄全面具體.(二)備課
3、流程:備課組分工個(gè)人單元備課集體單元備課個(gè)性化修改教后反思修改.1、備課分工備課組長(zhǎng)按單元進(jìn)行分工,確定個(gè)人的備課單元,排好各單元集體備課時(shí)間.備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材,收集相關(guān)素材,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課.單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確;教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過(guò)程符合學(xué)生實(shí)際;教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活;習(xí)題具有多樣性、層次性.2、時(shí)間安排備課組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)第一周安排時(shí)間進(jìn)行集體備課.時(shí)間安排表每位老師人手一份.3、活動(dòng)過(guò)程集體備課時(shí),由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,三維教學(xué)目標(biāo),教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時(shí)分配,作業(yè)與練習(xí)配備
4、,教學(xué)方法的設(shè)想等.備課組其他教師再對(duì)整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)進(jìn)行討論提出修改意見(jiàn),確定最佳方案.再由中心發(fā)言人進(jìn)行二次備課,將修改整理后的教案做好記錄,同組教師跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課.5、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情,在上課前對(duì)集體討論的教案進(jìn)行個(gè)性的修改,使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際情況.課后再及時(shí)反思修改教案. PAGE 頁(yè)碼 5 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 5八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃一2一、指導(dǎo)思想依法執(zhí)教,以人為本,兼顧教學(xué)環(huán)節(jié).教學(xué)工作圍繞教學(xué)對(duì)象,教為學(xué)服務(wù),以我校初二學(xué)情為主要研究對(duì)象,以分層教學(xué)帶動(dòng)全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān).擺脫應(yīng)試
5、教育的桎梏,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識(shí),引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人,不盲目跟隨時(shí)尚_些頹廢潮流,而是努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和感恩情懷,為實(shí)現(xiàn)偉大的_而不辱師生的使命.二、年級(jí)學(xué)情分析本學(xué)期學(xué)校班級(jí)和任教語(yǔ)文老師維持初一原狀,大家配合默契,關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何.初二年是初中階段情緒波動(dòng)最大的階段,小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性,即將產(chǎn)生大爆發(fā),這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的一個(gè)重要因素.那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子可能凝結(jié)成小團(tuán)伙,拉幫結(jié)派,幫助這些孩子順利度過(guò)初二危險(xiǎn)期,不僅是班主任的任務(wù),也應(yīng)該成為語(yǔ)文教學(xué)不可推卸的職責(zé).語(yǔ)文教材中的鮮活人物形象極其美好品格,應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥.對(duì)基礎(chǔ)
6、不同的孩子,作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績(jī)上的要求,應(yīng)該分類善待,特別是外來(lái)農(nóng)民工子女,更要讓他們感受到家的溫暖,讓孩子們快樂(lè)健康成長(zhǎng).三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、閱讀記敘文,要注意敘事性作品中人物與事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象,驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的的心得和評(píng)價(jià),還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度.2、熟讀記敘文,從中了解敘事,描寫表達(dá)方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn).3、閱讀說(shuō)明文,注重說(shuō)明文對(duì)象,說(shuō)明順序,說(shuō)明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí),體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性.4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文,能借助工具書讀懂文言文大意,能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言,并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ).5、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文,以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn),還要能寫好短小的說(shuō)明文.四、教材簡(jiǎn)析與教學(xué)安排:本冊(cè)教材六個(gè)單元,五六單元是古文.現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理,明知道古文很重要,就是疲以應(yīng)對(duì),甚至討厭背誦,所以本冊(cè)教材中兩個(gè)單元的古文分別安排在三個(gè)單元中的第一位,即先教古文再教現(xiàn)代文,上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣.五、工作措施1、備課組活動(dòng):備課組各成員要抓好課堂教學(xué),扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行,著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校_,每節(jié)課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘.統(tǒng)一課程進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一命題.每個(gè)單
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