教師的感人事跡材料

1、教師的感人事跡材料老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵。人們經(jīng)常用這些悅耳的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但我總覺(jué)得無(wú)論用多好、多悅耳的詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)老師那無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的宏大精神。我只能用簡(jiǎn)樸的、發(fā)自內(nèi)心的詞語(yǔ)描述對(duì)老師的深情。接下來(lái)是為大家整理的關(guān)于老師的感人事跡，便利大家閱讀與鑒賞!關(guān)于老師的感人事跡1好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生；隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。唐杜甫我們?nèi)ㄋ模┌嗟陌嘀魅胃邼嵗蠋煟缤猴L(fēng)細(xì)雨般為我們默默耕耘，她是我們辛勤的園丁，更是我們的好老師，我們?cè)谒酿B(yǎng)護(hù)下才能茁壯成長(zhǎng)。在這里，我要為我們的好老師-高潔老師點(diǎn)贊。高潔老師既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文任教老師。她

2、樸實(shí)大方、和氣可親，她用她那幽默幽默的講課風(fēng)格在為我們傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，她更懂得良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。她傾注出了大量的時(shí)間和精力，她用她特有的方法管理著我們，我們小蜜蜂中隊(duì)在她的帶著下一每天長(zhǎng)大。高老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上的要求是嚴(yán)格的。高老師非常重視我們的書寫，上課時(shí)她教得非常認(rèn)真，每寫一個(gè)生字，她總是在黑板上一筆一劃地反復(fù)地講解，直到每個(gè)人都能理解為止。同時(shí)，高老師也非常重視我們的朗讀，她要求我們每天放學(xué)回家都必需大聲朗讀課文，她要求每個(gè)人都要朗讀多遍，直到嫻熟為止。每天上課，她都會(huì)檢查同學(xué)們的朗讀情況和家長(zhǎng)簽字情況，以此來(lái)催促我們大家要多朗讀。除此之外，她還要求我們多讀書，多參與

3、課外活動(dòng)，從而增加我們的學(xué)問(wèn)面和視野。她要求我們每天必需讀半小時(shí)以上的課外書，她會(huì)定期檢查我們讀課外書的情況。這樣日積月累，我們的識(shí)字量多了，詞匯量也多了，寫起作文來(lái)也就順暢多了。如今，每天閱讀課外書已經(jīng)變成了我們的常態(tài)。這都要感謝高老師，是她讓我們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。高老師不辭辛苦地工作，一心一意地付出，只為了我們?nèi)ㄋ模┌嗟拿魈鞎?huì)更好!在這里，我想對(duì)她說(shuō)：“老師，您辛苦了!”關(guān)于老師的感人事跡2老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。教育過(guò)我的老師許多，在我心里有一位我讓我難以忘記的好老師就是吳老師。吳老師是我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)又幽默又嚴(yán)格的人，她讓人畏懼又讓

4、人寵愛(ài)。她是一個(gè)長(zhǎng)得個(gè)子矮矮的，皮膚黑黑的，身體胖胖的，眼睛很小的人?？瓷先ズ車?yán)格，但實(shí)際很幽默，她做事還有點(diǎn)“馬虎”。在我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班時(shí)，媽媽就特地去對(duì)吳老師說(shuō)，我的數(shù)學(xué)成果不太好，希望吳老師能抓緊點(diǎn)。一見(jiàn)到這個(gè)老師，我的心理就有所畏懼，她那一副嚴(yán)格的臉，似乎從來(lái)就沒(méi)有微笑。那一次，我第一次上她的數(shù)學(xué)課，之后，我便對(duì)她有了日新月異的看法。她一進(jìn)教室，全部的同學(xué)馬上清靜下來(lái)，她上起課來(lái)總是微笑著，同學(xué)們都聽(tīng)的津津有味，但還是有個(gè)別同學(xué)在開(kāi)小差，可是吳老師從不當(dāng)眾批判他們，而是有意說(shuō)錯(cuò)，讓同學(xué)們來(lái)推斷，這樣的話趕緊就可以發(fā)現(xiàn)那些不仔細(xì)的同學(xué)，所以說(shuō)吳老師的“馬虎”也是訓(xùn)練我們的一種方式，記得有一

5、次，吳老師講一道圓的面積的題目時(shí)，她有意把公式讀成圓的周長(zhǎng)公式，很多同學(xué)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吳老師的“馬虎”，很快這些同學(xué)留意力就集中起來(lái)了。然而她批改作業(yè)卻非常仔細(xì)，不光是看答案的對(duì)錯(cuò)，還要看過(guò)程和思路，找出我們錯(cuò)誤的關(guān)鍵所在，對(duì)錯(cuò)得比擬多的同學(xué)，會(huì)叫到辦公室去訂正。吳老師上課每講一題，總要讓我們舉一反三，她從來(lái)沒(méi)有對(duì)做錯(cuò)過(guò)題目的同學(xué)提出批判，而是耐煩地講給他們聽(tīng)。下課了，吳老師也和孩子們一起玩耍。這樣的老師既能給孩子一種威信，又能讓同學(xué)們敢于面對(duì)老師，不會(huì)和老師之間產(chǎn)生隔膜。就這樣，我在吳老師的帶著下，成果取得了很大的進(jìn)步。如今想起來(lái)，我真想發(fā)自內(nèi)心地對(duì)她說(shuō)聲：“謝謝您，是由于您的嚴(yán)格、您的細(xì)心、您

6、的馬虎、您的慈祥才有了我今天的好成果。這就是我心中的好老師，你們遇見(jiàn)過(guò)這樣的好老師嗎？今后我肯定要努力學(xué)習(xí)，以自己優(yōu)異的成果來(lái)回報(bào)老師，回報(bào)社會(huì)!關(guān)于老師的感人事跡3三年的光陰如云般飄過(guò)，時(shí)間的天使不茍地將時(shí)針撥向離別。這是一個(gè)可愛(ài)的班級(jí)，盛放了可愛(ài)的花，各具姿態(tài)，各種芬芳，孕育著希冀，那是由于有一群可愛(ài)的園丁用著自己的血與汗日夜灌溉。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩漂亮，也把我們的記憶穩(wěn)固得刻骨銘心。朱老師，三年前，您帶著我們踏上青春的征程。如今，我們已褪去孩童般的稚氣。是您無(wú)微不至的關(guān)懷，縝密的心思，引我們走上正確的道路，陪伴我們一千多個(gè)日日夜夜，送我們走向人生第一

7、個(gè)十字路口。萬(wàn)分情，我們永遠(yuǎn)銘謝。我們最尊敬、親愛(ài)的朱爸爸，您辛苦了，謝謝您的一路陪伴。王老師，是您帶我們感受“白頭搔更短，渾欲不勝簪”的情懷；是您領(lǐng)我們感受“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的情愫；是您教會(huì)我們“心有猛虎，細(xì)嗅薔薇”的自若。Msli，thankyouforyourhardwork，thankyouforyourtirelessteachings。Youtaughtus，“Failureisthemotherofsuccess。”Wewillmissyoutakeusthrougheveryminuteofit。李老師，謝謝您讓我們的課堂如此歡樂(lè)，將那些難解的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為那一個(gè)個(gè)萌的

8、表情，一個(gè)個(gè)萌的動(dòng)作；謝謝您始終以來(lái)對(duì)我們的包涵。您的慈祥，我們永世牢記。何老師，強(qiáng)哥。一年的光陰飛逝。謝謝您的每一個(gè)化學(xué)魔術(shù)，沉淀與氣體在您注視下的交織；謝謝您的每一個(gè)眼神，每一句“挖苦”；謝謝您的每一個(gè)“竹節(jié)”，每一顆棒棒糖。在我們心里，您永遠(yuǎn)是我們的強(qiáng)哥。謝謝您。馬校長(zhǎng)，彭老師，謝謝您們的傾其付出。深?yuàn)W的政治觀點(diǎn)在您的點(diǎn)撥下變得通俗易懂，每一個(gè)字都會(huì)聚著滿滿的愛(ài)與希望。謝謝您們。宋主任，李老師，謝謝您們讓我們了解歷史，縱觀貫古今，面對(duì)將來(lái)。張老師，萬(wàn)老師，謝謝您們讓我們了解世界面貌，讓我們貼近生活，千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)法傾訴。只有一聲來(lái)自心底最真誠(chéng)的話語(yǔ)：謝謝您們。車?yán)蠋?，周老師，謝謝您們帶我們

9、走進(jìn)奇異的世界，讓我們認(rèn)知大千世界，解開(kāi)心底一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。羅老師，張老師，謝謝您們。不厭其煩地催促我們錘煉身體，教我們?nèi)绾慰茖W(xué)走過(guò)每一天。多年以后，我想，我們?cè)诒寂軙r(shí)還會(huì)記得“一步一吸”法。謝謝您們。五中全部的老師，職工們，5班全部的同學(xué)，真誠(chéng)地向您們道聲感謝，您們的課題研討，探討，讓我們獲益匪淺，您們的辛苦勞動(dòng)，讓我們擁有一個(gè)漂亮，暖和，舒適的環(huán)境。謝謝您們!我們思念這光陰，把您賜予的昨天折疊成記憶的小船，任其漂浮在思念的心湖。老師，愿我們擁抱勝利，享受喜悅時(shí)，別忘了，我們是您們永遠(yuǎn)的同學(xué)，永遠(yuǎn)的孩子，愿我們的名字還能被想起。老師，無(wú)論海隔天涯，永生銘謝。關(guān)于老師的感人事跡4“同學(xué)們，今天我們

10、一起來(lái)學(xué)習(xí)”站在講臺(tái)上講課的，就是我們的語(yǔ)文老師張老師。是她那娓娓悅耳的聲引領(lǐng)著我們進(jìn)入學(xué)問(wèn)的殿堂。張老師，個(gè)頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來(lái)像綻放的花朵。我們張老師是辛勤的園丁，細(xì)心剪裁，細(xì)心滋潤(rùn)著我們。有一次，放學(xué)之后，我回到家，發(fā)現(xiàn)我文具盒不見(jiàn)了。我疑心是落在班級(jí)里，由于家在校內(nèi)，我火速跑回了教室，發(fā)現(xiàn)張老師正坐在講桌前全神貫注的給我們批改作業(yè)。我愣住了，張老師看見(jiàn)我，用甜甜的微笑掩飾著自己的疲憊，對(duì)我說(shuō)：“以后不要馬虎大意了，快趕緊回家吧!”我的眼睛模糊了，眼眶里含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭老師是一支蠟燭，燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文，我們?nèi)喽计毡槭Ю?，就由于著個(gè)，老師想了多少個(gè)好法

11、子？最終，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，告知大家一個(gè)好消息，以后，每篇作文后面，假如寫了發(fā)表，請(qǐng)家長(zhǎng)把作文發(fā)到郵箱里!咦，這是干什么呢？哦，原來(lái)是要給我們出報(bào)!就由于出報(bào)，老師的燈亮到深夜!老師明白電腦對(duì)眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅(jiān)持究竟了!老師，是一只春蠶，心細(xì)如絲，默默奉獻(xiàn)。有一次，我們有一位同學(xué)不當(dāng)心把頭磕破了，張老師馬上把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫(yī)務(wù)所里，為了不耽擱我們的課程，還特意給我們換了一節(jié)課，不讓我們落下任何一節(jié)課。老師像媽媽，無(wú)微不至，心系同學(xué)。又一次，學(xué)校舉辦活動(dòng)，張老師不辭辛苦地幫我們排練，組織、指導(dǎo)我們!當(dāng)我們勝利時(shí)，她會(huì)為我們喝彩；當(dāng)我們失利時(shí)，她勸慰我們、鼓舞我們、陪伴

12、著我們，讓我們的童年充滿了幸福和歡樂(lè)。老師您辛苦了。我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣做我自己，感恩的心，感謝”關(guān)于老師的感人事跡5“鐺鐺鐺”十二點(diǎn)來(lái)臨啦!已經(jīng)是九月十日了。金秋九月，丹桂飄香，又迎來(lái)了一個(gè)老師節(jié)。做為六班級(jí)的我們，這是最終一次為小學(xué)的老師慶賀老師節(jié)了，同學(xué)們一改從前那種送禮品、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過(guò)一個(gè)難忘的老師節(jié)。九號(hào)下午快放學(xué)的時(shí)分，同學(xué)們把老師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)老師推開(kāi)教室門的時(shí)分，只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無(wú)聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無(wú)窮的學(xué)問(wèn)和力量的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎？當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們給老師獻(xiàn)上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對(duì)老師的無(wú)比尊敬和敬佩，而且還感謝老師對(duì)我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平常，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是漂亮的康乃馨，那些簇?fù)碓诳的塑八闹艿臐M天星就是我們，老師是我們心中永遠(yuǎn)怒放的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。接著，全班齊聲高唱贊美老師的長(zhǎng)大后我就成了你這首歌。“長(zhǎng)大后我就成了你，才明白那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才明白那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；才明白那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；才明白那