小學語文北師大四年級下冊8 舟船跳水電子備課

1、單 元8單元教學內(nèi)容跳水課時第2課時教學目標1、正確、流利地朗讀課文。2、學習課文，抓住關(guān)鍵詞句體會孩子走向橫木時的危險處境。3、通過理解課文內(nèi)容，學習船長在危急關(guān)頭果斷處理問題的方法；明白遇事應(yīng)該想想后果，不要一時沖動。教學重點難點了解孩子、水手和船長在同一件事發(fā)展過程中的不同表現(xiàn)，體會船長處理問題的方法。教具準備1、學生查找列夫托爾斯泰的有關(guān)資料。 2、電腦課件。第 一 次 教 學 設(shè) 計二次備課教學流程教師活動（教師導(dǎo)航）學生活動或師生互動（學程設(shè)計)一、引入新課。二、品讀課文，理解重點部分。三、總結(jié)全文。1、課件出示思考題：孩子為什么會爬到最高的橫木上去呢？請同學們仔細讀課文，從文中找

2、出描寫猴子和孩子表現(xiàn)的語句，分別用“”“”畫出來。 （1）“猴子摘下孩子的帽子戴在自己頭上，很快地爬上了桅桿。”（水手們在一旁都笑起來，孩子哭笑不得，很尷尬。） （2）“猴子坐在桅桿的第一根橫木上，把帽子摘下來，用牙齒和爪子撕。它好像故意讓這孩子生氣，指著孩子，沖著他做種種鬼臉?！焙⒆幽?？可猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫，撕得更兇了。水手們反而笑的聲音更大了?！昂⒆託獾媚樁技t了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子”。（這時孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。） 引導(dǎo)：此刻，孩子心里想的是什么？（我要是拿不回帽子，也太丟面子了。）（我一定要追上這只可惡的猴子，奪回帽子，絕不能輕易便

3、宜了它。）（3）“猴子一邊不斷往上爬，一邊回過頭來逗孩子。爬到了桅桿的頂端，把帽子掛在最高的橫木的一頭，然后扭著身子，齜著牙做著怪樣。孩子氣極了，走上橫木去取帽子?！保ê镒釉絹碓椒潘粒谷粚⒑⒆拥拿弊訏煸谧罡叩臋M木的一頭，孩子忍無可忍，氣憤到了極點）3、課件出示孩子的表現(xiàn)的句子。4、孩子氣憤到了極點，于是他丟開桅桿，走上橫木。你可以從哪些地方看出孩子的處境十分危險？從水手們的表情可以看出全都嚇呆了；“有個人嚇得大叫一聲”。從桅桿到掛帽子的橫木的一頭有一米多、搖搖晃晃、只要孩子一失足，他就會跌到甲板上，摔個粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也難以轉(zhuǎn)身走回來、腳底下就搖晃起來等詞句的描述中看出孩子的處

4、境十分危險。 出示電腦課件，指導(dǎo)學生看最高的橫木與甲板的距離、橫木的寬度，理解孩子的危險境地難以轉(zhuǎn)身，直觀感受當時緊張的氛圍。 引導(dǎo)：你能用一個詞語來形容孩子處境的危險嗎？（萬分危急、千鈞一發(fā)、危在旦夕） 5、看到這里緊張嗎？你想救他嗎？你想用什么辦法救孩子？趕快想辦法，時間可不等人?。。ㄗ寣W生各抒己見。）（找海綿墊（床上被褥）、讓水手圍成一圈手拉手在下面接著、找直升飛機、讓水手上去救孩子） 采用小組討論的辦法，逐個分析，看哪個辦法既能贏得時間，又有把握。 6、這些辦法實際上都不能行，那么在危急時刻，船長是怎樣做的？指名讀課文第7自然段。說說船長為什么這樣做？ 7、研究：如果孩子不跳水，父親會不會開槍？ 8、四十秒鐘以后大家已經(jīng)覺得時間太長了這里互相矛盾嗎？9、當孩子獲救后，船長又有什么表現(xiàn)呢？請孩子們齊讀最后一個自然段?！皢柩省笔鞘裁匆馑迹繌闹心泱w會到什么？ 1、教師結(jié)合板書總結(jié)全文。 2、學習課文后，你最佩服誰？佩服他什么？ （這篇課文作者就是要告訴我們，遇事不要慌，不要束手無策，要想辦法，用最好的辦法解決。） 3、此時此刻，你想對船長的兒子說些什么?學生思考，討論要求：小組合作學習，教師巡視指導(dǎo)。1、全班交流。指導(dǎo)學生對比著讀，體會孩子的心理變化過程。指導(dǎo)朗讀：讀出孩子處境的危