積極創(chuàng)設(shè)英語第二課堂提高學生技能

1、積極創(chuàng)設(shè)英語第二課堂提高學生技能內(nèi)容摘要:英語是一種語言交際工具，也是培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神、 實踐水平的一個重要載體。學好英語，既是學生完成基礎(chǔ)教育階段的主要學習課 程，更是開闊學生視野、接觸域外優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學生世界眼光和世界意識的重 要渠道。積極展開英語第二課堂能夠擴大學生的知識面，開拓學生的視野，增進 學生對所學語言國家的了解，還能進一步激發(fā)學生學習英語的主動性和積極性， 提高學生聽、說、讀、寫、演、唱的技能。英語是一門實踐性很強的學科，學生學習的知識要經(jīng)得起實踐的考驗。英語教學應(yīng)盡可能地讓學生多接觸英語，要通過視聽、聽和讀等方式，多給學生可 理解的語言輸入。平時的教學中，我們必須

2、努力創(chuàng)設(shè)英語氣氛，讓學生沉浸其中, 潛移默化地受到感染。在課堂內(nèi)外為學生創(chuàng)造一個聽、說、視、嗅、觸的雙語 環(huán)境，營造一個學習雙語的環(huán)境氣氛。學生們在這種環(huán)境氣氛里學習外語，感覺 學習外語真實自然，并能在有限的時間內(nèi)大量接觸和實踐所學的語言，增加了練 習的“量”，提高了學習的“質(zhì)”，學生在這樣的環(huán)境氣氛中學起來輕松，用起 來自然，學用結(jié)合，激發(fā)了學生學習外語的興趣。本人就平時積累的活動經(jīng)驗， 和同仁們共同探討，共同進步。一、英語競賽活動展開英語朗讀、翻譯、寫作、記單詞、講故事、演戲、歌詠、對話、聽力等 英語競賽活動。競賽的規(guī)?？纱罂尚?，可在各年級各班舉行，也可在全校實行。 不同年級的學生水平不同

3、，要實行不同的競賽活動，促動全體學生的開展。它能 激發(fā)學生的求知欲望，擴大學生的知識面，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生瞬時記憶 和短期記憶的水平以及分析問題和綜合問題的水平。二、英語編寫活動英語編寫活動有黑板報、墻報和手抄報等?？山榻B課文背景知識、小故事、 童話、寓言、諺語、小幽默、游戲、歌曲、名人小傳、英美國家概況簡介、科普 小文章、學習經(jīng)驗交流等等。英語教師要認真指導學生的編寫活動，促動學生的 個性化、差異性開展。通過這項活動能夠施展學生的聰明才智，訓練他們的各種 水平。三、英語角活動英語角是在規(guī)定的時間里，大家都不說母語，只能用英語交談，英語角活動 的時間能夠是一個小時、一個下午或一天。活動前

4、須充分準備，通過活動，學生 的英語會話水平以及聽、說口語表達水平都會得到一定的提高。英語角活動的內(nèi) 容和形式能夠多樣化，在以聽說訓練為主的同時，能夠穿插一些專題辯論、一幫 一互助等活動。四、英語晚會利用圣誕節(jié)文藝匯演的活動鍛煉了學生的實踐水平，發(fā)揮了他們的表演才 能。演唱英文歌曲、表演英文會話或短劇、朗誦英文詩歌等。英文歌曲的旋律要 優(yōu)美，要符合中國的社會文化形式；歌曲所傳遞的信息應(yīng)易于理解;歌曲的詞句應(yīng) 非常清晰，能夠適合實行語言訓練；歌曲的內(nèi)容應(yīng)符合學生的水平或能滿足特定 的教學目的;所選歌曲應(yīng)是健康向上、教人自信自強、激發(fā)人們發(fā)奮向上的勵志 歌曲?？捎糜⑽母枨鷮嵭姓Z音訓練、聽力訓練、語法

5、訓練、翻譯訓練。也能夠組 織英語歌詠比賽、詩歌朗誦等活動。五、英語小游戲英語游戲是學生最喜歡的第二課堂活動之一。它能讓學生復習和鞏固所學的 語言知識，訓練語言技能，能夠訓練學生的快速思維水平和應(yīng)變水平。(1)英語字母接力賽先準備幾份26個字母的小卡片，打亂它們的排列順序，統(tǒng)一放在幾個小袋 子里，每個袋子里都有26個英語字母，然后在每個隊里抽出26個參賽隊員實行 接力賽，計時從裁判發(fā)令開始，每個隊員先各抽出一張卡片，再自主排隊，必須 保證26個字母的先后順序，快速準確的隊獲勝。(2)復習鞏固詞匯方面的游戲英語單詞接龍先將學生分為假設(shè)干小組，組織者提前準備幾張紙條，每張紙條上寫一個單詞。開始時每小

6、組的第一個學生抽取紙條，并將該單詞寫到黑板上。第二個人接 著寫嚴格單詞，該單詞的開頭字母必須是第一個單詞的末尾字母。依此類推，每 個小組的最后一個人寫的單詞必須是該組第一個單詞的開頭字母。組詞游戲教師在黑板上寫幾個單詞，要求學生按每一個單詞中的字母重新組成不同的 單詞，但在同一個單詞中字母不能重復。誰按要求寫出的單詞多，誰就是優(yōu)勝者。(3)培養(yǎng)聽說水平方面的游戲培養(yǎng)聽說水平方面的游戲許多，主要能夠采用按命令動作、聽音畫圖、繞 口令等多種形式，既增加了活動的趣味性，又培養(yǎng)了學生的聽說水平。(4)開發(fā)智力方面的游戲猜謎語，巧問巧答猜謎語能夠培養(yǎng)學生的學習興趣，開發(fā)他們的智力，訓練學生的思維水平。 如：What table can be eaten? (Answer： vegetable)Why is a river so rich? (Answer ：two banks)數(shù)學游戲能夠訓練學生的聽力、閱讀理解水平和數(shù)學計算水平，還能開發(fā) 學生的智力。還能夠鼓勵學生用英文寫請假條，組織學生寫英文信件，展開交友活動，以 增進友誼；組織學生英文商標、英文揭示語等，培養(yǎng)學生學習英語的積極性; 組織學生看英文電影和電視錄像，也可以組織