語文組 四年級 李青恒 學(xué)科測評方案公開課

1、四年級上冊語文學(xué)科測評方案一、指導(dǎo)思想對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測評是教師教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)。通 過檢測，讓學(xué)生正確認(rèn)識自我，建立自信，及時幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué) 習(xí)方法，同時也有利于教師改進(jìn)教法，提高教學(xué)水平，進(jìn)而提高 教學(xué)質(zhì)量。通過評價形式的改變，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立 起努力學(xué)習(xí)的信心。為更好地規(guī)范義務(wù)教育小學(xué)階段的教育教學(xué) 行為，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理，充分發(fā)揮質(zhì)量檢測評價對學(xué)生的 評估指導(dǎo)作用，特制定本方案。二、評價原那么（一）以人為本的原那么讓被評價者最大程度的接受評價結(jié)論是評價的最正確效果。加 德納的多元智能理論強(qiáng)調(diào)人的開展是多元的，而以一把尺子來衡 量所有的個體的評價方式是扼殺個性開展的不

2、當(dāng)行為。應(yīng)尊重人 的個體差異，從個體的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行有針對性的評價，通過評價 促進(jìn)個體的自主開展。（二）鼓勵性原那么評價不是為了對學(xué)生排隊(duì)或區(qū)分好壞，而是為了增進(jìn)對學(xué)生 的了解，進(jìn)而改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；是為了增進(jìn)對教學(xué)的反思，進(jìn)而 改進(jìn)教學(xué)。評價是為了鼓舞士氣，把今后的學(xué)習(xí)和工作搞得更好, 所以評價要堅(jiān)持鼓勵性原那么。不但要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的 問題，更要讓他們有努力后的成就感。（三）開展性原那么評價要代表著未來課程評價的開展方向，要堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā) 展為本，立足學(xué)生，促進(jìn)開展。評價內(nèi)容要全面，評價方式要多 樣，要充分考慮學(xué)生的個性差異和開展需要。（四）形成性評價與過程性評價相結(jié)合的原那么老師不僅

3、要關(guān)注形成性評價，即關(guān)注把考試作為學(xué)生發(fā) 展證據(jù)的手段，還要關(guān)注過程性評價，也就是把考試評價和其他 評價方法（如平時的觀察、記錄等）有機(jī)結(jié)合起來。三、評價內(nèi)容1、質(zhì)量檢測與分析(1)檢測次數(shù)：按照教科書的編排安排檢測次數(shù)，再加期中質(zhì) 量檢測和期末質(zhì)量檢測。根據(jù)進(jìn)度安排，每單元教學(xué)結(jié)束后安排 檢測。(2)檢測形式：重點(diǎn)檢測學(xué)生知識技能的掌握情況和能力的提 高，各單元的檢測和期中檢測以全班為單位自行進(jìn)行測評，期末 測評統(tǒng)一安排。(3)評價方式：評分采用百分制，60分以下定為不及格，60 85分是及格，8590是良好，90分以上是優(yōu)秀。根據(jù)學(xué)生檢 測等級確定教學(xué)效果，考后試卷發(fā)給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)改正，根

4、據(jù)測 評結(jié)果歸納出本單元知識掌握的不夠扎實(shí)的方面，再進(jìn)行個別輔 導(dǎo)。(4)測評分析：測評后及時抓好測試結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析，針對考 試的具體情況進(jìn)行質(zhì)量分析，每學(xué)期不少于2次。測評后及時查 漏補(bǔ)缺，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。2、作業(yè)考查目的意義。課堂作業(yè)考查學(xué)生本節(jié)課掌握知識、技能情況及其作業(yè)態(tài) 度(及時完成作業(yè)與書寫規(guī)范)，教師和學(xué)生從中獲得矯正性信 息，從而調(diào)節(jié)教與學(xué)。把此列入考核評價體系，檢測課時目標(biāo)， 同時利于培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。考評方法。對錯實(shí)行星級制，即五星、四星、三星三個等級，書寫規(guī)范 采用星級制，即五星、四星、三星或一星。3、平時觀察評價內(nèi)容：學(xué)習(xí)認(rèn)真，注意力集中，虛心接受他

5、人評價，不 懂就問，虛心好學(xué)。四、成績評價標(biāo)準(zhǔn)工、平時成績評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：(1)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。(2)有良好的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣。(3)有認(rèn)真聽課、完成作業(yè)的習(xí)慣。(4)有積極思考問題，回答下列問題的習(xí)慣。良好：(1)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，行為表現(xiàn)較主動。(2)能經(jīng)常預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(3)上課時比擬認(rèn)真聽課、能比擬及時地完成作業(yè)。(4)能比擬積極地思考問題，有回答下列問題的習(xí)慣。合格：(1)有一定的學(xué)習(xí)興趣，態(tài)度習(xí)慣、行為表現(xiàn)一般。(2)能在老師的指導(dǎo)幫助下，逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。(3)上課基本上沒有做小動作，作業(yè)也能完成一局部(4)上課表現(xiàn)比擬好，有時能回答下列問題。2、考試成績評價標(biāo)準(zhǔn)考試成績采取百分制，考試成績占8 0 %，作業(yè)態(tài)度(按時完 成、書寫規(guī)范)占2 0 %。優(yōu)：考試成績加上平時成績。平時能按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范 基本到達(dá)優(yōu)()。良：考試成績加上平時成績。平時能按時完成作業(yè)，書寫基本 規(guī)范到達(dá)優(yōu)()。及格：考試成績加上平時成績。平時基本按時完成作業(yè)，書寫 基本規(guī)范到達(dá)良()。五、考前須知1