高一英語教學總結(jié)15篇

1、第 高一英語教學總結(jié)15篇高一英語教學總結(jié)1 這學期是我從事教學工作的第一學期，擔任高一七班，八班的英語教學。作為剛踏上教師崗位的一個新人，我的教學思想和教學理念還不夠成熟，教學經(jīng)驗缺乏。因此，在教的第一學期，我對教學工作不敢懈怠，認真學習和鉆研，深入研究教法，虛心向?qū)W校的其他老師們學習。經(jīng)過一個學期的努力，我獲取了許多珍貴的教學經(jīng)驗，以下是我在本學期的教學情況。 首先在本學期的英語教學中，我切實地逐步了解和分析學生的真實水平。這屆高一學生英語根底相對較弱，詞匯積累缺乏，因此聽、說、讀、寫四項根本技能也較為薄弱。而我所擔任的兩個班級中，七班課堂相對而言比擬活潑，上課氣氛積極，但大局部同學處于中

2、下水平，尖子生很少。而八班入學平均分較高，班級整體來講，中等生占較大多數(shù)，尖子生也很少，同時學困生相對多。針對兩個班級的具體實際，在授課過程中我防止采用較深的全英教學，而是盡量采用簡單易懂的課堂英語教學。學期初，在其他教學經(jīng)驗豐富的教師的指導下，我了解到不能過急地“為教學進度而教，相反地，應該從學生實際出發(fā)，穩(wěn)固學生的根底知識。因大局部學生單詞量少，積累不夠，對識記單詞的方法不了解，我們老師從最根本的抓起，在學期第一個月內(nèi)，進行音標呈現(xiàn)和單詞的復習，以及識記方法的歸納介紹。通過這一個多月的音標循環(huán)復習，在后來的學習過程中，大局部學生詞匯記憶能力有了提高。 第二，在真正的教學中，除了“備學生真正

3、了解他們的真實情況和需要外，備好教材，教法等也非常重要。在新課程培訓的根底上，我了解到我們所使用的這套教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，到達用英語思維和表達的目標。而這對于根底較薄弱的學生來講，無疑是需要花更多精力和時間的。所以，在授課過程中，以大綱和新課標為指導，幫助學生積累根底詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)那么，掌握實際運用方法，引導學生根底知識重點扎實和穩(wěn)固，重點知識做到理解和掌握。 再者，除了備課充分，在教學中

4、根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與來提高課堂效率外，同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。要做到上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我們每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约涸谶@一學期的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以

5、后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難，保證每堂課的課堂效率。 因為英語這一學科的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此絕不能無視。在教學工作中，本人注重實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。同時，針對學困生，制定相對應的幫扶方案，在課后進行個別輔導，主要幫助他們重新建立根底。 通過一學期的教學工作實踐，我認識到做為一名新教師，自己還存在著許多缺乏，需要多多向各位前輩請教，多充實和提高自己，不斷認真努力，爭取教學水平更上一層樓。 高一英語教學總結(jié)2 高一新課程

6、對于我來說，似乎又是一個新的起點和挑戰(zhàn)，熱情的激發(fā)和時間的投入，一定程度上緩解了我對于教學周期循環(huán)往復的不知所措。高一一年，感觸最深的有兩點：新課程教學既要備好師，更要備好生；新課程教學注重過程，過程就是實效。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作從未怠慢。以下是我在這一學年教學工作中的一些嘗試及淺見。 1.對癥下藥 盡管新課程一直在倡導以學生為主體，但是這句話對于我的意義，一直和樓頂?shù)臈l幅一樣高高在上，望得見卻使不著。在教學過程中我常常會誤以為，只要我自己做好了，我的方法得當了內(nèi)容精彩了，我的目標就已達成。因此最初接觸教學的時候，我還不懂得了解掌握學生情況對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方

7、設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反響，才知道很多同學甚至沒有聽懂我用英語問的問題。從而可知，我在上課前沒有很好地了解清楚學生的實際情況。盡管自己以為萬事俱備，卻仍然乘不上學生的東風。 本校的學生英語根底較差聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而四班的同學比擬沉靜，學習欠積極性，雖然有突出的尖子生，但中下層面卻很廣，我備

8、課時也沒有注意到這點，因此教學效果不甚理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。 2.有的放矢 注重學生自主學習能力的培養(yǎng)。授人以魚的傳統(tǒng)教授方法應被授人以漁的任務型和發(fā)現(xiàn)型教學所取代。所以，在備課過程中，備學生，又要備教法。備課充分的課堂，不僅學生收益，對于教師本身來說也是非常愉悅的過程，或者胸有成竹，揮灑自如，或者激情澎湃，游刃有余。備課不充分或者備得不好，那么會嚴重影響課堂氣氛和積極性，上起來都覺得心虛和底氣缺乏，于己于人都是一種折磨，這一點相信老師們都會有相通的體會。許

9、多人說教書教到第二輪了，應該很輕松的。但是對我來說并非如此，即使是上過的課文都值得再費一番功夫思索，推敲或者優(yōu)化。 3.享受教學 我常常覺得學生對老師的最高評價就是“我以后也要成為你這樣的人。所謂言傳不如身教，讓學生可以感受到教師自身坦率的人格，淵博的學識，蓬勃的熱情，收放自如的能力，將是對學生最大的引導和鼓勵。只有自身素質(zhì)高，專業(yè)素養(yǎng)高，才能有效的教學，才能讓學生心生敬意，盡可能激發(fā)他們的興趣。此外，要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。努力使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。保證課堂效率還需要有充足的精神，所以再體

10、虛乏力沒有吃早餐，我也會在課前憋足三分真氣，讓學生感受到熱情的氣氛。 高一英語教學總結(jié)3 本學期我擔任高一1班，2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。 一、認真?zhèn)湔n，注重反思。凡事預那么立，不預那么廢。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我常說：備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白備課的重要性

11、，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，根本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。 三、不斷充電學習，在教學上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學習

12、的東西實在太多了。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認真虛心地學習，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教科研能力上有了一定的提高。 四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生

13、的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學，采取談心教育，實施及時補上、下不為例原那么。 在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促根底，促進后進生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，不斷提高教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體開展之外，我還對局部學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教育是一個

14、慢的藝術(shù)，教學之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進。 期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當，1班學生平時學習比擬急躁，但根底稍好，2班學生學習努力，但缺腿生面相對較大，結(jié)果兩班成績相當。所以在期末考后的時間里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的缺腿生輔導上，另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學

15、期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。希望在未來的日子里，取得更好成績。 高一英語教學總結(jié)4 本學期我擔任的是高一807和808班的英語教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。順利地完成教育教學任務。下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)： 第一，在思想政治上，本人始終堅決擁護黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度，在政治上與黨中央保持一致，忠誠于黨的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表；有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識。

16、 第二，在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況，鉆研教學大綱和教材，在教學中認真?zhèn)湔n、上課及時批改作業(yè)、講評作業(yè).積極參加學校組織的教研活動，聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在課堂教學中，有意識地以學生為主體，教師為主導，培養(yǎng)和調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。 第三，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。 教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師

17、的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。 第四、積極創(chuàng)造語言情景。 目前教材注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氣氛。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。 第五、努力建立融洽的師生關系。 相對來說，高中生自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。意識到了這一點，我努力去改善和學生的關系，為建立融洽的師生關系，進而提高學生成績而努力

18、。 第六，注重對學生閱讀理解能力的培養(yǎng)。閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學生閱讀能力都不是很好。這個學期中我閱讀理解能力培養(yǎng)是一個重點，復習時我應注意到了以下幾點： 1.擴大學生的閱讀量，提高學生的閱讀速度。 2.讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。 3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。 4.讓其了解閱讀理解的主要題型5.掌握必要的閱讀理解解題技巧。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。當然在許多地方也存在缺乏，在以后的工作中我會不斷地努力，爭取做一名優(yōu)秀的老師。

19、高一英語教學總結(jié)5 經(jīng)過一個學期的努力,順利完成了各項教學工作任務, 現(xiàn)將對這一學期的教育教學工總結(jié)如下: 一、 工作內(nèi)容 1、 重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫助學生盡快順利適應高中英語的學習。對于普通班的學習來說,英語根底十分薄弱,尤其初中語法根底知識相當差,因此我從學期開始就把初高中銜接的語法及詞匯整合起來并在每一節(jié)課中不斷地落實.經(jīng)過一個多月的加強,大局部學生都已經(jīng)根本掌握他們的用法,效果很好對以后的教學有了很大的幫助. 2、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。尤其在作文批改正程中,盡量進行面批,讓學生第一時間更正

20、,進一步提高了他們的學習效率. 3、.積極參加科組和全市英語科組織的各種聽課、評課等各種活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，不放過任何一個學習時機，提高了自己的英語教學水平。 4、發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神,與班主任和其他各科任老師密切合作,共同營造良好的班風學風，教學上統(tǒng)籌安排，使教學資源得到了最大限度的利用，也為自己的英語學科創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境。 5、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考，夯實學生的知識根底，培養(yǎng)和提高學生的英語技能。認真開展以學生為主體的教學模式，備教法的同時也備學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，學習習慣，學習中可能會遇到的困難，實事求是，具體問題具體分析，做

21、到因材施教，在實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需 要，同時努力提高自己駕馭課堂的能力，盡量運用多媒體輔助教學，增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性，并及時根據(jù)反響信息 調(diào)整教學環(huán)節(jié)。 6、及時而細致地做好了培優(yōu)輔差工作。 學生英語成績的參差不齊給常規(guī)教學帶來了一定的困難，我制定了具體的方案和目標，利用業(yè)余時間對這局部同學進行有方案的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學生學習的積極性，因此我對學生悉心關心，盡力穩(wěn)定其心理，常常與他們談心進行心理輔導，到達比擬理想的幫扶效果。 二、 教學收獲 經(jīng)過近幾年的高中教學，總結(jié)出，在學生根底薄弱的情況下，如何采取哪些措施

22、讓他們對英語感興進而不斷提高自己的成績。總之，高一這一學期的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。隨著時代的開展，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高，在今后的教育教學工作中，我將以更嚴格的標準來要求自己、鼓勵自己，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多與其他教師交流工作經(jīng)驗、總結(jié)、相互配合、學習，使自己今后課堂內(nèi)外的教學更得心應手，更能到達教與學的高度和。 高一英語教學總結(jié)6 本學期我擔任高一1班，2班英語教學。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足此刻，放眼未來，為使今后

23、的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。 一、認真?zhèn)湔n，注重反思?！胺彩骂A那么立，不預那么廢。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，我常說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。我明白備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在

24、課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，根本做到了讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的時機；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。 三、不斷充電學習，在教學上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學習的東西實在太多了。在教學上，要求自己有疑必問。在各個單元的學習上都用心與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認真虛心地學習，

25、本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教科研潛力上有了必須的提高。 四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。要想向教學要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學效果的優(yōu)與差。為了持續(xù)良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學風整頓。一個學年下來，課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學，采取談心教育，實施“及時補上、下不為例原那么。 在這一學期的教學

26、工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促根底，促進后進生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，不斷提高教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。除了關注學生在學習中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體開展之外，我還對局部學生進行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學生，培養(yǎng)他們自學的潛力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力。教育是一個“慢的藝術(shù)，教學之路漫漫，我還要更加用心、努力地前進。 期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此就應予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從期中考試能夠看出兩個班的平均水平相當，1班學生平時學習比擬急躁，但根

27、底稍好，2班學生學習努力，但“缺腿生面相對較大，結(jié)果兩班成績相當。所以在期末考后的時間里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生輔導上，另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合潛力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生簡單學，容易掌握。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期 后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。期望在未來的日子里，取得更好成績。 高一英語教學總結(jié)7 本學期擔任高一3和4班的英語教學工

28、作，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期的工作情況作如下總結(jié)： 教學是就是教與學兩局部，兩者相互聯(lián)系，不可分割。學生是被教授的主體，了解和分析學生的情況，有針對性的教是教學成功與否的關鍵。通過與學生一年來相處，對于學生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學生在英語聽、說、讀、寫四項技能的根本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學備課，上課，課后反思中有極大的幫助。 學生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學，同學們還不能適應。但是，對于已處于高一的學生，應該要有意識、有目的地引導他們學會用英語思維，用英語交流。因此，在課上會有意識地引導學生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩個班

29、學生的情況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比擬活潑，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，如果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比擬不好。十班相對好生、中偏上學生較多，如果只是一味的講解較為簡單的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學生。 如何備好一堂課是上好一堂課的關鍵。備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握

30、難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓并作好課后反思，積極向前輩們請教，及時了解自己的缺乏之處。 英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設語言環(huán)境呢？以下是我在上“mr。bean這一課的一些做法：通過學生自己理解課文，自己設計對白，表演mr。bean所遇到的情況，在很大的程度上激起了學生的表演興趣，而且學生自己所設計的對白也大都是課文所學過的句型、單詞。過后，再與學生一起理解這篇文章，不僅能夠使學生在理解文章的根底上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學生學以致用。 聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，作為剛參

31、加工作不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的時機我都十分珍惜。本學期，我積極聽了學校新、老教師的課，而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。 作為一門語言課程，需要不斷地練習，練習，再練習。早讀就是訓練學生多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求學生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子那么要求學生背誦。對于學生的作業(yè)，做到認真、及時地批改

32、，使自己能夠在第一時間掌握學生在課上所學的情況，同時也讓學生在第一時間能夠了解自己的缺乏之處，認真寫好批改語以便鼓勵學生學習的信心。 經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。 高一英語教學總結(jié)8 本學期，我擔任K-5理科班和K-6文科班的教學工作。在學校領導的支持下，我較為順利地完成了學校布置的各項任務。在從事教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就

33、本學期教學工作做如下總結(jié)： 一、了解學生的實際是實施教學的前提 “知己知彼，百戰(zhàn)不殆。所以去實施教學前，往往去通過調(diào)查。個別談話，摸底測試等系列方式，摸清了每個學生的內(nèi)幕；并與科任教師和班主任多溝通。了解到學生和生活的實際情況后，便于采取不同的教育方式。 二、注重培養(yǎng)學生英語的興趣 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是最好的老師。在教學中有不少根底差的學生對英語并不感興趣，這一現(xiàn)象在理科班更為常見。因此激活學生學習動機，增強他們的學習積極性，變被動應付為主動探求知識，使之成為樂之者。在教學中，我一方面想盡方法，盡量上好每一堂課，借助于實物、圖片，盡量用貼近生活的例子，使單調(diào)、乏

34、味的反復練習變得輕松生動。學生產(chǎn)生了興趣，有了興趣，積極性才能提升，教學也就輕松多了。 三、增強學生學習自主性 伴隨著電視、電腦、手機等長大的這些學生，他們接受信息的手段相當廣泛，知識面豐富，多數(shù)學生有自己獨特的見解。但自控能力較差，學習主動性和積極性不強，出現(xiàn)了一定程度的兩極分化。通常不能充分利用早讀、晚自修和周末的時間，局部學生只是應付所布置的作業(yè)，而有些優(yōu)生也只是完成而已，他們不會利用課后時間進行及時復習，補缺補漏。因此，在學習上，我積極調(diào)動班級小組長，一起加強對學生學習的監(jiān)督作用，引導學生正確的學習方法。讓學生能充分利用課后時間進行穩(wěn)固，尤其是周末給各種層次的學生布置不同學習任務，每周

35、一必進行檢測。同時，讓優(yōu)生講述自己的學習方法，進行經(jīng)驗交流，充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超的學習氣氛。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。當然，要真正培養(yǎng)學生學習的自覺性還需要不斷努力。 在這個學期中，我主動地參加晉江市舉行的說課比賽，并與其他學校的老師進行溝通，互相學習，受益非淺。同時，我認真參加了教研組組織的各種活動，積極聽各學科老師的課，虛心地向經(jīng)驗豐富的老師學習，我將結(jié)合自己的教學經(jīng)驗逐步摸索出適合我們學校的教學方法。 高一英語教學總結(jié)9 時間過得好快！在忙忙碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個學期過去了。

36、本學期我擔任高一13班和14班的英語教學工作，我一直不懈地努力著，不斷地進步著，取得了一定的成績，也意識到了自身的缺乏之處。下面我對自己本學期的教學工作總結(jié)如下： 一、注意高一與初中的銜接過渡 高一新學期開始，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應高中英語教學。 二、注意營造英語氣氛，注重學習方法的指導 在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、答復下列問題；每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚

37、。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并使用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了提高學生的寫作水平，我采取了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合學生的周記，不斷地引導鼓勵學生寫出標準的英語句子。 三、在授課過程中滲透中西方文化 本學期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比方中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精美的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶?；顒拥龋寣W生比照我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學生學會

38、簡要口頭介紹這些節(jié)日。 四、精心備課，認真聽課，不斷反思 本學期我一如既往地認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的知識點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學生動，不沉悶，我制作了許多形象生動的PPT，注重聲音與畫面的結(jié)合，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習興趣。本學期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評選聽課活動，在聽課過程中，我思考了很多，也學到了很多。 五、學生展示活動豐富多彩 為了發(fā)揮學

39、生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯中學生英語模仿秀比賽，在班內(nèi)舉行了學生自我介紹和課文朗讀比賽，活潑了氣氛。 六、培養(yǎng)學生的自學能力 只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，并培養(yǎng)他們的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培養(yǎng)學生的預習能力、掌握英語根本知識的能力、整理所學知識的能力，并指導學生用好聽寫本、自主學習記錄本和錯題本。另外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀，讓學生勤查字典，每天進行一定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學生都認真寫好評語

40、以便鼓勵學生自主學習的信心。 七、個人成長方面 本學期我輔導的學生參與全市中學生英語模仿秀比賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20年的高考中，因?qū)W科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學，開展學生的情商的報告，得到了與會領導與教師的一致好評。應邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學生一起幸福成長的報告，回憶了自己的三年團隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。 總之，這個學期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學生一起幸福成長著。但由

41、于自身的缺乏，還沒形成具有鮮明個性特點的課堂，在提高學生英語語言運用能力方面還有很長的路要走。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多研究，更快更好地成長！ 高一英語教學總結(jié)10 身為一名面臨新課程改革的英語教師,我認為我身上的擔子很重. 根據(jù)我們學校的學生情況我對于新教材的教法心里沒底，雖然有進行培訓。 在教學方面我的做法是：一、根據(jù)新課改的要求結(jié)合本學校學生的實際情況對單元內(nèi)容進行篩選。 特別是有選擇進行口語、聽力局部的訓練，由于本學校的學生大都來自農(nóng)村，外面的世界接觸少，知識面較窄，對于一些口語話題是知的甚少，比方必修1第五單元的英雄人物的相關信息知道很少，同時大多是寄宿生，查閱方

42、法也有限，課堂上主要是老師介紹或課前發(fā)些相關材料以備預習。教學過程除加強學生的知識面外，主要是閱讀能力和詞匯語法的掌握，聽說能力的培養(yǎng)較少。閱讀方面首先授于技巧重要是閱讀略讀skim、查讀(scan)和精讀(Intensive Reading) 和策略，在詞匯方面，要求學生每天復習背誦單元的單詞，鼓勵他們通過音標、構(gòu)詞法等科學地記憶單詞，并堅持課前小測；在語法方面，要求學生在課前預習本節(jié)課的語法點，上課時先讓學生自己總結(jié)，并提出重難點，然后再歸納總結(jié)，課后布置相關的配套練習以穩(wěn)固當天所學的知識；二、堅持大局部用英語授課，對于不懂的地方會再次用中文說明，要求并鼓勵學生用英語思考問題、答復下列問題

43、。為了培養(yǎng)學生用英語進行思維的能力，防止“中國式英語。讓學生背誦課文中的精彩句子或書面表達的范文，培養(yǎng)學生使用地道英語進行表達的能力。第三，通過扎實掌握單詞、短語等英語根底知識，提高學生的知識運用能力和表達能力。單詞、短語是英語學習的根底，也是英語學習的重中之重。學生只有掌握好單詞、短語，才能看懂句子和題目和文章，才能連詞成句，行文流暢，而沒有掌握好單詞、短語的學生是很難運用英語。 反思和今后方案 半期考剛結(jié)束，這次新課改的試卷與往年不同，試卷比擬注重考查學生的根底知識，包括詞法、句法、結(jié)構(gòu)，語言運用能力的考查比擬簡單。強調(diào)語言運用，突出語言的交際化。考生要做好題，就必須具備相當扎實的根底知識

44、包括詞匯、語法。與課文掛鉤很緊。給我們一個較大的打擊，因為一方面考前指導的.主要思想不是放在課文內(nèi)容，而是強調(diào)詞匯語法在不同語境中的運用和閱讀能力和改錯方法和標準，往NEMT題型的方向。另一方面暴露出學生的問題，根底知識不過關，學過內(nèi)容一知半解，給了我們很大的啟示和今后方案： 根底知識是重中之重，時刻都要抓緊根底課本關。加大督察力度。同時要培養(yǎng)學習習慣，采用二個方面即：課前預習；課后復習，在實踐中證明實用性較強，經(jīng)過高一階段有方案、有目的地系統(tǒng)性訓練，學生形成了良好的學習習慣，為高二、高三階段的學習打下了扎實的根底。第三，學習能力的培養(yǎng)，從培養(yǎng)學生的閱讀能力入手，閱讀能力提高了，學生的輸入量就

45、大大增加，綜合能力也隨之提高；通過培養(yǎng)學生的作文互改能力，一那么減輕教師負擔，把他們從作業(yè)堆中“解救出來，有更多的精力進行教學研究，二那么幫助學生找到了英語寫作規(guī)律，有助于提高學生的觀察與想象能力，從而提高英語寫作能力，不過能力是開展的，不能強化訓練能力，而是要貫穿在平時的整個教學過程中。 我們的困惑 新課改是以模塊的形式，以單元為單元的教學也細分為聽說讀寫的能力教學，但這次期中的福州試題平臺給我們帶來了疑問：今后的高中英語考試將如何開展，是繼續(xù)以前的命題風格還是有趨向于對根底知識的考查，我們的教學重點是什么？ 我們的教學方向和組織方式是否應跟其轉(zhuǎn)變？既然是新課改強調(diào)學生的聽說讀寫能力運用，又

46、為何轉(zhuǎn)向?qū)Τ踔杏⒄Z式的課文內(nèi)容等之類的考查？ 高一英語教學總結(jié)11 本學期來我擔任高一教改班5班和一個實驗班4班的英語教學，我深感責任重大，壓力重重，但我一直努力工作。轉(zhuǎn)眼一學期馬上就要結(jié)束了，以下簡要談談本期來我在教學上的點滴心得體會： 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的對象。因此，認真細致的了解和分析教學對象的情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。五班的絕大局部學生的英語根底較好，而且都比擬喜歡英語。但他們都來自農(nóng)村，英語聽、說、讀的能力相對較弱，授課幾乎采用全英教學，同學們還不能立即適應。而四班的同學比擬活潑，上課積極，課堂氣氛活潑，但中下等生

47、較多，尖子生相對較少，這就要求教學方法與五班不一樣。開始，我對這些情況不是很清楚，因此教學效果就不很理想。經(jīng)過一段時間后，我改變了方法，教學效果也有明顯提高。 教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。上課一定要設法讓學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我們老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。但有時由于性格的原因，當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我

48、的情緒就會或多或少受到影響。我以后必須努力克服，研究方法，采取各種方法解決問題。這學期我們學校在教室安裝了多媒體教學系統(tǒng)，這對英語教學幫助很大，下一學期一定要好好利用現(xiàn)代教學手段來進行教學，我想效果會更理想，因為我們可以很方便的利用各種網(wǎng)絡資料和資源，更加直觀和形象地教學，拓寬學生的視野，加深學生的理解。美國一個圖書館有三句話：“我聽見了就忘記了；我看見了就記住了；我做了就理解了?；ヂ?lián)網(wǎng)將數(shù)據(jù)和文字、圖形、動畫、聲音有機地結(jié)合在一起，漂亮的界面，妙趣橫生的動畫，互動的、豐富多彩的在線語言學習活動，極大地調(diào)動了學生參與的熱情與積極性，激發(fā)了學生的探究動機 高中學生的英語參差不齊，高一英語的好壞將

49、決定他們整個高中英語成績的好壞。因此，作為一名高一年級的老師，我應該首先培養(yǎng)學生的興趣，愛因斯坦說興趣是最好的老師。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，現(xiàn)在還可以利用多媒體，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，提高水平，讓學生體會到成功感。進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語學科的學習興趣，提高教學效果。 當然，我還有很多方面做得不盡人意，我決心發(fā)揚自己的優(yōu)點，多向其他有經(jīng)驗的老師學習，努力探索研究，更認真，更耐心，更專業(yè)，更全

50、面，努力做一名優(yōu)秀的教師！ 高一英語教學總結(jié)12 本學期，本人繼續(xù)擔任高一(4)(5)(6)的英語教學工作。在這個學期中，本人積極配合學校及年級段的工作，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，合理安排時間，順利完成了本期的教學任務?，F(xiàn)將這個學期的工作總結(jié)如下： 一、按照教學常規(guī)認真開展教學工作 備課：認真鉆研教材和教師教學用書，弄清楚教材的根本思想、根本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。積極配合新課改，并結(jié)合學生實際情況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作適合本校學生水平的學練案。 上課：1.在新課改之初，很多學生由于習慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學，對新課改的上課方式非常不習慣。對于這個現(xiàn)

51、象，我耐心培養(yǎng)學生的自主學習能力，漸漸地，學生開始習慣于這種學習方式。 2.教師不僅是傳授學生知識，而且其上課狀態(tài)也會影響學生的學習狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，充實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性和主觀能動性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，以營造活潑的課堂氣氛。 考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了屢次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學生進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。 作業(yè)和輔導：針對學生英語根底薄弱的特點，在作業(yè)的布置方面以夯實

52、根底為主，重點放在單詞拼寫、選詞填空、閱讀理解等，讓學生能在作業(yè)中找到學習英語的成就感;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教。 聽課：聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學水平。本學期，我積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我認真做聽課筆記，聽完課后，通過比擬自己 和其他老師上課的不同，積極反思自身教學中的缺乏，然后將他們很多優(yōu)點和長處應用到自己的課堂教學當中

53、。去，取得了較好的效果。 二、不斷學習提高自身素養(yǎng) 為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學效勞等等。 經(jīng)過一學年的教學工作，我學到了很多的專業(yè)知識，也在實踐中積累了一些教學經(jīng)驗。但是，這只是一個開始。要成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學習提升自己的專業(yè)素，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。 高一英語教學總結(jié)13 這學期我擔任高一年級的英語教師，周課時12節(jié)?；貞浾麄€學期的教學，還是比擬

54、順利地完成了一學期的教學任務。希望我能將本學期所學所獲用于下個學期，也希望我能將本學期遇到的問題積極思考，尋求解決方法，繼續(xù)改良。 現(xiàn)將本學期在教學方面的工作總結(jié)如下。 一、嚴抓學生詞匯量，閱讀量的有效累積。雖然我自己本身就是一個英語教師，但我深深覺得英語學習對于中國孩子來說還是要消耗較多時間、精力和耐心的一個學科。因為在我看來，要學好英語，它不會要求你有過高的天賦，只要你肯吃苦，夠堅持，會思考，就可以將英語學得不俗，這首先就是一個大量時間和不懈努力的投入過程。但就是這第一步，我們有的孩子沒走好，高中的孩子尤為明顯。他們單詞量不高，閱讀量不多，所以他們輸出較少。而且有些孩子甚至有些憊懶，需要時

55、時刻刻的監(jiān)督和提醒。所以，這一學期以來，我堅持給學生每周至少聽寫一次單詞，每周至少背誦一篇范文或?qū)懸黄魑?，除此之外，我還要求他們每周至少做相當于一份期中或期末試題量的練習。 二、根據(jù)高考英語題型的改變，及時調(diào)整上課不同內(nèi)容之間的比例，盡快讓學生適應之前沒有做過的題型。這學期，在根本保證完成教學任務的同時，我還擠出時間定時定量給三個班的孩子做聽力練習，隨后更將聽力練習內(nèi)容分享到學生們的群體中，幫助他們課下穩(wěn)固重復。在期中和期末的試卷中，也將聽力內(nèi)容加進試卷，讓學生們盡早適應聽力考試模式。此外，我在本學期還將改錯題的講解帶入課堂，分類對改錯題?？键c進行講解和練習，從單句改錯逐漸過渡為篇章改錯。

56、三、虛心求教、學習，提高個人業(yè)務能力，上好每一節(jié)課。俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功，這句話既說明了課堂質(zhì)量的重要性，也說明了作為一名合格的教師，在自己的本職工作上，一定要精益求精。所以我認真鉆研教材，努力研究學情，近自己最大的努力讓我所要講授的知識都能有一個學生易于接受的角度和思路。在此，非常感謝王老師和劉老師，她們總是在我有疑問時不吝賜教、傾囊相授。 四、自我創(chuàng)新，尋求有自己一套的講授方式以及引導學生更好去理解知識的方式，并注重成果累積。我覺得越是優(yōu)秀的老師就越是在教學方面有自己獨特的一套體系，有自己鮮明的個人教學色彩，這就是一個老師的魅力，這樣的教師就能更好地抓住課堂，抓住學生。而這套

57、體系就是一個教師在常年累月的授課過程中通過不斷的經(jīng)驗累積，自我反響，自我創(chuàng)新而后再用于實踐慢慢一點一滴積累出來的。所以，從上學期開始，每每要教授學生較大較難的知識時，我都早早閱讀大量相關資料，首先讓自己完全透徹地理解這些知識，然后自己去大量的做題，最終，將自己通過閱讀和做題所得融匯貫穿，形成文字性的自己對本知識點的講義。為此，我還在附中網(wǎng)站上發(fā)表了一篇“書本式教學利弊分析的文章。 以上即是我對本學期教學工作的總結(jié)，假設有缺乏之處，還望大家不吝賜教。 高一英語教學總結(jié)14 這一學期來，本人更積極地去了解學生，摸清學生的知識根底，以便更好地“因材施教。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作

58、業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成第1文秘版權(quán)所有比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從 而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。 下面是本人對一學期教學工作的一個總結(jié)： 要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法

59、，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 高一的學生根底比擬差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好.在復習過程中是非?？菰锏?所以課堂上激發(fā)學生學習英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師，有了興趣，學生就會產(chǎn)生求知欲，視學習為樂趣，而不是負擔。只有在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能防止在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時間無法使學生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復習穩(wěn)固已學知識，訓練相應技能是提高學習效率不可或缺的重要組成局部。我

60、的具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學生交流接觸，了解學生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學生專門做一些綜合能力的作業(yè).比方說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學中會認真設計相應的課后練習，讓學生到達學以致用;如果課堂所學的是一些根本的語言點，我就會給學生一些相應的第1文秘版權(quán)所有訓練，讓學生穩(wěn)固課堂所學知識，并懂得如何在實際中應用;如果課堂教學的是閱讀課，我會給出一些關鍵詞，讓學生復述課文。沒有課后練習的復習穩(wěn)固，學習效果會大打折扣，效率就提不高。講課生動有趣我在講課時，