高二物理（人教版教科版通用）-《電磁感應(yīng)》單元復(fù)習(xí)（一）學(xué)習(xí)任務(wù)單

1、學(xué)習(xí)任務(wù)單一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件、楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律，能解決相關(guān)問題。2.按照“現(xiàn)象規(guī)律本質(zhì)”的主線把握本章知識的內(nèi)在聯(lián)系，了解感應(yīng)電動勢的產(chǎn)生機(jī)制。3.結(jié)合具體的問題情境，從相互作用、能量的角度解決問題，建立知識的網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。二.課前準(zhǔn)備 思考：復(fù)習(xí)電磁感應(yīng)一章知識，繪制知識結(jié)構(gòu)圖。三.學(xué)習(xí)內(nèi)容活動一：感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件復(fù)習(xí)例1： 1831年8月，法拉第把兩個線圈繞在一個鐵環(huán)上，線圈A接直流電源，線圈B接電流表，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)，在開關(guān)S閉合的瞬間，線圈B中產(chǎn)生瞬時電流，隨后電流表的指針恢復(fù)到零。分析這個實驗現(xiàn)象，你能得到什么結(jié)論？ a bMNdc練習(xí)：如圖，通電導(dǎo)

2、線MN與單匝矩形線圈abcda bMNdcA穿過線圈平面的總磁通量向里，且逐漸減小 B線圈中產(chǎn)生逆時針方向的感應(yīng)電流C線圈所受安培力的合力方向向右 D線圈所受安培力的合力方向垂直于紙面向外活動二：楞次定律復(fù)習(xí)思考題：如圖所示，有一條形磁鐵由靜止開始下落，磁鐵從閉合線圈中穿過且不與線圈接觸，空氣阻力不計。 （1）利用楞次定律分析磁鐵落入線圈的過程 穿過線圈的磁場方向： ； 穿過線圈的磁通量如何變化？ ； 線圈中感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場方向： ； 線圈中感應(yīng)電流的方向（俯視）： ； 分析磁鐵的受力情況和該過程中的能量轉(zhuǎn)化。 （2）利用楞次定律分析磁鐵穿出線圈的過程 線圈中感應(yīng)電流的方向（俯視）： ； 分

3、析磁鐵的受力情況和該過程中的能量轉(zhuǎn)化。 例2：如圖，通電導(dǎo)線MN與單匝矩形線圈abcd共面，位置靠近ab。若MN中電流逐漸減小時，分析： （1）線圈內(nèi)感應(yīng)電流的方向； （2）線圈所受安培力的合力方向。 例3如圖，CDEF是矩形金屬框，CD邊和EF邊都串聯(lián)有電流表。金屬框內(nèi)存在著垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場。導(dǎo)體棒AB向右移動，關(guān)于感應(yīng)電流的方向，下列判斷正確的是A對ABCD回路用楞次定律，通過右側(cè)電流表的電流方向向下B對ABFE回路用楞次定律，通過左側(cè)電流表的電流方向向下C穿過CDEF回路的磁通量恒定，因此金屬框各邊上均無電流D根據(jù)右手定則，通過AB的感應(yīng)電流方向向下例4： 如圖所示裝置中，兩線圈

4、繞在同一個閉合鐵芯上，兩側(cè)的光滑水平導(dǎo)軌都處于垂直于紙面的磁場中，cd桿原來靜止。當(dāng)ab桿向右加速運(yùn)動時，cd桿將如何移動？活動三：對法拉第電磁感應(yīng)定律的理解例5.麥克斯韋認(rèn)為，磁場變化時會在空間激發(fā)感生電場。如圖所示，一個半徑為r的絕緣細(xì)圓環(huán)水平放置，環(huán)內(nèi)存在豎直向上的勻強(qiáng)磁場B，環(huán)上靜止套著一個帶電量為+q的小球。若從某時刻起，磁感應(yīng)強(qiáng)度B隨時間均勻增加，其變化率為k，使小球開始在環(huán)上運(yùn)動。下列判斷正確的是 A環(huán)上的感生電動勢大小為kr2 B+qB小球受的電場力逐漸增大B+qC小球受到的洛倫茲力大小恒定 D每轉(zhuǎn)一周感生電場對小球做的功為qkr2例6.導(dǎo)線框abcd固定在絕緣水平面上，ab、cd兩邊平行，線框?qū)挾葹長。垂直于線框平面的勻強(qiáng)磁場的磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。長度為L的金屬導(dǎo)體棒MN搭在線框上，與線框接觸良好，MN保持與ab、cd兩邊垂直。開關(guān)斷開，導(dǎo)體棒以速度v向右勻速運(yùn)動。除R外其余電阻不計，不計摩擦。定量分析： （1）感應(yīng)電動勢的大小 （2）能量轉(zhuǎn)化情況。 活動四：對自感實驗的理解教材的實驗裝置如圖，A1、A2、A3是相同的燈泡。實驗時，斷開開關(guān)S1瞬間，燈A1閃亮，隨后逐漸變暗；閉合開關(guān)S2，燈A2逐