冀教版2022三年級下學期語文期末試卷A卷

1、2022A姓名: 班級: 成績: 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運用 (共 15 題；共 41 分)（2分） 下列讀音完全正確的一項是（）.鋪滿（pmn）盛滿（chngmn）當作（dngzu）.好客（hoke）重新（chngxn）寒號鳥（hnhonio）. 扎風箏（z fng zheng）四海為家（s hi wi ji）（2分） 下面加下劃線字的注音完全正確的一組是（）A . 凝（nng）聚傾（qn）吐濕（sh） B . 一縷（lu）調(diào)（tio）色板要（yo）挾. 塞（si）外差（ch）不多倒（do）過.分（fn）量旋轉（zhun）蘊（y

2、n）含（2分） 判斷下面哪一組詞語沒有錯別字 輕捷（ji） 曾 （cng） 經(jīng) 冷（lng）笑湛（zhn）藍A . 混黃一體；高大挺秀；茫茫戈壁B . 風砂雨雪；界限清析；飛快閃過C . 撫模孩子；望著窗外；一絲微笑D . 陷入沉思；舉著雨傘；新疆戈壁（2） 給字詞選擇正確的解釋。抱怨 A . 用手臂圍住B . 存在心里C . 孵（2分） （）選擇題。（1） 下列詞語中沒有錯別字的一組是（A . 技高一籌威風凜凜輕歌曼舞B . 自言自語忑忐不安理直氣壯第 1 頁 共 13 頁C . 漸釘截鐵風雨同舟心驚肉跳D . 別出心栽叱咤風云不假思索（2） 下列句子中成語使用正確的是（）A . 自從設立了

3、文明監(jiān)督崗，校園內(nèi)亂扔垃圾的現(xiàn)象戛然而止。BC . 在知識的海洋里，即使我們遨游一輩子，學到的仍然只是滄海一粟。D（3） 下列說法，不正確的是（）A . “黃鐘大呂、余音繞梁、高ft流水、天籟之音”四個詞都跟音樂有關。B . 月光曲著重寫了貝多芬譜寫月光曲的經(jīng)過，這是一件真實的事。C . 童年是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。D . 竹節(jié)人一文可以分為做竹節(jié)人、斗竹節(jié)人和老師沒收竹節(jié)人三個部分。（4） 下列關于作家作品的信息錯誤的一項是（）A . 窮人一文的作者是俄國偉大的文學家列夫托爾斯泰。B . 盼的作者是鐵凝。C . 我的伯父魯迅先生是魯迅的侄女周曄寫的。D . 春日的作者是唐朝的朱熹。（5） 下

4、面加橫線詞語解釋有誤的一項是（）A . 我一邊找著一邊嘟囔：“不會是真丟了吧？”（連續(xù)不斷地自言自語）B . 懷疑容易成癮，一旦冒出頭，往往像積亂云擴散般，以驚人的速度蔓延開來（像蔓草一樣向周圍擴展）C . 一個人必須有一個真實的自我，一顆飽滿的靈魂（勻稱好看）D（2） 下列句子中成語使用正確的是（）A . 自從設立了文明監(jiān)督崗，校園內(nèi)亂扔垃圾的現(xiàn)象戛然而止。BC . 在知識的海洋里，即使我們遨游一輩子，學到的仍然只是滄海一粟。D（3） 下列說法，不正確的是（）A . “黃鐘大呂、余音繞梁、高ft流水、天籟之音”四個詞都跟音樂有關。B . 月光曲著重寫了貝多芬譜寫月光曲的經(jīng)過，這是一件真實的事

5、。C . 童年是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。D . 竹節(jié)人一文可以分為做竹節(jié)人、斗竹節(jié)人和老師沒收竹節(jié)人三個部分。（4） 下列關于作家作品的信息錯誤的一項是（）A . 窮人一文的作者是俄國偉大的文學家列夫托爾斯泰。B . 盼的作者是鐵凝。C . 我的伯父魯迅先生是魯迅的侄女周曄寫的。D . 春日的作者是唐朝的朱熹。（5） 下面加橫線詞語解釋有誤的一項是（）A . 我一邊找著一邊嘟囔：“不會是真丟了吧？”（連續(xù)不斷地自言自語）B . 懷疑容易成癮，一旦冒出頭，往往像積亂云擴散般，以驚人的速度蔓延開來（像蔓草一樣向周圍擴展）C . 一個人必須有一個真實的自我，一顆飽滿的靈魂（勻稱好看）D . 他還會用許

6、多奇異的故事逗引孩童們（用語言、行動逗弄對方以取樂6. （2） (2021通榆期末) 給下面這段話選擇關聯(lián)詞語，恰當?shù)氖牵ǎ?人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，使它們不能再生造成了A . 如果就而且B . 如果不但還C . 因為所以就D . 因為不但還7. （2） 下列詞語搭配全部正確的一項是（）A . 一泓秋水一眼水井一盞明燈一記耳光一綹月光B . 發(fā)揚精神發(fā)揮作用發(fā)明問題發(fā)展經(jīng)濟發(fā)現(xiàn)秘密第 2 頁 共 13 頁C . 嚴厲打擊嚴重批評嚴格把關嚴密推理嚴肅對待D . 人生坎坷ft道崎嶇懸崖陡峭高ft巍峨ft脈蜿蜒（2分） 下列不是寓言故事的一項是（A . 邯鄲學步B . 刻舟求劍C

7、 . 杞人憂天D . 司馬光砸缸（2） 對這篇科幻小說理解不正確的一項是（ ）BC . 通過 150（2分） 下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不當?shù)囊豁検牵ˋ . 這些事永不漫滅回憶。. 哪一次/沒有你/C . 心中的/懷里。D . 鳥兒/躲/到它的巢里。（2分） 下列詩句節(jié)奏劃分錯誤的一項是（A . 中地白樹棲鴉B . 冷露無聲C . 今夜D . 不知秋思（2） (2019（ ）A . 綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。B . 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。C . 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。D . ft外青ft樓外樓，西湖歌舞幾時休。（2分） (2019五上浙江期) 要在閱覽室張貼一張宣傳標語，不

8、合適的一句是（）第 3 頁 共 13 頁A . 問渠那得清如許？為有源頭活水來。A . 問渠那得清如許？為有源頭活水來。B . 居安思危，戒奢以儉。C . 余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。D . 讀書好，多讀書，讀好書。14. （12 分） 比一比，再組詞。123415. （3 分） 根據(jù)課文內(nèi)容填空（1） 索溪峪的ft，是天然的美，是野性的美。用一個或者兩個詞來概括這種美是一種驚險的美，也是一種1的美，還是一種 2 的美。（2） ft中訪友一文，作者說ft2、3、4、5、6。文章大量運用了7的手法，從而看出了作者和ft中的“朋友”有著8。（3） 草蟲的村落和ft中訪友的作者分別是1、2

9、。2B . 居安思危，戒奢以儉。C . 余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。D . 讀書好，多讀書，讀好書。14. （12 分） 比一比，再組詞。123415. （3 分） 根據(jù)課文內(nèi)容填空（1） 索溪峪的ft，是天然的美，是野性的美。用一個或者兩個詞來概括這種美是一種驚險的美，也是一種1的美，還是一種 2 的美。（2） ft中訪友一文，作者說ft2、3、4、5、6。文章大量運用了7的手法，從而看出了作者和ft中的“朋友”有著8。（3） 草蟲的村落和ft中訪友的作者分別是1、2。22616. （10 分） 現(xiàn)代文閱讀成功的境界上個世紀初，有個猶太少年，他做夢都想成為像帕格尼尼那樣偉大的小提琴

10、演奏家。他一有空就練琴?？墒沁B他的父母都覺得這個可憐的孩子拉得實在太蹩腳了，完全沒有音樂的天賦。有一天，少年去請教一位老琴師。琴師說：“孩子，你先給我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼尼24 首練習曲中的第三首，簡直破綻百出。一曲終了，老琴師沉吟片刻問少年：“你為什么特別想拉小提琴呢？”少年說：于是，老琴師把少年帶到自家的花園，對他說：“孩子，你現(xiàn)在非常的快樂，說明你已經(jīng)成功了，對不對？你拉小提琴是為了成功，獲得快樂，而現(xiàn)在你已經(jīng)是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢？世界上有兩種花，一種花能結果，一種花不能結果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們在陽光下開放，雖沒有任何明確的目的

11、，但這也就足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧！”老人的一番話，讓少年恍然大悟。于是在后來的日子里，少年不再對拉小提琴那么狂熱了，只把它當作調(diào)節(jié)生活獲得快樂的一種活動。他做什么20 年后，這個少年成了名震天下的物理學家。他就是影響世界進程的偉人：阿爾帕特愛因斯坦。（1） 寫出下面詞語的意思。沉吟片刻：1第 4 頁 共 13 頁恍然大悟：2恍然大悟：2（2） 那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎？（3）（4） 短文要給人們什么啟示？17. （16 分） 閱讀綜合訓練。金線神針從前有個孩子，名叫金線。他沒了爸媽，家里只有一個生病的爺爺，靠自己天天上ft砍柴賣錢度日。在一個風雪交加的傍晚，金線砍柴回家

12、，走著走著，“哎喲！”腳被什么扎了一下，好捅??！金線低頭一看，原來是一枚針便撿了起來，他正缺枚針幫爺爺補破衣哩。金線背柴回家看見爺爺蜷縮在破被子里凍得直抖，不由得淚水滾滾，便趕緊給爺爺煮了點兒粥，讓他喝了暖暖身子，然后，自己坐在床邊給爺爺補破衣。金線手里拿看一塊舊布，望著爺爺那千瘡百孔的被子，鼻子又是一酸，就在金線將針刺進舊布時，怪事發(fā)生了，那針竟自動飛針走線縫了起來，轉眼間一床嶄新的被子出現(xiàn)在眼前。爺爺很吃驚，金線樂壞了，舉著針眉飛色舞地說：“爺爺，這是我砍柴時拾到的一枚針，本想給您補表服，一看到破被，正想著讓爺爺能有床新被子蓋，這針真的就縫出了新被子！“金線又用神針給爺爺縫了棉衣，轉眼問破

13、棉衣也變成了新棉衣。爺爺笑著對金線說：“線兒啊，你快給隔壁的常奶奶也縫件新棉衣吧！他們家那么苦，還經(jīng)常幫助我們我們可不能忘了人家”“爺爺說得是！不過“金線打斷爺爺?shù)脑?，“我不但要給常奶奶縫棉衣，還要給常妹妹縫件花衣，還有村頭的張爺爺、王婆婆、宋姑姑，他們都很苦，我給他們都縫一件送去，我要讓村里缺衣受凍的人都有新衣服穿！”說罷，又動手縫起衣服來。（1） 聯(lián)系上下文，解釋文中加點的同語。千瘡百孔：1眉飛色舞：2（2） 讀完短文可以知道，“神針”的特點是1。（3） 從文中畫橫線的句子中可以看出金線是一個1 的孩子。（4） 當針自動縫起被子時，文中抓住了金線的（2） 那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎

14、？（3）（4） 短文要給人們什么啟示？17. （16 分） 閱讀綜合訓練。金線神針從前有個孩子，名叫金線。他沒了爸媽，家里只有一個生病的爺爺，靠自己天天上ft砍柴賣錢度日。在一個風雪交加的傍晚，金線砍柴回家，走著走著，“哎喲！”腳被什么扎了一下，好捅??！金線低頭一看，原來是一枚針便撿了起來，他正缺枚針幫爺爺補破衣哩。金線背柴回家看見爺爺蜷縮在破被子里凍得直抖，不由得淚水滾滾，便趕緊給爺爺煮了點兒粥，讓他喝了暖暖身子，然后，自己坐在床邊給爺爺補破衣。金線手里拿看一塊舊布，望著爺爺那千瘡百孔的被子，鼻子又是一酸，就在金線將針刺進舊布時，怪事發(fā)生了，那針竟自動飛針走線縫了起來，轉眼間一床嶄新的被子出

15、現(xiàn)在眼前。爺爺很吃驚，金線樂壞了，舉著針眉飛色舞地說：“爺爺，這是我砍柴時拾到的一枚針，本想給您補表服，一看到破被，正想著讓爺爺能有床新被子蓋，這針真的就縫出了新被子！“金線又用神針給爺爺縫了棉衣，轉眼問破棉衣也變成了新棉衣。爺爺笑著對金線說：“線兒啊，你快給隔壁的常奶奶也縫件新棉衣吧！他們家那么苦，還經(jīng)常幫助我們我們可不能忘了人家”“爺爺說得是！不過“金線打斷爺爺?shù)脑挘拔也坏o常奶奶縫棉衣，還要給常妹妹縫件花衣，還有村頭的張爺爺、王婆婆、宋姑姑，他們都很苦，我給他們都縫一件送去，我要讓村里缺衣受凍的人都有新衣服穿！”說罷，又動手縫起衣服來。（1） 聯(lián)系上下文，解釋文中加點的同語。千瘡百孔

16、：1眉飛色舞：2（2） 讀完短文可以知道，“神針”的特點是1。（3） 從文中畫橫線的句子中可以看出金線是一個1 的孩子。（4） 當針自動縫起被子時，文中抓住了金線的、2 來展現(xiàn)“金線樂壞了”。請你展開合理想象，把爺爺吃驚的樣子寫出來。（5） 有人將這篇文章改成了一首打油詩，請根據(jù)文本內(nèi)容，將詩補充完整。男孩名字叫金線，1。善心感動地和天，撿根神針縫衣穿。第 5 頁 共 13 頁神針靈性終歸線，2。神針靈性終歸線，2。111118. （1 分） (2021六安模擬) 習作。在這日新月異的時代，網(wǎng)絡已走進了人們生活的方方面面。假如有一天，全世界的網(wǎng)絡都癱瘓了，人們的生活會發(fā)生什么變化？請以“假如沒有網(wǎng)絡”為題，寫一篇作文。注意書寫工整，想象合理，語句通順，有一定的條理性。第 6 頁 共 13 頁參考答案一、 積累運用 (共 15 題；共 41 分)答案：1-1、考點：答案：2-1、答案：3-1考點：解析：答案：4-1考點：解析：答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、答案：5-4、答案：5-5、考點：解析：第 7 頁 共 13 頁答案：6-1、答案：7-1考點：解析：答案：8-1、考點：第 8 頁 共 13 頁解析：答案：9-1