2022科技實(shí)踐活動(dòng)方案

1、Word 2022科技實(shí)踐活動(dòng)方案 實(shí)踐有著諸多的含義，經(jīng)典的觀點(diǎn)是主觀見之于客觀，包含客觀對(duì)于主觀的必定及主觀對(duì)于客觀的必定。下面是我為你整理的20 xx科技實(shí)踐活動(dòng)方案，盼望對(duì)你有用! 20 xx科技實(shí)踐活動(dòng)方案1 一、指導(dǎo)思想 為了豐富同學(xué)的課余生活，拓展同學(xué)視野，了解家鄉(xiāng)的植物與環(huán)境衛(wèi)生，領(lǐng)會(huì)家鄉(xiāng)植物與環(huán)境衛(wèi)生與眾不同的現(xiàn)代特色。由于少年兒童是祖國的將來，是實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的后繼力氣，振興祖國離不開科技和教育。要實(shí)現(xiàn)科教興國策略，就必需樹立可持續(xù)的教育進(jìn)展觀的同時(shí)，努力在同學(xué)中宣揚(yáng)科學(xué)思想、提倡科學(xué)方法，傳播科技學(xué)問，弘揚(yáng)科技精神，引導(dǎo)同學(xué)樹立科學(xué)世界觀，科學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，

2、全面深化地推動(dòng)青少年科學(xué)素養(yǎng)教育。 為培育我班同學(xué)的創(chuàng)新精神和科學(xué)素養(yǎng)，提高動(dòng)手力量和動(dòng)腦力量，啟發(fā)他們的制造思維，提倡主動(dòng)參加，樂于探究，勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)方法，培育科技創(chuàng)新后備人才。結(jié)合我們的實(shí)際狀況，并從班級(jí)實(shí)際，立足課堂，同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身、設(shè)計(jì)開展生動(dòng)、活潑，有用的科技實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)科技活動(dòng)的樂趣，開展以“愛科學(xué)”“學(xué)科學(xué)”“用科學(xué)” 從身邊做起為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)。 二 活動(dòng)背景 熟悉自然，了解自然，做到植物與環(huán)境衛(wèi)生的和諧相處是良好的人文素養(yǎng)的一個(gè)重要組成部份。植物與環(huán)境衛(wèi)生的關(guān)系密不行分，人類的生存與植物息息有關(guān)。本活動(dòng)結(jié)合我校校本課程的討論思路，從同學(xué)身邊的植物入手

3、，使同學(xué)在熟悉和觀看身邊環(huán)境的過程中，熟識(shí)一些常常見到的植物，并了解植物的相關(guān)學(xué)問。通過活動(dòng)的開展，培育同學(xué)對(duì)植物的寵愛，和植物交伴侶，在此基礎(chǔ)上培育同學(xué)對(duì)環(huán)境的關(guān)注和喜愛之情。增進(jìn)了同學(xué)與自然和諧相處的良好意識(shí)。 三、活動(dòng)目標(biāo) 1、先引導(dǎo)同學(xué)熟悉校內(nèi)內(nèi)及周邊的各種植物。了解一些關(guān)于植物的學(xué)問，激發(fā)同學(xué)對(duì)植物的愛好，培育同學(xué)擅長觀看，留心環(huán)境的良好習(xí)慣。 2、同學(xué)親自為喜愛的植物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的名片，加深同學(xué)對(duì)植物的了解，鞏固一些關(guān)于植物的小學(xué)問，培育同學(xué)對(duì)環(huán)境的喜愛。 3、擴(kuò)大視野，豐富課外植物學(xué)問，了解一些奇怪，好玩的植物。 4、引導(dǎo)同學(xué)留心自己看到的植物，主動(dòng)地觀看和了解，培育同學(xué)觀看生存

4、環(huán)境的習(xí)慣，增進(jìn)同學(xué)與自然和諧相處的良好意識(shí)。 5、探究植物的生長過程及植物與人類的親密關(guān)系，增加環(huán)保意識(shí)。 四、活動(dòng)方案。 1、活動(dòng)時(shí)間：201X年1月201X年7月 2、參與人員：六班級(jí)四班同學(xué)。 3、活動(dòng)內(nèi)容;了解身邊的植物;制作植物小名片：熟悉一些奇物，好玩的植物;植物博覽會(huì)。 4、活動(dòng)方式：老師講解，帶領(lǐng)觀看，動(dòng)手制作，走進(jìn)自然，爭論溝通。 五、活動(dòng)實(shí)施 一、熟悉身邊的植物。 1、帶領(lǐng)同學(xué)參觀回風(fēng)濱河風(fēng)光，觀看各種植物的特征，了解其名稱及一些相關(guān)學(xué)問。 2、同學(xué)通過多媒體了解植物的名稱及特點(diǎn)，觀看相關(guān)圖片，填寫表格一熟悉校內(nèi)內(nèi)的植物 3、調(diào)查身邊的植物，指導(dǎo)同學(xué)調(diào)查自己的家庭，學(xué)校四

5、周，居住環(huán)境四周的植物狀況，培育環(huán)境意識(shí)填寫表格(二) 我為植物設(shè)計(jì)名片。 1、談一談自巳最感愛好的植物。 2、引導(dǎo)同學(xué)制作植物名片，在制造的過程中鞏固學(xué)問，陶冶情操。 了解一些奇怪、好玩的植物。 1、通過多媒體為同學(xué)展現(xiàn)一些奇怪、好玩的植物資料。 2、同學(xué)展現(xiàn)自己了解把握的奇怪植物，敘述有關(guān)植物的故事。 植物博覽會(huì)。 1、提前讓同學(xué)到植物較多的地方收集一些直觀資料，如樹葉、果實(shí)等。 2、為自己的植物查找資料，預(yù)備匯報(bào)內(nèi)容。 3、采納多種形式進(jìn)行匯報(bào)，實(shí)物、圖片等。 活動(dòng)展現(xiàn)。 1、召開一次以“我與植物交伴侶” 為主題的中隊(duì)活動(dòng)，匯報(bào)展現(xiàn)本活動(dòng)的一些成果。 2、活動(dòng)相片展現(xiàn)。 3、同學(xué)心得體會(huì)

6、溝通。 4、植物小名片展現(xiàn)。 5、活動(dòng)調(diào)查記錄展現(xiàn)。 6、怎樣愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生展現(xiàn)。 六、可供評(píng)的結(jié)果 1、同學(xué)種植日記。 2、活動(dòng)開展過程和活動(dòng)成果的照片。 3、師生參與活動(dòng)體驗(yàn)感悟。 4、家庭、社會(huì)對(duì)師生活動(dòng)的評(píng)價(jià)。 七、活動(dòng)達(dá)成目標(biāo) 通過本次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)能夠初步把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，回收集，整理信息資料;能自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并進(jìn)行探究實(shí)踐;具有友善交往、協(xié)調(diào)工作、敢于探究的品質(zhì)。動(dòng)手、動(dòng)腦力量，制造思維，科學(xué)素養(yǎng)，分工協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神等方面都得到進(jìn)一步的熬煉與提高。使自己的制造新力量，探究力量、合作力量、信息收集的力量的到進(jìn)展。 20 xx科技實(shí)踐活動(dòng)方案2 指導(dǎo)老師: 徐琴 王其斌 陳以杰 一、

7、 主題的確定： 在同學(xué)的日常生活中，很多孩子都有貪吃零食的習(xí)慣，甚至達(dá)到了“只吃零食不吃飯”的程度。很多家長也埋怨這種不良習(xí)慣極大地影響了孩子的健康成長。針對(duì)此種狀況，我們?cè)?01X年9月組織同學(xué)開展以“學(xué)校生食用零食現(xiàn)狀調(diào)查”為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)樹立正確的飲食觀、健康觀，并了解食用零食與自身健康成長的關(guān)系。 二、 對(duì)象 規(guī)模 時(shí)間 地點(diǎn)： 1、 對(duì)象：學(xué)校6班級(jí)6班全體同學(xué) 2、 時(shí)間：201X年9月1 日10月1日，活動(dòng)詳細(xì)時(shí)間為綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間及上學(xué)、放學(xué)的課余時(shí)間。 3、 地點(diǎn)：學(xué)?；顒?dòng)室、學(xué)校周邊及社區(qū)。 三、 活動(dòng)目的： 1、 通過活動(dòng)，了解同學(xué)食用零食現(xiàn)狀以及食用零食

8、對(duì)同學(xué)健康成長的影響，以此增加同學(xué)的健康意識(shí)、自我保健意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。 2、 在活動(dòng)過程中對(duì)同學(xué)進(jìn)行健康、環(huán)保意識(shí)教育，并從中體驗(yàn)自我成長與社會(huì)的關(guān)系。 3、 引導(dǎo)同學(xué)們用科學(xué)學(xué)問、科學(xué)的方法學(xué)會(huì)探究，培育同學(xué)們的科學(xué)探究精神。 4、 使同學(xué)學(xué)會(huì)從實(shí)際動(dòng)身，通過仔細(xì)踏實(shí)的探究，實(shí)事求是地獲得結(jié)論的科學(xué)態(tài)度。 四、 活動(dòng)內(nèi)容及過程： 第一周：活動(dòng)預(yù)備 1、 各小組聘請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員、中隊(duì)輔導(dǎo)員、老師、家長等有關(guān)人員做小組指導(dǎo)老師。 2、 進(jìn)行問卷調(diào)查：你平常愛吃什么零食，為什么愛吃這些零食?填寫調(diào)查表。 3、 爭論目前食用零食存在的狀況。 4、 小組成員提出對(duì)吃零食感愛好的問題，指導(dǎo)老師關(guān)心小組形成

9、具有肯定科技探究性的小問題、小課題。 其次周：指定小組活動(dòng)方案 1、 小組合作商討活動(dòng)方案。 2、 小組依據(jù)活動(dòng)要求，以及組內(nèi)成員的特進(jìn)步行分工。 3、 制作活動(dòng)記錄表、統(tǒng)計(jì)表。 4、 依據(jù)分工預(yù)備照相機(jī)、dv攝像機(jī)等活動(dòng)工具。 第三周：綻開科技實(shí)踐活動(dòng) 搜集組： 1、依據(jù)問卷表統(tǒng)計(jì)出同學(xué)最寵愛的幾種零食并搜集其對(duì)身體的利弊影響的資料。 2、搜集資料：何種零食對(duì)身體有益，何種零食對(duì)身體無益。 調(diào)查組： 1、調(diào)查零食的定義及種類。 2、吃零食的習(xí)慣與健康的關(guān)系。 3、我校同學(xué)在學(xué)校周邊購買零食吃的狀況是怎樣的? 4、我校同學(xué)在家庭生活中購買零食吃的狀況是怎樣的? 5、科學(xué)選擇食品與日常生活。 采

10、訪組： 1、對(duì)醫(yī)院兒科醫(yī)生進(jìn)行采訪，了解貪吃零食與健康的關(guān)系。 2、支配食品平安部門專家進(jìn)行講座，了解食品平安相關(guān)學(xué)問。 展現(xiàn)組： 1、組織各小組成員代表召開溝通會(huì)，溝通各自活動(dòng)成果，并以中隊(duì)會(huì)形式在各班開展宣揚(yáng)展現(xiàn)活動(dòng)。 2、依據(jù)活動(dòng)成果制作宣揚(yáng)單，在學(xué)校、家庭、社區(qū)進(jìn)行宣揚(yáng)。 第四周：書寫活動(dòng)報(bào)告，展現(xiàn)活動(dòng)資料。 1、 書寫活動(dòng)報(bào)告。 2、 對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，向老師和同學(xué)們匯報(bào)活動(dòng)狀況。 五、 活動(dòng)成果簡介： 1、 各活動(dòng)小組在老師的指導(dǎo)下完成科技實(shí)踐活動(dòng)，形成具有肯定科學(xué)價(jià)值、教育意義、借鑒意義的活動(dòng)報(bào)告。 2、 活動(dòng)建議在老師的指導(dǎo)下發(fā)送到相關(guān)單位、部門，達(dá)到了預(yù)期的目的。 3、 活動(dòng)成

11、果在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣揚(yáng)，對(duì)引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待和食用零食起到了肯定的指引作用。 20 xx科技實(shí)踐活動(dòng)方案3 一、活動(dòng)背景 1.社會(huì)背景 21世紀(jì)是中國全面推動(dòng)城市化進(jìn)程的新世紀(jì)。我們合肥也在創(chuàng)建區(qū)域性特大城市，隨著城市建設(shè)的快速推動(dòng)，經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)展，精神生活和物質(zhì)生活水平逐步提高，像城市廣場、高檔社區(qū)、新建公路、場館建設(shè)如雨后春筍拔地而起，城市面貌景觀日新月異。在嘈雜喧嘩的城市世界里，成天為生活而勞碌的人們沒有遺忘對(duì)生活的幻想。 渴望回歸大自然，憧憬大自然的山山水水、花草樹木、奇怪異石，憧憬生活在山水園林般的城市中。為了滿意人們對(duì)山水的渴望，合肥在營造山水園林城市，最佳民住環(huán)境時(shí)，在各種建筑時(shí)無

12、不從四周的山上搬來石頭，移來樹木，提高城市的美感和品位。這些大量的外來石頭，分布規(guī)律、來自何方、會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐暮拥?、山地帶來哪些影響，引發(fā)同學(xué)的劇烈的探究愛好。 于是，我們分別在四班級(jí)開展“愛青山、綠水;愛藍(lán)天、白云”和五班級(jí)“愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，造就秀美山川”為口號(hào)，“合肥地區(qū)城市景觀石建設(shè)對(duì)原生態(tài)的影響”的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。 2.同學(xué)學(xué)習(xí)背景 為了培育同學(xué)的科學(xué)探究意識(shí)、增加環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，在學(xué)校四、五班級(jí)開展了“合肥地區(qū)城市景觀石建設(shè)對(duì)原生態(tài)的影響”實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。我們通過搜集資料、組織實(shí)地考察、采訪專家、樣本采集、群、開展專題科普?qǐng)?bào)告等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)主動(dòng)參加，體驗(yàn)探究樂趣，豐富科普學(xué)

13、問，增加社會(huì)的責(zé)任感。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1.學(xué)問與技能目標(biāo) 通過活動(dòng)讓同學(xué)了解： 景觀石放置的場所。 城市景觀石的種類。 景觀石的來歷開展調(diào)查討論，并通過實(shí)際的考察、調(diào)查和試驗(yàn)寫成調(diào)查報(bào)告，并提出城市景觀建設(shè)的科學(xué)建議。 2.過程與方法目標(biāo) 培育同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)腦力量，增加環(huán)保意識(shí)。 了解石頭的種類和作用。 進(jìn)展小組協(xié)作力量。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過此活動(dòng)，探究學(xué)?？破战逃虑溃尭嗟暮⒆又?，我們城市在景觀建設(shè)時(shí)，也要注意對(duì)生態(tài)環(huán)境的愛護(hù)。 三、活動(dòng)指導(dǎo)思想或者原則 1.了解璧山景觀石、花臺(tái)景觀石、草坪景觀石、廣場景觀石、水池景觀石、景門景觀石等放置的基本方法。 2.通過豐富的實(shí)踐

14、活動(dòng)，初步把握試驗(yàn)、考察、采集、調(diào)查、訪談等基本科學(xué)方法;激發(fā)同學(xué)探究事物的深厚愛好;提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)和探究力量。 3.培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、探究精神，增加社會(huì)責(zé)任感。 四、活動(dòng)方案 1.活動(dòng)時(shí)間 201X年9月-201X年2月。 2.活動(dòng)地點(diǎn) 天鵝湖公園、懷寧路(南)安徽省博物館新址、裕豐花市、國際花都小區(qū)、地質(zhì)討論所、安徽地質(zhì)博物館、采石場。 3.活動(dòng)需求 校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、圖書館、帽子、護(hù)目鏡、棉質(zhì)手套、粗質(zhì)長袖衣褲、登山鞋或雨鞋、雨具、急救包、三秒膠、食物和飲水、鐵錘、鑿子(尖、扁)、地質(zhì)錘、放大鏡、比例尺、刷子、刀片和螺絲起子等。 五、活動(dòng)討論方法 以小組為單位，同學(xué)開展觀看、試驗(yàn)、

15、調(diào)查、走訪、科普?qǐng)?bào)告、手抄報(bào)、博客、采訪心得等。 六、活動(dòng)詳細(xì)實(shí)施過程 1.活動(dòng)預(yù)備 查找身邊的景觀石。 了解景觀石的來源。 形成討論小組，制訂討論方案。 2.活動(dòng)的實(shí)施 本項(xiàng)活動(dòng)分為六個(gè)階段： 景觀石資料的收集。 走訪景觀石市場。 參觀安徽地質(zhì)討論所。 請(qǐng)專家做專題報(bào)告。 實(shí)地考察走訪景觀石的開采地，了解當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況，并 采集樣本。 開展宣揚(yáng)活動(dòng)：專題博客、網(wǎng)站的建立;組織全校同學(xué)開展相關(guān)手抄報(bào)。 總結(jié)匯報(bào)：同學(xué)們結(jié)合學(xué)習(xí)討論、調(diào)查采訪、考察試驗(yàn)，梳理出合肥城市中景觀石分布規(guī)律、主要來源地，采集加工方法等。寫出合肥地區(qū)城市景觀石調(diào)查討論報(bào)告，并能提出自己城市景觀石的創(chuàng)新設(shè)想。 3.介紹課題討論成果與結(jié)論 科技小組在省地質(zhì)博物館和市園林局的相關(guān)專家的指導(dǎo)下，進(jìn)行了城市景觀石的分布場所、巖石種類、開采方法、環(huán)境影響等的觀看、分析、討論，形成了以下調(diào)查報(bào)告： 景觀石分布場所：公園、綠化帶、假山、廣場、草坪、水池、花架、景門等。 景觀石來源地：靈璧、巢湖、太湖、廣德。 景觀石種類：黃石、太湖石、水沖石、黃蠟石、紅石、景墻石、桐廬石、風(fēng)景石。 開采景觀石的主要危害：破壞山體、水土流失、堵塞河道、污染空氣、毀壞農(nóng)田等。另外，大家還提出了在公路景觀石上，把此條公路上最聞名的單位介紹刻在石頭上，或者把城市主要景點(diǎn)、特產(chǎn)、歷史、文化等刻在石頭上，